關於九年級下冊語文第二單元試卷分析

（一）試卷結構

我縣九年級語文試卷依據中考語文試卷的命題結構，全卷共四個板塊：語文基礎知識及運用（24分），第二部分閲讀共46分。其中，古詩閲讀（6分），文言文閲讀（14分），説明文閲讀（11分），記敍文閲讀（15）分。第三部分作文（50分）。試卷繼續維持三大塊的結構，但各板塊的賦分略有變化。 三大板塊考查重點不變，但考查點更為全面。

（二）試題主要特點

（1）全面考查學生的語文素養，體現語文學科的“三個維度”。命題不僅考查學生的語文知識、能力水平，還關注學生語文學習的方法以及在情感態度和價值觀方面的發展狀況，體現語文課程評價的整體性和綜合性。試題內容涉及學生的方方面面，包括學生的綜合實踐活動、課外閲讀的習慣、閲讀思維過程、學生的道德情感、價值判斷等內容。試題材料注重人文薰陶、注重對學生的積極引導，體現了命題者的良苦用心：讓學生在做題的過程中受到一次心靈的淨化，靈魂的洗禮；讓學生在做題的過程中，提高思想意識，陶冶道德情操。

（2）着重於基礎知識和基本能力的考查。全卷沒有繁題、偏題，所考查的都是學生在初一學習過程中應該掌握的`基本知識和技能。如識字寫字能力、基本的語言理解和運用能力、閲讀能力和寫作能力。文段的閲讀雖有一定意藴但並不深奧，學生基本上都能讀懂；作文題也無審題障礙。全套試題特別關注學生語言理解及運用能力的考查，對語文的基礎知識和基本能力給予了足夠的重視。

（3）試題注重學生實踐能力和創新能力的考查，體現基礎教育為學生終身發展奠基的新型教育理念。試卷的第6題考查語文綜合性學習的能力，着眼於學生語文的實踐能力。試卷還強調創新，引導學生個性化的、有創意地理解和表達。

（4）試題注重與生活的聯繫，貼近學生生活。第6題、作文等都體現出與學生生活的聯繫。這對於引導學生在生活中學習語文有着極為重要的導向作用。