營救小白兔幼兒園教案（通用10篇）

作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的營救小白兔幼兒園教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

營救小白兔幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、鞏固對食草動物和食肉動物的瞭解。

2、在迷宮中體會方位的靈活性和多變性。

3、培養觀察力和分析判斷能力，感受活動所帶來的樂趣。

活動準備：

1、小羊、馬、長頸鹿、、牛等食草動物圖片

2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。

3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動物的家中。

活動過程：

1、尋找小動物（熟悉迷宮）

小朋友，森林裏的小動物們正在迷宮裏玩呢，剛才老師聽説大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎？（幼兒自由到迷宮裏尋找小動物，進行熟悉迷宮的活動。）

2、小白兔被捉。

咱們趕緊看一看，小動物們都回來了沒有？（找回來的動物全是食草動物）壞了，還有小兔子沒有回來。肯定是被大灰狼捉去了。怎麼辦？咱們找回來的小動物能把小兔子救出來嗎？為什麼？大灰狼愛吃小兔子，是什麼動物？你還知道哪些是食肉動物？食草動物能把小兔子救出來嗎？

3、尋找小祕密

到底誰能救小兔子呢？祕密就藏在食草動物家中，只要你找到食草動物的家，就能找出小祕密，看見食肉動物，要趕快躲開，否則裏面兇猛的食肉動物會吃掉我們。小朋友更要小心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個祕密後，一有機會趕快從出口跑出來，看到底是什麼祕密。

4、營救小白兔

（找到祕密後）小朋友終於找到了小祕密，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營救小兔子吧。

5、為下一次活動佈置任務，再次熟悉迷宮

小兔子救出來了，高不高興？小兔子在迷宮中餓了好長時間了，我們給它種胡蘿蔔吧，要把胡蘿蔔種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿蔔啦！

營救小白兔幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、喜歡兒歌《小白兔》，能理解兒歌大意。

2、感知小白兔的食性。

3、體驗表演的樂趣。

4、通過學唱兒歌，體驗兒歌的氛圍。

5、能大膽表現兒歌的內容、情感。

活動準備：

磁帶、錄音機，大掛圖。小兔頭飾。

活動過程：

一、導入。

1、請幼兒猜謎語。白白的皮毛，紅紅的眼睛，兩隻耳朵豎起來，前腿短後腿長，蹦蹦跳跳真可愛。

2、出示頭飾“小白兔”，你們喜歡小白兔嗎？為什麼

二、觀察圖畫。

1、我們圖畫裏就有一隻可愛的小白兔，趕快來看看吧。

2、這是什麼地方，有幾隻小兔？

3、小白兔長得什麼樣？

4、猜猜出小白兔喜歡吃什麼，你怎麼知道的？

三、學習兒歌。

1、今天我們來學習一首兒歌，兒歌的名字就叫《小白兔》。

2、放錄音，請幼兒欣賞。這首兒歌小朋友聽過嗎？會念嗎？我們一起來學學吧。

四、創編兒歌《小白兔》

1、教師用啟發性的語言帶領幼兒共同創編兒歌。

2、表演兒歌。

營救小白兔幼兒園教案 篇3

教學目標：

1、認識“翻、澆”等生字8個。會寫“拉、把”2個生字。

2、正確、流利有感情地朗讀課文，瞭解課文大意。

3、培養學生良好的書寫習慣。

教學重點、難點：

1、認識“翻、澆”等生字8個。會寫“拉、把”2個生字。

2、瞭解小白兔和小灰兔的不同做法。

教具準備：

課件圖片

教學過程：

一、謎語導入，激發興趣

1、老師聽説到我們班的小朋友都喜歡猜謎遊戲。所以老師今天為小朋友們帶來一個謎語：長耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿蔔和青菜。（出示課件）、今天也有兩隻可愛的小兔子也來到我們這裏，我們請它們出來吧，它們是誰呀？（出示課題）-----這節課我們就來學習《小白兔和小灰兔》這個童話故事。他們倆之間到底發生了什麼樣的故事呢？請小朋友豎起耳朵仔細聽聽吧。

2、範讀課文（出示課件）

二、初讀課文，趣味識字，讀通句子

聽了故事後，小朋友肯定也想自己讀讀故事吧，那就請小朋友們要也來讀讀書，但在讀之前，老師有一個讀書要求：（課件出示要求）

1、藉助拼音自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2、數數課文有幾個自然段，標好序號。

3、把難讀的句子多讀幾遍。

（學生自由讀文，教師巡視，關注學生的讀書姿勢。）小朋友們讀書讀得真投入，我們先來看看課文有幾個自然段？老師再來考考你們生字和詞語寶寶的掌握情況。（課件出示生字）過渡：字寶寶和詞語寶寶藏在句子當中，小朋友們還會讀嗎？（出示句子。）

細讀課文1到3自然段，明白小白兔和小灰兔第一次的不同做法。

1、請小朋友們仔細讀課文的1到3自然段。明白小白兔和小灰兔第一次的不同做法

2、收完白菜後，老山羊把什麼送給了小灰兔，又把什麼送給了小白兔？

3、瞧，小灰兔收下白菜時可高興了，（出示小灰兔的話）一起讀一讀[板書：收下白菜]

4、小白兔又是怎麼向老山羊要菜子的呢？（出示小白兔的話）[板書：要菜子]誰來表演小白兔？（指名錶演讀）

5、我們再讀讀1—3自然段，學學有禮貌的小白兔和小灰兔。

6、分角色朗讀。

5、接下來我們來説一説，你喜歡文中哪隻小兔子，（出示圖片）為什麼？（用我喜歡??因為它??）説一句話。（課件）

五、指導書寫

1、今天我們要寫兩個的生字（拉把）請小朋友説説自己的發現?

（它們兩個都是左右結構的字，並且是左窄右寬）

2、師範寫。

3、生書空，練寫，反饋。

六、小結

我們通過努力學習，讀通故事，認識了新的漢字朋友，還學寫了兩個新字，我們的收穫也很多！

七、作業

1、分角色朗讀課文。

2、正確書寫生字。

八、板書設計小白兔和小灰兔

老山羊

小白兔圖

小灰兔圖

收下菜子

收下白菜

營救小白兔幼兒園教案 篇4

教學目標：

1、學會從顏色、外形、習性等各方面描繪動物。（也可以融入人物的描繪）

2、基本瞭解怎樣看圖説話。教學準備：紅領巾、PPT圖片（小動物）

教學過程：

小朋友們，大家好。我叫陳老師。今天第一次見面，我給小朋友們帶來了很多的小夥伴。

小朋友們想不想和他們一起玩？（想玩）好，現在我們來做一個遊戲。我讓一個孩子蒙上眼睛，猜猜我給帶來的第一個小夥伴是什麼。其他的學生向他描述這個夥伴的樣子。描述的小朋友不能説出是什麼東西，可以説説顏色啊，長什麼樣子啊，平時有什麼樣的習慣等等。想辦法讓他猜出來是什麼，老師想看看哪個小朋友描述的最好，哪個小朋友最快猜出來。表現好的小朋友我會給他貼上一個小紅花。

（1、身子毛茸茸的，有黃色的毛，扁扁的寬寬的嘴巴，像楓葉一樣的腳掌。走起路來搖搖擺擺，喜歡吃什麼？既可以在地上走，也可以到水裏遊....）（讓小朋友發揮自己的想象力，把知道的都陳述出來）對了，這個小朋友猜對了。蹬蹬蹬蹬，小鴨子來咯。小鴨子很開心跟孩子們見面，小朋友們給小鴨子取個可愛的名字吧。黃小鴨等等。小朋友們喜歡不喜歡這隻小鴨子啊？都喜歡小鴨子的什麼啊？黃黃的皮毛。小朋友剛剛説小鴨子的毛是什麼顏色啊？黃色。那黃色還可以用什麼詞來替換呢？黃澄澄。恩。這個小朋友説的很好，小鴨子來跟你握握手。小鴨子的腳掌什麼顏色啊？紅色。那小朋友們有沒有見過真的鴨子呢？真的鴨子腳掌長的像什麼啊？楓葉扇子小朋友們還有沒有想跟小鴨子説的呢？

如果小朋友是這隻小鴨子會怎麼介紹自己呢？我是一隻可愛的小鴨子，我的名字叫黃小鴨。我有黃澄澄的皮毛，扁扁的嘴巴，你別看我的嘴巴扁扁的，吃東西可方便了，我有一雙炯炯有神（烏黑髮亮）的眼睛，還有像楓葉一樣的腳掌。我們做個朋友好嗎？

毛茸茸、黃澄澄、扁嘴巴、小絨球

（小動物，先要看小動物的全身，皮毛什麼顏色啊，外形大不大啊，再看小朋友的四肢，五官。觀察五官從上到下，眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴等等）跟小鴨子沒有話説了麼？我們請上第二個小夥伴。

（2、小烏龜。

3、小狗）

現在請小朋友們選擇一個自己喜歡的小動物，寫上三到四句話。老師看下小朋友們寫的很好，現在請小朋友們互相交換修改。修改以後，請小朋友把自己修改的話大聲讀出來。給予適當的獎勵。

（二）通過前面的遊戲，引導小朋友用同樣的方法口述小白兔的特徵。再導入故事和圖片。

1、描述小白兔的外觀和性格

除了小鴨子外，小朋友們還有沒有喜歡的動物啊？（學生回答）很好，看樣子大家都是很有愛心的小朋友。剛剛這位小朋友説到小白兔。那我們也來描述一下小白兔好不好？像剛剛老師教小朋友們一樣，小朋友們觀察一下小白兔。潔白如玉的皮毛紅寶石的眼睛調皮的性格愛吃胡蘿蔔耳朵呢？小白兔的耳朵特別不特別，長長的耳朵對吧，小兔子雖然很弱小，但是卻有一對長長的敏感的耳朵，這樣才能時刻注意到是不是有危險。尾巴短短的。小白兔跑的快不快啊。跑那麼快的腳要不要很厲害？恩。要很健壯有力對吧。好，假如小朋友們是小白兔，老師也請一個小朋友來向老師介紹一下小白兔。

2、尋找喜歡的小白兔

小朋友們知道不知道跟小白兔有關的故事啊。有沒有小朋友要自告奮勇的講給老師聽。講的好的話，老師獎勵一顆小紅花。其他小朋友要仔細聽故事，看下那隻小白兔小朋友們比較喜歡，為什麼呢？

小兔子乖乖的故事

兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，一個叫短尾巴．一天兔媽媽要去拔蘿蔔，對三個孩子説：“好好看家，不要給陌生人開門！”

兔媽媽提着藍子去樹林裏拔蘿蔔了，從樹從裏走來的大灰狼發現兔媽媽不在家，想把小兔當點心吃！於是來到兔子家門口，但不知如何進去。正在這時兔媽媽回來了，大灰狼趕緊藏了起來。兔媽媽來到門前唱到：“小兔乖乖，把門兒開開，媽媽回來，快把門兒開！”三隻小兔一聽媽媽回來了，高興地就把門打開了。兔媽媽帶回整整一藍子的蘿蔔，小兔子們高興得不得了。第二天，兔媽媽又要去拔蘿蔔，小兔子們把門關得緊緊的。這一次大灰狼扮成兔媽媽的模樣，來到門前，也唱道：“小兔乖乖，把門兒開開！”紅眼睛和短尾巴一聽媽媽回來了要開門，但是長耳朵卻説：“好像不是媽媽的聲音。”紅眼睛從門縫一看果然不是媽媽，是一隻大灰狼！於是小兔子們回答説：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”

大灰狼又細聲細氣地説：“我就是你們的媽媽，快把門打開讓我進去！”短尾巴説：“我們不信，要不你把你的尾巴從門縫伸進來，讓我們看看到底是不是媽媽。”

大灰狼想也沒想，就把尾巴從門縫伸了進去，三隻小兔一起用力把門狠狠地關上了，把大灰狼的尾巴剛好夾住，這時兔媽媽也回來了，放下手中的藍子，拿起棒子，對準大灰狼的頭狠砸，大灰狼掙斷了尾巴趕緊逃跑了。這時小兔子們也看到媽媽回來了，媽媽誇他們是好兔乖乖。

這則故事告訴我們：我們應該機智勇敢,分辨好人與壞人.小朋友們喜歡這樣的小白兔麼？要向他們學習吧。

龜兔子和烏龜賽跑，兔子嘲笑烏龜的步子爬的慢，但是他笑了，説總有一天他會和她賽跑，並且贏他。“快點”，兔子説，“你很快會看到我是跑的多麼的快。”他們打算馬上就開始比賽。烏龜拼命的爬，一刻都不停止，兔子認為比賽太輕鬆了，他説他先打個盹，然後很快的可以追上烏龜。同時烏龜堅持爬行，當兔子醒來跑到的時候只能看着烏龜在他前面到達終點。説明穩紮穩打終能勝利。這裏小白兔是一直驕傲自大的兔子，小朋友們喜歡這樣的小白兔麼？小朋友們比較喜歡哪個故事裏的小白兔啊？為什麼呢？

3、導入圖片

好，老師這裏有一副圖，也在向同學們講小兔子的故事，同學們來看看這隻小兔子是不是你們喜歡的小白兔。

鋤地播種澆水收穫

小朋友們來看看圖裏面的小白兔在做什麼啊？先看看第一幅圖。鋤地。這個小朋友真棒，老師獎勵一顆小紅花。鋤完地呢？（指向第二幅圖）播種。獎勵。播完種以後怎樣了啊？看第三幅圖。地上長出了小菜苗對吧。那小白兔在做什麼呢？澆水。最後，小白兔怎樣了啊？收穫了一車的大白菜對吧。好的。小朋友們都很聰明。現在，小朋友們再來仔細的觀察一下每幅圖。

第一幅圖，小朋友們除了看到小白兔在鋤地，小兔子拿着什麼在鋤地啊？鋤頭。對的。我們看看小兔子熱不熱。為什麼啊？從圖片裏可以看出來麼？太陽很大，有在流汗。恩，這位小朋友觀察的真仔細。獎勵一個小紅花。我們可以説小兔子累的滿頭大汗。剛剛小朋友説到太陽很大，那我們來觀察一下太陽公公。那太陽公公在做什麼呢？我們看下太陽公公的眼睛，是怎樣的啊？半睜半閉。小朋友們早上還沒睡醒是不是就是這個樣子啊，看看這個小朋友，現在好像就還沒睡醒一樣，眼睛半睜半閉呢。太陽公公還沒有睡醒，小白兔就已經在鋤地了，你覺得這是一個什麼樣的小白兔？（勤勞）

好了。現在有沒有小朋友可以向老師描述一下第一幅圖。

第二幅圖，小朋友們按照老師教的看第一幅圖的方法，來説説第二幅圖。月亮姐姐在做什麼。小白兔在做什麼。

第三幅圖，種子長成了嫩苗，小白兔的心情會是怎麼樣的呢？（高興）還有誰也很高興？太陽公公也為小白兔高興對不對。那小白兔是不是就可以睡大覺等小苗長大呢？不可以。那小白兔還做了什麼？澆水。小白兔澆水時心裏可能會想什麼？希望怎樣？（希望白菜快點長大）

第四幅圖，月亮姐姐是不是還在睡覺啊？沒有。在做什麼？為小白兔高興。為什麼為它高興啊？因為他的小苗終於長成大白菜了。小白兔自己高興不高興啊？高興。他怎麼做了呢？推了小車子來運大白菜，獲得了大豐收。

好了，小朋友們，你們喜不喜歡這個小白兔啊？為什麼呢？因為它勤勞。那小朋友們要不要向它學習啊？要。恩。小朋友們也要向小白兔學習，做一個勤勞的孩子。

好，現在老師請小朋友們拿出紙和筆，把剛剛我們講的四幅圖連貫起來，寫出來。等下看看哪個小朋友寫的最好，最有想象力。

早上，太陽公公伸伸懶腰，睡眼朦朧，好像還沒睡醒一樣。這時，小白兔已經在地裏勞動了，它拿着鋤頭在鬆土，熱的滿頭大汗。到了晚上，月亮姐姐打着呼嚕，睡的可香了。這時候，小白兔還在地裏勞動，它已經鬆好了土，正在播種。過了幾天，小白兔播出的種子長成了小嫩苗。太陽公公也為他高興。小白兔沒有偷懶，仍然勤勞的給小嫩苗澆水，邊在心裏唸叨：“小苗，小苗，多喝水，小苗，小苗，快長大。”果然，皇天不負有心人，在小白兔的辛勤勞動下，小苗終於長成了大白菜，獲得了大豐收。小白兔非常高興的用小車子來運大白菜。月亮姐姐也為他高興的'合不攏嘴。我也要向小白兔學習，做一個勤勞的孩子。

營救小白兔幼兒園教案 篇5

[教學目標]

1．指導學生認識“翻、澆”等8個生字，會寫“拉、把”兩個字。

2．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解小白兔和小灰兔的不同做法和不同結果。

3．使學生願意做一個愛勞動的好孩子。

[重點難點]

1．教學重點：指導學生認識生字和朗讀課文。

2．教學難點：

（1）、瞭解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收穫。

（2）、引導學生體會“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。

[課時安排]

2課時

[教學過程]

第一課時

一、談話揭題

同學們，今天我們來學習兩隻小兔子的故事。

二、初讀課文，認讀生字

1、自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2、.檢查生字詞

（1）齊讀：出示帶有拼音的生字詞

（“澆”和“挑”是三拼音節，“翻”是前鼻音，“施”是翹舌音。）

（2）去掉拼音讀生字詞（3）交流識字方法“翻、澆、挑”做動作；

“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點；“挑、肥”用形近字比較的方法等。

3．彙報記憶：

分析這8個生字有什麼特點：（都是左右結構）説説用什麼方法能記住這些字：（加一加、減一減、換一換）

4．開展“小組比賽”“開火車”讀生字。

5、交流識字方法，如：

“翻、澆、挑”做動作；“澆、餓、挑”利用偏旁表義的特點；“挑、肥”用形近字比較的方法等。

6、檢查反饋：我會讀：開火車、分組、齊讀生字。（出示課件）

三、指導書寫

1．出示“我會寫”中生字“拉”“把”，這兩個字有什麼共同之處。（均為左右結構的字，都是“扌”，書寫時都是“左窄右寬”。）

2．教師指導書寫。

指導寫好“扌”：橫要往右上斜，豎鈎要寫在橫的稍右邊，提的傾斜要大一點，不要寫平了。

3．練習給這幾個字組詞。

4．教師範寫，學生描紅，練寫。

5．展示作品，學生評議。

四、導讀課文一至六段

1．教師引讀第一段：老山羊在地裏——小白兔和小灰兔——

2．收完白菜，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎麼做，怎麼説的呢？指名兩位同學分別讀第二段、第三段，其他同學邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子。

3．學生彙報所畫的句子，教師出示兩句話。指導學生學習生字“謝、您”。這兩個字都是由學過的偏旁和熟字組成的，可以讓學生自己分析字形。“您”是尊稱，聯繫課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心裏感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，説明它很有禮貌。

4．引導學生看插圖，練習朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子（板書：要菜子收下白菜）

5．小白兔回到家裏，怎麼做的呢？請同學自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞。

6．彙報交流，學習“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習朗讀四、五兩段課文。（板書：種白菜）

7．小灰兔把一車白菜拉回家裏，怎麼做的呢？請同學讀第六段。（板書：不幹活）

8．看第三幅插圖，指導朗讀第六段。

9．讀一至六段，先自己練習讀，再指名讀，集體讀。

五、板書設計

26.小白兔和小灰兔小白兔:要菜籽種白菜小灰兔:拿白菜吃白菜

營救小白兔幼兒園教案 篇6

小班語言看圖講述——誰是最懂禮貌的客人

張淑情況分析：

我班幼兒很喜歡聽故事，但很多幼兒在開口講述故事內容時只能説出簡單的幾個詞，往往不能表達出自己的意思。語言的發展關係到幼兒今後各方面的發展，所以希望通過幼兒感興趣的畫面和故事情節來引導幼兒學説一些簡單的短句，並且鼓勵幼兒在與他人交往時做一個文明禮貌的好孩子。

一、活動目標：

1、引導幼兒感知故事內容，學説“你好，我是XXX，請開門。

2、鼓勵幼兒積極參與活動並大膽發言。

二、活動準備：

1、相關故事內容課件一份。

2、小貓、小雞頭飾各一個。

三、活動重難點：

重點：學説“你好，我是XX，請你給我開開門。難點：嘗試跟老師一起説説故事內容。

四、活動過程:

（一）開始部分

情境創設，導入主題,出示課件圖1——播放生日快樂歌，引起幼兒注意

師：今天是小兔的生日，它要請它的好朋友一起慶祝，我們來看看它的好朋友是誰？。（出示小貓和小雞的圖片）

（二）基礎部分

1、讓幼兒初步感知講述對象。師：我們一起來學學小貓和小雞的叫聲。——出示課件圖2師：我們聽聽是誰來了？。

師：小貓是怎麼敲門的？為什麼小兔不開門？（引導幼兒説小貓太吵，不禮貌，所以小兔不開門。）——出示課件圖3師：小雞會怎麼敲門呢？

（請幼兒模仿小雞學説：“你好，我是小雞，請你給我開開門。”）師：還有誰被關在外面？讓我們來幫幫它吧。

（引導幼兒説出：你好，我是小貓，請你給我開開門）2教師帶領幼兒邊看課件邊學講故事。

——教師可讓幼兒集體插話，或隨時提出一些小問題，以鞏固幼兒對這個故事的認識。

——講述完後請幼兒説一説“誰的主意好”，讓幼兒知道有禮貌的人才會討人喜歡。

3、情景表演：誰是最懂禮貌的人？

——教師扮小兔，請幼兒來敲門並説有禮貌的話。

（三）、結束部分

請幼兒到各個區角去敲門，（要求：講有禮貌的話，做懂禮貌的客人）。

營救小白兔幼兒園教案 篇7

有益經驗：

1、鍛鍊幼兒體質，培養幼兒克服困難的精神。

2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

5、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

重點：練習雙腳向前行進跳。

難點：學習腳掌輕輕落地。

小班體育優質課教案《小白兔》

活動準備：

小兔頭飾、狼頭飾、

場地佈置：

場地另一邊放有蘿蔔，場地距離20米

活動過程：

一、開始部分

兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關節和韌帶得到充分的活動。

二、基本部分

1、嘗試自己練習跳的動作：師：兔寶寶們，你們都已經長大了，不能老要媽媽抱了，要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。

2、教師請動作正確的幼兒來示範給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。

3、遊戲《收蘿蔔》師：兔寶寶，我們種的蘿蔔長大了，我們去把它收回來，煮來吃，好嗎?可是，路上住着一隻大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦!想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到?幼兒進行練習，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：為什麼大灰狼

會知道?我們應該怎樣走?教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的並示範給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發出聲音。幼兒進行遊戲，把蘿蔔全部摘完遊戲結束。

三、結束部分繼續嘗試：

兔奶奶打電話來，請寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們大家一起來學這個本領好嗎?

教學反思：

我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，製作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

營救小白兔幼兒園教案 篇8

第一課時

授課時間：1課時

課型：新授課

課題：聰明的小白兔

教學要求：學會本課生字詞，初步理解課文內容

教學重點：學會本課生字詞

教學難點：生字詞的讀寫

教學過程：

一、激趣、導入新課

1.教師出示小灰兔的圖片。小朋友們，今天的課堂上老師請來了兩位小客人，你看，它們是誰？（學生自由齊聲反饋）

2.引導學生自由地説一説兔子給自己留下的印象。

3.教師總結，導入新課，板書課題。是啊！小兔子毛茸茸的，長着一對長長的耳朵，真可愛！我們今天認識的小白兔，還是隻聰明的兔子呢！為什麼這麼説呢？我們一起讀課文。

二、教師範讀，整體感知

1.教師範讀課文，學生看文傾聽。

2.學生藉助拼音，自由讀課文。

3.要求找出本課的生字、新詞。

4.指名反饋。課文講了一件什麼事？（秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜成熟了，它們想辦法把南瓜運回了家。）

三、小組合作，認讀生字新詞

1.藉助拼音拼讀生字。

2.以小組為單位交流學習生字時在書寫和讀音上的注意點。

3.認讀生字卡片，並組詞及口頭造句。

四、學生課堂練習

小結：課文講了小白兔想辦法把南瓜運回家

五、作業：抄寫生字詞《聰明的小白兔》

第二課時

課型：新課型

課題：聰明的小白兔

教學要求：繼續學習課文，知道小白兔是怎樣把南瓜運回家的

教學重點：鞏固字詞、理解課文內容

教學難點：理解課文內容

教學方法：讀書法、練習法學習方法：

導學教具：掛圖

教學過程

一、鞏固複習，導入

新課導言：

通過上節課的學習，我們知道，秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜長得怎樣？（又大又圓）那麼，小白兔和小灰兔能把又大又圓的南瓜搬回家嗎？如果能，它們又是怎麼做的呢？今天，我們繼續學習課文《聰明的小白兔》。

二、讀文，整體體會

1.學生集體讀課文3~4自然段，並填空。小白兔和小灰兔就這樣把南瓜一個一個（）回家去了。

2.學生自讀課文，然後把下面的句子説完整。小白兔看見（），它想（）。於是它們就這樣把南瓜一個一個運回了家。

3.教師出示課文插圖，引導學生結合課文內容，把上述句子説完整。討論：文中“這樣”指的是怎樣？小結：小白兔看見了自行車輪，想到了南瓜，它把南瓜豎起來，南瓜像輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多。這樣又省力又快。

4.感情朗讀課文第三自然段教師指名分角色讀這一自然段，大家評議。小結：小白兔看到自行車的輪子在轉動，覺得南瓜的形狀和自行車的輪子相似，因此把南瓜豎起來，把南瓜一個一個地滾回家。

三、指導朗讀課文小結

四、作業：

抄寫詞語

營救小白兔幼兒園教案 篇9

有益經驗：

1、鍛鍊幼兒體質，培養幼兒克服困難的精神。

2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。

3、培養幼兒的嘗試精神。

重點：

練習雙腳向前行進跳。

難點：

學習腳掌輕輕落地。

活動準備：

小兔頭飾、狼頭飾、場地佈置：場地另一邊放有蘿蔔，場地距離20米。

活動過程：

一、開始部分

兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關節和韌帶得到充分的活動。

二、基本部分

1、嘗試自己練習跳的動作：師：兔寶寶們，你們都已經長大了，不能老要媽媽抱了，要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。

2、教師請動作正確的幼兒來示範給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。

3、遊戲《收蘿蔔》師：兔寶寶，我們種的蘿蔔長大了，我們去把它收回來，煮來吃，好嗎？可是，路上住着一隻大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到？幼兒進行練習，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。討論：為什麼大灰狼會知道？我們應該怎樣走？教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的並示範給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發出聲音。幼兒進行遊戲，把蘿蔔全部摘完遊戲結束。

三、結束部分

繼續嘗試：兔奶奶打電話來，請寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們大家一起來學這個本領好嗎？

營救小白兔幼兒園教案 篇10

小白兔

歌詞：紅眼睛，白皮襖，小白兔，相貌好、後腳長又大，前腳短又小，走起路來一蹦又一跳，

材料準備：毛絨白兔，會動或會叫白兔、上玄小兔

樂器準備：響板、手鼓、三角鐵

操作過程：

1、寶寶“手起”問好。

2、律動：閃爍小星

3、引題：

有一個小動物，它長着紅紅的眼睛，雪白的毛絨，還有兩隻長長的大耳朵，走起路來蹦蹦跳跳的，是哪位小動物呀？

4、串講歌詞：

拿出道具，將小白兔的外貌特徵：他又紅紅的眼睛，拜拜的皮襖，相貌很好看，他的前腳短又小，後腳長又大，走起路來一蹦又一跳。

（收回所有道具）；老師把小兔子的故事配上音樂，我們一起來聽聽吧。

為了很專心的聽歌曲，我們要把眼睛閉起來。

閉眼聽一遍曲目

5、念唱歌曲：

跟音樂拍手念一遍，再唱一遍，複習三拍節奏：好、請睜開眼睛，我們一起來唱一遍這首歌。手起，注意問奏時不打節拍，輕輕的搖動身體，（老師對寶寶的提示語：搖頭），

尾奏時繼續拍完（老師的提示語是繼續）

6、樂器伴奏：同樣的方法用手鼓、響板、三角鐵練習三拍節拍

7、體態律動：發小白兔的玩具給寶寶玩耍，請寶寶觀察，收回玩具

請每個寶寶説出並模仿小白兔蹦跳的樣子，老師總結，並請寶寶跟做。

請寶寶站起來，和老師跟做歌詞的內容：紅眼睛（指向眼睛），白皮襖（從上到下祚手），小白兔，相貌好（左右搖晃身體），後腳長又大，前腳短又小（分別指向退和胳膊）走起路來一條有一蹦（學兔子蹦跳）

8、遊戲律動：寶寶帶上小白兔的頭飾分組做蹦跳比賽

放歌曲做遊戲的背景音樂

9、總結：

寶寶坐回自己的位置，

老師總結：小白兔的歌曲我們也會唱了，也學會了用樂器給這首歌伴奏，還做了小白兔的表演。小白兔是我們的好朋友。我們現在把好朋友小白兔畫出來，帶回家，在家裏讓小兔子和我們一起唱歌。出示兔子圖，提示圖上小兔子穿着漂亮的衣服，請寶寶給空白的兔子圖塗色。要注意塗色要均勻，塗在線內，注意保持畫的整潔。

請寶寶上前取畫，並放在媽媽身後。在位置做好，手放在膝蓋上。

10、手起

寶寶再見