【優秀】幼兒園大班教案9篇

作為一名老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1.讓幼兒體驗體育遊戲的樂趣。

2.培養幼兒勇敢堅強的優秀品質。

3.掌握雙腳連續跳躍的能力，發展腿部力量和身體的協調性。

4.培養幼兒健康活潑的性格。

5.培養幼兒的.自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

【活動準備】

跳袋8個，絨布球40個。

【遊戲玩法】

小袋鼠要一個接一個要雙腳並立跳過草地，撿起糧食裝進跳袋後，然後掉頭調回起點處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發，遊戲繼續，以此進行。規定時間內渠道的糧食多的小組獲勝。

遊戲規則：

1.在遊戲過程中，當説完"跳"字後，幼兒才能向前跳。

2.必須擊掌後第二名幼兒才能出發，不能搶跑。

3.幼兒每次只能取回一個絨布球。

【安全提示】

1.遊戲必須在平坦的場地上進行。

2.根據幼兒能力適當調整雙腳連續向前跳的距離。

幼兒園大班教案 篇2

一、活動目標：

1、認識新環境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛，樂意與同伴交談自己從小到大的成長變化，能較為清晰地表達自己對“長大了”的感受。

2、進行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護意識和基本的安全知識。

3、喜歡上幼兒園，在老師的引導下樂意參加各類活動，體驗上幼兒園的'快樂。

二，活動具體安排：

時間：20xx年9月1日

主題活動一：

（一）、認識新朋友、新環境、新老師、瞭解幼兒園生活的新變化，8：00–9：00

1、教師熱情迎接幼兒

2、自由看看班級環境的變化

3、自主遊戲，與同伴自由交談，聯絡感情8：00—9：00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學習如何使用便池和去衞生間的時候要注意哪些安全。

談話活動9：30——10：00

1，認識新老師

2，暑假裏發生了哪些有趣的事

3，進入學前班自己有怎樣的變化10：00—10：30

4、幼兒吃點心

5、幼兒自由交流，活動10：30—10：40

（二）、認識室內外環境

帶小朋友參觀認識活動區域環境，介紹幼兒園走廊環境，參觀其他班級環境

11：00餐前準備

1、餐桌位置的安排

2、用餐習慣的鞏固11：00——12：00午餐時間

12：00–14：00午睡時間

1、認識小牀標記

2、幼兒午睡

主題活動二：開展安全知識的教育活動如：

上學和放學路上的安全。

不要和陌生人説話。

上下樓跳注意安全等

主題活動三：互動聯誼

開展遊戲活動讓小朋友和老師進一步的加深感情。

如：抓尾巴，趕小豬等離園準備

1、回憶幼兒園一天的生活

2、整理衣物

幼兒園大班教案 篇3

目標：

1.引導幼兒初步感受一雙手套的對稱美。

2.知道什麼是左右對稱，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應、完全一樣。

3.啟發幼兒大膽想象、創造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。

4.使幼兒體驗到成功的喜悦。

準備：

1.手套三雙。

2.範畫六張。

3.供幼兒作畫的手套形畫紙。

4.油畫棒。

5.電視。數碼相機。

過程：

1.引起興趣：

老師：今天老師請小朋友猜一個謎語：十指尖尖肚裏空，有皮無骨愛過冬，不怕寒冷不怕風，十冬臘月逞英雄。（手套）老師戴上手套。

2.引導幼兒感受這雙手套的對稱美

老師：請小朋友看看，這雙手套你發現了什麼？（右邊的手套和左邊的手套一樣在哪裏？引導幼兒説出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱。）

3.幼兒討論什麼是對稱

請一位小朋友上前來戴上一雙手套，（顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察）大家看！這位小朋友戴的一雙手套，你們發現了什麼？（左手手套的顏色，圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣）這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎？（不能）讓這位小朋友換上左右對稱的手套，再請小朋友觀察，並説出左右對稱的手套美。

4.幼兒討論如何裝飾手套。

老師：小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美。這些手套的圖形顏色都是工人叔叔，阿姨設計出來的，我們也來設計一雙漂亮的'手套好嗎？現在我們的教室是工廠，老師是師傅，小朋友是工人，先看師傅怎樣設計手套面。首先把一雙手套擺放好。拇指相對，想好要畫的圖形，再開始動手畫，在一隻手套面上畫圖形，在另外的一隻手套上也要畫上相同的圖形，這樣才是對稱的手套。最後塗上顏色。也要求左邊與右邊的顏色相同。

老師出示設計好的手套（啟發幼兒大膽想象。創造）

可愛的娃裝飾的手套是不是很漂亮？

流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套。

看！連我們學的阿拉伯數字都能裝飾出美麗的手套。

這是英語字母裝飾的手套也與眾不同。

簡單的折線。圓點也能裝飾出漂亮的手套。

頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

5.幼兒裝飾手套

“請小朋友當設計師，用自己喜歡的顏色，漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮。”

發給小朋友手套形的白紙兩張，油畫棒一盒。

畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。

老師把畫好的手套拍下來，在電視中放出給小朋友欣賞。

6.講評：

剛才小朋友裝飾的手套有動物的，有花草的，還有人物等等，這些手套的圖形都好看，顏色又鮮豔，現在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在牆上開個展覽會，比一比誰的手套最漂亮。

幼兒園大班教案 篇4

【活動目標】

1、感知事物的數量關係，根據實物及圖片口編加減應用題，學習7的加減。

2、學習用清楚的語言講述算式所表達的意思。

【活動準備】

1、背景圖2幅，磁性教具兔子、小貓各7個，1--7的數字2組，算術符號“+”、“－”、“=”。

2、幼兒操作材料：紙、筆人手一份。

【活動過程】

一、複習7以內的組成和加減。

1、遊戲：我的火車幾點開。

規則：教師出示不同的算術題（如：3+2=？）問：我的火車幾點開？幼兒回答：3+2=5，你的火車5點開。遊戲反覆進行幾次。

2、出示數字7，複習7的組成。

請個別幼兒按照從小到大或從大到小説出7的組成。

二、口編應用題，學習7的加法和減法。

1、出示圖一，引導幼兒觀察：

——圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍，這時教師又在圖上貼上兩隻小兔，請幼兒根據圖和老師剛才的操作，用三句話描述圖意。

——請幼兒用加法算術來表示圖意（5+2=7）

——幼兒認讀算式題，鼓勵幼兒説出算式中每個數字和符號所表示的意思。

2、出示圖二，引導幼兒觀察：

——圖上顯示遊樂園裏有7只小貓在遊戲，這時老師從中拿走3只小貓，請幼兒看圖並結合老師剛才的.操作，用連貫的語言講述圖意，並列出算式（7-3=4）。

——請幼兒説出算式中每個數字和符號所表示的意思。

三、幼兒操作活動。

1、紙、筆人手一份，幼兒根據圖意列出7的加減算式題。

2、檢查幼兒作業，一起講評。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、仔細觀察圖片，依據日記進程，大膽猜測，連貫表示。

2、在圖片排列的過程中，享受故事的樂趣。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

PPT、背景音樂、小筐、拼圖

活動過程：

一、開始部分：

1、小朋友們好！我是閆老師，現在給客人老師打個招呼吧！

2、師：今天閆老師給大家帶來一種東西，看是什麼

幼：日記。

師：日記裏都寫什麼？

幼：用圖畫記錄的每天事情，

師：有的日記記錄的是高興地事，有的記錄的是悲傷的事。

師：（出示小老鼠）這個日記本是他們倆的，看看他們的這本日記本用圖畫記錄的是什麼事？

師：他們帶的什麼？

幼：相機、地圖、繩子、筆。

師：這兩隻小老鼠的日記本里出現了相機、地圖，帶這麼多東西去幹什麼？這次要去叢林裏去探險。這是一本《小老鼠的探險日記》

二、中間部分：

（一）、觀察圖片1——4幅圖，並猜測內容。

1、兩隻小老鼠想去尋找野生動物了（出示動物剪影）。兩隻小老鼠天還沒亮就出發啦，一座巨大的山崖擋住了我們的去路，小老鼠的探險日記從這一天開始了。

2、小老鼠的記錄就從這裏開始了。

第1天：他們像專業運動員一樣登上山坡。

第2天：他們在山坡上走了很長的路。

第3天：他們遇上了大嘴的老鷹，還給她拍了張照片。

第4天：在山坡上依然爬行，眺望遠方，看看有沒有發現野生動物。

3、小朋友們，小老鼠的記錄記到這裏有幾天？記錄了什麼事(第1天，第2天，第3 天，第4天)。

4、老師完整講述4天日記。

（二）觀察5——10幅圖，並進行猜測。

1、現在有四天小老鼠的日記，那10天的日記還有幾天？6天的日記要是讓一個人去記有些困難，那15個人，三個為一組，説説六天的日記怎麼記？先找到好朋友坐在一起。3人一組怎麼分第5第6一個，第7第8一個，第9第10一個小朋友，閆老師把六天的日記一下子給大家，你們要按照分好的天數認真的去看去記。等音樂消失，這些圖片就全部消失了。要把六天的事情牢牢記住喲！

2、放音樂，出示6天PPT，時間夠了，每人要記住自己的那兩天事情喲！都記住了嗎？

3、關掉PPT，請3人一組到前邊，出示10天的PPT，請幼兒到前邊講述，講一張打開一張。

幼： 第5天：他們到懸崖邊，好像走到了盡頭.

第6天：他們下山了，帶着降落傘降落了。

幼：第7天：他們走進山洞去探險，用手電筒照了一下，什麼動物也沒有。

第8天：他們在山洞鋪上桌布，吃野餐。

幼：第9天：他們在山下睡覺。

第10天：他們正準備回家呢，突然天上飄起雨來，小老鼠準備回家了。

4、老師完整講述5——10天內容。

第5天：兩隻老鼠什麼都沒找到，繼續往前走，他們到懸崖邊，好像走到了盡頭，小孩子還是不要走到盡頭。

第6天：他們下山了，帶着奶奶的.降落傘安全着陸了。

第7天：他們着陸之後走進一個巨大的的山洞，可是山洞裏面什麼也沒有。

第8天：他們實在太餓了！決定在大山洞裏先美美的吃上一頓。

第9天：他們在山洞裏美美的睡上了一覺。

第10天：當他們正準備回家的時候，突然天上飄起雨來，小老鼠準備回家了。

小結：6件事情，每人記住兩件就ＯＫ了。

5、師：10天探險，他們為什麼而去呢？幼：去探險野生動物，

有人覺得有，有些人覺得沒有，那按照每天發生的順序，去拼一拼，説不定有新的發現。

6、幼兒動手合作去拼圖，將幼兒作品展示到黑板上。

7、師：按照第一天的順序完整講述進行播放。

第1天：我們像運動員一樣登上山坡，小老鼠正在爬，已經爬上了山坡。

第2天：他們在山坡上走了很長的一段路。

第3天：他們遇上了大嘴的老鷹，還給她拍了一張照片。

第4天：在山坡上依然爬行，眺望遠方，看看有沒有發現野生動。

第5天：兩隻老鼠什麼也沒找到，繼續往前走，他們到懸崖邊，好像走到了盡頭，小孩子還是不要走到盡頭。

第6天：他們下山了，帶着奶奶送的降落傘安全着陸了。

第7天：他們着陸之後走進一個巨大的的山洞，可是山洞裏什麼也沒有。

第8天：他們實在太餓了！決定在大山洞裏美美的吃上一頓。

第9天：他們在山洞裏美美的睡上一覺。

第10天：當他們正準備回家呢，突然天上飄起雨來，小老鼠準備回家了。這是雨嗎？這是犀牛的尿。

8、講述最後一張。不過小老鼠是有備而來的，他拿出自己準備好的雨傘回家了，小老鼠覺得這次旅行太美妙了，一直為自己沒有找到野生動物而傷心呢！可是他們不知道！原來他們就是在犀牛的身上做了一場旅行。咱們到圖書管裏找找這本書，看看小老鼠探險日記裏還有沒有其他更有趣的事情。

幼兒園大班教案 篇6

情景描述：

這個星期我們的教學主題是《娃》，在這一週的教學中，我們小朋友瞭解了好多有關的知識，今天的午餐過後，我讓小朋友看了水墨畫《熊貓》後，請孩子們説説這些畫與我們平時用水彩筆、蠟筆畫的畫一樣嗎？（不一樣）有誰知道這是用什麼來畫的？（毛筆）這些與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它畫，是用毛筆畫出來的。在此基礎上，我讓孩子們學習畫《熊貓》。

分析：

毛筆畫是我們特有的繪畫種類，人、外國人都非常的喜歡。但由於國畫在平時的教學和生活中孩子們接觸的比較少，因此顯得十分地生疏，這一次的繪畫活動用毛筆來畫熊貓意在幫助幼兒從美術的角度接近中華文化，感受特有的風格，事實上對幼兒的作畫技巧倒沒有過高的要求。美術教育家勒温費爾特曾説過：“兒童只要被給予充足的時間、幫助，獲得與創造性材料接觸的機會，而不被強迫接受成人的模式和規範，那麼每個兒童都能成為藝術創造的能手”。在教學形式上我是這樣做的。如《國寶熊貓》一課，我首先是在教室中掛置了一些畫供幼兒欣賞，讓孩子們説説這些畫與我們平時的水彩筆、蠟筆畫有什麼不同；再用手摸一摸毛筆，體驗一下有什麼感覺；讓幼兒觀看熊貓的圖片或讓孩子講述一些有關熊貓的故事等，在瞭解了有關熊貓的結構後討論一下用墨的方法。再讓幼兒分析熊貓的生活習性，或者講述熊貓有關的.動畫片等，最後把自己所想表現的形象以及周圍環境作進步的練習，這樣孩子們有一個自由發揮的餘地。

所思所悟：

1、玩是每一個兒童的天性，他們生性好動，敢於去畫，作為教師應抓住他們這一特點，巧妙地進行利用，使他們在玩的過程中掌握技能，深入生活。

2、幼兒的國畫童趣味濃厚，但對作畫的技巧並不是很高，而是應該注重培養幼兒形成良好的作畫習慣。

3、在教學之前，可收集一些相關的圖片、繪畫作品等，豐富幼兒的經驗知識。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、學習看圖用三句話編一道減法應用題，繼續體驗應用題的基本結構。

2、能用簡明的語言表述應用題中事物之間的數量關係。

活動準備：

範例圖片若干；幼兒操作材料人手一份。

教學重點與難點：

重點：理解三幅圖的意思，會看圖編減法應用題。

難點：能用簡明的語言表述應用題。

教學方法與手段：

討論法、觀察法、操作法、多媒體輔助教學等。

教學過程：

一、播放圖片

1、師：這幅圖上有什麼？誰能用簡單的話説一説？（花園裏有5只蝴蝶在飛）

2、師：再看這幅圖怎麼了？（飛走了2只蝴蝶）

3、師：花園裏還剩幾隻蝴蝶呢？你是用什麼方法算出來的？（請幼兒列式）

二、出示圖片

1、師：應用題是講了一件事，

2個是已經知道的數，最後提出一個問題。

2、出示蝴蝶圖片一套：

老師編應用題，請幼兒找出應用題的三個要求。

3、提問：剛才編的'應用題講了一件什麼事？有哪兩個已知道的數？還提出一個什麼問題？

4、小結：編應用題有三個要求，要説出一件事情，有2個已知道的數，還提出一個問題5、出示小朋友拍球、小雞吃蟲圖片：

提問：誰能根據三個要求來編應用題，編得又快又完整？

三、佈置與輔導1、提出要求：桌上有幾種材料，可以看圖片、圖案、算式來編應用題。看誰能根據一件事、兩個已知道的數，提出一個問題，三個要求來編應用題，看誰編得又快又好，並且列出式子，計算出結果。

2、老師巡迴指導，傾聽幼兒編應用題。

四、活動講評1、請個別幼兒講述自己編的應用題。

2、師生一起講評。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：1、通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關心、體貼父母。

2、引導幼兒從小樹立遠大的理想。活動準備：與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關心愛護小朋友的？

活動準備：幼兒照片（小時候）一張、幼兒衣服（小時候）若干、三個月大的嬰兒一位。

活動過程（預設）：

一、出示照片，導入課題。

“老師帶來張照片，請小朋友猜猜看他是我們班的誰？”

二、讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大。

“老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試？穿上去有什麼感覺？為什麼？”

三、請來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。

1、請嬰兒進場，讓幼兒初步熟悉嬰兒。

“老師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎？”

2、啟發幼兒提問，瞭解寶寶的`生活情況。

“寶寶現在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什麼問題問寶寶媽媽的嗎？”

四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。

1、教師講自己小時候的趣事，啟發幼兒談論小時候的趣事。

“我們大家小時候都和剛才的可兒一樣，幾乎什麼都不會、什麼都需要媽媽幫忙。在老師小的時候，還鬧過一次笑話呢！小朋友，你們想聽嗎？”

“小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？”

2、通過嬰幼兒比較，引導幼兒暢談自己的本領，感受自己在能力上的變化。

“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關心愛護下，從什麼都不懂，到慚慚長大，學會了許多本領……小朋友，你們現在有什麼本領？能告訴我們嗎？”

五、引導幼兒談話“長大了幹什麼”，使幼兒從小樹立遠大理想。

“老師在像你們這麼大的時候，特別想當一名教師，經過我的努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想幹什麼？”

“要想實現自己的理想，我們從小應該怎麼做呢？”

幼兒園大班教案 篇9

活動設計背景：

數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經學過了《6—9以內各數分解與組成》，對於數的組成他們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然後記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

活動目標：

1、引導幼兒通過動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。

2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。

3、發展幼兒觀察力、分析力，培養幼兒對數學的興趣。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

教學重點、難點：

1、重點：感知整體與部分的關係，學習並記錄10的9種分法。

2、難點：總結歸納10以內數的分解和組成規律。

活動準備：

1、PPT課件、操作學具打印。

2、若干小矮人圖片和小房子(課前已打印)。

3、數字卡片若干(課前已打印)。

活動過程：

(一)、問答形式複習以前學過的數的組成和分解。如：

師：我來問，你來答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

(二)、學習10 的組成和分解。

1、故事導入(PPT)。

教師：在一座茂密的森林裏，住着一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林裏做客，你們看，他們來了。

提問：

(1)來了幾位小矮人?

(2)10位小矮人要住進兩座小房子裏，該怎麼住呢?引出課題《10的分解與組成》。

2、幼兒動手操作卡片，把10張小矮人卡片擺一擺，記一記來思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。

(1)把幼兒分成10組，每四人一組。

(2)每組請一名幼兒做記錄，其餘幼兒動手操作。

(3)教師根據幼兒操作情況總結10的9種分法：(PPT)

3、出示PPT，引導幼兒觀察10的分解式，發現總結10以內數分解組成規律：除1以外，每個數分法的種類都比本身少1;把一個數分解成兩個較小的`數，所分成的兩個數合起來就是原來的數，即整體大於部分;把一個數分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規律;交換規律。

(三) 、鞏固練習(操作學具)

1、卡片填數

2、找鑰匙開鎖 (開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數字，哪兩個數字合起來是10，就用線連起來)。

(四) 、遊戲活動

1、“找朋友”。

遊戲規則：請前面手裏拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數和起來是10。

2、火車開了。

遊戲規則:幼兒每人一張數字卡片，找和自己卡片上數字合起來是10的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

教學反思：

本節課我從幼兒已有知識出發，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、説一説等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習並掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發現和總結出10以內數的分解和組成規律。活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悦。不足的是在最後的遊戲環節裏，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差，不願與同伴交流，還需加強訓練。