幼兒園小班教案精品8篇
作為一位傑出的老師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
幼兒園小班教案 篇1
目標
1、喜歡參加活動,能從動物的局部判斷出是哪種動物,並能將動物完整的拼出來。
2、願意與同伴交流自己的發現,進一步瞭解動物的外形特徵,激發幼兒喜愛小動物的情感。
3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悦。
重點難點
能將動物完整的'拼出來
準備
PPT猜猜它是誰
拼圖用的動物圖片若干(大象、小雞、小鴨、兔子、青蛙、斑馬、長頸鹿、小馬)
過程
一、説一説喜歡的動物
1、你們喜歡小動物嗎?
2、你喜歡什麼小動物?它長得怎樣的?(或者喜歡它身上什麼地方?)
幼兒回答後,教師及時應答,引導全體孩子學學該動物的叫聲、動作
二、猜一猜可愛的動物
1、今天有幾個小動物也來到了我們班,他們最喜歡玩捉迷藏,把自己身體的一部分藏起來了,請你們猜猜它是誰。
2、演示PPT
(1)出示大象的鼻子圖,你能猜出它是誰嗎?你怎麼知道是大象啊?大象的鼻子能幹什麼?(圖片驗證)
(2)同時出示小鴨、小雞的腳圖,這次來了幾個動物?這是小動物身上的什麼地方?你認出哪種動物了?圖片驗證,並説説除了腳不同,還有哪裏也不同
師用兒歌小結:小雞小雞真可愛,嘴巴尖、腳爪細,唱起歌來嘰嘰嘰。/小鴨小鴨扁嘴巴,走起路來搖又擺。幼兒模仿動作
(3)出示兔子、小貓、牛的耳朵圖,誰來了?它們的耳朵有什麼不一樣?(圖片驗證)用動作模仿耳朵。
(4)出示小馬的尾巴圖,這又是誰呢?誰也有長長的尾巴?(圖片驗證)
(5)來了這麼多的小動物啊,我們請他們都出來吧,出示全體動物圖,一起説説有哪些動物。
小結:動物寶寶真可愛,有的長得有點像,有的長得很不一樣,鼻子很長、耳朵很特別,真有趣。
三、拼一拼可愛的動物
1、今天老師還為你們準備了好多動物寶寶的圖片,可是它們都一片片的,還沒拼起來呢請小朋友們幫幫忙,把它們拼成一個完整的動物,看看你拼出來的是誰。
2、提供2-4塊的拼圖,幼兒自由選擇,完成動物拼圖
3、欣賞拼圖:謝謝你們,你拼的是什麼動物寶寶?你們喜歡自己拼的小動物嗎?
小結:動物寶寶是我們的好朋友,他們還有許多其他的祕密呢,下次我們再一起來跟小動物們玩遊戲吧。
幼兒園小班教案 篇2
設計意圖:
結合小班主題活動“我有六個寶”,我園開展了有關眼睛的一系列活動,目的是幫助幼兒形成敏鋭的觀察能力和主動發現事物特徵的能力,該活動便是其中之一。我將教學活動分為四部分,順着“同伴→自己→外國人→動物”的線索來認識眼睛,使幼兒感知眼睛外形特徵的多樣性,體驗活動的趣味性。
目標:
1.初步瞭解眼睛的外形特徵和簡單功能。
2.在看看、説説、猜猜的過程中感受眼睛外形特徵的多樣性。
3.積極參加活動,體驗發現的樂趣。
準備:
1.“猜猜他是誰”PPT(包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫)。
2.幼兒熟悉的幾種動物的眼部特寫PPT。
3.小鏡子人手一面(活動前置於幼兒椅子下面)。
4.將幼兒帶來的玩具事先藏在活動室中。
過程:
一、“猜猜他是誰”,萌發觀察眼睛的興趣
1.教師逐個放映幾位幼兒眼部特寫的畫面,引導幼兒猜測。
師:這裏有一些亮眼睛小朋友的照片,請你猜猜他是誰。
師:你從哪裏看出來的?(教師根據幼兒的回答進行追問,幫助幼兒梳理知識經驗。)
2.展示教師眼睛部分的畫面,請幼兒猜測是班上哪位教師的眼睛,提高觀察活動的趣味性。
師(小結):每個人的眼睛都是獨一無二的,看眼睛就能區分出每一個人。
二、觀察眼睛,初步瞭解眼睛的外形特徵和簡單功能
1.幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。
師:你的眼睛是什麼樣的?請你拿出小鏡子來看一看,然後説一説。(幼兒先自由交流,再個別講述。)
2.幼兒結合PPT再次集體感知眼睛的外形特徵。
師:眼睛上面有睫毛,它能幫助我們擋住灰塵。裏面有眼球,眼球上有黑色的眼珠,眼珠會轉動,它能讓我們看到各個方向的東西。眼睛上面有眼皮,眼皮會一睜一閉。
3.在幼兒充分感知的基礎上,教師用謎語“上邊毛、下邊毛,中間一顆黑葡萄”幫助幼兒小結眼睛的外形特徵。
4.幼兒看外國人眼部照片的PPT,感知眼睛外形特徵的多樣性。
師:我們的眼睛有黑色的眼珠,你還見過什麼顏色的眼珠?(逐幅播放PPT,引導幼兒感受、交流。)
三、擴展話題,瞭解動物的眼睛
師:除了人有眼睛,誰也有眼睛呢?
師:(出示小動物眼睛部分的PPT)請你猜一猜,它是誰?
師(小結):眼睛是各種各樣的。人有眼睛,動物也有眼睛。動物的.眼睛也是多種多樣的。
四、感受眼睛的作用
1.教師用手掌遮擋自己的眼睛,引發幼兒思考。
師:眼睛有什麼用呢?如果沒有眼睛會怎麼樣?
2.請幼兒尋找自己從家裏帶來的藏在活動室的玩具,並説一説玩具藏在什麼地方。
3.幼兒找找、説説:我用眼睛看見了什麼?
延伸活動:
1.開展户外遊戲“捉迷藏”。
2.請幼兒在日常生活中繼續觀察各種人和動物的眼睛。
反思:
一、對活動價值的思考
1.通過該活動,幼兒對眼睛的外形特徵和功能有了初步的瞭解,知道眼睛對人的重要性,並萌發了愛護眼睛的願望。同時,該活動也為幼兒進一步學習用眼睛觀察周圍事物作了準備。
2.通過眼睛來認識、區分同伴的外貌特徵,增進了幼兒的相互關注,促進了幼兒的社會性發展。
3.活動中欣賞豐富的圖片不僅拓展了幼兒的知識經驗,讓幼兒瞭解到眼睛外形特徵的多樣性,還激發了幼兒觀察、發現、探索事物的興趣。
二、對活動策略的思考
教師在組織小班科學活動時,除了內容本身要具有趣味性和適宜性外,教學策略也很重要。
1.以幼兒“樂學”為前提,注重激發幼兒對科學活動的興趣。活動中,教師利用多媒體教學的手段吸引幼兒主動參與活動,讓幼兒感受眼睛外形特徵的多樣性,欣賞自然界中動物的各種各樣的眼睛,使活動內容豐富多彩,幼兒願學、樂學。
2.突出教學重點,提高教學效果。考慮到小班幼兒的注意以無意注意為主,注意的穩定性較差,教師提供給幼兒的圖片直觀(如同伴的眼睛、外國人的眼睛、動物的眼睛)又突出重點(都是眼部特寫),這不僅激發了幼兒參與活動的興趣,更能使幼兒專注於眼睛的觀察,提高學習效果。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1.知道幼兒園裏有許多小朋友,願意和大家一起做遊戲。
2.能關注到其他的小朋友,有了解同伴的願望。
3.能比較大膽地在集體面前説出自己的姓名。
活動準備:
1.活動前幼兒自由地一起玩。
2.每個幼兒照片一張(將幼兒的照片製成PPT更好)。
3.閲讀材料2《坐車》。
活動過程:
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
(1)出示全班幼兒的照片,引導幼兒在照片堆裏找一找自己,説説自己在哪裏?告訴我們你叫什麼名字?
(2)幼兒找照片,並説:"我在這裏,我叫XXX。"
2.請幼兒找一找自己的好朋友,並説説他在哪裏。
(1)指認照片上一名幼兒。
2.對於膽小的幼兒,要鼓勵他(她)大膽參與活動,如果幼兒不願意,千萬不要強求。
3.提供閲讀材料2《坐車》,指導幼兒觀察並回答圖書中的問題。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1.學習畫人物半身像。
2.用簡單線條畫出自己媽媽的“笑臉”特徵。
活動準備:
1.收集媽媽的笑臉照片、範畫一幅
2.幼兒作畫工具、幼兒美術P2
活動過程
一、展示媽媽的笑臉。
1.出示媽媽的笑臉照片,喚起幼兒對媽媽的美好記憶。
2.請幼兒説説媽媽為什麼會笑?
二、我媽媽的笑臉
1.説説媽媽的臉形、眼睛、髮型,有什麼特點。
2.説説媽媽笑起來是怎樣的,嘴角、眼睛有什麼變化。
3.引導幼兒大但畫出自己媽媽的笑臉。
4.幫助能力力弱的幼兒、鼓勵能力強的'幼兒表現媽媽與眾不同的特徵。
三、我喜歡媽媽的笑臉
1.向同伴介紹自己媽媽的笑臉像。
2.引導幼兒向媽媽説一句祝福的話。
幼兒園小班教案 篇5
活動準備
1.活動前根據“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。
2.紅、黃、綠三種顏色的表格各一,並根據幼兒體重情況製作三種顏色的圓點卡片。活動前發給幼兒。
3.多媒體課件“來當營養師”
4.“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)
活動重點
通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。
活動難點
使幼兒瞭解自身的健康狀況,知道如何調整自己的行為有利於健康。
突破方法:利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況,並請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒瞭解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的遊戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。
活動過程
(一)大膽表達,各抒己見
幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散,表明自己的觀點,並嘗試用實例説服同伴。
過程:幼兒各抒己見,運用實例説明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下,教師出示“學前幼兒體重標準測量表”,知道胖瘦有一定的標準,太胖和太瘦都不健康。
(二)瞭解自身,對症下藥
(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而瞭解自身以及本班幼兒成長的狀況。
(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。
(3)“對症下藥”:運用多媒體課件“來當營養師”為不同情況的孩子“開處方”。
(三)分組遊戲活動,經驗梳理
(1)棋盤競賽:幼兒通過競賽性遊戲,在下棋過程中獲得有關健康生活的.經驗。
(2)自助餐:幼兒根據自身情況為自己挑選一份營養合理的美餐。
活動延續
幼兒將已有的經驗運用到生活中去,關注自己的身體特點,堅持健康飲食和鍛鍊,並把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。
繼續鼓勵幼兒蒐集資料,研究各種食物所含的營養。
活動所達效果:
1.引導幼兒發表自己的觀點,通過討論,意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。
2.學習關注自己的身體健康狀況,初步瞭解自身成長的需要,知道如何調整自己的行為有利於健康。
3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
幼兒園小班教案 篇6
一、導入部分(以謎語的形式引出鼻子先生)
師:老師今天有一個謎語想請小朋友猜一猜,請仔細聽。“左邊一個孔,右邊一個孔,是香還是臭,問它它就懂”
師:對了,是鼻子,鼻子有什麼作用?
小結:鼻子能問出各種各樣的味道,有一位鼻子先生喜歡一邊散步,一邊聞不同的味道,我們跟着它,一起去散步好嗎?
二、基本部分
1、閲讀小書,猜想“鼻子先生”聞到了哪些味道
2、進一步瞭解“鼻子先生”會聞到哪些味道
①“鼻子先生”走呀走,聞到了好多聞到,有什麼味道?
②你能説説花兒是什麼味道?(依次請幼兒説出飯菜、麪包、食醋、草、嬰兒大便的味道是怎樣的?)
3、師幼一起在幼兒園散步,引導幼兒聞一聞周圍的味道。
①你們想不想帶着自己的“鼻子先生”去走一走,聞一聞幼兒園裏有哪些味道?
②(依次走到食堂邊、花壇邊、廁所門口)
師:你的“鼻子先生”聞到了什麼味道?有什麼感覺?
師:請你的“鼻子先生”深呼吸,你發現了什麼氣味?(廁所)你的“鼻子先生”喜歡這裏嗎?為什麼呢?
③我們下次再和“鼻子先生”一起散步吧!
4、師幼回教室,共同討論保護鼻子的方法。
①鼻子先生讓我們聞到了好多不同的`味道,你喜歡它嗎?
②那我們應該怎樣保護它呢?
5、出示記錄單,幼兒獨立操作,教師巡迴指導。
①請你仔細看看圖中哪些做法是正確的。
②那我們應該怎樣保護它呢?
三、結束部分
師:我們要好好的愛護我們的鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子裏塞,這樣鼻子才會高高興興的,才不會生病。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1.在情境中能傾聽同伴的想法。
2.學習用簡單的方法讓人快樂起來。
活動準備:
1.自制視頻。
2.自制PPT。
活動過程:
一、體驗哭的表情,
1.教師出示一張哭的表情,幼兒體驗模仿
師:這是一張什麼臉?你是怎麼看出來的?
師:我們也來學一學這張表情。
2.師:什麼時候你的臉上會出現這張表情?
師:你喜歡這個表情嗎?
教師可以請喜歡和不喜歡的幼兒都説説自己的'想法。
二、消除哭的辦法
有什麼辦法可以讓我們擦乾眼淚,讓哭臉不出現呢?
教師請幼兒回答問題,幼兒一邊回答,教師一邊出示PPT中的圖片,如果幼兒有不同的想法,可用簡筆畫表示。
抱一抱、拉拉小手、親一親、擦眼淚、一起玩玩具、陪她説説話、
師:我們可以抱一抱他,因為抱一抱會讓我們很温暖,和你身邊的朋友抱一抱吧,感受一下。
三、我來為你擦眼淚
引導幼兒觀看視頻,聯繫自身
1.師:視頻中的這個小朋友怎麼了?誰來了?
2.師:你覺得小姐姐看見這個小朋友在哭會怎麼做的?
教師請幼兒回答,最後教師總結
師總結:我們可以把他扶起來,幫他吹一吹他受傷的小手,給他擦了眼淚。並且給他加加油,讓他勇敢一些。
師:我們來看看這個小姐姐是怎麼做的?
4.教師小結
師:小姐姐和我們剛剛想的辦法差不多,還是我們小朋友想的辦法好,你們真是太棒了!
四、設置情景,出示PPT
請幼兒關心、幫助遇到困難的小小朋友,教師給予鼓勵、表揚。
1.出示圖片一:搶玩具哭了
教師請幼兒根據圖片來回答問題。
師:他們為什麼哭,你看見了,你會怎麼説?怎麼做呢?
師:你的方法真好,可以讓他開心起來。
2.出示圖片二:流鼻血哭
師:這張圖片上的小朋友為什麼哭?你有什麼好方法來關心安慰他?可以做些什麼?説些什麼?
三、擦掉眼淚笑嘻嘻
師:在我們的生活中會遇到有困難的、受傷的、在哭的小朋友,我們可以用我們剛剛想到的辦法去安慰他們,幫助他們。
師:我們一起來跳快樂舞吧!抱一抱呀,抱一抱呀,擦掉眼淚笑嘻嘻,拉拉小手,拉拉小手,擦掉眼淚笑嘻嘻,説説話,説説話笑嘻嘻,親一親啊,親一親啊,擦掉眼淚笑嘻嘻,我們一起笑一笑給老師們看,嘻嘻。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標:
1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特徵、生長特點。
2、培養幼兒觀察植物的興趣和細緻的觀察能力。
3、豐富詞彙:玫瑰花。
4、激發了幼兒對玫瑰花的好奇心和探究慾望。
5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學説普通話。
活動準備:
1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。
2、紙、彩筆若干。
活動過程:
1、引導幼兒觀察玫瑰花的外形特徵。
(1)請幼兒仔細觀察。
請小朋友們仔細看看,玫瑰花是什麼樣子的?聞聞他是什麼氣味的?
林林:老師我看見玫瑰花是紅色的,花瓣有點圓。
甜甜:我看見上面有尖尖的東西,葉子是綠色的。
成成:老師,我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字,叫帶刺的玫瑰花,她説不要用手去摸,會被刺到的。……請小朋友説一説玫瑰花幼兒幾種顏色。
(2)教師小結2、講解玫瑰花與人類的關係。
你喜歡玫瑰花麼?為什麼?
濤濤:老師我喜歡玫瑰花,因為他有很多的顏色,還有香味呢!
蕾蕾:老師我不喜歡它,因為他的身上有刺,會弄疼我的。
天天:我喜歡他的,因為他很漂亮,放在家裏可以美化環境,把我的家裏裝扮的可漂亮了!……玫瑰花幼兒哪些用處?(幼兒自由討論)潤潤:玫瑰花可以用來裝飾教室。
欣欣:玫瑰花可以用來做茶喝。
可可:有的香水裏有玫瑰花的香味的。
3、繪畫活動:畫一畫我最喜歡的玫瑰花。
幼兒作畫,教師巡迴指導。
活動反思:
欣賞就是對美好事物的一種感受,它是培養情感、激發興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一,在活動中我帶着孩子們先觀察玫瑰花,讓孩子們自主的發現玫瑰花的.特徵,發現玫瑰花的與眾不同之處,孩子們看的很仔細,講的很認真,連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了!真讓我感到高興和興奮,讓我又發現了一種新的學習的好方法。