幼兒園小班教案9篇[推薦]

作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

目標：

1。在遊戲的情景中，激發幼兒説話的興趣。

2。通過活動懂得不亂扔垃圾。

準備：木偶（小兔，小猴）糖若干

過程：

（一）導入部分：

1。 寶寶：你想到那裏去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2。 律動：跟着媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什麼？可講教室環境）

公園到了，我們到草地上坐會。

（二）基本部分

1。 小朋友猜猜，今天會有什麼小動物到公園裏玩？幼兒自由講各種動物

2。 木偶表演

a。小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

b。小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

提問：a 小兔怎麼了？

B 怎麼會摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的'話

C 是誰扔的香蕉皮？

D 那，香蕉皮應該扔那？

快把小猴叫出來對他説（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱裏）幼兒學説。

木偶表演

現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3。 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

（三）結束部分

不早了，我們開汽車回家了

音遊《汽車開來了》。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、感知蝴蝶的外形特徵，並對蝴蝶產生興趣。

2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行塗色活動。

活動準備：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及範畫、圖片等若干。

活動過程：

1、引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察。

2、出示各種各樣的`蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特徵。

“你們看，蝴蝶是什麼樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒説出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

3、教師示範

“你們看，我手上的是什麼呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什麼呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來塗這一塊，我們塗的時候，要怎麼樣啊？要用力小一點……然後我們再來塗這一塊……我們把這一塊也塗好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什麼呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”

提出要求：

1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什麼呀？在畫什麼呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。

4、結束作畫

請畫完了的小朋友到後面坐好，併發給其一個小蝴蝶，進行交流。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、感知物體的形狀，顏色，觸感，學習將物體按某一特徵來進行排列。

2、學習按物點數，知道茄子西紅柿黃瓜蘿蔔等是屬於蔬菜。

3、引導幼兒學習用一句完整的、好聽的話來表達自己的意思。

活動準備：

茄子、西紅柿、胡蘿蔔、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張

活動過程：

一、引題

（出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣）

師：“小朋友們，你們瞧，這是。。。是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？”

幼：“青菜奶奶。”

師：“你是從哪裏看出來，她是青菜奶奶呀？”

幼：“她帶着眼鏡。她臉上有皺紋。”

師：“今天青菜奶奶要過生日了，她想請很多寶寶一起和她過生日，誰想去？”

師：“青菜奶奶還要你們帶一樣東西去，帶一個小袋子裏的寶寶去。你們先來猜猜看，你的袋子裏都是什麼寶寶”

幼：“茄子寶寶，西紅柿寶寶，球寶寶，棒子寶寶。。。。”

師：“好，那我們一起打開來看看，看看到底是什麼寶寶。”

二、引導幼兒觀察手上的蔬菜寶寶

師：“你們手上的都是什麼寶寶呀？它們長的都是什麼樣子的呀？”（形狀：圓圓的，長長的 。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色）

幼：“我的是圓圓的。我的是長長的。”

師：“那你們來摸摸看，你們的'寶寶是摸起來是什麼感覺的呀？誰摸起來是光光的，滑滑的？請你把手舉起來”

“誰摸起來是不光光的，是粗糙的？也把手舉起來。”

三、排排隊

師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這麼多寶寶出去呀肯定會走丟的，怎麼辦呢？想想看，我們小三班平時出去玩的時候都是要怎麼樣的呀？”

幼：“搭火車 、排排隊。”

師：“好，那我們就給它們來排排隊。要怎麼排呢，我們先給西紅柿排排隊好不好。這裏的西紅柿呀，有的大，有的小，怎麼排呢”（引導幼兒從大到小進行排列）

四、點點數

師：“好，下面我們來看看，這裏分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶，胡蘿蔔寶寶，它們都有幾個呢？我們一起來數數看好不好？好，我們一起來把它寫下來。西紅柿有幾個，黃瓜有幾根，茄子有幾個。青菜奶奶有幾個呀？誰會寫1？”

師：“好，青菜奶奶還有這麼多的寶寶呀他們合起來，合在一起有一個共同的名字，有一個大家都可以叫的名字，是什麼？叫做蔬菜。”

五、敲敲門

師：“現在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了，可是呀青菜奶奶年紀大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門，奶奶看不清楚，那我們要怎麼樣呢？要告訴她。但是呀，奶奶年紀大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時候也要大聲的説，好不好？誰想去？好那我們要來敲敲門拉。”

師（扮演青菜奶奶）：“你是誰呀？你是什麼樣子的西紅柿寶寶呀？”

幼：“我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！”

六、結束

師：“我們一起為青菜奶奶過生日吧。”

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、通過觀察圖形，初步感受音樂中的相同於不同，並學習用動作表現音樂的稚拙、平穩和歡快活潑。

2、學習找好朋友一起跳舞，體驗交往的樂趣。

3、嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

重難點：

感受音樂中的相同於不同，並學習用動作表現音樂的`稚拙、平穩和歡快活潑。

活動準備：

四肢能活動的小熊絨布玩具一隻；音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、觀看布熊表演，傾聽音樂。

1、老師播放音樂，同時用絨布小熊表演跳舞，幼兒仔細傾聽和觀看。

2、再次聽音樂看錶演，感受音樂的旋律、節奏。

提示：小熊跳一樣的動作時，音樂是怎樣的？

二、幼兒跟着音樂做動作，表現音樂的不同特點。

1、學習創編兩種動作，隨樂表演。

提示：老師可用手勢或語言暗示幼兒在樂曲的前奏、間奏處不做動作。

2、幼兒自願創編動作，為大家表演。

提示：老師指導幼兒儘量在相應的樂曲處作出笨拙或快樂的樣子。

三、結伴表演，體驗交往的樂趣。

1、幼兒自由結伴，用老師指定的兩個動作跳舞。

提示：對一時找不到朋友的幼兒，老師應耐心等待或給與幫助，等全部結伴後再開始播放音樂。

2、繼續結伴表演，幼兒用自己創編的動作跳舞。

提示：老師指導兩位幼兒學習做一樣的動作，即一個人先做，另一個人馬上模仿。

3、用幼兒中的榜樣引導幼兒注意朋友間的表情交流，注意找空地方活動。

活動反思：

教學活動目標能總體上達到，但我在教學的動作上還需要誇張一些，同時在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、樂意傾聽故事，能聽懂故事的主要內容。

2、瞭解蘋果種子長成蘋果的過程，並通過身體動作加深對成長的體驗。

3、學説短句：我來抱抱你，願意與同伴交往。

活動準備：掛圖、小鳥、太陽、雨水的頭飾、蘋果、水果刀、魔術箱

一、引題

師：小朋友今天老師給小朋友們帶來了一個非常神奇的魔術，下面請小朋友們仔細看，看看老師是怎麼變魔術的。

師：老師變出了什麼呀？幼；蘋果

師：對是蘋果，那你們知道蘋果裏面有什麼？

下面讓我們一起來看看蘋果裏面有什麼！

師：原來蘋果裏面有蘋果的種子，那我們一起觀察一下蘋果種子是什麼形狀的？什麼顏色的？橢圓形、黑色的。

今天老師就來講一個關於蘋果種子的故事。

二、老師第一遍講述故事

師：故事聽完了，請小朋友説説老師剛才講的是什麼的故事呀？

幼：蘋果種子的故事

師：故事裏面有誰呢？提到一個人物出示一個圖片

三、第二遍老師出示道具講述故事

剛才小朋友們回答的都很棒！下面請小朋友們看着圖片在來仔細的聽一遍故事.

聽聽故事裏發生了什麼事？你喜歡故事裏的哪一句話？

故事聽完了，請小朋友説説故事裏發生了什麼事？你喜歡故事裏的.哪一句話？

四、遊戲扮演

師：剛才我們聽了蘋果種子的故事，那我們現在來扮演一下蘋果樹、太陽、雨水、小鳥吧！

在扮演之前我們先來學學她們是怎麼説的，太陽説：我來抱抱你吧！雨水説：我也來抱抱你吧小鳥説：你好！小樹苗！

師：剛才我們學了太陽、雨水、小鳥那現在老師請幾個小朋友來扮演一下小芽、太陽、雨水、小鳥

開始時小芽蹲在地上，隨着故事情節的發展

師：小朋友，剛才她們扮演的好嗎？幼：好

師：那現在我們一起來扮演小芽好嗎？請三個小朋友來當太陽、雨水、小鳥

五遊戲結束：

太陽在外面微微笑，請小朋友們跟老師一起來當蘋果種子們，一起去外面讓讓陽光抱抱我們吧！

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、初步瞭解狗尾巴草，探索其多種玩法，體驗活動的快樂。

2、大膽選擇自己喜歡的顏色進行染色、作畫。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4、培養幼兒手眼協調的能力。

重點、難點：

活動的重點是：探索狗尾巴草多種玩法。難點是：把狗尾巴草當作畫工具，願意和同伴一起在大舞台上選擇顏色作畫。

活動準備：

1、物質準備：狗尾巴草（插在花泥上）、顏料水、作畫的舞台（在塑料板上貼上宣紙）、抹布、課件。

2、經驗準備：幼兒散步時見過狗尾巴草。

設計理念：

《綱要》指出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助於拓寬幼兒的經驗和視野。

設計思路：

小班的幼兒活潑好動，他們對外界充滿了好奇，看到每一株花花草草都會很興奮，喜歡擺弄、操作。我園正處農村，狗尾巴草是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物。結合我園課題《鄉鎮幼兒科技教育活動研究》，因此，我設計了本次綜合活動《狗尾巴草》。我根據小班幼兒的年齡特點，以遊戲的方式貫穿始終。

教學過程：

（一）認識狗尾巴草

1、今天老師帶來了一些小草，快來摸一摸、看一看它是什麼樣子的？（教師指導幼兒觀察、講述）

2、誰來説説它是什麼樣子的`？它像什麼呢？（根據幼兒的回答，教師操作課件，引出名稱——狗尾巴草。）

3、狗尾巴草長在哪裏呢？（待幼兒講述後，觀看課件）

4、師小結：原來大樹下、小河邊、牆角邊都長着狗尾巴草，它呀就生活在我們的周圍。那你們有沒有和狗尾巴草玩過呀？

（興趣是最好的老師，在活動一開始，我就給幼兒創設了一個自由寬鬆的活動環境，能夠引起幼兒的興趣，充分調動起幼兒的積極性。為引出下一個環節玩狗尾巴草作了鋪墊。）

（二）玩一玩狗尾巴草

1、今天我們就來玩一玩狗尾巴草，你可把它變成什麼？怎麼玩？快來試一試！

（幼兒手拿狗尾巴草自由玩耍。在這過程中發現有特別的玩法時，就引導全體幼兒一起做一做。）

2、（師手拿狗尾巴草作跳舞狀）看，現在狗尾巴草在幹什麼？我們也一起來跳一跳。

（遊戲是孩子最喜歡的活動，能有效的吸引孩子，引發孩子的興趣，拉近師生之間的距離。調動了他們探索狗尾巴草多種玩法的積極性。幼兒園教育應尊重幼兒的身心發展規律和學習特點，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。此遊戲活動能夠面向全體，能力差的、膽子小的幼兒也能體會到成功和快樂。同時又為下一個環節染色、作畫作了鋪墊。）

（三）幼兒作畫

1、演示

師：狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞台上跳舞了！看，它要穿衣服了（示範染色），穿了什麼顏色的衣服？衣服穿好了，跳舞開始了（師邊念兒歌邊作畫）狗尾巴草跳累了，休息一下，看！舞台上留下了一幅美麗的（畫）。

（教師將角色適當轉換，以狗尾巴草的角色穿插活動，並提出活動的要求、規則。這一環節目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法，激發幼兒操作的慾望。幼兒情緒十分高漲，為下一環節幼兒作畫打好基礎。）

2、幼兒操作

師：看，後面有個大舞台，快讓你們的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧！

（此環節是本次活動的難重點，小朋友們通過自己的嘗試、探索，充分發揮了幼兒的想象力和探索能力。在這個活動環節中，我是引導者、支持者、合作者。在自由寬鬆的活動氣氛中，幼兒的表現慾望得到了滿足。）

（四）欣賞作品，結束活動

師：快和好朋友一起來看一看、説一説，狗尾巴草跳完舞后，留下的畫像什麼？

（此環節為幼兒提供了自由交流的空間，一方面體驗交流的樂趣，另一方面通過聽、看、想，積累更多知識經驗。在這個環節中，他們不受干擾，説自己想説的，看自己喜歡看的。師幼互動交流評價，可讓幼兒在自我表達中，在聽同伴，聽老師的建議中，在思考中提高語言能力、擴展思路、提高審美情趣等多方面能力。也有利於教師進一步瞭解幼兒，開展有針對性的活動。評價是美術活動不可缺少的一部分。孩子們各抒己見，有的説自己的畫，有的説同伴的畫，大家在相互交流中，感到十分的有趣，得到許多不同的啟發。活動在自我展示，體驗樂趣與成功中落幕。）

活動反思：

1、從選擇的內容上看，比較貼近農村孩子的生活，狗尾巴草是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經驗，因此，做到了活動內容源自於生活。

2、多媒體的使用使活動內容更加直觀，便於幼兒理解，使幼兒更快更直接地瞭解到狗尾草的生長環境，符合小班幼兒的理解特點。

3、多種顏色的使用：豐富了幼兒視覺感受。紅、黃、藍做為小班幼兒最便於認識的顏色在本次活動中充分發揮了視覺效果，從而保證了幼兒參與活動的重要性，

4、實物的使用，從多種感官來刺激幼兒，便於幼兒深入理解實物從而為其後的活動做好鋪墊的作用。的環節讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受狗尾的特性，讓幼兒喜愛上狗尾草，喜歡和狗尾草遊戲。從而為後半部分玩狗尾草、作畫環節打下基礎。

5、作為綜合活動，在設計過程中我注重了各領域的整合滲透，在作畫環節中我不僅強調了藝術方面的美感、色感，要求還注重了情緒方面的體驗，讓幼兒感受自我作畫帶來的快樂和自我作畫過程中的快樂。

幼兒園小班教案 篇7

設計思路：

小班幼兒還處於具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法，並且我們班的孩子對情景遊戲十分感興趣，因此，我設計的數學活動是以一個故事為線索，讓孩子馬上進入環境中去，不僅為了增加趣味性，而且提高他們參與活動的積極性。

教學目標：

1、 讓幼兒複習紅、黃、藍三種顏色的識別；

2、讓幼兒複習前段時間教授的如何打電話；

3、讓幼兒對正方形、三角形和圓形有一個初步的認識；

4、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

教學準備：

小白兔玩偶一個，塗有紅、黃、藍三種顏色幾何圖形三張（分別為三角形正方形、圓形），雙面膠

教學過程 ：

一、以故事形式引出主題

1、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師説：“昨天，森林裏颳起了大風，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”於是，老師就問小白兔：“那你想要什麼樣子的房子是呀？”小白兔摸摸腦袋，想了想，説：“房頂是三角形的，小房子的身體是正方形的，門啊，是圓形的.！”現在啊，老師想和你們一起來給小白兔搭房子，那麼，就請小朋友們幫我一起來給小白兔蓋房子好不好啊？

小：好！

師：看，老師啊今天帶來了一些圖形寶寶，我們要把它們組成小白兔的房子！它們都是什麼圖形啊？

（引導小朋友説出這些圖形的名字，並要多次重複）

師：小白兔説，房頂是三角形，誰能幫老師挑出來那個是三角形呀？

（在教師的引導下，讓小朋友自己挑出三角形，並讓一個小朋友自己把圖形貼在黑板上，還要加以鼓勵）

師：小房子的身體是什麼樣子的啊？對！是正方形！那就請小朋友幫老師選出正方形吧！

（在教師的引導下，讓小朋友自己挑出正方形，並讓一個小朋友自己把圖形貼在黑板上，還要加以鼓勵）

師：咦？大家看，這個房子還缺什麼啊？是不是門啊？對！就是門！那就請小朋友把門的形狀幫老師選出來，並且貼出來吧！

（在教師的引導下，讓小朋友自己挑出圓形，並讓一個小朋友自己把圖形貼在黑板上，還要加以鼓勵）

二、複習圖形和顏色

師：小朋友今天真聰明，全都答對了，給自己一個鼓勵吧！棒棒棒！我最棒！那請小朋友們認真觀察，我們的這些圖形寶寶都穿着什麼顏色的衣服啊？

（讓幼兒積極回答問題，並做以適當引導）

師：最後啊，就請小朋友們和老師一起再認識一下這些圖形寶寶吧！

和小朋友一起再把剛才貼出來的小房子的組成的圖形再認識一遍，並要清晰地叫出名字，不斷重複。

三、結束部分

教師扮演小白兔打電話，説：“謝謝你為我造了一間新房子！我又有暖和的家了！

師：小朋友們喂小白兔搭好了房子，小白兔有了自己的家，大家開不開心啊！真棒！小朋友今天真棒！來，大家一起來説，棒棒棒！我最棒！

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、探索布袋的多種玩法，練習套袋手膝着地爬的動作技能，發展身體的協調性。

2、體驗玩布袋的快樂，提高對體育活動的興趣。

3、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

重點和難點

重點：嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出布袋的多種玩法，體驗玩布袋的樂趣。

難點：練習套袋手膝着地爬的動作技能。

活動準備：

自制布袋人手一個，錄音機、磁帶、樹葉。

活動過程：

（一）、開始部分（熱身運動）以情境入場：

師：孩子們，今天我們一起來玩布袋，走，我們出發吧！通過“在玩布袋的路上遇到雷雨”的遊戲情境導入熱身運動。

（二）、基本部分

1、嘗試用布袋一物多玩

1）根據孩子的想象隨意生成不同的玩法，讓大家一起玩一玩。針對幼兒的不同水平，適時地 協助指導。

2）教師設計遊戲：

①媽媽的布袋要變了，變成地毯爬一爬；

②它還可以變成蹦蹦牀跳一跳，看誰跳得高；

③大家玩得有點累了，變成小牀休息一下吧！（幼兒休息）

④布袋能變瘦（布袋再對摺），變成獨木橋走一走；我們的小橋太短了；跟着媽媽一起把小橋變成長橋好不好？來，我們連起來變一變，變成長長的橋。孩子們自己來，你真能幹！來孩子們一個一個到後面排好隊，把胳膊伸開，保持平衡，小心一點走，別掉小河裏!（體現幼兒的合作意識）

2、情景遊戲：

套上布袋——變毛毛蟲——變蝴蝶（教師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶）

1）學習套袋手膝着地爬

2）蟲寶寶自由手膝着地慢爬。

3）聽指令（跟着媽媽去吃葉子），練習快爬。

4）吃飽了長大變成蝴蝶，自然過渡到放鬆運動。

（三）結束部分（放鬆運動）

引導幼兒坐在布袋上，敲敲腿、敲敲胳膊，敲敲前面小朋友的背，然後帶着布袋離開場地，並跟老師説再見。

延伸活動

探索布袋的'多種玩法，豐富幼兒生活。

活動反思

小班幼兒活潑好動，摸、爬、滾是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。爬能使幼兒多種感官參與活動，各種器官能夠得到協調靈活的發展，爬是幼兒體育活動中的六大動作之一，也是小班幼兒非常喜歡的活動。

活動重點是練習套袋手膝着地爬，發展身體及動作的協調性。由於小班孩子對爬的動作技能有一定的基礎，在活動中針對孩子對爬的玩發法單一，興趣不持久的特點，進行套袋手膝着地爬，豐富了爬的趣味性，又對練習手膝着地爬加深了難度，進一步發展身體及動作的協調性和靈活性，提高對體育活動的興趣。

活動設計由於小班孩子剛入園才，很多孩子剛適應幼兒園生活，在活動中力求給孩子一個輕鬆愉悦的氛圍，以音樂貫穿整個遊戲，使小班體育遊戲活動更加生動有趣。將教學內容遊戲化，這符合幼兒教育重要特點。孩子本身對動物就較有親切感，再加上教師參與遊戲並且當他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性。活動開始我用下雨了的情境導入，把布袋當作傘，練習快走、快跑、慢走及雨停後進入熱身，即進行了熱身，又能將孩子帶入玩布袋的活動中，產生玩布袋的興趣。接着在布袋變變變的環節中，我引導孩子進行布袋的多種玩法，變成小球，練習上拋；變成地毯練習爬；變成蹦蹦牀，練習雙腳跳；變成小橋練習平衡。變成毛毛蟲學習套袋爬行。變蝴蝶放鬆，最後有以獎勵禮物的方式，讓孩子體驗到成功的喜悦，將活動推向**。

幼兒園小班教案 篇9

一、活動目標：

1.欣賞故事，理解故事內容，學説短語"××的罐子"。

2.激發幼兒對語言活動的興趣，鼓勵幼兒大膽地進行表述。

二、活動準備：

幼兒

大小高低的罐子若干、圖片、頭飾若干

三、活動過程：

一、欣賞故事，瞭解故事內容

熊寶寶收集了很多空罐子，它會送給誰呢？讓我們來聽一聽故事《熊寶寶的空罐子》。

1.幼兒完整欣賞故事，熟悉故事內容。

（1）熊寶寶的.空罐子長得怎麼樣？

（2）熊寶寶把空罐子送給了誰？

2.幼兒分段欣賞故事，學説短句。

（1）欣賞第一段

熊寶寶把罐子送給熊貓奶奶裝什麼？

它是怎麼對熊貓奶奶説的？

（2）欣賞第二段

花貓姐姐用熊寶寶送給他的罐子裝什麼了？

熊寶寶和花貓姐姐説了什麼？

（3）欣賞第三段

山羊爺爺很累了，熊寶寶是怎麼做的？（熊寶寶用罐子給山羊爺爺當什麼了呢？）

它對山羊爺爺怎麼説的？

二、請小朋友自己挑選一個喜歡的罐子，説一説自己的罐子長得怎麼樣？學説短語："××的罐子"

三、遊戲：送罐子

小孔雀也想要一些罐子，我願意把我的罐子送給她，"小孔雀，矮矮的罐子送給你"，那你們要告訴孔雀姐姐你把什麼樣的罐子送給它。