【精品】幼兒園大班體育教案

作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班體育教案，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園大班體育教案1

　一．活動目標

1. 學習雙腳行進跳，兩人前後合作跳，鍛鍊腿部肌肉，掌握協調能力。

2. 有參加體育活動的興趣，並能勇敢的嘗試各種挑戰。

3. 懂得愛惜糧食，節約糧食，鞏固已學的1―10的數字。

二．活動準備

1.糧食 蔬菜 數字 昆蟲卡片

2.小紅旗 播放器

　三．活動過程

1.小朋友，今天天氣真好，我們跟着音樂一起來做運動吧！

2.聽音樂跟老師做準備活動，活動筋骨

3．導入新知

（1）.小朋友認識小白兔嗎？它是怎樣行走的。

（蹦蹦跳跳 ）多可愛

誰還知道哪幾種動物是有蹦有跳的。

（青蛙袋鼠 ） 很好，小朋友

（2）.今天老師和小朋友一起學習雙腳併攏跳。

有誰知道雙腳併攏跳是怎樣跳的，“小朋友們，快來看呀，他跳的.真像只袋鼠，好棒！”我們請他為大家表演一下，好嗎?

（充分發揮孩子的想象空間，調動參與活動的積極性）

（3）還有誰有不同的玩法？

演示後介紹是怎麼想到的以及這樣跳的方法．

（4）.小結：雙腳併攏跳，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放於胸口，前腳掌用力往上蹬，落地式輕輕着地。（原地試跳）

(5).那我們來學學兔寶寶和袋鼠寶寶跳好嗎？

寶寶們用力跳，跳的高又遠。（來回）跳到老師這裏來，（幼兒朝着老師的方向向前跳。

4．遊戲：挑戰

老師：“大家看前面菜地裏有許多的糧食?蔬菜?昆蟲

解幼兒跳一下，撿一個東西，把自己前方的東西撿完，看

跳的快，撿的快.

一個一個按次序跳，要注意安全（不能摔倒）

提問：小朋友都撿到了什麼東西， 兔子撿到了蔬菜 青蛙撿到了蟲子 袋鼠撿到了糧食

小結：引導幼兒説有關愛惜糧食，保護益蟲青蛙的兒歌。誰撿的多，誰撿的少，用數字可以表示。

剛才小朋友是個人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。 先討論：請幾個小朋友演示（聽口令：一二一二）

兩人跳 三人跳 多人跳

讓孩子自由探索，教師通過引導讓幼兒們協調好動作，

一起喊“一二一二”使大家跳得有快有穩，並一起分享歡樂。

集體小遊戲：（搶紅旗）

小朋友願意當《黑貓警長》嗎？“那我們來個比賽，搶紅旗！”

師介紹遊戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先搶到對面的小紅旗就獲勝。 説説吃草莓兒歌鼓勵獲勝方。

結束部分：

放鬆練習 拍拍腿 （小腿，大腿）拍打

小結：剛才小朋友在相互幫助?相互合作中學會了雙腳併攏跳 探索到有關跳的玩法，敢於嘗試，大家表現得更棒。

幼兒園大班體育教案2

活動目標

1. 鍛鍊幼兒四散跑的能力。

2. 激發幼兒運動的興趣。

3. 培養幼兒能靈活躲閃和有目標的奔跑的能力。

4. 培養幼兒團結合作的觀念。

5. 學會與同伴協商合作遊戲。

教學重點、難點

鍛鍊幼兒四散跑的能力。

活動準備

安全的場地。

活動過程

1.組織幼兒到户外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體。

幼兒根據教師的語言提示，做各種模仿動作。如；太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳；太陽曬腿上，雙腿跳一跳；太陽曬到腰上，把腰扭一扭等。

2.玩“踩影子”遊戲，練習躲閃跑和追逐跑。

（1） 請幼兒看看；太陽下我們是什麼樣子的？

（2） 請幼兒變換姿勢，看看自己的影子有什麼變化。

（3） 將幼兒分成兩人一組，玩“踩影子”的遊戲。

遊戲玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，遊戲重新開始。

3.集體玩“踩影子”的遊戲。

遊戲規則及玩法；在指定的範圍內，教師做踩影子的人追幼兒，幼兒注意躲閃，被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。

4. 再次組織集體遊戲，變換踩影子的人。一個人踩影子，其他幼兒在規定範圍內躲閃。

教學反思

影子是幼兒生活中司空見慣的自然現象，但卻又是最易讓幼兒忽視的，因為幼兒的觀察是無意識的'，我們應該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導結合起來，走出教室，融入自然，關注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學習興趣。我是這樣做的： 我讓幼兒集中在操場上，以猜謎語的形式導入“我有一個好朋友，我到哪他到哪，緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子，通過“找影子”遊戲讓幼兒瞭解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”遊戲，讓幼兒觀察、瞭解影子的特點。通過“踩影子”遊戲讓幼兒思考“為什麼躲在樹陰下就踩不到影子？”即影子產生的條件——必須有光源。雖然影子的現象在日常生活中是非常常見的，但我們的孩子對於這一現象卻並不瞭解，因此，當我在進行前面那些步驟的時候，孩子們特別的認真，也特別的興奮，對影子充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以遊戲貫穿，即讓幼兒在活動中游戲玩耍，在遊戲中體驗學習，在遊戲中感悟道理。自然界是一個神奇的課堂，在其中，有着最生動的課程資源，而關鍵就在於我們做教師的去怎麼樣發掘和利用了。就拿本次活動來説，我覺得對於影子的探索還是表面的、膚淺的，主要的作用是引起幼兒的關注，引發幼兒的持久興趣。我們老師應該繼續在一日生活中，不斷的滲透、適時的引導。我覺得，只要我們做教師的做一個有心人，只要我們不斷努力地去創新、去挖掘、去發現，那麼我們的活動必將更加有效，我們的孩子必將得到更全面的發展。

幼兒園大班體育教案3

活動目標：

1、藉由遊戲，發展幼兒投擲，敏捷。

2、通過活動體驗運動樂趣。

活動準備：

廢舊報紙、兩根麻繩、雨傘、音樂

活動過程：

導入：

做敬禮姿勢請幼兒説説看經常做這樣動作的是什麼人？你們在電視裏見過解放軍叔叔，那你們見過解放軍叔叔平時是怎麼訓練的嗎？我們一起來做一做吧！

1、熱身運動：小小解放軍真神氣--原地踏步一二三四，五六七八--體轉運動跳高跳高--嘿嘿嘿

2、訓練完畢後，我們就要接受任務了，扔炸彈。請幼兒説説怎麼樣扔炸彈會扔的`比較高呢？教師示範（向上拋）

1）將紙張捏成團，自拋自接。幼兒練習

2）我們接到一個任務需要將炸彈投過小河。幼兒探索哪種投擲方式會將炸彈扔得更遠。教師示範將幼兒分成男、女各一列相距2米互投炸彈（要求不要越過小河，同時炸彈不能掉到"河裏"）

3）增加難度（小河寬度增加到3米）幼兒再次投擲炸彈。

4）訓練結束，師小結

3、幼兒自由活動

4、放鬆運動：放鬆手臂、雙腿。

5、活動結束

幼兒園大班體育教案4

設計意圖：

大班幼兒玩過許多多人合作的遊戲，如炒蠶豆、套花瓶、老鷹抓小雞等，有一定的合作能力，同時他們也喜歡挑戰有難度的動作。《蜈蚣走路》是多人合作走的動作遊戲，要求步調一致，需要有合作和協調的能力，再套上腳環，這樣的動作難度很大。大班幼兒樂於作這樣的嘗試。無論能力強弱，都可以得到鍛鍊和提高，都可以體驗到合作成功的快樂。為避免練習中的枯燥，設計了"蜈蚣長大"的情景：由兩人過渡到多人合作，"蜈蚣練本領"：提高難度，有利於幼兒掌握動作要領，提高對活動的興趣。

活動目標：

1、學習多人合作運動走的技能，發展身體的平衡能力。

2、能多人合作，腳受束縛時走過障礙，動作平穩。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

5、培養幼兒不怕困難，互相協作的品質。

活動準備：

長鬆緊帶八根，上面縫有十個小環(細鬆緊帶);

墊子、拱形門、椅子;

音樂磁帶。

活動過程：

1、聽音樂，五人一組合作做韻律操。

2、以"小蜈蚣學走路"的情節，學習多人合作向前走的動作。

A、兩人為一隻小蜈蚣，練習向前走，並能配上口令："左右左"、"一二一"等。

B、以"蜈蚣長大"，練習三人、四人、五人走，要求動作協調，步伐一致。

提示語：小蜈蚣可以站着走，還可以蹲着走，大家試一試。

C、幼兒連在一起，沿場地走一圈，並配上兒歌"小蜈蚣，學走路，許多隻腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走"。

3、練習腳受束縛向前走的'動作。

A、出示腳環，講解戴法。

B、幼兒五人一組，戴上腳環，練習走路，要求步伐一致。注意安全。

4、蜈蚣練本領

A、設計三個情景：草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

B、幼兒依次練習，教師給予指導。

5、蜈蚣走路比賽

五人一組，分成四組，過草地，鑽山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩。

6、坐在墊上，解下腳環，做放鬆動作。

活動反思：

在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，儘管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇於探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調，同時要提醒幼兒注意安全。

建議：此活動可以分兩次開展，第一次練習多人合作向前走的動作;第二次練習受束縛走路的動作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動作協調一致。

小百科：蜈蚣為陸生節肢動物，身體由許多體節組成，每一節上均長有步足，故為多足生物。蜈蚣又名叫天龍、百腳蟲、少棘蜈蚣、吳公、蝍蛆等，是一種有毒腺的、掠食性的陸生節肢動物。常見的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。

幼兒園大班體育教案5

活動目標：

1. 學習行進衝拳，提高身體的靈敏性和協調性。

2. 進一步感知“拳”的要領，對武術活動有參與興趣。

3. 發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4. 商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動重難點：

學習“行進衝拳”的動作。

“行進衝拳”的力度和協調性。

活動準備：

1. 紅綠板各一塊；紅綠點、圈標記每人一對。

2. 背景音樂《中國功夫》；起點、中線、終點標記。

活動過程：

一、扮演角色，調動身心

紅綠小人跟着我一起動動身體：上肢、體側、體轉、踢腿、跳躍。

二、探索練習，師生互動

1.遊戲：紅綠小人聽信號

（1）紅圈出腳/收，綠圈出腳/收。

（2）加上口令：紅腳（紅）/收，綠腳（綠）/收。

（3）口令和信號：舉紅板出紅腳（紅）/收，舉綠板出綠腳（綠）/收。【要求：眼睛儘量看着信號板，做到抬頭挺胸做動作】

（4）提問：武術中的“拳”是怎麼做的？

（5）練習“紅、綠點出拳動作“同（1）-（3）。【要求：出拳、收拳動作到位】

2.集體練習“行進衝拳”。【要求：注意加強衝拳的力度和手腳協調性練習】

3.“大帶小”分散練習動作。

4.遊戲：紅綠小人爭獎勵。

規則：動作協調、有力的獎勵“紅花”，動作有待練習的獎勵“紅星”。

三、整理活動

紅綠小人和我一起放鬆一下身體（體育項目模仿操）：游泳（上肢）、舉重（腿部）、乒乓（體轉）、競走（全身）、體操（放鬆運動）。

活動反思：

本次活動基於幼兒園的省十一五規劃課題《多元化武術教育發展幼兒多元智能的實踐研究》，活動中我摒除普通的武術動作單一的、反覆的練習，把“行進衝拳”以遊戲的形式，通過層層遞進的要求，讓幼兒逐步掌握動作要領：首先練習原地踢腿動作，接着練習行進踢腿動作，然後練習出拳動作，最後是完整的“行進衝拳”動作練習和鞏固。活動中孩子手背上的紅綠點和鞋面上的紅綠圈，我手上的紅綠板以及武術口令都成為吸引孩子們注意力和幫助孩子更協調掌握動作的有力教學具，避免了孩子們學習動作的.“疲勞期”。

今後活動中應該注意的是，雖然武術是一項枯燥乏味的運動，年復一年日復一日往往動作都是一個標準模式。我們武術興趣班的孩子是由中、大班混齡的孩子們組成的，我覺得針對幼兒期的不同年齡特徵還是需要注重個體差異，有層次的提出要求。我相信持之以恆地堅持武術鍛鍊，對於孩子的身體素質、協調發展、苦恆之心等方面是很有益處的。

幼兒園大班體育教案6

活動目標：

1、通過嘗試，引導幼兒學會轉身接球的技能。

2、通過層層遞進的轉身接球練習，培養孩子身體的靈活性和協調性。

3、通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規則，培養幼兒敢於挑戰的精神。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動準備：

幼兒人手一個皮球

活動過程：

一、熱身活動

1、每人抱球聽哨音踏步進場。

師：孩子們今天和球玩一玩，你們願意嗎？一起出發吧！

2、聽哨音隊列練習，站好原點，遊戲開始之前，我們一起做球操。

二、基本部分

1、第一次玩球，揭示課題。

師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。

你是怎麼玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒説一説，玩一玩。

師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎麼玩的？

教師示範轉身接球。

提問：我是怎麼玩的？指名能力較強的幼兒回答。

總結：先拋球后轉身再接球，這叫轉身接球。

2、第二次玩球，學習轉身接球

師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試；你轉身接球成功了嗎？

師：一起來玩一次。請成功的小朋友往後退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。請小朋友説一説他們為什麼沒成功或者演示（引導説出關鍵點：拍球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。

師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。

3、第三次玩球，學習轉兩圈接球

師：你們的轉身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉兩圈接住球嗎? 請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉兩圈接住球。

師：轉兩圈接球你挑戰成功了嗎？

請成功的小朋友示範，教師為其點圈數，讓其説一説為什麼能成功？

師: 球要拍得高，轉身要快，才能穩穩接住球。

4、第四次玩球，學習轉多圈接球

師：轉兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續挑戰碼？你想挑戰轉幾圈接住球？幼兒説一説。

師：老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！

幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。

師：你轉了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點圈數，表揚）

5、分組玩球，體驗成功

幼兒分組遊戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調整新高度。

三、放鬆運動

課後反思：

本節課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在遊戲化的課堂中讓孩子去發現，去嘗試，去鍛鍊。當然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動中，我是以跑步進場，帶領小朋友們一起繞圈跑，跑得有點多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動中，能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好，比如：抱球，轉球等，可能會放鬆小朋友手部肌肉。其次，在整個環節設計中，還是有一些乏味的，整節課，我都是讓小朋友站着的，可能因為在室內場地的關係，如果不排隊站好，總感覺整節課會比較亂，小朋友會不聽老師的。所以導致整節課都是讓小朋友站在位置上的。然後在開始的時候，太快進入主題了，球是怎麼玩的`？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們瞭解球的玩法。在後面環節如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩，引導不夠，導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉身接球的時候，可以讓孩子們站在位置上一起練習，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習，這樣更能掌握技能。最後，如果在環節中能設計一些遊戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉軸，半圓面旋轉一週形成的旋轉體，也叫做球體。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

幼兒園大班體育教案7

活動目標：

1、懂得有秩序地上下樓梯以及大型運動器械。

2、初步學習輪流，體驗規則的作用，初步養成遵守規則的意識。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

材料準備：

1、滑梯

2、幼兒有關於纜車的知識經驗。

重點指導：

引導幼兒體驗遵守秩序的意義。導入安全教育。

活動反思

“坐纜車”的競賽活動一是為了增加活動量，二是為了再次掀起高潮，因為，一節好的.體育課應當高潮迭起。

整節課的設計考慮到了上升――平穩――下降的原則，符合人體的生理機能和幼兒的活動量、活動密度。

幼兒園大班體育教案8

活動目標：

1、練習在平衡木上變換手臂動作行走。

2、發展幼兒的模仿能力和平衡能力。

3、培養幼兒參加平衡活動的興趣。

活動準備：

板凳20張、鑽山洞的架子若干、動物頭飾4個。

活動過程：

1、導入："今天森林裏的小動物們要舉行一個鑽山洞、過橋比賽，讓我們來比比看哪一隊的本領最大。"

2、教師介紹遊戲玩法。

3、把幼兒分成4隊，站在起跑線後每隊排頭的幼兒帶好頭飾。

4、遊戲開始：各隊的第一隻"動物"分別模仿所扮動物的動作走過板凳擺的"平衡木"，穿過"山洞"後，按原路跑回，並拍第二個小朋友的`手，快速依次進行，直到最後一個，先跑完的隊伍為勝。

5、引導幼兒助威，注意遵守規則：安全、模仿動物動作、變換手臂動作、拍手缺一不可。

6、表揚獲勝組。

活動反思：

通過模仿小動物培養幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對於幼兒來説並不陌生，但走∽形路線對於中班幼兒來説是個難點，通過教師的引導和角色扮演，激發了幼兒完成遊戲的慾望。同時可以感受到了模仿遊戲中的快樂。

幼兒園大班體育教案9

活動目的：

1．開火車通過不同難度的隧道，發展合作鑽爬能力。

2．能與同伴動作協調地通過障礙，體驗遊戲快樂。

3．樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

4．鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

重點與難點：

通過不同難度的隧道。

活動準備：

竹梯、凳子、繩子等。

活動過程：

一、熱身活動目的：幼兒的身體進入活動的狀態。

1．教師與幼兒扮演成小火車。

2．念兒歌活動身體：

小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅遊。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來遊游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

二、基本活動目的：三種不同的'隧道．發展鑽爬能力。

（一）直線鑽爬（鑽爬凳子）

1．指導語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎！（自由嘗試過凳子）

2．指導語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鑽爬過凳子）

3．重點提問：過這些隧道要注意些什麼呢？

小結：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

（二）寬曲線鑽爬（鑽爬垂吊綵帶）

1．指導語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鑽爬過垂吊綵帶）

2．重點提問：小火車怎麼樣才能又快又好地鑽爬過隧道呢？

小結：小火車的眼睛要看着前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。

（三）窄曲線鑽爬（鑽爬梯子）

1．指導語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧！（以小火車形式鑽爬過梯子）

2．重點提問：你們是怎麼通過這些隧道的？

小結：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。

三、放鬆活動目的：緊張的身體得到放鬆，防止運動後的疲勞。

1．乘着小火車旅遊去；小火車鑽更有難度的山洞。

2．整理活動材料。

活動反思：

今天的這堂數學活動，我認為效果不錯，達到了預期目標。活動的教學形式主要是讓孩子初步瞭解10以內的單數和雙數，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學習特點和規律。

活動按事先預定的以遊戲“搭火車山洞”為導線由淺入深，層層遞進地進行着，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應的關係，然後，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數，反之則是單數。

然後再讓幼兒通過“數字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數的認識，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中學習知識，孩子的積極性更高了。但在這個環節中由於活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。

最後環節“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數一數、擺一擺，再用筆把數字及標記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數的概念。

整堂課環節思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現了幼兒為主體這一教學宗旨。

本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由於個體差異，個別記錄不清楚，還有待於進一步培養。我還要不斷加強學習，要更善於引導幼兒學習，並注意控制自己的聲音與情緒。

小百科：隧道是埋置於地層內的工程建築物，是人類利用地下空間的一種形式。隧道可分為交通隧道、水工隧道、市政隧道、礦山隧道。

幼兒園大班體育教案10

【活動目標】

1.鍛鍊幼兒身體的靈活性與協調性。

2.練習幼兒向前、向上、向左、向右跳的技能。

【活動準備】

1.障礙物若干

2.音樂三段

3.幼兒每人一個袋子

4.拱形門若干

【活動過程】

一、導入

師：小朋友，你們喜歡運動嗎？

幼：喜歡

師：多運動對我們的身體有好處，今天天氣這麼好，讓我們做一個米袋操來鍛鍊一下身體不好？

幼：好

放音樂，齊做米袋操

二、新課

師：小朋友，剛才我們跳的米袋操好不好玩？

幼：好玩

師：現在周老師要用這個袋子給小朋友變一個魔術，請大家仔細看周老師變成什麼小動物？哈哈，小朋友，周老師變成了什麼小動物？

幼：袋鼠

師：小朋友，袋鼠的本領是什麼？

幼；跳躍

師：小朋友，你們想不想變成小袋鼠跳一跳啊？

幼；想

師：好，現在請小朋友做在地上，把袋子穿起來，我們比比誰的速度快。

師：小袋鼠們，森林王國要開一個舞會，邀請我們去參加，你們想去嗎？

幼：想

師：要想走過森林必須要走過長長的小路，你們有信心嗎？

幼：有

師：那我們出發吧。請幼兒分為四組，跳到森林區。

師：小袋鼠們，我們已經來到了森林，可以參加舞會了，你們高興嗎？

幼：高興

師：讓我們跳起歡快的'舞蹈吧。放音樂，教師帶領幼兒圍着拱形門跳。

三、鞏固練習

師：小朋友們，天慢慢的要黑了，有一條近路可以很快回家，跟袋鼠媽媽回家吧.幼兒繼續分為四隊，返回起點。

四、活動結束。

師：小袋鼠們，你們是不是有點累了？

幼：是。

師：那讓我們把袋子脱下來，放鬆一下吧.（放音樂）

幼兒園大班體育教案11

正文：雪花飄飄（大班體育教案）

雪花飄飄 （體育）大班

目標：

1 練習原地向上縱跳拋物。

2 活動中會聽信號按要求活動。

準備：

1 組織幼兒製作雪花。

幼兒按意願將紙（如掛曆、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。

2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

過程：

1 開展遊戲“雪花飄飄”。

（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然後盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。

（2）幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然後互換角色進行遊戲，看誰拋得高、接住的次數多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴遊戲，鼓勵他們用力向上拋。

2 師幼共同開展遊戲“風兒與雪花”。

（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的`速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨着漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

（2）幼兒熟悉遊戲後，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續遊戲。

3 組織幼兒玩“掃雪花”的遊戲。

教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

幼兒園大班體育教案12

教學目標

1．學習助跑跨跳，發展身體的平衡能力、協調能力。

2．鞏固雙腳連續跳、平衡及等基本動作。

3．體驗合作的快樂，培養勇敢的品質。

4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5．培養幼兒敏鋭的觀察能力。

教學準備

剪破的尋寶圖、寶物、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。

教學過程

（一）準備部分：

1．隨音樂進入場地做熱身運動。

2．活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。

（二）基本部分：

1．學習跨跳，反覆嘗試。

（1）兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。

（2）個別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。

（3）在助跑的基礎上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，後腳跟上前腳着地。

（4）分男、女練習，根據個人能力自由選擇跨跳。

2．遊戲：

（1）藉助擺放示意圖進行擺放，擺出不同結構層次的材料。

（2）遊戲名稱，明確幼兒任務。

第一次遊戲：熟悉路程。（幼兒自選道路）

A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”，用雙腳連續跳方法跳過“草地上障礙物”，走過“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過“山坡”，到終點從兩邊返回。

B總結問題。

第二次遊戲：加難度，完成任務。（幼兒再次重新選擇道路）

A完成原有材料要做的動作，在“山坡”後增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過“溝澗”，到指定地點每人拿一塊被剪開的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖後大家商量合作將藏寶圖拼好。排頭根據藏寶圖提示找到寶物，找到寶物為勝利。

B遊戲過程中教師勵幼兒勇敢積極，在上下山坡、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。

尊重幼兒的`意願，並與他人協商合作完成。遊戲中幼兒的積極性始終非常高，他們的合作意識、主動性、解決問題的能力得到了較大提高。

（三）結束部分

1．尋寶成功，師生共同分享找到寶物的喜悦。

2．為什麼有的組尋寶又快又順利，而有的組就很慢呢？

3．聽音樂放鬆身體，活動結束回教室。

教學反思

以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發，開展“快樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊員進行比賽，都順利完成“尋寶”任務，活動培養了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。

幼兒園大班體育教案13

活動目標：

1.學習用廢舊塑料瓶當水槍，玩神槍手的遊戲。

2.體驗遊戲的樂趣。

3.能根據指令做相應的動作。

4.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

1.塑料瓶人手一個。

2.鼓一個、長繩兩根(拉直做小溝)、鑽圈四個、槍靶四個。

3.歡快的'音樂。

4.幼兒用書。

活動過程：

1.準備活動。

師：小朋友們，今天我們都來學當神槍手吧!

方法：向前射擊—向上射擊——向後射擊——向側射擊——舉槍射擊——匍匐前進射擊。

2.基本活動。

(1.)師：剛才我們都學習了神槍手的訓練動作，不過呢，要想成為一名真正的神槍手，還需要很多的訓練。你們怕不怕吃苦?

(2.)老師帶領幼兒進入神槍手訓練的第一個項目：跑步——裝子彈—射擊，幼兒集體練習。

(3.)老師出示塑料瓶，請幼兒進行遊戲。

a師：今天我們就拿塑料瓶當槍來訓練。

b將幼兒分成四路縱隊，人手工勞動一個塑料瓶準備玩神槍手的遊戲。

c師：請神槍手們聽好口令，每當我發一次口令，四路縱隊的四個排頭就開始出發，跑--原地裝子彈--射擊。

d幼兒開始遊戲。遊戲進行2—3次。

(4.)帶領幼兒變換場地玩遊戲。

a師：我們在執行任務的過程中經常會遇到各種情況，所以我們要增加練習的項目。如果遇到小溝和山洞，我們要怎麼辦呢?

b師：出示場地，請個別幼兒示範跨過小溝，鑽過山洞的一系列動作。

c幼兒分四路縱隊練習。

(5.)比賽“誰是神槍手”。

a師：你們都學到神槍手的本領了，下面是我來考驗大家的時候了，看看到底哪組的神槍手配合得最好，哪組的神槍手本領最大。

b比賽規則：先從起點跑到小溝處跨越過去，再鑽過山洞跑到終點對準槍靶射擊，等射擊完後，要跑回原處拍下一個小朋友的手，下一個小朋友繼續遊戲。最先完成的小組獲勝。

c幼兒開始比賽，老師以鼓聲為信號。遊戲可進行2—3次。

3.放鬆活動。

(1.)師：神槍手集合，將自己的身體放鬆放鬆。

(2.)幼兒隨音樂跟着老師放鬆身體。

幼兒園大班體育教案14

【活動目標】練習投擲和快速跑的能力。

【活動準備】沙包若干，佈置好場地。

【活動過程】

將幼兒分成人數相等的四隊，手拿沙包站在起跑線上。

遊戲開始，教師發令後，每隊排頭的幼兒頭頂沙包，（老師）從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然後雙腳跳過小河，快速向前跑，繞過圓圈，按原路返回，拍第二個幼兒的手。依次進行，直至全部跑完。最後教師數一數各隊圓圈裏的沙包數量，以多者為勝。

【活動規則】

1、走小路時只能走不能跑，否則須從頭開始。

2、前後兩人必須拍過手，方可繼續進行。

注意事項：

1、小路也可畫成彎曲的`，小河與投擲的距離可根據幼兒的情況變動。

2、如果圈內沙包一樣多，則以速度快，守規則者為勝。

幼兒園大班體育教案15

活動目標：

1、通過遊戲，體驗捕捉到魚的快樂。

2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。

3、又互相協作的意識。

4、能根據指令做相應的動作。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

幼兒手拉手圍成"池塘"（圓圈）、漁網一張（用尼龍紗巾代替）

活動過程：

1、做活動前熱身準備。

2、觀察"池塘"，説一説，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎麼樣捕魚的？你們想怎麼玩遊戲？

3、瞭解遊戲規則，玩遊戲？

讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚"在池塘內四散站立。

遊戲開始，大魚在池塘內四處遊動，當老師發出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"立即向池塘跑，用網去"捕魚"。"漁網"碰到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的."魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。可根據時間替換"漁夫"，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到"池塘"裏來。

遊戲規則：

（1）"漁網"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。

（2）扮演"大魚"的小朋友要在池塘裏面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

4、遊戲反覆進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規則。

5、放鬆小結，結束遊戲。