幼兒園大班心理健康《我不緊張了》教案

作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班心理健康《我不緊張了》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1.知道緊張是一件很正常的事，學習用各種方式排泄緊張情緒。

2.大膽表述自己產生緊張情緒的事情或過程。

3.培養幼兒健康活潑的性格。

4.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動準備：

課件、畫筆、紙、視頻展示台

活動過程：

（一）觀看課件，回答問題

1.播放課件。

2.師：你看到畫面上有誰？它怎麼了？這羣受傷的小玩偶要去幹嘛？

幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。

師：你去看病的時候，心情是怎樣的？誰來説一説？玩偶們在等待看病的時候的心情又是怎樣的呢？（幼兒討論，並説一説）

（二）仔細觀察，描述不同表情

師：請注意觀察小玩偶們的表情變化。

操作課件，並用“門開了，進去一個，出來一個”的句式請幼兒觀察、説説玩偶們表情的變化。

師幼共同總結玩偶們表情的變化。（課件中將幾個場景結合起來，一起觀看、比較。）

着重觀察最後的小木偶的表情變化，師引導：還剩3個玩偶時，小木偶的表情是笑的，為什麼？還剩2個玩偶時，小木偶的頭往右看一看，為什麼？還剩1個玩偶時，它的動作、表情怎樣？為什麼要摸鼻子？

（三）操作、介紹

問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎？

請幼兒介紹（利用展示台）介紹完後再請所有幼兒一起貼一貼。

師小結：每個人都有讓自己緊張的事情，但一直這樣緊張，你覺得好嗎？為什麼？緊張了對自己的身體有什麼壞處呢？

幼：

1.緊張了會讓疼痛更加重。

2.緊張了會心情糟糕。

3.緊張了會抑鬱。

4.緊張了會越來越害怕。

（四）結束活動

問：有什麼好方法，能讓自己變得不緊張？

師幼共同大聲説：我不怕，我一定會勇敢的。

活動反思：

通過這次的心理健康活動，我也發現了自身很多的不足之處，如活動中對突發事件的處理，教師的引導用語，怎樣有效開展活動等等，都有待自己在今後的教育教學工作中摸索和學習。