【實用】幼兒園中班語言教案範文錦集10篇
作為一名人民教師,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案10篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動目標
1、初步學會朗誦古詩,理解古詩的意境。
2、通過各種不同方法的學習,激發幼兒學習古詩的興趣。
活動準備 教學準備:三角形、圓形、長條形各一個,多媒體。
教學過程:
一、開始部分
組織教學
二、基本部分
1、猜拼圖
出示一個三角形提問:“小朋友這是什麼?”
出示一個圓形提問:這是什麼呢?
老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什麼?(用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片)
老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?
2、出示圖片,講述冬天的山,雪花的'形狀。
3、老師有表情的朗誦古詩《江雪》
4、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。(出示:江雪的圖片)
(1)你看見了什麼?這幅畫上是什麼季節?冬天會怎麼樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)
(2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)
(3)江面上有什麼?船上有誰呢?他穿着什麼?帶着什麼呢?(孤舟蓑笠翁)
(4)他在幹什麼?(獨釣寒江雪)
5、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)
(1)小朋友,請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶?
(2)幼兒跟老師朗誦古詩2—3遍。(不同的方法朗誦)
(3)我們聽着音樂來讀一讀這首古詩。
三、結束部分
1、幼兒操作:畫出這首古詩中你認識的字寶寶,畫出來給後面的老師讀一讀,你讀的對不對,然後朗誦給老師聽,你會得到一顆星星。
2、總結
老師:小朋友們今天學習了什麼?
可以把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽麼?
出示打印稿件:
江雪
千山鳥飛絕,
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁,
獨釣寒江雪。
幼兒園中班語言教案 篇2
活動目標:
1、幫助幼兒理解詩歌的主要內容,感受詩歌裏動物的有趣。
2、引導幼兒想象詩歌展示的畫面,培養幼兒對詩歌的興趣。
3、教育幼兒要有正確的姿勢。
活動準備:
1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片活動過程:
一、開始部分出示相應圖品引出課題激發幼兒學習興趣。
1、出示小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片,引起幼兒興趣,小朋友看它們是誰呀?你喜歡它們嗎?為什麼?
2、老師來表演(走路,坐姿的'不正確的樣子)。小朋友看到老師剛才的樣子,好不好?怎樣才是好樣的?
二、學習兒歌
1、老師這有一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《學好樣》,仔細聽老師念一遍,老師示範有表情地朗誦兒歌。
2、提問:兒歌的名字叫什麼?兒歌裏説了什麼?你喜歡誰?為什麼?
3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌,邊根據兒歌內容出示相關動物圖片。
4、老師根據兒歌內容提問:
(1)走路為什麼要學小花貓?不學小螃蟹?
(2)坐着為什麼要學小白鵝?不學大青蝦坐的樣子?
(3)為什麼唱歌要學百靈鳥?小烏鴉唱歌好聽嗎?
5、幼兒學念兒歌:跟念--幼兒集體念--師幼對念兒歌--分男女念兒歌6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內容。
三、結束部分。
1、評價幼兒上課情況。
2、複習兒歌《吹泡泡》,要求幼兒有表情地念兒歌。
幼兒園中班語言教案 篇3
設計意圖:
自然界中有許多動物都有自己的家,可是你知道它們的家分別在哪裏嗎?小鳥的家在樹上。它們的家雖然是用樹枝做的,但是能躲避天敵。水裏是魚的家。魚只能用鰓呼吸,所以它們不得不住在水裏。昆蟲的家在草蟲裏。在那裏,它們能獲得大量食物,所以它們在草叢裏安家。動物的家種類繁多,有的在水裏,有的在陸地上。動物的家真多啊!
教學目標:
1、欣賞詩歌,感受詩歌的意境美,理解詩歌所表達的“家”的含義,萌發熱愛家園、保護地球的情感!
2、結合自己所瞭解的動物的“生活地區和活動範圍”等知識經驗,運用一定的形容詞進行詩句的創編,發展創造力和語言表達能力。
教學準備:
鋼琴曲磁帶、森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖、小動物貼圖、水彩筆、詩歌欣賞用圖片、有動物或背景和空白的圖畫紙、教師創編詩句的圖片。
教學過程:
一、送小動物回家,回憶和鞏固動物的生活地區及其活動範圍等知識經驗。
1、今天,我們班級來了許多動物朋友,仔細看看,都有些誰呢?(説説動物名稱)你們知道這些動物的家在哪裏嗎?選一種你喜歡的動物,把它送回家。
遊戲操作活動——送小動物回家:教師在周圍的桌子上放了許多籃子,裏面有各種小動物的圖片,請幼兒根據它們的生活地區和活動範圍將動物們送回家。
2、幼兒練習
將幼兒分組,每組一張練習圖紙(與幼兒活動材料上相同),請小朋友互相協作,幫圖中的動物找到家,用線連一連。
二、欣賞詩歌,理解家的含義。
1、結合音樂欣賞詩歌,提問:
你喜歡這首有關“家”的詩歌嗎?(喜歡)
你聽到這首詩歌裏介紹了誰的家?在哪裏呢?
再來欣賞一遍,聽完了以後,請你們來説説,為什麼説廣闊的大海是鯨魚的家,冰冷的南極是企鵝的家,一望無際的沙漠是駱駝的`家,密密的森林是松鼠的家呢?
第二遍結合圖片欣賞詩歌,提問:
為什麼説---是---的家呢?
小結:原來,動物出生的地方、它喜歡去玩耍的地方、它活動的區域和有它們喜歡的食物的地方,都能讓它快樂,給它家的温暖,讓它有家的感覺!
幼兒園中班語言教案 篇4
活動目標:
1、理解詩歌的內容,感受詩歌的情趣。
2、理解飛、鑽、舉、爬、縮等動詞,並嘗試用動作表現。
3、能根據自己已有的經驗,為小動物尋找雨傘,嘗試續編兒歌。
活動準備:
課件、動物小圖片一套。
活動過程:
1、聽音樂進入活動室。
小朋友,今天老師帶你們到一個非常美麗的地方。
2、觀察課件提問:
(1)這裏有什麼?這麼美麗的地方吸引了好多小動物,有誰?還會有誰?
(2)呀,下雨了!小朋友,下雨的時候我們用什麼來遮雨呢?
(3)小動物怎麼辦呢?誰可以做它的'傘?
3、分節出示課件引導幼兒理解兒歌中的幾個動詞,學習兒歌句式,
場景1:小鳥在雨中幹什麼?(飛,一起做飛的動作。)它會飛到哪裏去躲雨呢?(幼兒憑經驗講述。)小鳥讓我們看看它到底飛到了哪裏?(樹枝上)小鳥找的這把傘可真大,誰來給大傘取個名字?(引出大樹傘。)螞蟻會想什麼辦法躲雨呢?(幼兒猜測,引出蘑菇傘。)小青蛙呢?(小青蛙舉起荷葉,荷葉傘。)
場景2:看看,誰也在玩(小雞、瓢蟲)下雨的時候,他們會怎麼辦呢?一起來看看(小雞鑽進媽媽的翅膀,媽媽傘;瓢蟲爬到花瓣下,花瓣傘。小動物們有了傘,再也不怕被雨淋。)
4、完整欣賞課件《動物的傘》,幼兒學習朗誦詩歌。
5、請幼兒跟着課件加上動作完整的朗誦一遍。
6、引導幼兒看課件仿編詩歌。
場景3:雨越下越大,還有兩個小動物沒有找到多餘的地方真着急,但他們很快用自己的本領躲了起來,看它們是誰?(烏龜和小松鼠)小朋友猜一猜用什麼本領避雨的?(引導幼兒説出小甲殼和大尾巴)用兒歌裏的話來説一説(烏龜縮進甲殼裏,甲殼傘;松鼠翹起大尾巴,尾巴傘。)
7、遊戲《幫動物找傘》。
小朋友表現的真好,還有很多小動物沒找到自己的傘呢?老師獎給你們每人一件禮物,找一找,和你的同伴説一説是什麼,我們做一個遊戲:聽到雨聲,幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當傘躲起來。送的時候要想好,什麼是這個小動物的傘?然後把圖片貼在下面。並用詩歌語言編詩歌。
8、聽音樂到户外玩耍。
小朋友們幫小動物們都找到了傘,你們真是熱心的孩子,老師非常喜歡你們,我們一起到外面跳個舞吧。
附:兒歌《動物的傘》
嘩啦,嘩啦,下雨了,
小鳥飛到樹枝上,大樹傘!
螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!
青蛙舉起荷葉,荷葉傘!
嘩啦,嘩啦,下雨了,
小雞鑽進媽媽的翅膀,媽媽傘!
瓢蟲爬到花瓣下,花瓣傘!
嘩啦,嘩啦,下雨了,
烏龜縮進小甲殼,甲殼傘!
松鼠翹起大尾巴,尾巴傘!
嘩啦,嘩啦,下雨了,
大家都有自己的傘。
幼兒園中班語言教案 篇5
活動領域
語言
活動目標
1.引導幼兒觀察並較清晰的講述圖片內容,培養幼兒語言表達能力
2.瞭解幾種常見動物的生活習性,激發幼兒喜愛小動物的情感。
活動準備
1.教學掛圖圖9(中班。上)(同《幼兒用書》中班上3第2頁—3頁)。
2.音樂《運動員進行曲》。
3.比賽場地掛圖一張。(掛圖中只有長跑、短跑、跳高、游泳比賽的.場地及裁判)
活動過程
1.播放音樂《運動員進行曲》,幼兒進入活動室。
師:孩子們,森林運動會就要開始了寸L我們一起去看一看。
2.教師出示教學掛圖,引導幼兒觀察圖中細節,講述圖片內容。並説一説每組的比賽項目,誰
獲得了冠軍?為什麼?
(1)長跑比賽場地。
(2)短跑比賽場地。
(3)跳高比賽場地。
(4)游泳比賽場地。
3.教師交代運動會項目,請幼兒報己的參賽項目。
師:我們班今天也要舉行一次運動會,一共設了4個項目:跑步、看誰跳得高、烏龜爬爬爬、繞
S。現在,請小朋友報己參加的運動項目。
幼兒要用完整的語句:‘‘因為我……所以我要參加……項目”來講述自己參加的比賽項目。
(例:因為我跑得快,所以我要參加跑步的項目。)
4.播放《運動員進行曲》,幼兒出活動室。
師:孩子們,剛才你們已經選擇了自己的比賽項目,現在讓我們去室外舉行運動會吧!
活動建議
1.教師帶領幼兒組織一場真正的運動會,選出每組的比賽冠軍,進行獎勵。
2.教師在語言區佈置一張比賽場地的掛圖,放置更多的小動物圖片,讓幼兒進行講述。
幼兒園中班語言教案 篇6
在直塘幼兒園中,我有幸聽了雁鳴杯師徒秀,此次活動對我的感觸很深。她們一個是有經驗的老師而另一個是剛剛上班的新老師,她們用彩色兔的故事,上出了兩種不同的形式,不同的版本,達到了對活動要同體異構的觀念。
第一節課是由丁老師上的,她用圖片和遊戲的情景,進行彩色兔的活動。她並不是把故事整體講述的,而是把把故事融入到每個分段中。雖然丁老師是個新老師但她在活動中的師幼互動還是很到位的,她對於幼兒的回答,一直是以追問、總結、提升的方式應答,而不是簡單的重複。她用遊戲的情景進行教學活動,比較適合中班幼兒的.年齡特點,能調動幼兒學習的積極性和主動性。她的教態自然,一直用微笑來對待幼兒,講故事生動且不侷限於故事中,靈活應對幼兒。
第二節是楊老師上的,楊老師是一位有經驗的老師,她用PPT的形式進行彩色兔活動。因為PPT比較大,所以小朋友看的比較的清楚,有利於幼兒觀察畫面。我覺得楊老師在兔寶寶的口袋中放入了一支蠟筆,然後給兔寶寶換衣服,再請幼兒認一認哪個是老大、老二的環節比較好。因為幼兒就會根據兔寶寶袋中的蠟筆進行辨認,以蠟筆為線索進行大膽識別,幼兒就不會搞錯了。還有楊老師在教學活動中的教學機智比較好,師幼互動做的比較到位,她每個環節的提問都在為下面的活動做準備,並且突出重點問題,能夠抓住幼兒的注意力。作為新教師的我,在教學活動中對於幼兒的回答往往不能做出一個有效的迴應。所以我需要多聽、多看、多反思、多積累經驗,提高自己的應變能力。在活動中尊重每個幼兒的回答,並且嘗試對每個幼兒的回答進行有效的迴應。
同樣是彩色兔,但兩個老師上出了不同風格,各有各的優勢。在以往的備課中我往往是照着教案來備的而在雁翔工作室中,通過謝老師講解怎麼拋開教材來設計教案的方法,我深有感觸。作為新老師,我應該要在教學活動中創新,而不應該一直依賴於老教材。要根據幼兒的年齡特點和幼兒的實際經驗水平,設計出幼兒更感興趣,更適合幼兒的教案。
幼兒園中班語言教案 篇7
設計思路:
《小船悠悠》這一活動來自於學習教材中的主題《水真有用》中的一個內容點(P123),圍繞着海龜爺爺要過生日,不同的小動物“開着”不同的“小船”去給海龜爺爺慶祝的這一知識點開展的。故事《小船悠悠》簡潔的畫面,有趣的故事情節符合中班幼兒的年齡特點。通過故事方式的呈現,可以鼓勵幼兒大膽思考講述,激發他們的`思考能力,發展他們的言語表達能力。中班的孩子對小動物比較熟悉,已經初步瞭解了一些關於小動物的外貌特徵和生活習性,但是幼兒的語言表達缺乏完整性、連貫性。為了讓幼兒對已有知識進一步加深瞭解,開展《小船悠悠》這一個主題活動下的整合活動,通過有趣的故事,激發幼兒展開想象,並樂意與大家分享,從而促進幼兒在情感、語言、想象方面的發展。
活動目標:
1.理解故事內容。
2.大膽表述和想象小動物的小船。
活動準備:
課件ppt、草帽、八寶粥盒。
活動過程:
1.提問引出故事內容
師:孩子們,你們看這是誰?(海龜)(出示蛋糕圖片)
師:猜猜發生了什麼事情?你過過生日嗎?你們過生日的時候什麼事情最開心?海龜爺爺的很多好朋友也來給他過生日了。
2.看圖講故事,理解故事內容
師:海龜爺爺生活在哪裏?那海龜爺爺的朋友們要怎麼去呢?(出示小豬圖片)
師:這是誰?
師:他用什麼當做船?(門板)
師:船上有什麼?
師:小豬拿塊門板當小船,一把掃把當桅杆,掛上襯衫當風帆,特別神氣。
出示小灰鼠圖片
師:小灰鼠用什麼來做船呢?
師:(出示西瓜)西瓜怎麼做成小船呢?
師:可不可以用西瓜來做船呢?你們有什麼好辦法?
師:小灰鼠乘着它的西瓜小船。瞧,他手裏還拿着一束鮮花,在藍藍的大海上特別地漂亮。(出示小松鼠圖片)
師:小松鼠也要去海龜爺爺家慶祝生日。她有一頂小草帽,小草帽可以當小船嗎?(用實物操作做小船。請幼兒示範用草帽怎麼做成小船。)
師:小松鼠用圓圓的草帽做小船,小草帽在水面上漂呀漂,像一輪圓圓的月亮。(出示小貓、小刺蝟、小狗、小猴圖片)
師:剛才我們看到都有哪些小動物去海龜爺爺家了?(請幼兒講述)那還會有誰乘着什麼樣的小船去海龜爺爺家呢?
師:都有誰啊?他們分別坐了什麼小船?(根據幼兒回答進行小結。如小花貓坐在一隻大皮靴裏,皮靴船上掛着一隻紅氣球,那是小花貓送給海龜爺爺的生日禮物。)
師:這些小船你最喜歡哪一條?為什麼?
師:你覺得哪條小船在大海里開最安全?為什麼?(要注意安全。)
師:都有哪些小動物去給海龜爺爺過生日了?他們分別乘着什麼船去的?(幼兒回憶講述)
師:(講述故事。)“各式各樣的小船,像一支小小艦隊,向海龜爺爺划來,海龜爺爺高興得不停地招呼大家……開始了海上旅行。
師:他們最後幹什麼去了?(幼兒回憶講述)
3.通過問題引導幼兒幫小動物找小船
師:今年海龜爺爺的生日過得很開心,它還有許多好朋友呢,看一看有誰?(出示小兔子、小螞蟻、小羊、小雞)
師:他們沒有船,你們來想一想可以坐什麼船去呢?(幼兒發散思維講述)
師:原來很多材料都可以做小船,但是我們要提醒小動物們一句話,就是坐船的時候一定要注意安全!等明年海龜爺爺再過生日的時候就會有更多的小動物乘着船去了。
活動反思:
在本節教學活動中,我主要是讓幼兒自主探索和仔細觀察,通過觀察圖片,鼓勵幼兒大膽表述和想象,激發幼兒的思考能力。
環節一:過生日引出故事內容。詢問幼兒過生日最開心的事情,知道很多好朋友在一起過生日是很開心的,導出海龜爺爺的很多好朋友也來給他過生日了。
環節二:乘小船去海龜爺爺家。通過分別出示小動物“開着”不同的。“小船”去給海龜爺爺過生日,瞭解小動物的小船。請孩子們説説他們喜歡哪條船,哪條船在大海里開最安全,説出理由,激發孩子們的思考能力,讓幼兒瞭解到不同材料的“小船”,小動物們乘着他們的“小船”來給海龜爺爺過生日非常的快樂。
環節三:幫小動物找小船。鼓勵幼兒發揮想象,大膽表述自己的觀點。如“你最喜歡哪條船?”“你覺得哪條小船在大海里開最安全?”時,孩子們各抒己見,激活了幼兒的思維,培養幼兒觀察的能力。本次活動的環節層次較清晰、難度適中,逐步深入,比較適合我班幼兒的發展。
本節活動需要改進的是,應該給予孩子更多的時間去暢聊、表述;在迴應幼兒的問題上也需要再改進;在活動上可以再增加一些吸引幼兒興趣的環節,如帶着幼兒扮演小動物,在“大海”裏開着自己的小船去旅行。
幼兒園中班語言教案 篇8
準備:
1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾
2、小班小冊2號掛圖
過程:
一、通過談話引題
1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
2、你看到好朋友時會怎麼説,怎麼做?
3、師小結幼兒所説的`:“每個小朋友都有自己的好朋友,並且都有不同的交友方式那麼你們知道小動物是怎麼交朋友的嗎,讓我們一起來看一看
二、欣賞兒歌,理解兒歌內容
(1)教師演示教具,朗誦兒歌
提問:兒歌中誰和誰是好朋友?
(2)教師再一次演示教具,朗誦兒歌
提問:1、兒歌中兩隻小狗見了面是怎麼做的?
2、小鴨見了面是怎麼做的?
3、兩個娃娃見了面又是怎麼做的?
三、學習兒歌
師:“現在我們一起來學一學這首兒歌。”
(1)請幼兒進行集體跟誦
(2)集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾,找一個好朋友表演兒歌。
附:兒歌
好朋友
兩隻小狗見了面,
互相親親鼻子尖;
兩隻小鴨見了面,
尾巴搖搖頭點點;
兩個娃娃見了面,
親親熱熱把手牽。
目標:
1、理解兒歌內容,學習有表情地朗誦
2、感受與好朋友友好相處的快樂
重點:
理解兒歌,表現兒歌
難點:
學習與夥伴友好相處
幼兒園中班語言教案 篇9
設計意圖:
《綱要》指出:利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閲讀和書寫的興趣,培養前閲讀和前書寫技能。繪本是用圖文共同敍述一個完整的故事,是圖文的合奏。它是透過圖畫與文字這兩種媒介在兩個不同的層面上交織、互動來講述故事的一門藝術,符合兒童早期閲讀的特點和習慣。繪本閲讀在把孩子帶入美好故事情節的過程中,《方格子老虎》這個繪本故事告訴我們每個人都是獨一無二的,是爸爸媽媽心裏最特別的人,讓自己找到自信,快樂成長。
教學目標:
1、能聽懂繪本故事,知道老虎的經歷,知道自己是特別的人,自信快樂的成長。
2、感受方格子老虎帶給大家的快樂以及方格子老虎的情感。
3、能夠讓幼兒聽懂繪本故事的情節,從而學會續編故事。
4、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
5、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
教學重點:
能聽懂繪本故事,知道老虎的經歷,知道自己是特別的人,自信快樂的成長。
教學難點:
能夠讓幼兒聽懂繪本故事的情節,從而學會續編故事。
教學方法:
口授法、直觀教學法、觀察法等
教學形式:
1、集體形式2、小組形式3、個人形式
教學準備:
1、繪本《方格子老虎》2、ppt課件
教學過程:
一、導入部分
1、採用談話的方式導入,激發幼兒興趣。
提問:看看老師有什麼特別的地方?你有什麼特別的地方?
2、請幼兒自由討論,再請幼兒起來回答。
二、基本部分
1、教師以生動的語言指導讀封面、環襯、扉頁
(1)故事的`名字叫《方格子老虎》,瞧,這是我們進入故事的第一道大門——封面:是一隻老虎,你們看它的花紋是什麼樣的?你們看它的旁邊還有什麼?
(2)翻下去就進入了故事的第二道大門——環襯:你們看這一頁是什麼樣的呀?哇,它像老虎身上的花紋,你們仔細看看是什麼形狀的呀?
(3)快點兒進入故事吧!啊?還沒進入。別急,這是第三道大門叫扉頁:千萬不要錯過它哦!它會告訴我們許多信息呢!(俄羅斯)安德雷·烏薩切夫文(德)亞歷山大·容格圖,還有裴瑩譯是上海人民美術出版社的
(4)你們看,這是我們的主人公方格子老虎,這還有一位數學家在他的方格子花紋上算題呢,我們一起去看看它為什麼會有方格子花紋吧,跟着老師一起打開書吧,我們一起去瞧瞧都發生了什麼故事吧。
2、師生一起講故事
(1)教師出示課件,講述故事:在一個普普通通的老虎家庭裏,有一隻普普通通的小老虎出生了。
老虎爸爸可高興了!他興沖沖地跑出去,買了一罐最好的黑色油漆。原來,小老虎剛出生時,身上是沒有花紋的,必須由爸爸媽媽幫忙畫上黑色的條紋。這隻小老虎也不例外哦。
老虎爸爸好想讓兒子變成一隻與眾不同的老虎,所以他決定,給小老虎畫上豎條的花紋。
可是,老虎媽媽不樂意了,她嚷嚷着説:"我的兒子本來就是獨一無二的,沒有必要在花紋上與眾不同,就畫橫條紋的!"誰也不願意讓步。
老虎爸爸説:"畫豎條的!"老虎媽媽説:"畫橫條的!"爸爸大聲喊:"豎條!"媽媽使勁吼:"橫條!"他們倆吵架了,就各自氣呼呼地爬上牀去,老虎爸爸豎着睡,老虎媽媽橫着睡。
小老虎好難過哦!他想:我才生下來,爸爸媽媽就這樣大吵大鬧,往後可怎麼辦啊?
提問:小朋友們,在你們家裏,會有人吵架嗎,你們心裏會難受嗎?你們會怎麼做呢?
我們在一起來看看小老虎怎麼做的吧
(2)教師出示ppt,繼續講故事:小老虎是一個聰明的孩子,他很快就想到了一個好辦法。到了晚上,他偷偷爬下牀,在自己身上畫起了花紋:先替爸爸畫上一道豎條紋,又為媽媽畫上一道橫條紋……第二天早上,爸爸媽媽看到小老虎時,都驚訝得瞪大了眼睛:咦?小傢伙身上怎麼變成方格子的了?
"噢!我的天啊!"媽媽説。
"噢!太神奇了!"爸爸説。
他們很快就和好了。
小老虎真的是一隻與眾不同的老虎呢!他脾氣温和,也從來不欺負別的小朋友。在學校裏,同學們都喜歡趴在他的背上玩五子棋,甚至還在他身上舉辦象棋比賽呢。
有時候,數學家們也會用小老虎身上的方格子演算數學題。所以,小老虎兩歲的時候就學會了兩位數的乘法,還獲得了兒童象棋比賽的冠軍呢!
"這隻方格子小老虎真是個不尋常的孩子呀!"人們驚訝地説,"他簡直就是神童耶!"一天傍晚,小老虎像往常一樣出去散步,不料遇上了一場傾盆大雨。
提問:小朋友們猜猜它淋了雨會發生什麼樣的事情呢?爸爸媽媽還會喜歡它嗎?它的好朋友們還會喜歡它嗎?
當他濕淋淋地回到家時,身上的豎條紋全都不見了—看上去和別的老虎一模一樣了!
不過,這一點關係也沒有,因為在爸爸媽媽心中,在所有人的心中,他還是原來的他:一隻方格子老虎!
(3)教師帶領幼兒續編故事:
提問:小朋友覺得當方格子老虎回到學校,會發生什麼樣的故事呢?我們一起來説一説吧、
三、結束部分
1、分組進行討論,談讀後體會,歸納繪本的主旨。
(1)你喜歡這個故事麼?最喜歡裏面的誰啊?結合圖畫説説吧。
(教師把繪本給幼兒翻閲,並請幼兒起來回答)
2、總結,提升主題:
提問:為什麼這個故事叫做方格子老虎?他的朋友喜歡它的方格子嗎?它們在一起做什麼?後來它為什麼沒有方格子了?它的爸爸媽媽小朋友們還喜歡它嗎?
教師總結故事:小老虎的方格子沒有了在爸爸媽媽的心中,他還是原來的他:一隻方格子老虎。故事中的虎爸爸和虎媽媽,不管小老虎變什麼樣他們都很愛他,其實你們的爸爸媽媽也一樣,不管你們變什麼樣,他們永遠是最愛你們的。所以我們也要好好對他們,幫他們做做家務,自己玩了玩具要自己收。
活動延伸:
閲讀區——閲讀教師推薦的各種精彩繪本表演區——表演故事《方格子老虎》
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。
幼兒園中班語言教案 篇10
【活動目標】
1、理解故事內容,知道快樂的孩子能找到更多的朋友。
2、能愉快地與同伴交往。
【活動準備】
1、掛圖,故事磁帶。
2、哭泣的仙女圖片一張。
3、各種各樣的玩具,數量少於幼兒人數。
【活動過程】
一、幫哭泣的小仙女想辦法。
1、出示哭泣的小仙女的圖片。小仙女怎麼啦?她為什麼哭?
2、你能讓小仙女快樂起來嗎?
3、啟發幼兒想辦法讓小仙女高興起來,如:撫摸、説好聽的話、表演節目、撓癢癢等。
4、小仙女的朋友們也想了個好辦法,讓我們聽聽故事《小仙女的雲》吧。
二、理解故事內容。
1、出示掛圖,引導幼兒完整欣賞故事一遍。
2、小仙女的頭上有什麼?這朵白雲為什麼會變?
3、小動物想了什麼辦法讓小仙女高興起來?
三、快樂的孩子朋友多。
1、你願意做個快樂的孩子嗎?為什麼?
2、怎樣才能有更多的`朋友?
四、結伴玩玩具。
1、播放輕音樂,提供各種玩具,使幼兒輪流玩、合作玩,體會與同伴共同遊戲的快樂。
2、説説自己和夥伴一起玩是否高興,有沒有出現“小黑雲”。
【活動延伸】
1、共同看有趣的書。
2、共同玩新玩具,需輪流玩、合作玩。
故事:小仙女的雲
有一個可愛的小仙女,她的頭上總跟着一朵會變的小白雲。小仙女飛呀飛呀,飛到草地上笑眯眯地對小動物們説:“我和你們一起玩好嗎?”小動物都很高興。小豬拉着小仙女的手説“歡迎,歡迎,我們大家一起做遊戲。”小白雲呢,輕輕地飄在小仙女的頭上。玩着玩着,小豬不小心踩了小仙女的腳。“對不起,對不起,我不小心踩了你的腳。”小豬連忙道歉。“嗚嗚……”小仙女哭了起來。小豬説:“別哭,別哭,我幫你揉揉好嗎?”小仙女還是嗚嗚地哭。奇怪,小仙女頭上的小白雲變了,變成了一朵小黑雲。小豬説:“看,黑雲來啦,要下雨了,我們快回家吧。小仙女,你和我們一起回家好嗎?”小仙女一聽,不哭了,跟着小動物們一起來到了小豬家。搭積木、抱娃娃,小仙女越玩越開心,笑眯眯的小臉像一朵美麗的小花。咦,小仙女頭上的小黑雲又變成了小白雲。從此以後,小動物想和小仙女做遊戲時,都會先看看小仙女頭上的那朵雲,而小仙女頭上的小白雲也越來越白,因為她不想當愛哭愛生氣的小仙女,她要做快樂的小仙女。快樂的孩子,朋友才多呀!