幼兒園小班語言教案《和花園寶寶一起玩》
作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案《和花園寶寶一起玩》，僅供參考，歡迎大家閲讀。
幼兒園小班語言教案《和花園寶寶一起玩》1
設計意圖：
小班年齡階段的幼兒活潑好動，也是語言迅猛發展的時期，但是對方位詞的理解、掌握和運用對他們來説，是有一定的難度的，而在我們的日常生活中又經常會用到，如我們會請幼兒“把玩具放到桌子上”、“把小碗放到水池裏面”等等。同時，《花園寶寶》又是現在最熱門的動畫片，我們經常會聽到幼兒談論的聲音，看到他們模仿的動作，所以將活動以“花園寶寶”的形式串聯起來，容易引起他們的學習興趣，而當幼兒抱着這些可愛的花園寶寶時，更刺激了幼兒參與本次活動的興趣。
教案目標：
1．理解方位詞“上面、下面、前面、後面、裏面、外面”，並初步學會正確、靈活地運用方位詞。
2．嘗試在遊戲活動中講述完整的語句。
3．體驗和同伴一起遊戲的快樂。
教案准備：
1．經驗準備：看過動畫片《花園寶寶》，瞭解《花園寶寶》中人物的名字。
2．物質準備：《花園寶寶》毛絨玩具、沙發、音樂、照相機等。
3．環境創設：“夢的花園”場景。
教案過程：
（一）導入活動：去“夢的花園”，認識場景。（見圖一~圖三）
1．聽《花園寶寶》片頭曲，提問。
教師：寶寶聽，這是什麼聲音？
2．幼兒傾聽音樂。
3．幼兒回答，教師小結。
教師：今天我們一起去夢的花園玩，好嗎？讓我們坐上叮叮車出發啦！（音樂）
4．隨音樂入場，入場過程中熟悉“夢的花園”場景，並初步認識花園寶寶（花園寶寶散落在各個場景中，如唔西迪西在小花後面）。
教師：這是什麼呀？這是誰？我們一起打個招呼。
（二）遊戲：打招呼，試用完整語句講述。
1．引導幼兒用完整的語句表達花園寶寶的位置，如：唔西迪西在小花後面。
教師：剛才在路上，我們碰到了誰呀？（唔西迪西）它在哪裏？（唔西迪西在洞洞裏面）。
2．播放音樂，跳花園寶寶出場舞。（見歌詞一~歌詞四）
教師：唔西迪西出來啦，真高興呀，我們一起來跳唔西迪西的舞吧！（音樂：唔西迪西之歌）
3．和花園寶寶打招呼。
教師：我們和唔西迪西打個招呼吧（你好，唔西迪西）。我們請唔西迪西坐下來吧，我們用好聽的話説：唔西迪西，請坐。
4．用上面相同的方式請出其他三個花園寶寶：依古比古、瑪卡巴卡、湯姆布利柏。
（三）遊戲：我和花園寶寶一起玩，認識自己身體的方位。
1．抱一抱花園寶寶。
教師：花園寶寶想和你們一起玩遊戲，每個寶寶去輕輕地抱一個吧。
幼兒到花園中去找自己喜歡的花園寶寶。
2．播放音樂，和花園寶寶一起跳舞《上下前後》。（見歌詞五）
教師：想和你的花園寶寶做遊戲嗎？那就趕快站起來吧！
幼兒跟隨教師一起跳舞《上下前後》。
（四）遊戲：我和花園寶寶拍個照，用完整語句講述自己的位置。
1．幼兒帶着花園寶寶找個自己喜歡的地方站好，並説説“我在哪裏”。
教師：和花園寶寶一起玩，你們開心嗎？這麼開心的時刻，我們一起拍個照留念一下吧。一會兒，就請你抱着花園寶寶找一個你喜歡的地方站好。（教師示範要求）
2．教師邊拍照邊引導幼兒用完整的語句講述自己的位置。
教師：找到喜歡的地方了嗎？請和你的花園寶寶説一説“你站在哪裏。”擺個最漂亮的姿勢，來張集體照吧！
（五）結束活動
教師：今天的遊戲好玩嗎？還想和花園寶寶玩其他的遊戲嗎？讓我們抱着花園寶寶，坐上叮叮車到別的地方去玩一玩吧！
活動延伸：
日常活動：引導幼兒在日常生活中用語言準確表達物體所在方位。
活動建議：
1．平時和幼兒一起認識花園寶寶中的主要人物，能較清晰地説出他們的名字。
2．“夢的花園”場景可以創設花叢、小草、小橋、蘑菇、大樹、樹洞、樹樁，物品可以相應大一些，能夠讓幼兒有身臨其境的.感覺。
活動點評：
本次教學活動，教師以“和花園寶寶一起玩”這一幼兒感興趣的事件作為教學的切入點，努力創設符合小班幼兒學習特點的“支持性”學習環境，巧妙的將教育目標藴涵在其中，幼兒在整個活動中都能積極參與其中，在看看、跳跳、玩玩、説説的過程中，多種感官積極參與，幫助幼兒獲得了各方面的發展。
（一）創設豐富的物質情境，激發表達意願
在本次活動中，教師創設了“夢的花園”的情境，有大樹、小橋、花叢、蘑菇、樹樁等，這些豐富的情境，都再現了能激發和支持幼兒有意義的語言使用的生活環境，“唔西迪西在大樹下面”“瑪卡巴卡在花叢後面”等，這些語句自然而然流露出來，幼兒的思維在這樣的環境中非常活躍，將看到的事情大膽表達，想説、願説、學説的濃厚興趣被極大地激發了出來。
幼兒園小班語言教案《和花園寶寶一起玩》2
活動目標
1、理解方位詞“上面、下面、前面、後面、裏面、外面”，並初步學會正確、靈活地運用方位詞。
2、嘗試在遊戲活動中講述完整的語句。
3、體驗和同伴一起遊戲的快樂。
活動準備
1、看過動畫片《花園寶寶》，瞭解《花園寶寶》中人物的名字。
2、毛絨玩具、沙發、音樂、照相機等。
活動過程
一、導入活動：去“夢的花園”，認識場景。
1、聽《花園寶寶》片頭曲。
教師：寶寶聽，這是什麼聲音？
2、幼兒傾聽音樂。
3、幼兒回答，教師小結。
教師：今天我們一起去夢的花園玩，好嗎？讓我們坐上叮叮車出發啦！（音樂）
4、隨音樂入場，入場過程中熟悉“夢的.花園”場景，並初步認識花園寶寶
（花園寶寶散落在各個場景中，如唔西迪西在小花後面）。
教師：這是什麼呀？這是誰？我們一起打個招呼。
二、遊戲：打招呼，試用完整語句講述。
1、引導幼兒用完整的語句表達花園寶寶的位置，如：唔西迪西在小花後面。
教師：剛才在路上，我們碰到了誰呀？（唔西迪西）它在哪裏？（唔西迪西在洞洞裏面）。
2、播放音樂，跳花園寶寶出場舞。（見歌詞一~歌詞四）
教師：唔西迪西出來啦，真高興呀，我們一起來跳唔西迪西的舞吧！
（音樂：唔西迪西之歌）
3、和花園寶寶打招呼。
教師：我們和唔西迪西打個招呼吧（你好，唔西迪西）。
我們請
唔西迪西坐下來吧，我們用好聽的話説：唔西迪西，請坐。
4、用上面相同的方式請出其他三個花園寶寶：依古比古、瑪卡巴卡、湯姆布利柏。
三、遊戲：我和花園寶寶一起玩，認識自己身體的方位。
1、抱一抱花園寶寶。
教師：花園寶寶想和你們一起玩遊戲，每個寶寶去輕輕地抱一個吧。
幼兒到花園中去找自己喜歡的花園寶寶。
2、播放音樂，和花園寶寶一起跳舞《上下前後》。
教師：想和你的花園寶寶做遊戲嗎？那就趕快站起來吧！
幼兒跟隨教師一起跳舞《上下前後》。
四、遊戲：我和花園寶寶拍個照，用完整語句講述自己的位置。
1、幼兒帶着花園寶寶找個自己喜歡的地方站好，並説説“我在哪裏”。
教師：和花園寶寶一起玩，你們開心嗎？這麼開心的時刻，我們一起拍個照留念一下吧。
一會兒，就請你抱着花園寶寶找一個你喜歡的地方站好。（教師示範要求）
2、教師邊拍照邊引導幼兒用完整的語句講述自己的位置。
教師：找到喜歡的地方了嗎？請和你的花園寶寶説一説“你站在哪裏。
”擺個最漂亮的姿勢，來張集體照吧！
五、結束活動
教師：今天的遊戲好玩嗎？還想和花園寶寶玩其他的遊戲嗎？
讓我們抱着花園寶寶，坐上叮叮車到別的地方去玩一玩吧！
