幼兒園春天教案【精】

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園春天教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園春天教案1

目標：

1、感知春天的主要特徵，比較落葉樹與常綠樹發芽、長葉的不同，指認相關的樹名。

2、感受春天的生機盎然，激發探索觀察大自然的`興趣，並用畫筆記錄下來。

準備：

小椅子人手一把，記號筆、白紙人手一份。

過程：

1、 導入活動

春天裏花兒開了，草兒綠了，樹兒發芽了。今天我們一起去找找春天，比比誰找得多，找得仔細。

（出發前提醒幼兒注意安全，帶好小椅子。）

2、 到社區裏找春天

（1）幼兒分組自由找春天。

（2）集中交流：找到了春天裏哪些景物。

（3）教師引導幼兒比較常綠樹與落葉樹發芽、長葉的不同。指認樹名，説説哪些是常綠樹，哪些是落葉樹。

（4）比較落葉樹與落葉樹。

説説發芽、長葉的公共點與區別。

3、 找一棵樹，進行寫生畫

重點樹幹和樹枝的連接方法。

幼兒園春天教案2

活動目標：

1、發展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。

2、能圍繞主題中的詞語學習使用語言。

3、能在集體面前表述自己的想法，並且能夠認真傾聽同伴講述。

4、初步瞭解春天的小常識。

5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的.愛。

活動準備：

1、適合的景物圖片。

2、字卡春天、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。

3、輕音樂。

活動過程：

一、歌曲導入

複習歌曲《春天》

二、觀察圖片

1、組織幼兒談論各自觀察到的圖片。

教師：現在是什麼季節？春天來了，天氣變得怎麼樣？

2、依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞語説話，然後將字卡與相應的圖片黏貼在黑板上。

三、找朋友

教師出示字卡，引導幼兒認讀並請幼兒找出相應的圖片。

1、小草

教師：小草是什麼樣的？

2、植樹

教師：植樹是怎麼回事？怎麼樣植樹？植樹有什麼好處？

3、播種

教師：哪張是播種的圖片？誰在播種？農民伯伯為什麼要播種？如果不播種會怎麼樣？那我們應該怎麼做呢？（引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食）

4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風箏，組織幼兒談論並黏貼。

四、小結

1、教師：這麼多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫，我們來為它取個名字吧！

2、一起表演，用肢體語言來表現春天。

教學反思：

1、幼兒對春天的話題很感興趣，對於老師的問題都能做出積極地反應，想法很多。

2、圖片不夠形象。

3、圖片和文字結合，有助於幼兒對漢字的掌握。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨。是萬物復甦的季節。

幼兒園春天教案3

活動目標：

1、理解故事內容，能進行故事角色的簡單對話，知道春天是播種的季節。

2、懂得故事要認真、勤勞。

活動準備：

1、小猴、小熊、小刺蝟和小狐狸頭飾。

2、教學掛圖、課件。

3、幼兒用書第二冊（p24—25頁）

活動過程：

1、欣賞故事《小狐狸畫春天》

2、提問、理解故事內容

——故事中説了件什麼事情？

有哪幾種動物？

他們在春天裏做了什麼事？

小狐狸和它的朋友有什麼不同？

後來發生了什麼事？

小狐狸的`春天畫變成什麼樣子了？

小動物們種的樹、草、花變成什麼樣子了？

小狐狸為什麼哭？它的朋友對它説了什麼？

幼兒回答時注意詞彙

３）再次欣賞

討論：故事中哪個動物做的對，哪個動物做的不對？為什麼？

小結：只有在春天好好播種勞動，才能使春天變得很美，不能偷懶

4、活動延伸

幼兒共同戴頭飾玩具，玩表演遊戲

幼兒園春天教案4

活動由來：

嚴寒的冬天逝去，温暖的春天悄悄的來，大地萬物復甦，重新披上了綠裝、紅裝、黃裝……就像美麗的小姑娘。顏色是春天最直觀、最明顯的變化，因此，我通過幼兒最能直接感受的春天的顏色作為切入點，特意設計了“春天的顏色”的語言活動。

活動目標：

1、通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，學會根據句型創編詩句。

3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

活動重難點：

表達對春天顏色的感受，根據句型創編詩句。

活動準備：

1、“幸福拍手歌”音樂，“春天的顏色”的錄音磁帶，1台錄音機。

2、“春天的顏色”教學課件，小鴨子頭飾。

活動過程：

一、熱身活動

1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂，和幼兒一起做肢體律動，穩定幼兒的情緒，調動幼兒的學習積極性。

2、律動結束時，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師説：“咦，是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎麼哭了”小鴨子説：“我找不到春天的顏色?”

3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們去幫小鴨子找找春天的顏色，好嗎?

二、學習新課

1、老師播放“春天”的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件，説出看到的景物及特徵。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什麼樣的?

老師：剛才，你們在課件裏看見了什麼?(柳樹、桃花……)

老師：柳樹(桃花……)是什麼顏色的?

2、老師引導幼兒把自己看到的事物特徵説出來，示範把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。

老師：小朋友們真能幹，那你們知道春天是什麼顏色的嗎?(春天是綠色的)為什麼説春天是綠色的?(因為，我看見了綠綠的柳樹)

提醒：此環節要注意引導幼兒把自己的所見説出來，如你看見了什麼顏色?(哦，春天是綠色的)你還看見什麼景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然後把這兩句話組合成一個完整的句子。(春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹)

老師：讓我們給綠色的春天拍個照吧!

3、老師引導幼兒模仿、創編詩句。

老師：你們還發現了春天是什麼顏色的?為什麼?

附資料：

春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹;

春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花;

春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵;

……

老師：讓我們再給紅色(白色……)的春天拍個照吧!

老師：春天的'顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎?

三、鞏固新知

1、老師引導幼兒玩遊戲，通過遊戲鞏固本節課所學的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩個遊戲吧!你們從拱橋橋底鑽過，誰被拱橋攔住，誰就要説出春天的顏色。

遊戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鑽過，待兒歌停止或結束，誰被拱橋攔住誰就要説出春天是什麼顏色的，為什麼?(春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花)然後替換另一幼兒和老師一起做拱橋，遊戲重新開始。

四、結束活動

1、老師引導幼兒回家繼續探索春天的顏色，收集春天的顏色實物圖。

老師：春天還有很多顏色，小朋友回家後，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什麼顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看!

活動延伸：

1、老師給幼兒製作一個春天的顏色的信息欄，引導幼兒把蒐集到的各種實物展示在信息欄裏，供幼兒觀賞，進一步加深對春天色彩的認識。還可以給幼兒製作一個作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流。

2、在美工區，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對春天的認識，培養幼兒的創造能力和審美力等。

幼兒園春天教案5

設計意圖：

春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導幼兒發現春天景物的變化，激發幼兒對植物的愛護，認識春天裏開的花。培養中班幼兒的語言交往能力和合作意識，設計了本次活動。

活動目標：

1、培養幼兒的合作意識，引導幼兒觀察春天的變化。

2、認識開在春天裏的'各種花，培養幼兒的語言表達能力。

活動準備：

音樂磁帶《去郊遊》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。

活動過程：

1、熱身運動：播放音樂老師帶領幼兒在活動場地做小鳥飛。

2、情景導入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天裏的花好不好。（幼兒一起説好）

3、遊戲：

把幼兒分成兩隊，一隊當花兒、一隊當小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。

規則：

播放音樂，老師説：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林裏隨音樂飛來飛去，當音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要説，春天春天開什麼花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要説，春天春天開桃花）説對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，遊戲繼續。如説錯了，不能交換角色，下一次遊戲繼續找。

活動延伸：

今天老師給小朋友佈置個任務好不好，（幼兒一起説好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊遊。

活動反思：

春天讓幼兒經常到户外活動，既鍛鍊了幼兒的身體，又讓幼兒在遊戲中得到快樂。本次活動，幼兒的語言交往能力得到了鍛鍊，認識了春天裏開的各種花，體驗到集體合作的快樂和滿足，並能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

幼兒園春天教案6

目標：

1．在老師的指導下學習種植蔬菜，提高種植及觀察的興趣。

2．知道植物生長髮育的條件及管理植物的知識，通過討論，學習用繪畫的方式建立起管理制度。

3．能有認真、細心操作的態度。

準備：

青菜、蘿蔔、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服

過程：

1． 出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什麼。

（1）翻開圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

（2）比較蔬菜種子的不同。

2．回憶花匠叔叔栽種植物的情景（鬆土、挖坑、栽種、澆水等）

3．啟發幼兒：怎樣讓這些種子長成好吃又有營養的蔬菜？

4．與幼兒邊討論邊演示種植的方法：

如：先在花盆裏放多少土，種子的間距，種子上蓋多少土等。

5．幼兒選擇自己想種的.蔬菜進行種植，老師指導。

6． 討論：

（1） 每天由誰來照顧這些蔬菜？

（2） 怎樣照顧好這些蔬菜？

7． 鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。（讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們）

8． 彙總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內。

幼兒園春天教案7

活動目標：

1、能表達自己對春天的認識，感受春天的生機勃勃。

2、培養幼兒的動手能力，以及和爸爸媽媽的.合作能力，讓孩子在做玩玩中，體驗親子同樂，增進親子情感。

3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。

活動準備：

廢舊材料，各色皺紋紙，宣傳紙，剪刀，膠水，回形針等

活動過程：

１、教師扮春姑娘，引起幼兒興趣。

春天來了，今天春姑娘和小朋友一起來做遊戲，好不好？你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈，和大家一起表演節目。

２、家長為幼兒裝扮成春天的精靈。

師：你想打扮成什麼？

教師提出要求：a安全、b節約材料、c、親子合作幼兒與家長分散製作。

３、幼兒上台展示自己和爸爸媽媽的作品。

收拾場地。

幼兒跟着春姑娘排隊展示作品，家長圍坐成半圓欣賞。

４、幼兒表演學過的有關春天的兒歌、歌曲等。

春天裏有許多好聽的歌曲，我們一起來唱一唱吧！

播放《春天》音樂，大家一起演唱。

看，燕子飛來了，我們唱首歌送給它。《小燕子》

看小雞也來了，我們請小雞上台表演節目。《小小蛋兒把門開》

春天到，春風吹來了，我們一起來念念兒歌《春風》好不好？

春天小雨也下起來了，聽“滴答，滴答，下小雨啦……”

河裏的小金魚也想來表演了，誰願意做小金魚來唱個歌的。《小金魚》。

小鳥聽到這麼好聽的歌曲也來了，我們請小鳥來唱一個吧。《小鳥小鳥飛來了》

我們這裏還有這麼多美麗的花朵，我們請它們念個《迎春花》吧！

這麼多美麗的花兒把小蜜蜂也引來了，我們請小蜜蜂來唱一個做工的歌，好不好？《蜜蜂做工》

５、評出最有創意獎，頒發自制桂冠。

節目表演完了，我們一起説説看，今天哪個小精靈表演得最棒了？

幼兒園春天教案8

一、主題目標

通過參與本主題的活動，孩子們可以學到：

1．春天的色彩。

2．春天的氣候。

3．在春天裏生長的植物。

4．在春天裏能見到的昆蟲。

5．春季的節日。

6．春天裏的動物。

7．春天裏的活動。

二、各類話動

(一)手指遊戲

1．看，看，看

看，看，看!(隨着手勢眨眼睛)

三隻小鳥在樹上。(伸出三根手指)

一隻能唧唧喳喳地叫，(指着拇指)

一隻會唱歌，(指着食指)

還有一隻是一個小東西，(指着中指，然後做在懷中搖動小鳥狀)

2．雨點

下雨了，

下雨了，(舉起胳膊，朝地面搖動手指，輕拍地板)

嗒嗒――滴答，

嗒嗒――滴答，

下雨了。

3．嚇人的毛毛蟲

我看到一隻嚇人的毛毛蟲正在爬，(眨眼)

在大橡樹上做了一個蛹。(身體呈球狀)

它待在那裏我知道為什麼，(慢慢站起)

因為不久它就會變成蝴蝶。(拍打胳膊)

4．我的花園

這是我的花園，(一隻手向前伸出，掌心向上)

我將仔細耕耘，(用另外三根手指做耕耘的動作)

一些鮮花種子，

我將種在這裏。(種植動作)

陽光將燦爛地照射，(用手做環狀)

雨水也將會降落，(讓手指搖動至膝)

我的花園將花團錦簇，

長得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)

5．毛毛蟲

你看，毛毛蟲從一棵植物上爬過來，(左手在右臂上爬上爬下)

它説“我想打一個盹。”

它開始在地板上爬，(右手在左臂上爬)

為了結一個蛹，它睡着了。

整個冬天它都睡在牀上，

直到春天來到，它説：

“醒來了，我該起牀了。”(搖拳頭和食指)

睜開眼睛它看到明媚的春光，(張開手指向手裏看)

“看，我是一隻蝴蝶!”……它飛走了。

(兩個大拇指互相鈎住，手做飛走的動作)

(二)科學

1．天氣圖表

製作一張天氣圖表來描述天氣情況，比如晴、雨、温暖，寒冷、颳風等等。在圖表的中央應至少粘兩個箭頭，這樣可以將箭頭指在適當的天氣條件上。

2．温度計

在科學台上放一些不同的室外温度計，在窗户外面也放一支室外温度計。温度計要放在低一些的、孩子們能看清的位置。

3．發芽的胡蘿蔔

從新鮮的胡蘿蔔上切下大頭，放到裝滿水的小杯子裏。幾天之內，胡蘿蔔綠色的端部就會發芽。

4．草兒生長

將草種撒在濕海綿上。在幾天之內種子就會發芽。

5．螞蟻農場

可以用一個帶蓋的大罐子建造一個螞蟻農場。將罐子的三分之二填上沙和土壤，並放上螞蟻。在蓋子上打幾個洞，再用蓋子把罐子蓋嚴實。孩子可以觀察螞蟻在沙和土壤中打洞。

(三)模仿遊戲

1．釣魚

在短木棒的一端繫上繩子做成魚竿，在繩子的末端粘一片磁性片。然後用硬板紙做一些魚，並在每條魚上夾一個回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針，這樣就能捉到魚。另外還可以準備一些工具盒、水壺、帽子和夾克，來增添釣魚的樂趣。

2．園藝

在户外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子，鼓勵孩子們進行園藝活動。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽帽來增加樂趣。

3．花店

收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和目錄冊放在模仿遊戲區，還可以加上收款機和遊戲紙幣。

4．春季大掃除

將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在模仿遊戲區。可以為孩子們準備一把裝有藍色水的噴壺，用來清洗指定的玻璃。

(四)藝術和手工

1．蝴蝶翅膀

將一張淺色的紙對摺，給孩子們示範怎樣只在紙的一面繪畫。將紙再次對摺並按壓，就會得到一副對稱圖形。可以用蠟筆和標記筆給對稱圖形加上觸角，做成蝴蝶的樣子。

2．毛茸茸的柳樹指紋

用一枝彩色標記筆沿着壓舌板描畫。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下，然後將手印按到紙上去，這樣就會產生一個毛茸茸的柳樹芽。

3．風箏

為孩子們準備一些鑽石形狀的繪圖紙、繩子、打孔機、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標記筆。對於大一些的孩子，可以為他們準備描好鑽石形狀的紙，讓他們按紙上描好的形狀剪出來，這將給孩子們提供一個練習手指功能的機會。除了鑽石形，孩子們還可以用三角形的紙來製造風箏，並將做好的風箏在户外放飛。

(五)大肌肉運動

1．風車

孩子們可以站着，將胳膊從一邊擺動到另一邊，裝成風車的`樣子。

2．水坑

用硬板紙剪出水坑，並在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上，孩子們一個水坑一個水坑地跳過去。這個活動也可以在户外進行，用粉筆在地面上標出水坑。

3．毛毛蟲爬

在模仿活動時間內，孩子們可以模仿毛毛蟲的動作爬。

(六)數學

1．數種子

在索引卡片上標出一個數字，卡片上的數字可以根據孩子們數概念的發展而相應調整。讓孩子們將適當數目的種子粘到卡片上。

2．昆蟲排序

用絨布片代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進行排列。

(七)社會學習

1．動物寶寶

收集動物和它們幼小時的圖片，將成年動物的圖片放到一個籃子裏，幼小動物的圖片放到另一個籃子裏。讓孩子們對成年動物與它們的後代之間進行匹配。

2．春季大掃除

給每個孩子提供一個紙袋來收集公園裏、家周圍或者是你們運動場上的垃圾。當他們回到學校的時候再將垃圾處理掉。同樣，應該教導孩子們洗手。

3．春季着裝

準備絨質的人物模型和各種衣服。孩子們可以為模型穿上在春天不同的天氣裏穿的各種衣服。

4．春天的衣服

收集幾件春天的衣服，比如夾克、帽子、雨靴及短袖衫等。將這些添加到模仿遊戲區。

(八)集體活動(遊戲，語言)

1．裏面有什麼

在一個大盒子裏面放一些春天的東西，包括風箏、傘、帽子、釣魚竿等等。選擇其中的一樣東西，但不向孩子們展示，而是向他們描述這種東西，並給一些怎樣用它的線索。孩子們可以試着確定這種東西是什麼。

2．昆蟲運動

在活動間隙內，讓孩子們像下列昆蟲一樣運動：蟲子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛蟲、蝴蝶、大黃蜂。

幼兒園春天教案9

設計意圖

春末夏初，我們仍然可以用“第三隻眼睛”去回味春天，感受春天的美好。我選擇了《木之繪本——春蝶》中優美的畫面，結合孩子豐富的生活經驗，開展了大班語言活動《木子的春天》。活動以木子為主線，以木子充滿稚氣的尋找為切入口“我是一隻褐色的小鹿，名字叫木子，我從出生到現在還沒見過春天，春天到底是什麼樣的呢？”教師帶領孩子們通過回味、體驗、講述去告之木子春天的美好，從而培養幼兒語言表達能力，激發幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。

本次活動分三大部分，第一部分孩子們自由地向木子講述記憶中的春天，此時的講述是零星的、散漫的，第二部分孩子們帶領木子去品嚐美麗的春天：春天在花叢裏，春天在飛舞裏，春天在夢鄉里，由淺入深，層層遞進，感受春天是多元的，立體的，教師在孩子的感受、講述中提煉出優美的散文詩，整首散文詩都是來自於孩子。第三部分共同欣賞孩子們的作品，激發孩子的自豪感。

教案目的

1、引導幼兒用連貫、優美的語言大膽講述和表現春天的特徵。

2、感受春天的美好、萌發幼兒熱愛大自然的情感。

教案准備

電子雜誌。

教案流程

一、向木子講述記憶中的春天。

今天老師給大家帶來了一本好看的書，叫什麼名字？（木子的春天）

木子是誰呢？（幼兒猜一猜）

師：木子原來是一頭小鹿，木子從出生到現在還沒見過春天，孩子們，你們見過春天嗎？你能告訴木子春天是什麼樣的？（幼兒説説美麗的春天）

讓我們帶着木子一起去尋找美麗的春天吧！

二、帶領木子品嚐春天的美好。

1、感知春天在五彩的花叢裏。

咦，木子來到了哪裏？（花叢裏）這是一片什麼樣的花叢？

它看到了什麼樣的花？

黃色的花會是什麼花呢？紅色的呢？

師：太美了，我都陶醉了，孩子們，你們聞到了嗎？

花兒開得這麼美，你能學一學這些花兒開放的'樣子嗎？（幼兒擺出各種花的造型）

師：“暖暖的春天來到了，什麼花兒開？”我來到你面前，你可得告訴我哦。

總結：木子看到了：春天在哪兒呢？春天在花叢裏。春天是什麼樣的？暖暖的，香香的，美美的。

2、感知春天在快樂的飛舞裏。

看，把誰也吸引過來了？（蝴蝶）

蝴蝶飛舞起來了，春天裏還有誰在飛舞？（燕子、小鳥、桃花瓣兒、柳條、風箏、蒲公英、小朋友等）

讓我們跟着音樂飛舞起來吧！

師：你是誰？幼：蝴蝶

師：春天在蝴蝶的飛舞裏。

師：誰能用最優美的語言告訴大家，春天在誰的飛舞裏？是什麼樣的感覺？

師：木子知道了，春天在哪兒呢？春天在飛舞裏。春天是什麼樣的？快樂的、幸福的、美麗的。

3、感知春天在甜甜的夢裏。

木子在欣賞中進入了美麗的夢鄉，它做了個甜甜的夢，木子夢裏的春天還會在哪裏呢？（幼兒創造性講述）

師：木子還夢到和你們在一起呢，（春遊照片）木子還會夢到和你們在一起幹什麼呢？你有什麼話想對木子説呢？

4、感受春天在我們的愛裏。

木子把愛、祝福和春都天帶給了媽媽，媽媽問：“孩子，你找到春天了嗎”

木子説“我知道春天是什麼樣的了，幼兒園的小朋友是這樣告訴我的，你聽”

三、完整欣賞詩歌。

讓我們把這首好聽的詩歌也帶給其他小朋友吧。

幼兒園春天教案10

活動目標：

1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特徵。

2、初步學習用適當的詞語更換詩歌中的某些名詞。

活動準備：

1、觀察過春天的景色，對春天的特徵有初步的瞭解。

2、根據兒歌內容製作的掛圖，也可將樹芽、柳樹、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形狀做成磁性教具。

活動過程：

1、欣賞詩歌。

（1）教師出示圖片，引導幼兒觀察。

圖片上畫的是什麼季節？你們從什麼地方看出是春天？啟發幼兒從柳樹發芽了、小草長出來了、花兒開放了、蝴蝶飛舞等春天的特徵，談談自己對春天的認識。

（2）教師朗誦詩歌。在朗誦的同時，指點圖片上的景物，幫助幼兒理解詩歌的內容，讓幼兒感受句子的韻律和節奏。

（3）教師採用邊唸詩歌邊表演的方法和幼兒一起學唸詩歌，注

意引導幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹醒”、“吹來”等詞的含義。

春風為什麼能吹綠了柳樹？春風為什麼能吹紅了

2、教師與幼兒共同閲讀。

（1）幼兒講述閲讀後瞭解的故事內容，鼓勵其他幼兒仔細傾聽。

（2）通過提問的'方式引導幼兒按正確的思路來閲讀。

小熊買了什麼東西？

它揹着口袋到哪裏去？小熊心裏怎麼想的？

小熊到家後發現口袋怎麼了？

春天到了，小路上開滿了什麼？小熊心裏怎麼想的？

教師邊指導幼兒逐頁翻閲圖書，邊用提問的方式引導幼兒閲讀、瞭解圖書內容，着重指導幼兒看懂主要人物活動與故事情節。

3、教師和幼兒討論閲讀重點。

為什麼小路上開滿了鮮花？

4、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。

5、幼兒邊看畫冊邊講述故事。

幼兒園春天教案11

活動目標：

1.理解詩歌的內容及詩歌中表現的春天的趣味。

2.感受春天的美，激發熱愛大自然的情感。

3.能分析詩歌情節，培養想象力。

4.引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動準備：

課件，三本書，繪畫材料。

活動過程：

聽着《春天在哪裏》的音樂進活動室。

美麗的春天在哪裏？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書裏。

2.理解詩歌內容。

（1）出示第一本書，這是一本什麼樣的書？（彩色的書）猜猜書裏有什麼？

（2）出示第二本書，這是一本什麼樣的書？（邊打開邊問）誰在書裏笑了？（小朋友），小朋友是怎麼笑的？小朋友為什麼笑了？

（3）出示第三本書，這是一本什麼樣的書？（邊打開邊問）是誰在唱歌，它是怎麼唱的？誰還會在春天裏唱歌？

3.整體欣賞詩歌，看課件。

春姑娘真能幹，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌裏，我們一起聽聽。

4.欣賞詩歌，感受春天的美。

詩歌裏説春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？

（1）欣賞第一段後提問：你最喜歡這本書裏的哪一句話？

（2）春天還是一本會笑的書，我們一起看看（欣賞）。誰在春天裏笑了？還有誰也在春天裏笑了？小池塘是怎樣笑的？小池塘為什麼笑？

（3）播發第三段。提問：你最喜歡聽書裏誰唱的歌？

5.朗誦詩歌

（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。

（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

（3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

（4）遊戲：老師唸詩歌的前半句，小朋友唸詩歌的後半句。

6.製作封面，表現春天的美。

（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。

（2）幼兒相互介紹自己畫的內容。

（3）小朋友，美麗的春天已經來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！

教學反思：

《春天》這首詩歌以它優美的節奏和樸素的語言，讚美着春天的美麗、大自然的神奇，引導幼兒用善於發現美的眼睛去觀察、體驗春天的特徵。本活動採用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內容，再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境，最後採用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內容，起到了很好的教育效果。詩歌的`結構工整，語言具有韻律感，也便於幼兒的創編活動。

大班幼兒經過三年的幼兒園生活經驗的積累後，他們對於春天的季節特徵已經有了很大程度的瞭解，所以創編對於他們來説難度並不大。同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發現，更樂於自己去創造。所以後來我給他們增加了自制小書的環節。引導幼兒運用簡單、明瞭、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖，條理性更強，有效地吸引了幼兒學習的注意力，更能激起幼兒學習的興趣。這些自制小書也可為幼兒的複習活動提供材料，提高幼兒自主複習的能力。我們可將幼兒的詩歌創編也用這種圖標的形式進行分類記錄，把這本書作為幼兒對春天的觀察記錄、學習記錄。

幼兒園春天教案12

單元目標：

通過觀察，認識春天的樹木、花卉和小動物，掌握春天的基本特徵；培養幼兒對大自然的情感。

時間：

三週.

集體教育活動:

第一週

１、周目標：通過觀察春天，知道桃樹開花了，柳樹發出嫩芽，小草變綠了。教育幼兒愛護花草，不隨便摘花。

２、集體活動：

科學教育：（１）春天的花姐姐；（２）春姐姐來了；

行為習慣：花兒好看我不摘；

語言：（１）春媽媽；（２）小蜜蜂找花；

美術：（１）給柳樹姐姐梳頭（添畫）；（２）小花園（命題畫）；

音樂：（１）小花（歌表演）；（２）蝴蝶找花（音樂遊戲）；

數學：（１）分類；（２）排序。

３、分區活動：找春天

４、家庭教育：帶孩子到公園或野外觀察春天的景色。

第二週

１、周目標：通過觀察和感受讓幼兒進一步認識春天的景色和體驗春天的氣温。

２、集體活動：

科學教育：（１）認識柳樹；（２）美白的衣服

行為習慣：春景圖；

語言：（１）春天的歌曖又香；（２）小公雞躲迷藏；

美術：（１）一瓶花（手工）；（２）一棵大樹；

音樂：（１）春姑姑的`花藍；（２）種子發芽；

數學：（１）排序；（２）認識４；

健康：（１）小氣車；（２）打針吃藥我不怕；

３、分區活動：美麗的鮮花;

４、家庭教育：帶孩子觀察春天的景色;

第三週

１、周目標：通過觀察讓幼兒認識春天的小動物、蝌蚪、蝴蝶、小雞。

２、集體活動：

科學教育：小蝌蚪找媽媽；

行為習慣：能幹的小雞；

語言：（１）小公雞躲迷藏；（２）小鹿請客；

美術：（１）快樂的小蝌蚪；（２）花蝴蝶；

音樂：小蜂窩；

音樂遊戲；

數學：（１）排序；（２）複習認識４；

健康：（１）小燕子找家；（２）小蜜蜂採花蜜；

３、分區活動：美工區“撕貼花蝴蝶”；喂小兔、小雞；

４、家庭教育：養小蝌蚪，觀察蝌蚪成長。

五、本單元英語教學

１、單元名稱：“Good morning to you."

2、目標：使小朋友在幼兒園逐步感受英語，並能掌握簡單的問候語Good morning to you!

hello/hi;使小朋友在實際運用中逐步掌握，並能結合家庭成長的學習，靈活地加以運用。

３、集中教學：

（１）第一週：模仿歌曲“Good morning to you及其正確發音，同時學習Daddy／Mummy;學習水果apple、pear的發音；

（２）第二週：複習Good morning to you,進一步學習Daddy/MummyWhere are you?兒歌，

使Good morning to you與家庭成員的運用結合，並在其過程中活用；複習apple,pear發音，並將意思與發音對應。

（３）第三週：掌握Good moring to you,使小朋友在活動中運用，並能結合幼兒英語用語，進行簡單的早期閲讀，同時複習apple,pear；

幼兒園春天教案13

活動目標：

1、引導幼兒大膽想象設計出造型新穎的紙袋。

2、引導幼兒用學過的花紋、創作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮豔。

3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣。

活動準備：

紙袋樣品、製作圖解、掛曆紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫。

活動過程：

1、欣賞美麗的春天風光，感受家鄉的美麗。

2、激發幼兒愛家鄉愛聊城的情感，讓家鄉的春天更美麗，啟迪幼兒環保意識。

3、如何使家鄉更美麗？

4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

5、激發幼兒製作的願望，使幼兒積極的投入。

6、欣賞紙袋，啟發幼兒觀察它們外形特點，裝飾上表現的不同風格。

7、引導幼兒進行設計，提醒幼兒在提包外形設計上進行大膽的突破，製作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

8、分組設計製作紙袋，提供半成品，成品及其製作圖解，供幼兒參考。教師巡迴指導，針對幼兒情況給予提示和幫助。

9、展示幼兒作品，集體評出創造獎、精品獎、時尚獎。説出獲獎幼兒在設計製作上的優點，併為幼兒祝賀。

10、做一名環境保護宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來的益處。

活動延伸：

組織幼兒玩角色遊戲，《紙袋商店》。

活動反思：

我們在進行主題活動《春天來了》的過程中，很多孩子表現出對春天發生的自然現象很感興趣，但是圖片和老師的.講解已經不能吸引孩子們的眼球和興趣了，於是在設計這個教案時，我就注意到這幾天的天氣，一直是以晴好的天為主，所以我就設想了在室外上這個活動。開始上課時，我就很神祕地對孩子們説：“今天老師要帶你們去外面上課，你們想不想去？”安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以後，我就引導孩子説“你們抬頭看看，春天的天氣好嗎？”孩子們都説“好”，我套用歌曲的歌詞第一句話“春天天氣真好”引導孩子説話，我説“公園真好看，你看到公園裏哪裏好看？”引導幼兒説出“花兒都開了，楊柳樹枝對着我們彎彎腰”。

同樣的方法我又引導孩子們説出第二段的歌詞“蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳”。接着我就對孩子們説“春天真好，老師把剛才你們説的話，編成了一首好聽的歌。”我把歌曲完整的唱一遍後，問“孩子們歌曲裏你聽到了有什麼？”當唱第二遍時就請孩子們跟着老師輕輕的唱，這時我用很慢的速度再請孩子一起輕輕的唱，同時請孩子們跟我做簡單的動作，邊唱邊做。最後我就請配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶，我就領着孩子們一邊圍着草坪學蝴蝶飛，一邊唱。不知不覺中一節課就在我和孩子説説唱唱做做中結束了。由此次活動後我發現：

（1）充分激發幼兒的活動興趣，發揮其積極性、主動性。活動開始，就請幼兒去户外有陽光有樹蔭的地方，使得孩子對這個活動很期待。通過老師的提問和引導，孩子們會很欣喜的看到，原來歌曲中的內容竟然是平常看到的東西，他們就在我們的身邊，而且活動積極性也提高了，不是一節普通的音樂課所能達到的效果。而教師的作用也不再是簡單的教授知識的人，而是孩子們的玩伴，就在旁邊適當引導，把孩子説的話整理一下，然後編成完整的歌曲。

（2）創設良好的環境，讓幼兒邊玩邊學。藍天白雲，紅花綠草，暖暖的陽光使孩子沉靜在大自然的和諧中，身心可以放鬆。老師改變以往的教育者的身份以同伴出現在孩子面前。時而用神祕的聲音，時而用歡快的聲音吸引着孩子。給孩子一個表現自己的機會，讓他們可以沒有顧慮的邊做邊唱，不怕説錯，不怕唱錯，能開心地跟着老師唱起來做起來就已經達到教學目的了。

（3）選擇合適的環境很重要。

到户外上音樂課對於我們託班的孩子來説還是存在一定的困難的，雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課，但是一小部分的孩子容易出現自由走動渙散的現象，所以除了要請配班老師做好配班工作外，場地的選擇也很重要，要避免吸引孩子注意力的人和物出現，這樣才能達到教學目標。

幼兒園春天教案14

　一、活動目標：

1．隨音樂有節奏整齊地做壓腕、手挽花動作，鼓勵幼兒積極創編，大膽表演。

2．感知律動動作韻味,訓練幼兒聽音樂做動作的能力,培養幼兒的節奏感。

3．進行季節教育，知道春天的'美麗特徵。

二、活動準備：

1．準備《春天在哪裏》歌曲錄音，綠色彩帶。

2．課前帶幼兒觀察春天的景象，豐富幼兒對春天的印象。

三、活動過程：

1．提問現在是什麼季節？請幼兒安靜地欣賞歌曲，説一説歌曲內容與小朋友觀察到的春天的景象是否一樣。

2．請幼兒欣賞教師表演的律動，引起幼兒學習的興趣。

3．先跟隨歌曲節奏進行拍手、壓手腕及手臂上下起伏和壓手腕動作相結合的練習，教師示範動作，讓幼兒注意模仿。

4．幼兒手繫上綠色彩帶，在教師的帶領下逐個反覆練習，並隨音樂按動作順序進行表演。

幼兒園春天教案15

一、目的：樂意在集體中大膽的説説春天的花和草，知道春天來了。

二、活動準備：一封信，幼兒人手一份小動物。

三、活動過程：

（一）引起興趣

今天早上戴老師媽媽收到一樣東西，看看是什麼呀？（一封信）

這是一封寄給託二班寶寶的信。

你們猜猜會是誰寄給我們託二班的信呀？（幼兒自由説）

是嗎？讓我們來看一看到底是誰寄來的？

噢，原來是小白兔寄給我們的。

小白兔在信裏想告訴我們什麼事情呢？讓我們一起來看一看。

（二）與寶寶一起看信

（三）（老師翻信）你們看見什麼了？（花）

信裏有許多漂亮的花。

都有些什麼顏色的花呀？（寶寶自由説）

寶寶看的真仔細。

老師小結：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

2還有嗎？讓我們接着看，小兔在信裏還告訴我們什麼事情？（翻信）

你們看見什麼？（小草）

小草在哪裏？

小草都是什麼顏色的？

老師小結：春天到了，小草都綠了。

3、××看見蝴蝶了。蝴蝶在哪裏？它在幹什麼？（蝴蝶在飛）

寶寶會學蝴蝶飛嗎？我們都來做小蝴蝶飛一飛。

小結：春天到了，小蝴蝶也飛來了。

4、你們還看見誰了？（小白兔）小白兔在向我們招手，它在説什麼呀？讓媽媽來聽一聽。

春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

春天到了，小草都綠了。

春天到了，小蝴蝶也飛來了。

春天到了，春天到了，春天真美麗。

小兔子跟媽媽的.話，寶寶都聽見了嗎？

春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。

春天到了，小草都綠了。

春天到了，小蝴蝶也飛來了。

春天到了，春天到了，春天真美麗。

5、信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎？

我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎？