幼兒園教案《十二生肖》通用15篇
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園教案《十二生肖》，歡迎閲讀與收藏。
幼兒園教案《十二生肖》1
活動要求：
通過活動，知道十二生肖的名稱。
知道屬生肖是我國特有的民族風格。
培養幼兒用語言大膽與人交往的能力。
材料準備與環境創設：
十二生肖貼絨教具一套
舞龍道具二套
小的玩具十二生肖六套
活動過程：
1.瞭解十二生肖並引起興趣：你知道自己屬什麼？
你還知道誰是屬什麼的？看誰能説得最多。
請猜一猜蔣老師是屬什麼的？
在幼兒説的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。
2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個小故事。
講“十二生肖”的故事。
知道十二生肖是我國特有的民族風俗。
人為什麼要屬生肖？（為了表示人與動物是好朋友）
十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。）
3.十二生肖的排隊。
與客人老師的交往：
問一問：“請問您是屬什麼的？”（鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）
活動反思：
《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象。活動主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關生肖的.知識，由故事和兒歌來幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個生命出生、成長的見證，它們傳遞着勞動人民的美好品德和善良願望，反映着中華民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛。《十二生肖》這個生動有趣的民間傳説，不僅讓孩子們認識了十二個神態各異、古怪精靈的小動物，更重要的是激發了孩子們熱愛生活、熱愛傳統文化的感情，使他們在以後的語文學習中逐漸領略到祖國傳統文化的豐厚與博大。
幼兒園教案《十二生肖》2
活動目標：
1.知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。
2.發展幼兒的觀察力，培養幼兒簡單的推理能力。
3.感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，感知、瞭解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪迴的規律。
活動準備:
1.教具：自制生肖鍾、山洞大山的圖片。
2.學具：蛋糕盒製作的鐘面、十二生肖的圖片.膠水等
3.知識準備：幼兒認識時鐘。
活動重點：幼兒知道十二生肖的排列順序。
活動難點：知道十二生肖每12年輪迴一次。
活動過程：
一、導入
出示生肖鍾，引出課題，激發幼兒興趣。
二、展開
1.瞭解十二生肖的12種動物，簡單的感知其排列順序，理解其含義。
（1）請幼兒説出鐘面上有多少種動物，為什麼？我們來數一數，看看是不是12種。從哪開始數呢？老鼠第一？誰第二？誰第六？小兔第幾？
（2）小朋友當中有沒有屬“小老鼠”的？為什麼説自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞，豐富幼兒詞彙）小朋友還知道有什麼屬相？
(3)小朋友的屬相為什麼有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流討論）
小結：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生屬牛……一年一個屬相。
（4）結合生肖鍾觀察一共有多少種屬相。
小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。
2.發現.感受十二生肖12年輪迴一次的規律。
（1）你還知道誰的屬相？（請幼兒自由講述自己親人的屬相）
（2）想不想知道客人老師的屬相？我們一起去採訪好嗎？ （3）幼兒交流採訪結果、
（4）結合交流採訪結果，引導幼兒思考：有的客人老師的`屬相和小朋友的一樣，也有的老爺爺的屬相和小朋友一樣，這是怎麼回事？（啟發幼兒結合“生肖鍾”進行思考。鼓勵
幼兒説出客人老師的屬相是以前輪迴到的，小朋友的屬相是以後輪迴到的，屬相是不停的輪迴的，一年一種屬相）
（5）十二屬相輪迴一次要多少年？
（6）小結：十二生肖12年一個輪迴，一年一個屬相，不停地向前的輪迴。
3.講解故事，幫助幼兒瞭解十二生肖排列的由來並初步熟悉其排列順序。
（1）十二生肖為什麼會這麼排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經驗講述）
（2）介紹一個神奇的關於體育比賽的故事，引導幼兒熟悉故事並複述故事。
三、結束
和幼兒一起製造生肖鍾。
1、小結：今天小朋友在生肖鐘上發現了許多祕密：人的屬相有12鍾，屬相12年輪迴一次，一年一種屬相。
2、今天小朋友自己也來做一個生肖鍾。
附故事：十二生肖
在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負決定誰排在第一，誰排在最後，玉皇大帝來做裁叛員。
比賽開始了，參加第一個項目的是鑽山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鑽進了山洞。老虎看見了心理也非常的着急，也學老鼠的樣子想鑽進山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經鑽進了山洞，老虎得了最後一名。
緊接着進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最後一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]
比賽結束了，按照比塞的結果，老鼠排在了第一，豬排在了最後，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
幼兒園教案《十二生肖》3
活動目標
初步理解十二生肖的循環概念。
知道十二生肖與人們年齡之間的關係。
根據調查結果進行簡單的統計。
活動準備
經驗準備：幼兒提前完成紙面教具《我們家的生肖》。
課件準備:《十二生肖大循環》圖片。
紙面教具：《十二生肖迎新年》。
材料準備：筆
活動過程
展示十二生肖圖片，引導幼兒理解生肖循環的概念。
誰能説出十二生肖的.順序是什麼
如果今年是豬年，那明年是什麼年去年是什麼年
每年都是不一樣的生肖，可是生肖總共只有12個，怎麼辦呢
小結：十二生肖的排序是“鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬”。
出示紙面教具《十二生肖迎新年》，讓幼兒感受生肖循環規律，理解生肖與年齡的關係。
你屬什麼幾歲了今年出生的寶寶屬什麼
是不是屬的馬都是一樣大呢
1個生肖代表1年，12個生肖循環一圈，表示過了多少年呢
請幼兒展示自己的學習單，告訴同學家里人的生肖情況。
1.通過提問加深幼兒對生肖循環的理解。
你家裏有幾個人，都屬什麼生肖呢有相同的嗎？為什麼你和爺爺年齡不一樣，但你們的屬相卻一樣呢
2.通過統計，讓幼兒瞭解家庭的生肖狀況。
請根據你的學習單，把貼紙貼在相應的地方。
幼兒園教案《十二生肖》4
活動目標
1.熟悉歌曲旋律，在遊戲中理解和記憶歌詞內容，感受歌曲的.趣味性。
2.初步演唱歌曲，掌握節奏説唱，體驗多種形式演唱的樂趣。
活動準備
十二生肖動物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂。
活動過程
1.談話導入，初步感知歌曲
（1）師:知道十二生肖嗎？都有哪些生肖？
（2）你屬於哪個生肖?
（3）老師帶來了一瘦關於十二生肖的歌曲，我們來聽聽，歌裏唱到哪些生肖動物?誰在前?誰在後?
2.學唱歌曲
（1）聽歌詞遊戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個生肖暫停。暫停後老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來，看圖片順序説歌詞。
（2）幼兒傾聽完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
（3）出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。
3.演唱歌唱。
（1）老師唱歌曲，幼兒在“XX”處説唱生肖名。
（2）孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”處説唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”處説唱生肖名；分組演唱和説唱等。
活動延伸
1.美術活動時，引導幼兒繪畫自己和家人生肖兔。
2.把十二生肖頭飾放在表演區，供幼兒遊戲時表演。
幼兒園教案《十二生肖》5
活動要求：
1.通過活動，知道十二生肖的名稱。
2.知道屬生肖是我國特有的民族風格。
3.培養幼兒用語言大膽與人交往的能力。
4.培養觀察，比較能力。
5.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
1.十二生肖貼絨教具一套。
2.舞龍道具二套。
3.小的玩具十二生肖六套
活動過程：
一、瞭解十二生肖並引起興趣：你知道自己屬什麼？
你還知道誰是屬什麼的？看誰能説得最多。
請猜一猜老師是屬什麼的？
在幼兒説的.過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。
二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個小故事。
講"十二生肖"的故事。
知道十二生肖是我國特有的民族風俗。
人為什麼要屬生肖？（為了表示人與動物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。）
三、十二生肖的排隊。
問一問："請問您是屬什麼的？"（鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）
幼兒園教案《十二生肖》6
活動目標
1、認知目標：讓幼兒瞭解十二生肖有哪十二種動物，在討論中引發對屬相的進一步探究的願望。
2、情感目標：知道十二生肖是中國人發明的，只有中國人才有。激發幼兒關注我國豐富多彩的文化習俗的興趣。
3、能力目標：幼兒在瞭解十二生肖一年一種動物及輪迴的規律的同時能把十二生肖的動物按順序粘貼到鐘面上。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性
重點難點
十二生肖的輪迴規律和十二生肖的排列順序。
活動準備知識準備：
認識時鐘。
物質準備：
1、教師自制的十二生肖鍾。
2、十二生肖由來的故事課件。3、幼兒製作生肖鐘的鐘盤和十二生肖卡片若干
活動過程
（一）開始環節：
導入引發孩子探究興趣：教師出示朋友給買的生肖手機鏈，引導幼兒思考：為什麼老師的手機鏈上是“牛”？不是別的動物呢？調動幼兒探索生肖屬相奧祕的興趣。
（二）基本環節：
1、通過提問引導幼兒説出自己的屬相和家人的屬相。2、引導幼兒討論：我們知道的屬相一共有多少種？人的生肖屬相到底有多少種？3、教師通過出示生肖鍾，引導幼兒説出生肖鍾和我們的時鐘有什麼異同點從而輕鬆瞭解和掌握十二生肖都是什麼？（小朋友看看老師帶來的這個東西像什麼?它和我們平時見過的鐘表有哪些相同的地方？鐘面上的十二個數字變成什麼了？）4、通過演示生肖鍾，讓幼兒知道生肖輪迴規律。小朋友知道我們的鐘表是不是一圈一圈的轉個不停啊？我們的生肖也和鐘錶一樣一圈一圈的轉個不停，狗年出生的屬什麼？雞年出生的屬？今年是什麼年啊？今年出生的孩子是屬什麼啊？一年有一個屬相，十二個屬相轉完需要多長時間啊？5、通過提問引導幼兒探究十二生肖排列順序的奧祕。為什麼選這十二種動物做人的生肖呢？誰規定的用他們十二個呢？為啥沒有貓呢？幼兒欣賞完故事課件回答：屬相里為什麼沒有貓？誰排在了第一，為什麼小小的老鼠排在了第一？情感教育：不要像老鼠學習，因為他太自私，要守信用，要通過自己的努力獲得第一。
（三）結束環節：
教師引導幼兒回答：在這十二個動物中，有一個動物不僅動物園裏沒有，而且我們都沒有見過真實的'它，這是哪個動物呢？（龍）那麼龍是什麼動物？為什麼也要選它呢？（引導幼兒討論一下）教師小結：龍是中華民族創造的，是中華民族的象徵，龍在人們的心目中是吉祥之物，龍是中華民族創造的，是中華民族的象徵，龍在人們的心目中是吉祥物,傳説它能消災降福，所以人們特別喜愛它。而且20xx年就是龍年了。小朋友回家可以讓家長幫助查一查過新年我們中國有哪些風俗習慣，明天和小朋友們分享。
（四）延伸環節：
今天我們知道了十二生肖這麼多的奧祕，下面小朋友自己動手把十二個小動物按順序粘貼到自己準備好的鐘面上，看看還能發現哪些十二生肖的祕密。
本次活動我一直都是從引導孩子探究生肖奧祕的興趣入手，一步步解開孩子們心中對生肖的謎團。我感覺到不足的方面是：個別幼兒對十二生肖的排列順序還不是十分的清楚，粘貼動物的時候不能夠按照十二生肖的正確排列順序粘貼，也許是我太急於求成，孩子的理解和接受能力必定有限，待孩子們對十二生肖的排列順序熟悉後再進行粘貼，效果會更好些。
幼兒園教案《十二生肖》7
活動目標：
1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。
2、瞭解十二生肖的輪迴，對不同生肖的年齡進行簡單的判斷。
3、培養幼兒對民族文化的學習興趣和熱愛情感。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、理解故事內容，豐富相關詞彙。
重難點：
重點：掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序;
難點：理解十二生肖的輪迴。
活動準備：
1、教具的準備：十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鍾。
2、知識經驗準備：通過佈置家庭作業使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，瞭解十二生肖中部分動物。認識鐘錶。幼兒會唱《十二生肖歌》。
活動過程：
一、開始部分
師：“小朋友們，你知道自己屬什麼嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”
師：“除了剛才説的你還知道哪些屬相?
二、基本部分
師：原來小朋友們知道這麼多的屬相。非常棒!我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統文化，已經流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們到底都是什麼動物呢?我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧!
1、播放PPT課件
邊出示圖片幼兒邊説出動物的名稱。
師：我們把它們一起請出來。跟我一起説：十二生肖快出來。
師：十二生肖裏的動物有很多我們熟悉的，經常看見的，誰能學一學它們?我們來猜一猜小朋友學的是什麼動物。
2、講故事
師：我們認識了十二生肖，那你知道十二生肖有什麼用嗎?十二生肖是怎麼選出來的?下面我們來聽一個小故事你就明白了。(欣賞故事)
問：
(1)十二生肖有什麼用?
(2)十二生肖是怎麼選出來的?
(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢?……(邊説邊出示圖片帶數字)
3、猜猜看
師：十二生肖正在玩捉迷藏的遊戲，小朋友們，看看誰藏起來了?
(PPT課件出示圖片幼兒説出藏起來的小動物)
4、生肖輪迴
師：因為剛才小朋友們表現得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做遊戲了，你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊?(出示生肖鍾)
請幼兒把十二生肖圖片貼在鐘錶上。
(可以在白板上畫出生肖鍾，讓幼兒往上貼生肖圖片)
師：小朋友們，在我們這個神奇的鐘表中，各種動物依序排列，一個數字代表一年，一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。
a、一年一個屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年?
b、今年是什麼年?去年是什麼年?明年是什麼年?
c、今年出生的孩子屬什麼?
d、今年是什麼年，12年後是什麼年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請幼兒到前面操作)
e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比，你發現了什麼?(請幼兒到前面操作)
f、一個小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲?
g、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什麼?
三、結束部分
師：今天小朋友們表現特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做遊戲!
可是在出發之前，小動物們有個要求：大家都帶着漂亮的頭飾，請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊我們再出發。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動作快先排好隊。隊排好了，我們出發吧!
(伴隨着歌聲，幼兒邊做動作邊走出活動室)
附故事：十二生肖的.故事
你知道自己屬什麼嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有，怎麼有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這裏有個故事。
很久很久以前，有一天，人們説：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。”
天下的動物有多少呀?怎麼個選法呢?這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物。
貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。
貓説：“咱們得一早起來去報名，可是我一睡着了，就醒不過來，這怎麼辦呢?”
老鼠説：“彆着急,彆着急，你儘管睡你的大覺。我一醒來，就來叫你，咱們一塊去。”
貓聽了很高興，説：“你真是我的好朋友，謝謝你了。”
到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想着自己的事，把好朋友給忘了。
老鼠被選上了，高高興興回到家裏，這才想起它的好朋友，跑到貓家裏一看，它還在呼呼地睡覺呢。
貓沒去報名，當然也就沒被選上，你説它該多生氣呀!打這以後，貓見了老鼠就咬，現在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎?
對啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
怎麼讓小小的老鼠排在最前面呀?這裏也有個故事。
報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上並排兒走着。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心裏想：路還遠着呢，我快跑不動了，這可怎麼辦?它腦子一動，想出個主意來，就對牛説：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。”
牛説：“好啊，你唱吧----咦，你怎麼不唱呀?”
老鼠説：“我在唱哩，你怎麼沒聽見?哦，我的嗓門太細了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。”
牛説：“行囉，行囉!”
老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱着它走，可舒服了。它搖着晃腦的，真的唱起歌來：
“牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒囉!”
牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名!”
牛還沒把話説完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結果是老鼠得了第一名
教學反思
結合中班幼兒活潑好動的年齡特點，引導幼兒多觀察，培養想象力。本節課充分調動了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，並能基本講述十二生肖的故事。
幼兒園教案《十二生肖》8
活動目標：
1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節的含義。
2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，瞭解維吾爾族、藏族等的服飾特點，生活習慣。
3、感受國慶節熱鬧、喜慶的氣氛。
4、樂於探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
1、多媒體PPT課件。
2、一些民族風格的歌曲或樂曲。
配套課件：中班社會課件《歡度國慶節》PPT課件
活動過程：
1、通過播放歌曲，引出國慶。
師：你們知道，這支生日歌是送給誰的.嗎？誰過生日了？
2、引導幼兒理解國慶節的含義。
你們知道國慶節是哪天嗎？是誰過節啊？（請幼兒自由説一説或相互交流自己對國慶節的認識）
3、出示中國地圖，幫助幼兒瞭解祖國。
中班社會教案《歡度國慶節》含PPT課件
4、瞭解一些少數民族。
（1）（出示一些少數民族的圖片）他們是哪個民族的？各有什麼特點呢？（請幼兒觀看圖片，並從服裝、髮型、音樂、飲食等方面引發幼兒進行討論）
（2）幼兒欣賞歌曲一段，初步認識西藏。
聽到這首歌曲，你想到了哪個民族？（向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習俗等。）
帶領幼兒隨着《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風格。
（3）欣賞歌曲一段，初步認識維吾爾族。
聽到這首曲子你有什麼感受？你知道它是那個民族的嗎？（向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習俗等）
帶領幼兒隨着音樂，做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風格。
（4）播放其他一些少數民族的圖片，讓幼兒欣賞。
5、瞭解各民族慶祝國慶的方式。
10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各民族人民都在歡慶節日。大街小巷張燈結綵，並且掛上國旗。各地都有各種慶祝活動。爸爸媽媽都會休息，與孩子、老人共同歡慶節日，有的還會全家外出旅遊。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳着自己民族的舞蹈、彈着自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。
6、播放音樂，在音樂氛圍中結束本次活動。
幼兒園教案《十二生肖》9
設計意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統文化，有着豐富的歷史背景和現實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家裏都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物説幾句吉祥話，所以對於幼兒來説這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們並不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什麼是這個屬相，幼兒一點也不瞭解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統文化。為了讓幼兒初步瞭解十二生肖，我特別設計了這節課。
活動目標：
1、感知十二生肖包括十二種動物。
2、知道十二生肖的排序。
活動準備：多媒體課件。
活動過程：
開始部分，故事導入主題。
在一片神奇的大森林裏邊，有一座動物幼兒園，美麗的大森林是動物幼兒園的大教室，幼兒園裏有許許多多的動物小朋友，他們每天在一起快樂的唱歌、跳舞和做遊戲。森林裏還有一個神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一樣保護着幼兒園的動物小朋友，所以在小動物們的心目中，玉皇大帝很偉大，什麼事情都會聽玉皇大帝的安排。小朋友現在我們一起去森林幼兒園看看這些小動物吧。
基本部分
1、認識動物小朋友，播放PPT《動物圖片》
小朋友你記住了這所幼兒園裏都有哪些動物小朋友了嗎?
過度：有一天，玉皇大帝要在這所幼兒園裏選十二個動物小朋友做人的生肖，一年一個動物，定好一個日子，讓動物門來報名，選先到的十二種動物作為十二生肖。所有的小動物都報名參加了，到底誰被選為了十二生肖，誰又排到了第一，讓我們一起看看就知道了。
2、十二生肖比本領，播放視頻《十二生肖的故事》，引導幼兒認識十二生肖、記住十二生肖的排序。
過度：從此以後無論做什麼事，十二生肖班的都依照這個順序進行。可是總有幾個小動物記不住自己的`排序，森林幼兒園裏亂哄哄的，小朋友快來幫幫它們吧。
3、十二生肖排序，播放PPT《十二生肖的排序》，引導幼兒通過操作記住十二生肖的排序。
過度:十二生肖非常自豪被選為十二生肖，所以大家決定一定要把十二生肖的順序記下來，可是牛伯伯、羊爺爺的年齡大了，老是會記錯。為了讓十二生肖把順序記下來，於是玉皇大帝就給十二生肖編了一套《十二生肖操》，特別有趣，讓我們一起來學一學吧。
4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒體《十二生肖》操。
過度：學了《十二生肖》操後，十二生肖現在都記住自己的排序了，不信你們聽聽。
5、十二生肖的聲音排序。多媒體播放《十二生肖的聲音》。
6、教師小結，播放PPT。
十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。一共十二個小動物，鼠排第一，豬排最後。
結束部分
師生相互瞭解小朋友，爸爸、媽媽的屬相。
幼兒園教案《十二生肖》10
一、教學目標：
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳説。
2、知道十二生肖每十二年循環一次。
3、知道自己和父母的屬相。
二、教學重點
是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。
難點是知道十二生肖每十二年循環一次。
三、教學準備：
十二種動物圖案
循環的轉盤
關於故事的掛圖四幅
四、教學過程：
1、出示剪紙畫、十二生肖圖案；今天，老師給小朋友帶來了一幅美術作品，我們一起來看看吧，（教師出示剪紙畫），提問幼兒，你都看見了那些動物，讓幼兒説出動物名稱。
2、老師的籃子裏面也有這些小動物，誰能夠把你最喜歡的小動物挑出來放在黑板上呢？（讓幼兒提選自己喜歡的小動物）。
3、小朋友都把你喜歡的小動物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數數吧？老師逛商場的時候，經常看到很多的鑰匙鏈上還有很多的工藝品上都有這十二種小動物，那你知道為什麼這麼多的東西上都有這些小動物呢？（讓幼兒説出十二生肖）。
4、這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什麼的，那你們知道你自己是屬什麼的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什麼的嗎？引導幼兒用聲音或動作表演出來，讓其她的'小朋友猜一猜）
5、剛才，小朋友説的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動物在前，那種動物在後呢？教師講述故事〈十二生肖》：
在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負決定誰排在第一，誰排在最後，玉皇大帝來做裁叛員。
比賽開始了，參加第一個項目的是鑽山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鑽進了山洞。老虎看見了心理也非常的着急，也學老鼠的樣子想鑽進山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經鑽進了山洞，老虎得了最後一名。
緊接着進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最後一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。
比賽結束了，按照比塞的結果，老鼠排在了第一，豬排在了最後，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。而且這個順序是永遠不變的。
提問幼兒：今年是什麼年？那所有今年出生的人都屬什麼？明年是什麼年，
教師根據掛圖讓幼兒説出來：羊年過後是猴年，猴年過後是雞年，雞年過後是狗年然後是豬年，豬年過完之後又是鼠年，牛年，依次類推。
那小朋友再仔細觀察一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能隨便改變順序的）
6、現在那些小動物都藏起來了，想和我們小朋友一起做遊戲，你們想不想做呀？
教師出示轉盤，讓幼兒自己猜：哪隻動物挨着哪隻動物，依次複習和鞏固。
7、老師這裏還有一個問題想問小朋友，老師侃侃咱們班的哪個小朋友最聰明，好不好？
一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你説這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什麼？（請幼兒自己説出理由）
教師演示，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環一次的。
8、教師講評
幼兒園教案《十二生肖》11
設計意圖
在幾千年的中國傳統文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年、紀月的方法，更已與每個人結合起來，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創造寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗語言交流的樂趣，學習用禮貌的語言進行交往。
最近我發現我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在一起談論有關問題，有的小朋友還會問：“老師，你是屬什麼的呀？”因此，我預設了這個活動，讓幼兒瞭解十二生肖及其排列順序。
活動目標
1、理解故事內容，能根據故事情節大膽猜測比賽結果，發展幼兒語言表達能力。
2、初步瞭解十二生肖及其排列順序。
3、引發對屬相的興趣及民族自豪感。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的.好習慣。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備
1、幼兒向家人瞭解他們的屬相。
2、故事投影。
3、十二生肖圖片一套，胸飾兩套。
活動過程
一、導入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了，老師收到了一件禮物，知道是什麼嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什麼的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什麼的呢？（根據幼兒回答出示相應屬相）剛才小朋友非常能幹，已經説出了許多屬相，那麼到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。
二、理解故事內容，瞭解十二生肖的排列順序
1、利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鑽山洞？你覺得誰會得第一？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）現在進行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認為誰能最快爬到山頂呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）接下來動物們進行的是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）咦，你們看，接下來動物們要進行什麼比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什麼？（幼兒猜想後繼續講述）
2、提問：故事中有哪些動物？（出示其餘動物）我們一起來數一數吧（幼兒數），對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發明了，每年都有一種小動物做為標誌，我們中國人真了不起呀！
3、你們知道這十二種動物是怎麼排隊的嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問：他們是怎麼排隊的？
三、做十二生肖排隊的遊戲
教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的遊戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”
四、延伸：
今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎麼也是屬馬的呀，為什麼年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發現吧。
教學反思
結合中班幼兒活潑好動的年齡特點，引導幼兒多觀察，培養想象力。本節課充分調動了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達自己的想法，並能基本講述十二生肖的故事。
幼兒園教案《十二生肖》12
活動目標
知道每個人都有自己的生肖。
熟悉十二生肖的排列順序。
體驗表演及遊戲的樂趣。
活動準備
經驗準備：知道自己及家人的生肖。
課件準備：《十二生肖》、十二生肖動畫視頻、歌曲音頻。
紙面教具：《十二生肖操作單》
活動過程
與幼兒談論生肖的話題，引發課堂興趣。
—— 你知道你的屬相嗎？
—— 你知道爸爸媽媽或兄弟姐妹的屬相嗎？
教師逐一點開圖片，引導幼兒初步瞭解十二生肖都有哪些動物。
—— 除了你們的和家人的屬相，你還知道有哪些生肖嗎？
—— 所謂十二生肖，就是有十二種動物組成，我們一起來看看吧。
播放童謠視頻《十二生肖》，引導幼兒瞭解十二生肖的.順序及每個動物的特徵。
1.觀看歌謠，思考以下兩個問題。
—— 十二生肖的順序是什麼呢？
—— 每個動物的特點是什麼呢？
2.重複聽歌謠，鼓勵幼兒用肢體動作表現動物特點。
玩十二生肖排序遊戲，鞏固兒歌內容。
1.出示十二生肖圖。
2.請12名幼兒當十二生肖的動物，按十二生肖圖的位置站好。
3.一起念兒歌，唸到的生肖小朋友按順序站到前面來，並用動作表現出生肖。
4.所有幼兒輪流依次玩遊戲。
小結：我們發現了，十二生肖的動物依次連起來就是“鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬”。
活動延伸
區域活動
1.打印十二生肖圖卡，並提供吸管、剪刀和雙面膠，鼓勵幼兒製作十二生肖展示牌。
2.打印十二操作單和圖卡，引導幼兒按照順序貼上數字和動物。
幼兒園教案《十二生肖》13
繪畫目的'：
知道十二生肖，學習畫龍。
繪畫年齡：
中班幼兒。
繪畫過程：
一、謎語導入，激發幼兒興趣。
騰雲駕霧非等閒，
施恩布雨在人間，
家有珠寶尋常事，
統領兵將皆海鮮。（龍）
教師提示：打一生肖。
二、出示範畫。
教師講解要求。
三、繪畫步驟圖。
第一步
第二步
第三步
第四步
十二生肖中的辰龍就畫好了。
網站温馨提示：
幼兒天生愛塗塗畫畫，對幼兒實施美術教育符合幼兒天性，能滿足幼兒的需要。
幼兒園教案《十二生肖》14
設計意圖：
隨着新年的到來，周圍環境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛曆、廣告中或多或少地瞭解到，今年是羊年。有幼兒説，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家裏人的生肖也比較熟悉，只是對十二種生肖的瞭解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關注的這個小話題，我預設了本次活動，引發幼兒對一些疑問的探究，並結合新年的主題，讓幼兒瞭解一些我國的民俗，並參與到節日活動中去。
活動目標：
1、瞭解的動物，在討論中引發對屬相的進一步探究的'願望。
2、能大膽地表達自己的想法，並感受過新年的快樂。
活動過程：
一、瞭解
1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什麼會送這個禮物給我？（引出生肖）
2、你屬什麼？你們家裏人是屬什麼的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示，引導幼兒觀察辨認）
3、採訪活動：採訪客人老師的生肖。
4、生肖一共有多少？一起數一數。
5、中，你最喜歡哪個生肖？為什麼？為什麼會把龍作為一個生肖呢？（引導幼兒討論）
6、師小結：是中國人很早就發明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標誌，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。
二、的故事
1、是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？
2、講述“的故事”：誰排第一個？第二呢？最後會是誰呢？
三、結束
1、今年是什麼生肖來過年？
2、給客人拜年。
幼兒園教案《十二生肖》15
活動目標：
1、知道自己的屬相。
2、瞭解十二生肖的排序，引發幼兒對屬相進一步探究的願望。
3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。
活動準備：
1、生肖圖片一套。
2、小卡片六套。
3、胸飾一套
活動重難點：
十二生肖的排序。
活動過程：
一、出示禮物，引出生肖，激發幼兒活動興趣。
1、我生日，我朋友為什麼會送這個禮物給我？（因為我屬兔）
2、你知道自己屬什麼嗎？（雞和狗）
3、除了雞和狗，你們還知道哪些生肖？（出示圖片）
4、數數，共有幾個小動物？
總結：一種動物代表一個生肖，十二個小動物，叫它十二生肖。
5、遊戲：猜猜少了誰？
二、故事：十二生肖
1、十二個小動物誰排在第一位？
2、老鼠為什麼能排在第一？
3、教師講述故事。
4、老鼠排第一，其它小動物是怎麼排隊的？
三、通過兒歌學習十二生肖的排隊
1、教師邊念兒歌邊給小動物排隊。
2、誰受騙排在了第二？
3、第三第四位排的是誰？
4、接下來是哪四個小動物呢？
5、猴子、小雞、小狗它們喊誰快點出來呀？
6、今年是什麼年？今年出生的孩子屬什麼？
明年出生的孩子又屬什麼？
小結：生肖是我們中國特有的風俗，外國人是沒有的。
四、幼兒操作
1、給小動物排隊？（每組一套卡片）
2、排好隊，看圖片念兒歌。
五、遊戲：排隊
請十二個幼兒戴上胸飾排隊
活動延伸：
除了十二個小動物以外，還有很多很多的動物，為什麼它們沒排在十二生肖裏呢？回去後和爸爸媽媽一起討論？
活動反思：
《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象。活動主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關生肖的知識，由故事和兒歌來幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個生命出生、成長的見證，它們傳遞着勞動人民的美好品德和善良願望，反映着中華民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛。《十二生肖》這個生動有趣的民間傳説，不僅讓孩子們認識了十二個神態各異、古怪精靈的'小動物，更重要的是激發了孩子們熱愛生活、熱愛傳統文化的感情，使他們在以後的語文學習中逐漸領略到祖國傳統文化的豐厚與博大。
小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
