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幼兒園大班《線描畫》教案6篇

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作為一位傑出的老師,時常需要用到教案,通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班《線描畫》教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班《線描畫》教案6篇

幼兒園大班《線描畫》教案1

活動目標

1、激發幼兒創造美好事物的願望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術作品,培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現和創造,體驗與同伴合作交流的樂趣。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

活動準備

1、課件—宇宙太空圖片、各種奇特造型的建築物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動過程

一、談話引入課題

欣賞課件,引導幼兒觀察太空美景。

二、欣賞建築物

欣賞現實中各種各樣的建築物,進一步啟迪幼兒思維。

三、引導幼兒理解並構建各種趣味房子的特徵。

教師:看完這麼多奇特的房子,小朋友有什麼奇思妙想呢?

(幼兒大膽表述自己的想法)。

四、設計美麗的太空房子。

1、小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢?那就讓我們開始吧!

2、啟發幼兒展開想象,大膽創作,並對房子進行線描裝飾。

3、教師與幼兒一同做畫。

五、欣賞評價作品。

1、教師展示自己的'作品,表達作品內容。

2、欣賞幼兒作品,請幼兒介紹自己的設計和想法。

3、教師對幼兒的表現給予表揚和鼓勵,培養幼兒的自信心。

小百科:線,又可稱為線條。線描畫的繪畫工具比較簡單,它們可以隨時隨地進行繪畫,既可以對物象進行細緻入微地刻畫,也可以對物象進行簡單地藝術處理;既可以進行造型訓練,亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。然而長期以來,作為高中課程中的線描畫教程,在形式上還僅僅侷限於傳統的白描畫或者是單純的簡筆畫。

幼兒園大班《線描畫》教案2

設計意圖:

對於大班上學期的孩子來説,孩子的繪畫水平有了一定的提高,會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式,有獨特的美感,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,特別是在作畫方面缺少經驗,因此,我設計了線描畫《美麗的手套》。

活動目標:

1、欣賞線描畫,瞭解線描畫設計手套的特點,感受線描畫的獨特美感。

2、能大膽想象,嘗試用線描畫的形式設計各種手套。

3、能夠了解對稱的特點。

活動準備:

手套(一些線描畫的手套作品),幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。

活動過程:

(一)談話導入——生活中的手套

1、小朋友現在是什麼季節?(冬天)冬天到了,我們外出時會感覺怎麼樣?(很冷)是的',有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什麼辦法保護自己的小手?(戴手套)

2、你見過什麼手套?它是什麼樣子的?(從花紋、顏色等引導)

(二)欣賞線描畫——手套

1、今天,老師也帶來一些手套,請小朋友上來戴一戴。戴了手套小朋友感覺怎麼樣?(請小朋友用完整話表達)

2、老師也畫了一幅手套,請小朋友看一看。

看了這一幅手套,你感覺怎麼樣?它是怎麼裝飾的?(從顏色、線條、對稱方面引導)

3、小結:原來這種用黑白顏色來表現,分別用粗細線條對比,這種裝飾的形式,就叫線描畫,線描畫帶給了我們一種很特別的美。

4、老師這裏還有一些用線描畫裝飾的手套,我們一起來看一看。

5、(繼續欣賞線描畫手套)你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮,我們可以學習的?(從粗細線條、點、線、面等幾個方面來引導幼兒觀察)

6、小結:所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細線條搭配來裝飾,只用一種線條,就比較單調。此外,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,有規律的設計會讓你的畫更加有立體感。

(三)設計我的手套

1、先想一想,你要設計什麼樣的手套?上面可以有哪些圖案?可以用哪些線來裝飾?(幼兒自由討論,可以和同伴討論)(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線)

2、提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些,這樣就能有更多的空間去裝飾。

3、裝飾注意點、線、面的設計儘量都要有。

4、幼兒作畫,教師巡迴指導。

(四)展示幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題牆上展覽。

幼兒園大班《線描畫》教案3

活動設計背景

在區域遊戲中,我班幼兒在玩毛根的時候,藉助一些工具變出了不同形狀的線條,他們在玩的過程中,互相猜猜各自變化的線條象什麼?通過區域遊戲的這一幕,我聯想到我的課堂,並利用這一環節設計本節美術活動。

活動目標

1、初步認知各種線條,並嘗試運用多種不同的線條進行創造組畫。

2、能夠與同伴分享快樂,感知同伴間的友情。

3、能夠大膽想象、敢於創作,掌握繪畫裝飾的技巧。

4、欣賞多種多樣的`藝術作品,培養幼兒的想象力、創造力和創新思維能力。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

教學重點、難點

教學重點:認識各種線條,並嘗試運用多種不同的線條進行創造組畫。

教學難點:能夠大膽想象、敢於創作,掌握繪畫裝飾的技巧。

活動準備

課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫筆若干、

蔬菜娃娃選美會展台1個

活動過程

一、組織教學:

手指操《一根小線條》

二、激發幼兒創作的慾望。

1、課件演示——線條寶寶變變變

2、教師把線條寶寶變成波浪線,讓幼兒發揮想象:波浪線像什麼?然後,隨老師懸空畫一畫。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線、鋸齒線,幼兒充分想象並説一説像什麼?(挖掘幼兒的想象力)

3、幼兒玩一玩線條,讓幼兒大膽創作多種不同線條,並進行記錄。(訓練幼兒記錄能力)

4、找個別幼兒展示記錄卡。(訓練幼兒語言能力)

三、課件演示:

線條寶寶在生活中的作用。

四、鼓勵幼兒運用線條作畫、大膽創作。

1、教師示範作畫:教師利用幼兒創作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

2、幼兒運用自己創造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

3、幼兒自由作畫,教師巡迴指導。

4、請幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會》展示,幼兒評價作品。

五、小結:

線條寶寶在生活中無處不在,激勵幼兒運用靈巧雙手創造出更美的作品,自然結束活動。

六、活動延伸:

組織幼兒創造更多的線條寶寶,創新的裝飾更多的畫面。

活動反思:

綱要強調,在提高幼兒知識面的同時,還要以能力為主,在活動中,幼兒的興趣高漲。教師在範畫的設計上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確,幼兒能仔細觀察,並主動發現花紋的排序規律左右手套對稱。以遊戲的方式,也符合幼兒活動的能力,師幼互動方面也比較好,給孩子展示的空間,同時又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,幼兒設計的積極性很高,幼兒沒有被教師的範畫牽着,而是大膽地按照自己的思路設計,幼兒表現出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時也欣賞別人的作品。

幼兒園大班《線描畫》教案4

教材及幼兒基礎分析:

捲心菜是孩子們生活中常吃的蔬菜。它的剖面線條變化豐富,既生動有趣,又有想象的空間,十分美麗。本活動不僅能滿足大班孩子感受美、欣賞美、表現美的興趣和需要,而且能滿足幼兒善於幻想的心理,培養孩子們的觀察力、想象力、創造力。同時,考慮到美術活動的核心是審美,因此,活動中利用範畫來引導幼兒通過觀察、交流、欣賞、繪畫、講述等方式來感悟捲心菜的規律美。在看一看、摸一摸、想一想、畫一畫、講一講中體驗創造活動的快樂,助推孩子的發展。

活動目標:

1、通過觀察實物,組織線條表現形象,並能將線、形密密地排列在圓形空間。

2、根據生活經驗聯想,構成富有情趣的畫面。

3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動重、難點:

觀察、想像,感受美;形成有規則的圖案,表現美。

活動準備:

1、捲心菜教師一棵,每兩個孩子半棵。

2、畫紙、黑色記號筆人手一份。

3、輕音樂

活動過程:

1。觀察實物,自主造型。

(1)觀察捲心菜,自主造型。

師:有個農民伯伯種了棵圓圓的捲心菜,如果把卷心菜切開,裏面會是怎樣的呢?我們一起仔細看一看。(視頻播放捲心菜剖面(見圖一),讓幼兒仔細觀察。)

師:請你把它的樣子畫在紙上,要畫的大大的,撐滿整張紙。(幼兒自主造型,教師挑選部分幼兒的捲心菜造型,展示在大黑板上。)

(2)視頻播放一位幼兒的捲心菜造型(見圖二),交流:這個小朋友畫的捲心菜是怎樣的?

師小結:捲心菜的形狀是個大大的圓,我們可以用像樹幹一樣的形狀畫出捲心菜的芯,用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出捲心菜的葉子。

(3)視頻播放部分幼兒的捲心菜造型(見圖三),引導幼兒不同圖式表現捲心菜。

師:捲心菜的芯可以畫成不同的樣子,瞧這些小朋友是怎麼畫的.;捲心菜的葉子也不一定用弧線畫,卡他們用了哪些線條。

評析:捲心菜美麗的剖面造型吸引着孩子的眼睛和心靈,打破常規的先畫後説滿足了幼兒急於動手錶達感受的需要,沒有任何規範圖式的自主造型方法,給了幼兒充分的自由表現空間,使他們主動運用各種不同的造型語言,創造出了變化多樣的捲心菜圖式。

2。欣賞範例作品,引導細緻刻畫。

師:小朋友的捲心菜畫得非常棒,老師這裏還有更漂亮的捲心菜。這顆捲心菜裏面有各種不同的線條、形狀,畫的很多很密,畫滿了整顆捲心菜上面。(見圖五)

評析:幼兒的自主造型往往非常概括和簡練,他們的表現如果沒有教師恰當的指導點撥,就會存在很大的隨意性。他們雖然感悟到了捲心菜的美感規律。但是這些規律究竟如何在作品中表現出來,點、線、面這些基本要素,究竟如何疊加、變換、對應、排列,形成有規律的美妙圖案,他們仍十分模糊。這裏教師採用了欣賞感悟法,選用兩幅風格不同的作品:衣服較為寫實,捲心菜裏線的變化自然;另一幅加了主觀的變化多樣的裝飾線,也別有情趣。這兩幅畫還都畫了一些小蟲子和捲心菜在一起,表現了一些小蟲子和捲心菜在一起,表現出兒童特有的童真童趣。幼兒欣賞之後,對怎樣畫出美麗的捲心菜有了具體的感性認識,為後面的創作打下了基礎。

3。教師指導,幼兒作畫。

(1)要求:請你也來畫一顆有着很密線、形的美麗的捲心菜。想一想:捲心菜種在地裏的時候,會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動?

(2)指導:

①鼓勵幼兒根據觀察的感受組織不同的有變化的線條表現捲心菜,不要求寫實。

②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿捲心菜的內部。

③鼓勵幼兒大膽聯想,構成有情趣的畫面。教師及時介紹有創意的幼兒作品。

評析:教師提出的要求簡潔明瞭地指向創作的兩個方面:造型宇情節。指導時又不斷地即時介紹表現出這兩個方面特點的幼兒作品,使幼兒即時學習別人的不同想法,將同伴的創造思維納入到自己的創作表現中,舉一反三,創造出了許多各具特色的美妙圖案。

4。展示幼兒作品,欣賞評價。

(1)教師評價:將全體幼兒的作品展示在設計好的鏡框中,教師操作木偶,以農民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。

(2)幼兒評價:你喜歡哪棵捲心菜,為什麼?

(3)以幫助農民伯伯開汽車運捲心菜到菜場,結束活動。

活動反思:

以教師的評價為引領,暗示幼兒從線、形的運用和情節兩個方面分析同伴的作品,在觀察和欣賞中進一步感受對稱、疏密、主次、節奏、秩序等美感規律。

活動點評:

引導幼兒通過對實物的觀察,感悟美感規律,進行自主造型,是本次活動作為突出的地方。傳統的線描裝飾教學,以模仿教師的範例為主,幼兒的學習缺乏主動性和創造性。本次活動,教師突破常規,要求幼兒面對捲心菜剖面直接造型,給予了幼兒充分的創作空間,使幼兒可以依據自己的理解,運用不同的線、形,形成變化豐富的圖式表現捲心菜。值得欣賞的是,教師的教學沒有僅僅停留在幼兒的自主造型上,而是引領幼兒在自主造型的基礎上進一步刻畫細節表現美。教學時教師選用了兩幅風格不同的捲心菜,啟發幼兒對記憶中的多種線、形進行重新組合加工,創造出既豐富又充滿童趣的捲心菜形象,不僅尊重了幼兒的自由想象宇創造,而且有效地促進了幼兒線描表現水平的提高。

幼兒園大班《線描畫》教案5

設計意圖:

對於大班上學期的孩子來説,孩子的繪畫水平有了一定的提高,會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式,有獨特的美感,孩子們很喜歡,但是接觸得比較少,特別是在作畫方面缺少經驗,因此,我設計了線描畫《美麗的手套》。

活動目標:

1、欣賞線描畫,瞭解線描畫設計手套的特點,感受線描畫的獨特美感。

2、能大膽想象,嘗試用線描畫的形式設計各種手套。

3、能夠了解對稱的特點。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

5、激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

活動準備:

PPT課件 (一些線描畫的手套圖片),幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。

活動過程:

(一)談話導入——生活中的手套

1、小朋友現在是什麼季節?(冬天)冬天到了,我們外出時會感覺怎麼樣?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什麼辦法保護自己的小手?(戴手套)

2、你見過什麼手套?它是什麼樣子的?(從花紋、顏色等引導)

5、(繼續欣賞線描畫手套PPT)你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮,我們可以學習的?(從粗細線條、點、線、面等幾個方面來引導幼兒觀察)

6、小結:所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細線條搭配來裝飾,只用一種線條,就比較單調。此外,還要注意畫面中要有適量的面的裝飾,有規律的設計會讓你的畫更加有立體感。

(三)設計我的手套

1、先想一想,你要設計什麼樣的'手套?上面可以有哪些圖案?可以用哪些線來裝飾?(幼兒自由討論,可以和同伴討論)(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線)

2、提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些,這樣就能有更多的空間去裝飾。

3、裝飾注意點、線、面的設計儘量都要有。

4、幼兒作畫,教師巡迴指導。

(四)展示幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題牆上展覽。

活動反思:

綱要強調,在提高幼兒知識面的同時,還要以能力為主,在活動中,幼兒的興趣高漲。教師在範畫的設計上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導的步驟明確,幼兒能仔細觀察,並主動發現花紋的排序規律左右手套對稱。以遊戲的方式,也符合幼兒活動的能力,師幼互動方面也比較好,給孩子展示的空間,同時又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,幼兒設計的積極性很高,幼兒沒有被教師的範畫牽着,而是大膽地按照自己的思路設計,幼兒表現出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時也欣賞別人的作品。

幼兒園大班《線描畫》教案6

一、活動目的

積極嘗試用各種線條、圖案裝飾建築物,激發對線描畫的興趣,增強藝術美感。

二、活動準備

1、幼兒每人一隻記號筆,一張繪畫紙。

2、範畫、幼兒作品、幼兒園照片PPT。

3、幼兒掌握簡單的線描方法,户外活動時事先觀察幼兒園。

三、活動過程

(一)、談話導入,引起興趣。

1、師:小朋友們,早上好,今天我們先來欣賞幾幅作品。播放課件,欣賞線描畫範作,感受線條變化帶來的藝術美感。

師:小朋友們,這是什麼畫?我們在這些畫裏都用了哪些線條?

幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……

師:這些線條有什麼變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

(二)、討論講解,提出要求。

1、師:小朋友們已經掌握了線描畫的`畫法,那我們今天就用線描法來畫畫我們的幼兒園好不好!

在動手畫之前我們先來回想一下,我們的幼兒園是什麼樣子的。(出示幻燈片,從多個角度展示幼兒園環境。)

師:出示範畫,給小朋友看一看楊老師畫的幼兒園。現在你們願意來試試嗎?你想怎麼設計?和旁邊的小朋友商量一下。幼兒自由交流,介紹自己的想法。

(三)、幼兒作畫,教師指導。

教師提醒幼兒不必拘泥於一種形式,要發揮想象力,大膽創作。對於繪畫水平較低的幼兒,可以模仿教師範畫來作畫。

(四)、講評作品,結束活動。

將幼兒的作品展示在黑板上,引導幼兒互相欣賞,選出“你最喜歡的畫”,並請幼兒説出喜歡的理由。