2022幼兒園教案

作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的2022幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2022幼兒園教案1

一、活動目標

1.嘗試用優美的聲音演唱歌曲，表現山谷迴音的美。

2.感受音樂強弱力度的對比，唱準音程。

3.體驗參與唱歌活動的樂趣。

4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

二、活動準備

1.材料準備：鋼琴、音樂《山谷迴音真好聽》

2.經驗準備：課前瞭解山谷有迴音的自然現象

三、活動重難點

1.重點：嘗試用優美的.聲音演唱歌曲，表現山谷迴音的美。

2.難點：能跟隨音樂唱準音程，比較“啊”發音的強、弱力度。

四、活動過程

1.熱身活動：幼兒隨音樂做爬山的律動。

2.練聲遊戲：好玩的回聲(“大山真美，我們跟對面的大山大聲招呼吧”)

3.欣賞歌曲;《山谷迴音真好聽》，感受歌曲旋律。

(1)你聽到了什麼?為什麼説山谷迴音真稀奇?

(2)完整聽歌曲。(引導幼兒感受歌曲的優美及聲音強弱力度的變化，並隨音樂做肢體動作如拍手、拍腿來感應歌曲)

(3)再次完整聽音樂，理解歌詞內容。

4.學唱歌曲《山谷迴音真好聽.》

(1)教師帶領幼兒用“啦”字哼唱歌曲旋律。

(2)播放音樂，幼兒有節奏地念歌詞。

(3)教師清唱，幼兒跟唱。

(4)跟着鋼琴學唱跳動較大的音

(5)教師帶領幼兒跟隨鋼琴旋律演唱。

(6)集體演唱。(生生互評，師生互評，進行演唱情緒與技巧的提升糾正。)

5.自然結束

課後反思：

在本活動我遵循新課標的理念，特別是以審美體驗為核心，面向全體幼兒，努力為幼兒感受音樂、表現音樂、創造音樂提供機會。精心組織開放而有活力的課堂教學，在這節課中，我首先解決歌曲的重難點部分，把情感體驗貫穿始終，尊重幼兒的情感與創造體驗。這種教學改變了以往刻板、機械的教學，只要教師遵循音樂作品的意境，積極引導幼兒進行情感體驗，幼兒便會饒有趣味地學習音樂，在心靈體驗中獲得全面的發展。但在處理歌曲重點時，沒有很好的引導幼兒，有少數幼兒要把第一句唱錯，在唱回音的時候很多幼兒不會聽範唱，不理解迴音的演唱方式，經過多次教授才得以解決，還有在最後幼兒上台展示時，幼兒不夠大方，我應該更加的鼓勵幼兒，培養他們的表現力和創造力。

2022幼兒園教案2

活動名稱：

小小潛水艇

活動目標：

1.對實驗活動感興趣，樂意嘗試多次實驗操作。

2.初步瞭解潛水艇實驗中水位與空氣之間的關係。

3.觀察仔細，會發現並記錄活動中的各種現象。

4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

活動重點：

喜歡動手動腦、樂於參與科學實驗探索活動

活動難點：

初步感知潛水艇實驗中水位與空氣壓力的關係。

活動準備：

用於製作潛水艇的礦泉水瓶，藍瓶口服液小瓶子瓶若干。

2.裝滿水的盆子。

3.每組一份實驗記錄單，一份大的實驗記錄表。

4.擦手巾、抹布若干。

5.手搖鈴一個

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒興趣

1.小朋友們看過魔術嗎?

2.都在什麼地方見過，喜歡嗎，為什麼?

3.李老師今天也來給大家帶來了一個魔術，你們一定要睜大眼睛仔細看喔!

4.將準備好的實驗材料進行實驗並説“‘小小潛水艇你下去吧!’同時一隻手拿瓶子另一隻手往下的手勢，再説小小潛水艇你上來吧，同時一隻手拿瓶子另一隻手作往上的手勢，”

5.你們都看見了什麼，誰願意來當我的魔術助理也想來試試呢?(老師拿着瓶子小朋友學這老師的樣子説魔語)

6.小朋友看見了嗎，我是怎麼讓潛水艇下去的?(解密左手的祕密)

7.請小朋友們先觀察一下老師的這個魔術都用了哪些道具?大瓶子子裏面裝着什麼，裝了多少?那小瓶子呢，它的上面有什麼?(中線)再看看小瓶子是怎麼放在大瓶裏的?(小瓶是倒着放的)

8.我為小朋友們準備了一份這樣的材料，同時也為大家準備了一張記錄表，我們一塊兒來看看記錄表上都有什麼吧?大瓶子是滿滿的水，每個小瓶子的水一樣嗎，有什麼不一樣的`地方呢?

9.現在需要小朋友三人一組，每位小朋友選擇其中的一種方法來進行實驗，看看你的潛水艇會不會聽不聽你的話。

二、幼兒根據記錄表提示自由操作實驗並記錄，教師指導

1.小瓶子上面都標識的有一定量的水位線，每個小朋友只需要選擇其中的一種進行操作，完成後一塊兒觀看結果，然後合作完成這張記錄表，如果你選擇的方法成功了就在對應的位置畫上√如果失敗了就畫上×。

2.提醒幼兒在實驗的時候注意要把袖子挽起來，避免把袖子弄濕，在灌水的時候儘量不要把水弄灑在了桌子上，如果不小心灑了要及時拿備用抹布擦乾淨，當聽到手搖鈴的聲音時請迅速放下手中的實驗坐好看向老師。

3.幼兒根據自己的分組選擇一種方法進行實驗，教師觀察並指導。

4.請一組的幼兒分別向大家介紹他選擇的是第幾種方法，結果是什麼?

5.哪一組的小朋友願意來給大家展示一下你們的魔術呢?一個小朋友負責表演，另外兩名小朋友當魔術師助理來説快樂魔咒吧!

6.出示大表讓幼兒通過集體舉手表決的方法完成大表記錄

三、幼兒再次按照對的方法進行實驗並初步感知實驗原理

1.通過大表我們可以很明顯的看出當小瓶的水在什麼地方的時候我們可以做成這個實驗呢?小瓶子只裝了一半的水，那另一半裝的會是什麼呢?

2.現在請每組的魔術師們再次進行表演，但在這次表演時需要小朋友們注意觀察小瓶子的變化，看看當你擠壓大瓶子的時候它會有什麼祕密出現(小瓶上的水位有沒有發生什麼變化)?(當我們擠壓大瓶的時候小瓶裏頭的水會變多，當手放鬆時小瓶的水會變少)

3.教師小結：當我們的手捏緊大瓶的時候小瓶就會受到壓力的影響，壓力把水壓到小瓶裏，小瓶子變重了它就會沉下去，手一鬆，壓力沒有了，小瓶裏的水就流出來，小瓶輕了，就又浮起來了。一般我們把這種用於演示沉浮的儀器叫做浮沉子。

四、幼兒初步瞭解仿生學在生活中的運用

1.請小朋友們想想在生活中你還見過哪些動物，它既可以漂起來又可以沉下去?(引導幼兒説出魚)

2.魚可以沉浮的原因之一是因為在魚的肚子裏有一個白色的泡泡叫做“漂”。其實呢我們今天所見到的潛水艇就科學家們根據魚的這一特點通過仿生學來發明製作的

3.請幼兒回家後和爸爸媽媽一起再找找我們的生活中還有什麼東西也是根據某種動物發明製作的。

活動延伸：

和家人一起分享魔術樂趣

2022幼兒園教案3

活動名稱：

創意美術

活動資料：

《長長的頭髮》

活動目標：

1、支持鼓勵幼兒願意嘗試運用新材料進行美術活動;

2、能大膽運用自我喜愛的顏色作畫。

活動準備：創意繪本，畫有柳樹、樹幹的大圖一張

活動過程：一、將各種樹幹圖片張貼在活動室周圍;

二、組織幼兒坐好後交談;

1、小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識他們吧!(松樹、楊樹、梧桐樹等等)

2、大樹和我們小朋友一樣，每一棵都長得不一樣。

找找它們有哪些不一樣的地方?(樹幹有的`高、有的底、有的粗、有的細;樹葉也長得不一樣)。

3、拿出柳樹的圖片，請幼兒仔細觀察圖片

(1)、柳樹的形狀是什麼樣的(它的樹枝長長的、細細的、軟軟的)

(2)、柳樹的枝條像什麼?(像媽媽的長頭髮、像馬尾巴像綠色的綵帶)。

三、請幼兒翻開創意繪本，講述故事，

創設情境，激發幼兒創作的熱情。

四、出示畫有柳樹幹的大圖，教師示範，在樹幹上畫出長長的軟軟的柳枝。

五、鼓勵幼兒大膽選用自我喜歡的顏色進行作畫。

2022幼兒園教案4

活動目標：

1.想和大家一起玩自己喜歡的玩具，不壟斷，爭奪玩具。

2、在遊戲的過程中，初步學會如何輪流、一起玩、交流。

體驗和同事玩玩具的快樂和情趣。

活動準備：

有趣的新玩具，幼兒用書

活動過程：

1.製作劇本，不壟斷，不爭吵，以便孩子們能理解玩具都在玩。

(1)提出新玩具，引起幼兒興趣，讓幼兒玩玩具，由教師觀察。

(2)對活動中的幼兒的矛盾，引導幼兒討論、壟斷感、玩具爭奪會帶來不快。

2.鼓勵幼兒和別人一起玩玩具，一起分享，一起探索玩的方法。

(1)給幼兒靈感，讓他想想辦法。一個玩具大家都想玩，還要玩得開心，該怎麼玩呢？

輪流玩：你先玩，他再玩，我以後交流玩

(2)聽故事，更覺得輪流玩，可以體驗到大家都很開心的感情體驗。

老師問：龍是怎麼開始做的`？還有；然後怎麼辦呢？龍為什麼玩得很奇怪？

(3)小姐：有趣的玩具都喜歡玩，你玩，我玩，不吵架，不搶，都很開心。

3.指導幼兒讀幼兒用書，並問“換了臉的兒童怎麼玩玩具？”説。你喜歡誰？為什麼？請圈出能和大家一起玩玩具的孩子們

鼓勵幼兒玩玩具，給幼兒輪流玩進取常識，交換方法，體驗與一個人玩不同的感覺。

2022幼兒園教案5

活動目標：

1.初步感知生活中各種各樣彎彎曲曲的物體。

2.嘗試用簡單的曲線表達自我的創作意願。

3.初步體驗繪畫的樂趣。

活動準備：

1.經驗準備：家長與孩子一齊尋找生活中形狀是彎彎繞繞的物體。

2.材料準備：ppt、背景音樂“圓舞曲”、不一樣粗細記號筆、“淘氣的線寶寶”創意畫紙若干。

活動過程：

一、感知體驗。

1.教師和幼兒共玩遊戲“小蛇遊”，在遊戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。

創設情境一：動物樂園

將各種動物毛絨玩具分散擺放在地板上，教師帶着幼兒一個跟着一個繞過動物玩遊戲。

——孩子們我們變成一條長長的蛇去旅行吧!我們碰到在睡覺的動物朋友，請你繞開它不碰不吵，準備好出發了。

——長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路。停前面有條河大家鬆開手，讓我們跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈捲起來。此刻每個小朋友都是一條淘氣的小蛇，讓我們一齊像小蛇一樣扭一扭吧!蛇寶寶累了請輕輕的找把椅子坐下。

2.拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

創設情境二：生活情境(播放PPT課件)

——我們的身邊也有許多彎彎曲曲的東西你發現了嗎?(彎彎曲曲的麪條……電話線)想一想還有什麼彎彎曲曲的東西呢?(播放ppt)

過渡：彎彎曲曲的線寶寶一向在我們的身邊是我們的好朋友，以後你發現了再告訴我。

二、探索發現。

1.感受名畫《可怕的循環》中流動的線條。

啟發幼兒根據名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯想，説説畫面中有哪些線條，這些線條在幹什麼?

——你們看，這是法國著名畫家畢卡比亞的畫，你發現畫中的線條寶寶了嗎?它們在幹什麼?這些線條象什麼呢?

2.觀看視頻《淘氣的線寶寶》。

創設情境三：視頻動畫情境

視頻兒歌：線寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈。

——我們一齊來看看這些彎彎曲曲的線寶寶都在做什麼呢?

3.引導幼兒表演兒歌“淘氣的線寶寶”感受動畫中線條的變化。

創設情境四：表演情境

——線寶寶真淘氣它在做什麼呢?(走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈)你會嗎?讓我們也試試。

過渡：線寶寶真淘氣，一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧。

三、創作表現。

1.出示創意畫紙“淘氣的線寶寶”，鼓勵幼兒繞過畫紙上的圓點，畫出長長的、彎彎曲曲的線條。

創設情境五：作品情境

——線條寶寶來帶了一片美麗的大草原(觀看ppt有圓點的圖片)草原上有許多美麗的彩色石頭，線寶寶要繞開石頭做遊戲。

2.出示粗細不一樣的記號筆，介紹握筆的正確姿勢。

創設情境六：兒歌情境

——先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹託着、小指弟弟藏在背後。

3.播放圓舞曲音樂，幼兒創作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

交待作畫要求：

(1)能夠帶着不一樣粗細的線寶寶一齊做遊戲。

(2)線寶寶悄悄地走進草地，再悄悄地從另一邊走出草地。

(3)別忘了音樂停，記號筆就要戴上帽送回家了。

四、欣賞交流。

1.欣賞作品，鼓勵幼兒説説彎彎曲曲的線條象什麼?它們玩的怎樣?

——線條寶寶在美麗的草原上繞來繞去的，你覺得彎彎曲曲的線條象什麼，它們玩的怎樣?(比如它們有的.找到了好朋友抱一抱，有的握握手，有的排排走，玩得開心……也有的碰到了彩色石頭，弄髒了石頭的衣服，下次可得細心了)

2.鑽“山洞”尋找線條寶寶結束活動。

結束語：彎彎繞繞、彎彎曲曲讓遊戲變得越來越趣味，孩子們讓我們變成一列長長的火車，鑽一鑽彎彎曲曲的山洞去找線條寶寶吧(播放音樂退場)

活動反思

在美術的教學活動中，我們深深的體會到：小班幼兒由於才初入幼兒園，對於美術還沒有什麼興趣，再加上年齡小，手部肌肉還沒有發育完善，不能很好的握筆，因而開展美術活動有必須的難度，對於我們教師如果用傳統的教學活動方式來教孩子，孩子對美術必須沒有足夠的興趣，所以作為我們教師應當根據小班孩子的身心特點來開展趣味的美術活動，併產生有益的薰陶。

一、在美術活動創設遊戲情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

活動的開始部分，教師和幼兒共玩遊戲“小蛇遊”，在遊戲中體驗彎彎繞繞的樂趣。創設動物園的情境，將毛絨動物躺在地上。引導幼兒去動物園旅行時，碰到正在睡覺的動物朋友，請從它身邊繞開，不碰不吵。再配上趣味的兒歌，將一些動作的詞語豐富到遊戲中，“長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈捲起來。”幼兒在遊戲中感受了彎彎曲曲的樂趣，並在此基礎上拓展幼兒對生活中各種彎彎曲曲物體的認識。

二、在美術活動創設表演情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

1.經過動作表演線條的不一樣形態。整個活動創設了線寶寶旅行的情境，經過一段線寶寶的動畫視頻，引導幼兒表演“淘氣的線寶寶”，感受動畫中線條的變化。幼兒伴演線寶寶，用走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈的動作一齊歡樂地遊戲。

2.利用手指書空表演線條的不一樣形態。“線寶寶真淘氣一會兒東來一會兒西又跑到畫板上了，請大家豎起食指來試一試吧!”引導幼兒從紙張的邊緣進入，再從另一邊的邊緣結束，經過幼兒的書空表演，孩子們從上下左右不一樣的方向進入紙張的畫面，再從紙張的任一邊緣結束線寶寶的旅行。

三、在美術活動創設語言情境，讓孩子充分感受其中的樂趣。

1.兒歌激趣。

兒歌1：長長的蛇真淘氣，走一走走一走走過小兔家，走過小狗家，扭一扭扭一扭彎彎曲曲過小路，跳一跳、跳一跳、跳過河，成功了太開心了轉個圈捲起來。(遊戲“蛇寶寶去旅行”)

兒歌2：線條寶寶真淘氣，走一走、跳一跳、扭一扭、轉個圈。(感受線寶寶的變化形態)

兒歌3：先脱帽等在家，食指拇指捏着，姐姐妹妹託着、小指弟弟藏在後。(指導握筆姿勢)

2.豐富詞彙。經過播放ppt，認識我們的身邊許多彎彎曲曲的東西。如：彎彎曲曲的麪條、彎彎曲曲的捲髮、彎彎曲曲的彈簧玩具、彎彎曲曲的小河、彎彎曲曲的馬路等等。引導幼兒用完整的話來表述，豐富詞彙：彎彎曲曲。

3.想象表達。活動中教師多次引導幼兒大膽講述線條寶寶們在做什麼?是怎樣玩的?幼兒在想象力和創新力在本次活動中得到了完美的提升。

(1)探索發現。感受名畫《可怕的循環》中流動的線條。啟發幼兒根據名畫中彎彎繞繞的線條大膽聯想，説説畫面中有哪些線條，這些線條在幹什麼?

(2)創作表現。出示創意畫紙“淘氣的線寶寶”，鼓勵幼兒繞過畫紙上的圓點，畫出長長的、彎彎曲曲的線條。説説你的線條寶寶在做什麼?

(3)欣賞交流。欣賞作品鼓勵幼兒説説彎彎曲曲的線條象什麼?它們玩的怎樣?

經過把美術活動設計成遊戲活動的實踐中，孩子們對美術的興趣十分濃厚，在這樣的活動中，孩子們的想象力、創造力、觀察力都得到了明顯的提高。在活動的實踐中，作為教師，我深深地體會到：教師的任務是針對孩子的年齡和身心特點去引導他們，啟發他們去觀察、去表現、去創造。我們教師應當把重點放在活動過程中而不是過分強調活動的結果。對於小班孩子我們應當讓他們真正的愛上美術活動，讓美術活動成為孩子們健康成長的催化劑。

2022幼兒園教案6

一活動目標：

1瞭解保護牙齒的基本常識，掌握正確的刷牙方法。

2養成愛護牙齒，早晚刷牙的好習慣。

3初步瞭解健康的小常識。

4能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

二活動準備

牙齒圖片，一把牙刷。

三活動過程

1開始部分：教師講述《愛吃糖果的老虎》的故事，引發興趣，並初步理解保護牙齒的重要性。老虎的牙齒為什麼會痛?(吃了很多的'糖)。老虎的牙拔掉後會怎樣?(就吃不了東西)

2基本部分：

(1)師幼閲讀幼兒用書。

教師指導閲讀幼兒用書，進一步瞭解保護牙齒的知識經驗及學習刷牙的正確方法。

(2)教師示範刷牙的正確方法。

教師藉助牙齒圖片，手拿真實牙刷示範講解刷牙的正確方法。

3結束部分：幼兒集體模仿刷牙。

活動反思：

幼兒對活動很感興趣，很多幼兒也知道了要愛護牙齒，早晚要刷牙。但有部分幼兒的刷牙方法不太正確。

2022幼兒園教案7

活動目的：

1.明白粗線與細線，感受線條的流動與多變。

2.會大膽畫出不一樣的線條，感受線與點的比較效果。

3.感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美，體驗自由作畫的樂趣。

活動準備：

白、紅方形、長方形的畫紙若干粗細黑色記號筆水彩筆每人一段毛線優美的音樂活動過程：

(一)引入活動師：瞧，這是什麼?這是一根細細的'線，這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。

播放音樂，教師舞動手中的線，讓幼兒感受線條的變化。

師：看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……

師：線寶寶跳的舞好看嗎?它會跳什麼舞?(幼兒回答)教師帶領幼兒回憶各種線條。

(二)幼兒第一次作畫1.示範新授師：線寶寶跳舞這麼好看，小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一齊來看看有什麼好辦法能夠把線寶寶的舞留在畫紙上。

教師播放操作視頻。(創意體現：將演示過程製作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。)指導語：把線寶寶在調色盤裏蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，之後就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細細的線寶寶跳一跳，再請粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個黑色的，小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。

2.幼兒作畫，教師巡迴指導提醒幼兒：要邀請不一樣粗細的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。堅持畫面的整潔。

2022幼兒園教案8

【活動背景】

小班創意美術《太陽娃娃》是我們在開展建構式課程《石頭大玩家》主題活動中產生的。在《石頭大玩家》主題活動中，我們按照主題目標，和孩子、家長一齊收集各種各樣的石頭，我們發現，石頭很趣味，有的大，有的小，有的像小山，有的像餅乾，有的像巖石，不僅僅形狀不一樣，還有不一樣的顏色。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等遊戲，石頭給我們帶來了許多驚喜和歡樂。其中孩子最喜歡的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光滑的外形，使孩子不時地擺玩着，有的説它像花心、像大餅、像臉蛋、像太陽……在幼兒充分想象的基礎上，我們開展小班創意美術《太陽娃娃》，幫忙幼兒提升對於石頭的經驗，獲得想象和創作的樂趣。

【活動目標】

1、根據鵝卵石外形特點，大膽使用橡皮泥，用團、搓、壓、扭等方法制作太陽娃娃。

2、大膽想象，表現太陽娃娃的可愛，體驗創作的樂趣。

【活動準備】

鵝卵石、蛋糕盆人手一個;各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件。

【活動過程】

一、觀察材料，引出課題。

1、組織幼兒觀察桌上材料。

師：今日，我們桌子上有些什麼呢?

教師小結：對，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有教師和小朋友一齊收集的鵝卵石。

2、引發思考：不用小手碰，仔細看看，你覺得鵝卵石像什麼?

根據幼兒回答小結：鵝卵石像……，它還像太陽。

展示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什麼?

3、提出要求：今日，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。

(評析：這個環節，由觀察桌面材料引出，充分研究了小班幼兒注意力發展的特點，引導孩子發現今日活動的具體活動材料，引出主要材料——石頭，然後經過簡單的提問、觀察，鼓勵幼兒大膽想象，幫忙幼兒梳理鵝卵石的特點，為後面用鵝卵石製作太陽娃娃做鋪墊。)二、師幼互動，探索製作太陽娃娃的步驟、方法。

1、怎樣做太陽娃娃呢。出示並演示課件。

①步驟1：選擇一塊鵝卵石，轉一轉，看一看，怎樣放才適合做太陽娃娃的臉，然後用一點點橡皮泥捏在鵝卵石後面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子裏。

②步驟2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什麼?眼睛、嘴巴能夠怎樣做。

塗手練習：團一團，團成一個小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團一團，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。

③步驟3：太陽娃娃的五官做好後，接下來做什麼。太陽娃娃的辮子能夠怎樣做呢?

塗手練習：搓一搓，搓得細細長長的，變成根根小辮子。

師：太陽娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辮子，發出許多光芒，照得我們滿頭大汗的。

(評析：這個師幼互動、交流分享的環節中，教師恰到好處地運用了電子白板課件演示，使孩子一目瞭然地瞭解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌，幫忙孩子瞭解太陽娃娃瞭解製作太陽娃娃五官的方法。在活動中，幼兒始終處於興奮狀態，經過説説、看看、學學，幫忙孩子掌握了搓、團、壓、卷等技巧，孩子興趣濃厚。)2、拓展想象，表現太陽娃娃的.可愛。

①出示太陽娃娃範例2，組織幼兒説説：這個太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什麼地方不一樣。

教師根據幼兒回答小結：他們的眼睛、嘴巴的形狀不一樣，並且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個娃娃的辮子是搓一搓後，再扭一扭做成的，並且顏色也不一樣，剛才用了一種顏色，第二個太陽娃娃用了兩種顏色，看上去更漂亮了。

②出示範例3、4，組織幼兒説説，喜歡哪個娃娃嗎?為什麼?他們是怎樣做的?

教師小結：這個娃娃的辮子製作的方法又不一樣了，它是用先搓一搓，再捲一捲的方法，像個小蝸牛，並且用了五顏六色的，像彩虹。

第四個娃娃也是用團一團，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真漂亮。

(評析：環節中，教師依次出示了幾個不一樣的太陽娃娃的範例，引導孩子比較觀察，説説這些太陽娃娃有什麼不一樣，你最喜歡哪個?想想它是怎樣做出來的，幫忙幼兒明白，嘴巴、眼睛形狀不一樣，製作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子能夠用搓、團、卷等各種方法制作，能夠選擇幾種顏色製作，能夠按必須的規律排列等。經過一系列的觀察和欣賞活動，不僅僅豐富了孩子對太陽娃娃的認識，提高了孩子製作的技能技巧，還進一步提高了孩子比較、觀察和欣賞美的本事。)3、你想做一個什麼樣的太陽娃娃?

根據幼兒的講述，教師在電子白板上進行操作，幫忙幼兒梳理自我的經驗，加深對自我想象的印象。

(評析：這個環節給了孩子思考的時間和機會，教師運用電子白板的功能，將孩子思考的及時進行在課件上展示出來，對於小班孩子來説，這是將想法落實在行動上的一個最好的説明，使孩子清晰地看到自我的設想，並及時梳理、調整，使孩子獲得了更多的經驗，這個環節，將孩子的想象、表述上了一個新台階。)三、幼兒創作。

1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個美麗的太陽娃娃。做的時候，先做什麼，再做什麼，要注意些什麼呢?

2、提醒幼兒先選石頭，需要用哪種顏色的橡皮泥，就在罐子裏取一些，用不完的還進去。

3、鼓勵幼兒用各色橡皮泥，用團、壓、卷、搓等方法制作太陽娃娃的辮子，表現太陽娃娃的美麗、可愛。

(評析：這個環節中，教師的交待十分清楚，使小班孩子很清楚製作太陽娃娃的步驟，取泥的方法，使孩子能順利、有創意地進行製作。製作技能較熟練，作品豐富趣味。)四、作品欣賞。

組織幼兒欣賞製作的太陽娃娃照片，請小作者做簡單介紹，體驗製作的歡樂。

【活動反思】

整個活動目標定位較準確，活動中始終能圍繞目標開展活動。活動環節清晰，能抓住幼兒興趣，從觀察材料開始，引出鵝卵石，再組織孩子想象説説“鵝卵石像什麼”引出太陽娃娃，然後觀察太陽娃娃，探索用鵝卵石和橡皮泥製作太陽娃娃的方法、步驟，環節緊湊，層層遞進，既注重了幼兒的想象力、語言本事的發展，又關注了幼兒的探索學習、主動學習，使孩子的學習始終堅持着濃厚的興趣。活動中，電子白板的使用，也使活動生動鮮亮，極大程度地激發了孩子活動的興趣。活動開始部分，利用電子白板旋轉功能，很形象地幫忙孩子選擇石頭、想象怎樣操作，使太陽娃娃的臉更好看。中間部分，利用電子白板的凸顯功能，將第一幅作品由淺入深呈此刻第二幅作品中，讓孩子説説，什麼地方不一樣，使孩子很形象、直觀地表述，瞭解太陽娃娃的不一樣之處。最終部分，讓孩子説説“你想做一個什麼樣的太陽娃娃”，讓孩子説出自我的想法，然後根據孩子的講述，在電子白板上操作，使孩子清晰地看到自我的設想，並及時梳理、調整，使孩子獲得了更多的經驗。本次活動孩子和爸爸媽媽一齊動手操作，作品較為豐富，體驗了親子製作的歡樂。

2022幼兒園教案9

活動目標：

1.瞭解不同動物的關係與生存環境，感受近大遠小的關係，合理進行佈局繪畫。

2.用流暢的線條繪畫出小動物之間發生的故事（如老虎吃小兔子等），並大膽向同伴介紹。

3.喜歡動物故事，能夠創編出不同的動物故事。

活動準備：

幼兒信息報，動物的相關圖書、圖片、小樣等

活動建議：

一、談話交流，激發幼兒創編故事的興趣

1.提問：前兩天我們都調查了動物的本領，誰來説一説？

2.引導幼兒詳細地介紹自己調查到的動物的祕密，例如：大象的鼻子可以捲起許多東西，小長頸鹿寶寶一出生是趴着的等等，及其他典型特徵，包括其生活環境，引發幼兒繪畫興趣。

3.引導幼兒創編動物故事。

提問：小動物有這麼多的本領，而且他們都生活在一起，那他們之間會發生什麼有意思的.事情呢？

二、教師圖片示範，引導幼兒感受近大遠小的關係

1.教師出示圖片，豐富幼兒的經驗

（1）教師出示動物本領的不同形態，例如：老虎捉兔子的圖片提問：老虎要捉小兔子，小兔子都躲到哪裏去了？躲到後面的小兔子只能看到什麼？為什麼前面的小兔子大後面的小兔子小呢？

2.教師小結遠近關係

小兔子躲起來了，所以只能看到一半身體，離我們越近的物體越大，越遠的物體越小。

3.幼兒確定繪畫內容三、提出繪畫要求

1.自主表現自己創編的動物故事，比例及動態關係正確。

2.鼓勵幼兒大膽添畫，豐富畫面內容。

3.線條要流暢，均勻塗色，先塗淺顏色再塗深顏色。

4.正確握筆、安靜作畫。

四、幼兒作畫教師巡迴指導

1.藉助圖片、信息報、模型等動物幫助幼兒構圖。

2.鼓勵幼兒能夠線條清晰、流暢的繪畫。

3.針對個體需要以及難點部分可進行簡單的示範繪畫。

五、評價分享

1.引導幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。

2.師幼共同欣賞、評價作品。

提問：你最喜歡哪一幅作品？為什麼？

（1）引導幼兒從畫面佈局的大膽、情境內容的豐富、畫面色彩鮮豔整潔等幾個方面來欣賞和評價作品。

（2）教師針對幼兒繪畫中的構圖、線條、色彩等進行小結。

活動延伸

幼兒可繼續運用自己喜歡的形式再現海底世界裏熱鬧的場景與趣事。

2022幼兒園教案10

活動目標

1.願意與同伴共同閲讀，感受是各種美好寧靜的意境

2.理解詩歌內容，瞭解詩歌反應的`事物之間的簡單規律。

3.認讀重點字詞：醒、冬天

活動準備

掛圖、音帶。大字卡、詩歌讀本人手一冊

活動過程

一、預備活動

師幼互相問候，線上活動《五個宇航員》

二、感知活動

1、交流自己的夢

引導幼兒説吹自己做過的夢

2.觀察掛圖，欣賞詩歌

教師出示掛圖，請幼兒仔細觀察猜想詩歌的內容

教師在播放音帶請幼兒一邊看掛圖一邊傾聽，瞭解詩歌內容

三、理解活動

1.討論：詩歌中誰睡着了，誰就醒了

2.進一步理解詩歌，教師邊出示圖片邊有感情的朗讀

小朋友們為什麼説太陽睡着了，月亮就出來了

冬天睡着了，會發生什麼事情？教師適時出示大字卡“醒、冬天”幼兒認讀

3.教師發書幼兒自主閲讀

幼兒翻開書自己閲讀，第二遍與同伴共同閲讀，可以聽一聽好朋友是怎麼讀的

鼓勵幼兒互相交流，根據圖書説出詩歌內容

四、創造活動

1.教師指導幼兒思考，如：太陽睡着了除了月亮還有誰醒了

2.引導幼兒將自己的夢用圖畫的方式畫出來，並將給小夥伴聽

五、結束活動

教師收書及整理物品

2022幼兒園教案11

活動準備

反映幼兒園新事的PPT，圖譜若干，歌曲錄音。

活動目標

學會演唱歌曲，能簡單進行創編。

喜歡地方民歌，產生熱愛幼兒園的情感。

體驗五河民歌的演唱風格，感受歌曲的輕鬆有趣。

活動過程

1、導入

（l）師：小朋友們好，我是安徽五河的樑老師。今天我帶來兩句五河的方言，可有趣了，教你們説一説吧（邊做動作邊説）：她們説的該，説的什麼該？你們知道是什麼意思嗎？意思是：她説的，説的什麼呢？

（2）教師出示嘴巴和問號圖片，教幼兒邊動作邊説：她們説的該，説的什麼該。

師：來，和我一起説一説。

（3）教師邊做動作邊唱方言對白。

師：這兩句五河方言不光可以説，還可以唱呢，來，和我一起試一試。

2、觀看PPT，瞭解幼兒園的變化

（1）她們説的該，説的什麼該。到底説的是什麼事呢？請看～（播放PPT）

（2）這是以前的幼兒園，又矮又破的`教室，看，這是如今的幼兒園，象一座快樂的城堡一樣拔起，‘陝樂城堡拔地起”。

（3）這是我們以前的教室，破舊的桌椅，小小的黑板，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了，們看。“班裏換上新桌椅”。

3、教唱歌曲

（l）師：老師帶來一首五河民歌《如今幼兒園新事多》，説的就是這些事。我們一起來聽一聽。

（2）提問：你們聽到了什麼？

幼兒説出聽到的歌詞，教師及時唱出並出示相應的圖譜。幼兒説不出的部分教師直接説來，並告訴他們哪些是對白，哪些是襯詞。

（3）教師指着圖譜清唱一遍。略帶動作

（4）教師帶領幼兒集體清唱2遍，加上動作

（5）提問：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣，五河民歌裏隙了有歌詞，有方言對白和襯詞。

4、表演唱

（1）師：現在呢，老師唱歌詞，你們唱方言對白和襯詞，注意了唱的時候一定要做出相應的作，要做的誇張一點。

（2）師幼互換表演唱。師：你們表演的很好，那我們現在換過來表演唱

（3）幼兒互換角色表演唱。

5、幼兒創編歌曲

小朋友説一説你們的幼兒園還有那些新事？讓我們把它編進歌曲裏吧。

6、和客人老師互動表演唱

師：我們一起唱歌詞，客人老師唱對白和襯詞，請聽音樂。

客人老師和幼兒互換角色表演唱。

7、活動結束

與客人老師再見。

2022幼兒園教案12

活動目標：

1、感知行、列組成的空間的序列，能找到相應的方位並嘗試表達清楚。

2、發展數學空間能力和快速反應能力。

活動準備：

1、課件。

2、紅、黃兩隊十二格的格子各一個。

3、計分牌。

活動過程：

一、遊戲一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宮格的空間方位並嘗試表述。

1、師：誰躲到了哪裏？用一句話表述清楚。

2、引出橫排、豎排，知道行和列。

3、繼續感受9宮格方位。找到熊躲藏的`位置並嘗試表述：誰在哪一行或列的第幾個，課件輔助幫助感知9的方位空間。

二、遊戲二"光頭強在哪裏"，尋找12宮格的空間方位並嘗試表述。

師：光頭強慌慌張張跑過去，熊大、熊二趕緊追過去看個究竟，他們來到了又一片樹林，這片樹林和剛才那片有什麼不一樣？（多了一列）師：光頭強躲起來了，熊大、熊二能找到他嗎？

紅、黃兩隊幼兒各請一名幼兒，分別找到光頭強的位置並能清楚表達空間方位。

進行3~4輪。

三、競賽合作"12宮格種樹"遊戲，快速反應找到相應的空間方位師：光頭強砍了樹，小朋友幫助在森林中種樹，看哪隊中的又對又快。

幼兒分兩組，幼兒作為樹，看圖示在12格的"土地"上找到相應的位置。

1、紅隊嘗試看種樹圖種樹。

2、黃隊嘗試看石頭圖，避開石頭種樹。

3、種樹競賽，三輪，計分。

4、提高難度，圖出現五秒，幼兒通過記憶避開石頭種樹，競賽計分。

四、結束師：感謝你們幫熊大、熊二種了樹，大家一起開心地合個影。

2022幼兒園教案13

活動目標

1.感受帆船運動員的勇敢，激發對帆船運動的興趣。

2.瞭解帆船的外形特徵，嘗試用線描表現運動的帆船。

3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。

活動準備

1.經驗準備

瞭解有關帆船比賽的知識。

2.材料準備

①教師用材料：掛圖“帆船運動”;帆船運動的'視頻片段、示範畫紙1張、歡快的背景音樂。

②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆。活動過程

一、情境導入

觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗，激發活動興趣。

指導語：畫面上有什麼?是什麼運動?帆船比賽運動在哪裏進行?帆船上有些什麼東西?運動員是怎樣拉動帆船進行運動的?你還發現了什麼?

二、探索發現

1.出示掛圖“帆船運動”，觀察帆船的外形特徵。

指導要點：引導幼兒觀察帆船的外形，並用圖形歸納船身、船帆的形狀。

指導語：今日大海上有微微的風浪，帆船運動員乘着他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什麼形狀?帆船有哪些部分組成，分別是什麼形狀，像什麼?帆船在運動時會發生怎樣的變化?

2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。

指導要點：請幼兒在示範紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：杆、繩子等。

3.欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第7頁“藝術角”中的幼兒作品，發現帆船的不一樣表現方法。

指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什麼?

三、創作表現

1..請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創意牆中進行創作。

指導語：小朋友們，把自我的小夥伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!

2.播放背景音樂，幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然後裝飾帆船，

最終添畫出背景豐富畫面。

3.教師巡迴指導，並對畫面佈局，帆船裝飾的方法進行重點指導。

四、欣賞評議

1.幼兒自由欣賞同伴作品，並找出“最有創意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

五、結束活動

引導幼兒收拾整理自我的繪畫材料;隨着音樂做帆船運動的動作。

2022幼兒園教案14

　【教案目的】

1、對山楂外貌有所瞭解。

2、知道山楂都能製成哪些副產品。

　【教案准備】

山楂和製成的副產品、圖片。

【教案流程】

1、老師帶來一種水果你們想吃嗎？（想吃）

2、吃完後老師要問個問題哦！

3、小朋友好吃嗎？誰能説是什麼味道的啊？（好吃，酸酸甜甜的）

4、那你們想知道這是什麼水果嗎？（不知道）

5、我們來和這個水果交個朋友吧！

6、瞭解山楂——這個外皮看起來紅紅的，吃起來酸酸甜甜的`叫山楂，山楂長在樹上。——山楂樹的粗糙外皮是灰褐色，分叉的樹枝是圓柱形，有時候長刺，有時候不長。——山楂樹有光澤綠葉是三角狀卵形，葉邊有鋸齒，葉面分裂3-5羽狀。——山楂樹先開白色的花朵，山楂沒長熟是綠色的，慢慢變成紅色。

7、剛才老師説的，你們是不是在圖片上都能看見啊？（是的）

8、多吃山楂可以有助消化，還能健脾開胃對身體特別好。

9、山楂果還能放在加工廠進行加工，能製成好多副產品可好吃了，你們想知道都有什麼好吃的嗎？

10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐頭、山楂醬……

11、聽到這麼多好吃的你們想吃不啊？（想）

12、老師給你們準備了幾樣，我們邊吃邊認識它們吧！

活動結束

2022幼兒園教案15

活動目標

1.跟隨音樂做吹泡泡的遊戲，初步感知音樂中的長、短音。

2.嘗試通過和紗巾捉迷藏的動作表現音的長與短。

3.喜歡參加音樂遊戲，從中感受遊戲的快樂。

4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

重點難點活動重點：

感知音樂並通過動作表現樂曲中音的長短。

活動難點：

跟隨音樂嘗試用抽取紗巾的動作表現樂句長短。

活動準備

經驗準備：1.熟悉入場音樂;2.知道並能説出身體部位的名稱。

物質準備：音樂素材：《變變變》、《玩具進行曲》;紗巾20條

活動過程

一、開始部分：

聽音樂《玩具進行曲》，跟隨教師一個跟着一個踏步入場。

二、基本部分：

(一)導入：教師創設參加國王生日宴會的情境引發幼兒興趣。

師：你們知道嗎?今天是精靈國王的生日哦，我為國王準備了一件有趣的禮物，這個禮物可以放在嘴裏嚼，是甜甜的，還能吹出泡泡，你們猜猜，是什麼呀?

(二)教國王吹泡泡糖，嘗試用動作表現樂曲中音的長與短。師：你們會吹嗎?誰願意上來教教我們?我們一起學一學吧。

師：你們現在都會吹泡泡了，國王還不會呢，我們一起教國王吹泡泡吧，一會兒看看你們能不能發現國王吹泡泡的祕密。

師：你們發現國王吹泡泡的'祕密了嗎?他在什麼時候會吹泡泡啊?是怎麼吹的?

完整欣賞音樂，能夠跟隨音樂一起玩吹泡泡的遊戲，發現音樂中的長短音。

(三)撕泡泡糖，進一步用撕泡泡的動作感知音的長短。

師：呀，國王不小心把泡泡糖吹到了頭上，怎麼辦呀?誰能他取下來?

師：呀，糟糕，這次粘哪裏了?泡泡糖除了會粘臉上，也許還會粘哪裏呀?

第二次完整欣賞音樂，師幼共同跟隨音樂玩泡泡糖粘在身體不同部位後撕下來的遊戲，再次感受樂句的長短。

(四)紗巾躲貓貓。用抽取紗巾的動作表現樂句長短。

師：國王今天好開心啊，特別感謝小朋友們教國王吹泡泡，而且還是跟着好聽的音樂一起來吹泡泡，吹出了小泡泡、泡泡，為了感謝你們，國王也給你們準備了一份禮物，睜眼睛仔細看哦!

1、聽音樂為每位幼兒分發紗巾。

2、引導幼兒配合相應的音樂跟紗巾玩捉迷藏。

師：可愛的小紗巾想跟我們的身體玩捉迷臧，想想它可以藏在哪裏呢?

師：剛才我的紗巾是一下子就出來的嗎?

當幼兒説出一個藏紗巾的地方時，教師引導幼兒配合音樂將該動作演示一遍，並讓其他幼兒模仿。

師：你們想出了好多藏貓貓的地方，這次讓我們跟着音樂一起和紗巾做遊戲吧!

第三次完整欣賞音樂，加入跟紗巾捉迷藏的情境，讓幼兒自主選擇紗巾藏起來的部位，跟隨音樂充分感受音樂中的長短並嘗試用抽紗巾的動作來表現。

三、結束部分：

師：小紗巾跟我們玩的有點累了，讓它在我們的手裏睡一會吧。

活動總結：

在音樂遊戲活動中，教師通過讓幼兒辨別長音與短音，發展幼兒的聽辨能力。讓幼兒根據音樂裏面節奏的變化來用動作表現音樂，激發幼兒的想像創造力，在教學活動過程中，我運用了工具絲巾，並結合幼兒喜歡的遊戲場景活動，把抽象的音樂元素音長和音短形象化，幼兒通過玩、聽、想象，輕鬆、自然、快樂的狀態下，既理解和掌握了音的長、音的短，同時也嘗試音樂創造。通過節奏的練習、音樂欣賞活動，讓孩子們運用語言及身體的動作去表現音樂。此次教學活動選材符合小班幼兒年齡特點，幼兒參與活動的積極性較高，很好的發揮了幼兒的學習主動性。