幼兒園動物教案(合集15篇)

作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園動物教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園動物教案1

一、活動目標

1、感知5以內的數量，按量歸類;

2、掌握5以內的數與量的對應關係;

3、感受幫助他人的樂趣，並從小養成樂於助人的好習慣。

二、活動準備

上面貼有數量為1~5的動物圖案的卡片若干，五個標有數字或點點的作為門牌號的房子(房子上有若干小洞)

三、活動過程

1、導入活動

t：今天呀，動物王國呀要舉行一項很重要的活動，那就是盛大的動物寶寶春遊活動。小朋友們喜不喜歡春遊呢?

c:喜歡!

t：可是呀，在動物寶寶們春遊的路上呀發生了一些狀況，有些動物寶寶因為沒有聽媽媽的話，跟不上隊伍而迷路了!動物媽媽們可擔心了!

2、進行部分

①老師手拿蝴蝶象徵蝴蝶飛出(帶有哭聲)

②t：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎麼了?

小朋友們，誰能告訴我蝴蝶怎麼了嗎?

c：蝴蝶迷路了。

t：小蝴蝶迷路了，她哭得很傷心，她的媽媽呀也一定很着急，那我們小朋友們要不要幫助她，把她送回家啊?

c：要

③t：恩,我們都是助人為樂的好寶寶，那誰能告訴我怎樣才能把小蝴蝶送回家啊?

c：……

t：那讓老師來幫助小朋友們把小蝴蝶送回家好不好?

動物王國裏的房子呀它們的門牌號是用點點和數字寶寶來表示的。

(老師展示房子，並認出與1~5相對應的點點數和數字)

④t：這隻蝴蝶是單獨的一隻，我們呀就要把她送到門牌號是一的房子裏。(做示範，將這隻蝴蝶插入門牌號為一的房子裏)

哎呀呀，這裏又有幾隻小動物迷路了，這是什麼呀?有幾隻呀?那麼我們該把他們送到門牌號為幾的小房子裏呢?

(請一個小朋友送回小動物)

⑤t：小朋友們快看你們的凳子下面有什麼?它們呀都是迷了路的小動物。我們都是助人為樂的好寶寶，讓我們把它們送回家，不讓她們的媽媽擔心好不好?但是我們要看清楚自己的卡片上有幾個小動物，要把它們送回相對應的門牌號的房子裏哦!相信你們一定會出色的完成任務。

(5個一組上去，之後檢查，對的.給與獎勵，錯的給與糾正)

3、結束部分

t：小朋友們把動物寶寶們都送回家了，動物媽媽們很感謝我們，邀請小朋友去玩，小朋友們想不想去啊?動物媽媽們還請了很多客人老師來跟我們一起玩遊戲呢!(10個同學就位)但是想進動物寶寶的家要説對密碼，現在啊，我們客人老師就是小動物家的門，我們要仔細觀察各個家的門牌號，然後做與門牌號上的數字或點點相等數量的動作，最後説句芝麻開門就可以去玩了。(示範)小朋友要注意了哦：我們要排好隊有秩序的到動物寶寶們家去玩哦。(結束，排好隊走出課堂)

幼兒園動物教案2

準備：

貼絨圖片一張：畫有房子4棟，每個房頂尖上有―個標記，標記反面分別畫有兔、狗、貓、羊的腦袋。

貼絨卡片：青菜、骨頭、魚、青草各一件。

活動與指導：

1．請5個小朋友在講台前面站成一行，讓一個幼兒上前來點數，説出這一行的小朋友有幾個? (5個)幫助幼兒説出從左往右數，每個小朋友站在第幾？告訴他們從哪裏數起，開始的一個就叫第一個。讓台下的幼兒閉上眼睛，告訴他們：講台前的第幾個幼兒回到座位上了，要求台下的幼兒説出回到座位上的小朋友的名字。

2．出示紅、黃、藍、綠、白色積木各一塊，放在桌子上排成一行，讓幼兒數一數，一共有幾塊積木，然後讓幼兒説出從左往右數，綠顏色積木排在第幾?從右往左數，綠顏色積木又排在第幾，使幼兒認識序數的方向性，知道同一個物品，從不同的方向數，它所排的位置可能是不同的。

3．出示4間房的圖片，告訴幼兒這裏是小兔、小狗、小貓、小羊的家，小動物喜愛的食物都準備好了，請小朋友送給它們，記住小兔住在從左數第一棟房子裏，小狗住在第二棟房子裏，小貓住在第3棟房子，小羊住第4棟。現在小朋友把食物送給它們吃吧，請4個幼兒上前，分別將食物放在動物的房子前，然後説出我把x x送到了第x棟，這是x x家。教師將房頂上的標記另一面翻開，驗證幼兒送的'食物是否正確。

幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚

幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚

有益的學習經驗：

認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

準備：

1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

活動與指導：

1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最後把兩塊木板並放在講台上，請幼兒説出它們的不同。在他們説出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”後，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區別找出來了。不過，由於它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒説出2號板子厚些，1號板子薄些。

2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發幼兒説出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比後，引導幼兒説出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

3．把木板按從薄到厚的規律排序。

4．發積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄並按厚薄排序。

5．按教師指令，舉出相應的積塑。

幼兒園動物教案3

【活動目標】

1、引導幼兒探索瞭解人的舌頭、動物舌頭的特徵及作用。

2、培養幼兒的觀察能力，學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。

3、激發幼兒觀察動物的興趣，培養幼兒關愛動物的情感。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

5、體驗解決問題的成就感。

【活動準備】

兩杯水、青蛙圖片、PPT。

【活動過程】

一、瞭解人體舌頭的功能。

1、品一品，嘗一嘗。

桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀察。

（1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什麼不一樣嗎？

（2）你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？

（3）用什麼辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什麼味道？

（4）我們的舌頭長什麼樣？請小朋友相互觀察一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒）

2、想一想、説一説。

（1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什麼作用？

教師小結：人體的舌頭作用真大，不僅能嚐出各種味道，還能幫助我們説話、唱歌，舌頭還是攪拌機呢，能幫助牙齒把食物嚼碎。

（2）如果舌頭生病或受傷了，我們一定覺得很難受的，我們應該怎樣來保護自己的舌頭呢？

教師小結：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的，也不要吃得太快，以免咬着舌頭，保持口腔衞生。

二、探討青蛙舌頭的.特點及作用。

小動物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動物們的舌頭也有很多作用。

1、議一議。今天我們教室還來了一位小動物（青蛙），你們知道它的舌頭有什麼作用嗎？（捉蟲子）小朋友們，它是怎麼用舌頭捉害蟲的呢？

2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。

問：青蛙的舌頭有什麼特點？

青蛙的舌頭長在口腔的前端，而舌尖位於咽部，舌上佈滿了粘液，能很快粘住害蟲，將其直接送入咽部而吞入腹中。

3、學一學。啟發幼兒用手部動作邊學習青蛙捉蟲。

三、觀察並談談其它有趣的舌頭。

1、猜一猜。看圖片，啟發幼兒討論。

問：這些舌頭有什麼特徵？猜猜他們分別是誰的舌頭？

2、操作遊戲“找舌頭”，讓幼兒給動物和相應的舌頭連線。

3、談一談。觀看PPT。

（1）啄木鳥的舌頭上帶鈎，能伸進樹皮裏勾出害蟲。

（2）蛇的舌頭是裂開的，可以用來捕捉外面的氣味。

（3）老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的肉舔乾淨。

（4）炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些。

（5）食蟻獸的舌頭又長又圓，能伸進蟻窩，吃掉白蟻。

問：你還知道哪些動物的舌頭也很有趣？

【活動結束】

人和動物的舌頭這麼能幹、有趣，以後要保護自己的舌頭，也要保護動物，同時要多留心，觀察其它動物，發現一些更有趣的舌頭。

【活動反思】

整個活動先讓幼兒瞭解人類舌頭的味覺功能，再提問“我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什麼作用？”引導幼兒積極討論，使整個活動氣氛都活躍起來，再引導觀察動物的舌頭。在幼兒猜測這是誰的舌頭時，我先讓幼兒小組討論操作“給動物找舌頭”提高幼兒的興趣，然後再講述每個動物的舌頭特點和作用。活動中培養了幼兒的觀察能力，讓幼兒學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。

小百科：舌，俗稱“舌頭”。在口腔底部。人類的舌是進食和言語的重要器官。在口腔內活動的肌性器官，對味有特別的感覺，有助於咀嚼、吞嚥、發音。

幼兒園動物教案4

(一)激趣導入

1、許多同學在學習《趕海》這一課時，都見到了大海，欣賞過美麗的海水，也曾在海邊嬉戲。那麼，你們可知道，大海深處是什麼樣子的嗎?(指名讀第一段，讀出疑問的語氣)

2、今天就讓老師帶着你們潛入海底世界走一走、看一看吧。(板書課題)

3、請同學們穿上潛水衣、帶上氧氣瓶，和我一起出發啦!(播放海底世界視頻。)

4、看了海底風景以後，你想知道什麼?

(二)自學探究

同學們各個都善於思考，現在我們先去看看海底動物們吧!

自學要求：

1、讀一讀：用自己喜歡的方式讀第二自然段。

2、找一找：找出海底的聲音，用( )括起來。

3、演一演：學一學這些叫聲。

(三)交流點撥

1、學習第二段

師引讀：當海面上波濤洶湧的時候，海底依然是寧靜的。

那海底是否一點兒聲音也沒有呢?

生：不是，海底生物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。

(1)什麼是“竊竊私語”呢?(師用動作引導學生説出詞語“竊竊私語”)

(2)師：那海底的動物在説些什麼呢?(指名回答)

(3)讓我們戴上特製的水中聽音器，到海底去仔細的聽一聽。(播放課件)

師：你們都聽到了什麼?(指名讀)(讀出竊竊私語的感覺) (7)師讀前面“有的像什麼一樣”。學生給這些動物配音。

大膽想象一下，你還能聽到海底什麼聲音?用上 “有的??有的??還有的”連起來説一説。

學生用句式練習説話。

師：海底的聲音還有很多很多，可能還有我們想也想不到。這些聲音千奇百怪，而且動物們還會根據情況的變化而變換自己的聲音。它們吃東西的時候發出一種聲音(學生自主配音)，行進的時候發出另一種聲音(學生自主配音)，遇到危險還會發出警報(學生自主配音)。

2、學習第三段

過渡：海底動物發出的聲音可真奇妙，它們的活動更精彩，讓我們繼續跟隨動物們去海底探祕吧!

(1)四人小組合作學習課文第三自然段，要求：

讀一讀：自由讀第三自然段。

找一找：找出中心句。

劃一劃：用圓圈圈出你發現的有趣動物; 用波浪線劃出這些動物的活動方式。

(2)小組彙報學習情況：

a、讀中心句。

b、填表：

這是一篇科技説明文，通過文章的描寫，我們彷彿看到了一個個鮮活的小動物們。現在就讓我們一起看看，作者是用了什麼方法把他們的活動特點寫具體的。

(介紹説明方法)

(3)看圖讀句子：

a. 海蔘(做動作理解伸縮)他的特點是慢，每小時只能前進4米。

四米是具體的數據，像這種列出具體數據的寫作方法我們在前面已經學到了，小

更清楚的知道海蔘的動作有多慢了呀?

b.梭子魚

能用一個字來概括梭子魚活動的特點嗎?(快)從哪裏看出來的呢?(變紅：每小時 幾千米)還有嗎?(比普通的火車還要快)火車的前進速度怎麼樣?梭子魚的速度——(比火車還要快)

c.烏賊和章魚

請你辨一辨，誰是烏賊，誰是章魚。(出示圖片) 讀出他們的可愛。 d.貝類 巴在輪船底下、免費旅行。

“巴在輪船底下做免費的長途旅行”是什麼意思呢 ?你能換個詞以便理解嗎?看看圖片，動動小腦筋。(貼)這裏把貝類當做人來寫，是擬人句。

這些貝類可真悠閒啊，自己不動，輪船行到哪兒，它們就旅行到哪兒。你能把它們的悠閒自在用朗讀表現出來嗎?

e.深水魚

在漆黑的深海里，有一些星星一樣的亮光一閃一閃的，那就是——深水魚。小朋友們，在描寫深水魚的這句句子中，你們明亮的眼睛發現了什麼寫作手法了嗎?

(4)小結：剛才，我們認識了5種海底動物，發現海底動物各有各的活動特點。這一段話先概括寫了海底動物的活動特點多樣，再從海蔘、梭子魚、烏賊和章魚、貝類以及深水魚具體展開寫。有總有分，條理很清楚。這就是我們以前學過的一種構段方式——先概括後具體(先總後分)。我們學語文，不僅要知道

作者寫了什麼，更重要的是關注作者是怎樣寫的。這種介紹事物的方法值得我們學習。

4、讓我們分角色朗讀第三自然段，體會先總後分的構段方式。(齊讀第一句，其餘每組讀一句。)

過渡：浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育着形形色色的海洋動物。不計其數的動物共同生活在這熙熙攘攘的海洋大家庭裏，組成光怪陸離的海洋動物大千世界。在遼闊而富饒的海洋裏，除了生活着形形色色的動物之外，還有種類繁多、形態萬千的海洋植物，我們一起去欣賞一下吧!

3、學習課文四、五自然段

(1)學習植物的色彩、形態的多樣

同桌合作學習(讀第四段)

a.寫了海底植物哪幾方面的`差異?(色彩多種多樣、形態各不相同) b.海底植物有哪些顏色?

c.師：是呀，這麼多的顏色，真是——五彩繽紛、五顏六色??

他們的形態各不相同：用“有的??有的??有的??”練習説話。 作者從色彩和形態兩個方面來寫海底植物的差異，也是(先總後分)的寫法。這回呀，老師請大家齊讀第一句，請男小朋友讀第二句，女小朋友讀三四句，能讀好嗎?

過渡：海底的植物真多，光海藻就有8000多種。海底的礦產呢?(也多)

(2)學習礦產豐富，地形複雜

a.指名讀第五段

b.你讀懂了什麼?

生：地形複雜。

師：有哪些?

生：山峯、峽谷

生：礦產資源豐富

師：有什麼?

生：煤、鐵、石油、天然氣。

師：還有什麼?稀有金屬也是礦產資源。

(礦產屬於海洋能源資源，除了這個，海洋還有很多資源：動力資源、生物資源、空間資源。海洋麪積佔了整個地球的71%)

4、總結提升：今天，我們一起去海底世界暢遊了一番，(根據板書複述文章)瞭解了海底動物發出的聲音多種多樣，海底動物的活動特點多樣，植物色彩形態也是多種多樣，而且海底還有豐富的物產資源。這麼奇妙的海底世界，難怪作者發出讚歎，海底真是個——(齊讀最後一自然)這也是發自我們內心的讚美：再讀!這也是讚美海底、讚美神奇的大自然。再讀!

(四)達標訓練

學了《趕海》和《海底世界》你想對大海説些什麼?

(五)拓展延伸

好書推薦：《海底兩萬裏》 法國著名的科幻小説作家儒勒.凡爾納寫的。小説敍述法國生物學家阿龍納斯在海洋深處旅行的故事，也是一本科學啟蒙小説。

幼兒園動物教案5

活動目標

1.理解詩歌內容，感受詩歌有趣的情感，加深對小動物的喜愛之情。

2.啟發幼兒結合生活經驗大膽想象，激發幼兒熱愛大自然。

3.學習動詞：爬、飛、舉、鑽。

活動準備

1.圖片：燕子、大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等

2.課件

活動過程

一、看看、想想、説説、做做,理解詩歌內容。

1.課件演示

（1）請幼兒説説這是什麼地方？有誰？忽然怎麼了？他們該怎麼躲雨呢？

（幼兒相互討論，大膽發表自己的見解。）

（2）燕子想了一個什麼好辦法？是怎麼做的？

（通過共同探討，選定動詞飛，師生邊唸詩句邊學一學飛的動作）

（3）燕子飛到大樹上，大樹成了什麼呢？

（在師生一起表演的過程中，引導幼兒給燕子的雨傘起個名―大樹傘）

（4）教師貼上小圖片，並請幼兒想一想、試一試這句話可以怎麼説呢？

（引導幼兒編一編：燕子飛到大樹上，大樹傘）

2.螞蟻和青蛙想了什麼辦法是怎麼做的呢？

（引導幼兒通過共同探討選定動詞：爬、舉，師生共同表演，並引導幼兒用詩歌的.句式來編一編。）

3.啟發幼兒想一想：

這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行？為什麼？

（引導幼兒相互討論，發現動物各自的特點和本領）

4.你們看誰又來了？（小雞和瓢蟲）

下雨了，如果你是小雞或瓢蟲你會怎麼辦？

5.你們看還有誰？（烏龜和松鼠）

6.教師：他們找不到雨傘真着急，忽然他們想到了一個很好的辦法，不用靠別的東西，

你們知道是什麼辦法嗎？

（幼兒大膽發表自己的想法）

7.請幼兒説一説他們想的是什麼辦法？進行表演。

（1）小烏龜為什麼能用殼擋雨？小松鼠的尾巴為什麼當雨傘？如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎？

（引導幼兒知道這兩種動物的特點和本領）

--葉子是小螞蟻的雨傘。”

--大樹是螞蟻的雨傘。”

--小草是螞蟻的雨傘。”

--小蝴蝶的雨傘是什麼呢？”

（小花是蝴蝶的雨傘）

二、學習詩歌

1.欣賞教師唸詩歌一遍

請幼兒給詩歌起個好聽的名字。

2.幼兒看圖譜學唸詩歌一遍，重點能正確念好動詞。

3.幼兒邊學唸詩歌邊表演動作一遍。

三、結束

邊表演邊學唸詩歌，體驗主動學習的快樂感受。

附：《動物的雨傘》

嘩啦，嘩啦，下雨了；

燕子飛到樹枝上，大樹傘！

螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！

青蛙舉起了荷葉，荷葉傘！

小雞鑽進媽媽的翅膀，媽媽傘！

瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！

烏龜和松鼠找不到雨傘，真着急！

嘿！小甲殼、大尾巴不就是最好的雨傘嗎！

幼兒園動物教案6

活動目標：

1、瞭解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領。

3、喜愛小動物，懂得要愛護它們。

4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動重點：

知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領。

活動難點：

喜愛小動物，懂得要愛護它們。

活動準備：

玩偶長頸鹿。多媒體各種小動物圖片。音樂。

活動過程：

1、導入

周老師今天請來了一位神祕的小客人，玩偶長頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個神祕的消息：森林裏要舉行動物晚會，晚會中會有好多小動物進行本領大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動物去參加晚會。播放歌曲《我愛我的小動物》，請小朋友聽一聽歌曲中出現了哪些小動物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。（先聞其聲）

2、熟悉身邊的這些小動物。

播放多媒體課件，展示各種小動物圖片，請小朋友觀察説出它們的名字，並用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。（示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）（再觀其形）

（1）師：第一位小動物，是誰呀？（看圖片，雞）它是怎麼叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲）

（2）師：接下來，第二個小動物是誰呀？（看圖片，貓）它是怎麼叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲）

（3）師：還有一個小動物，是誰呀？（看圖片，狗）它是怎麼叫的.？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲）

（4）師：這個小動物力氣很大哦！一起看一看，是誰呢？（看圖片，牛）它是怎麼叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲）

（5）師：這個小動物很調皮哦！我們看一看，是誰呢？（看圖片，小青蛙）它是怎麼叫的？（請小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲）

3、利用多媒體圖片，講述各個動物的特殊本領。

（1）師：大家看圖片，雞，它有什麼特殊的本領呀？（公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃）

（2）師：貓，它有什麼特殊的本領呢？（捉老鼠、做寵物）

（3）師：小狗，它有什麼特殊的本領呀？（看家、導盲、搜救、做寵物）

（4）師：小牛，它有什麼特殊的本領呢？（馱重物、耕地、產牛奶）

（5）師：小青蛙，它有什麼特殊的本領呢？（吃害蟲）

最後請小朋友在老師的引導下分別回憶這五個小動物的本領。

4、動物晚會：動物操。歌曲《我愛我的小動物》加上動作展示。（示例：我愛我的小動物，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）

5、活動延伸。

師小結：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類做好多好多的事情，我們要愛護和感恩它們，周老師請你們回去找一找，然後告訴我好嗎？

播放《我愛我的小動物》的音樂，離開活動室。

教學反思

活動中，幼兒可不分先後，爭先恐後地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按着先後次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現出各種動物的代表性動物。

幼兒園動物教案7

[設計意圖]

小動物一直是孩子們所喜愛的，特別是我們小班的小朋友，對動物的叫聲、喜歡吃什麼等等非常好奇。因此，我根據孩子們的愛好，安排了這次活動。

[活動目標]

1、知道比較熟悉的幾種小動物的叫聲以及它們喜歡吃的食物，培養孩子熱愛小動物、保護動物的慾望。

2、引導幼兒練習聽信號向指定的方向跳或走,樂意與同伴一起遊戲，體驗遊戲的樂趣。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

[活動準備]

動物圖片、幻燈片、魔棒、幾種常見小動物喜歡吃的食物圖片。

[活動過程]

1、導入：出示幻燈片，和小朋友一起説説這些動物怎麼叫，它們喜歡吃什麼。

2、魔棒變變變：用魔棒把小朋友變成一種動物，然後讓小朋友學出這種動物的叫聲。

3、和小動物做遊戲：講解遊戲內容：遊戲開始，老師説“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵!”這時，幼兒立即向小貓家跑去，邊跑邊學小貓叫。教師提到什麼動物，幼兒就向什麼動物家跑去。(規則：幼兒要在教師説完兒歌以後才可以跑。遊戲反覆進行3—5遍，看孩子游戲的興趣結束遊戲。)

4、遊戲：給小動物送食物。根據動物圖片，找到動物的.家，並把喜歡吃的食物貼到相應的家裏。

5、看幾種動物圖片，回家查資料看看這些動物喜歡吃什麼?引起孩子們繼續探索的興趣，活動結束。

教學反思：

幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會用動詞説短句，但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對，不夠協調。因此，我覺得原來的教學設計可以這樣調整：活動前的經驗準備要更充分，讓幼兒瞭解更多有關動物的活動方式。在平時的活動中要加強幼兒的體能煅煉，發展各肢體的平衡能力。

幼兒園動物教案8

活動目標：

1.瞭解動物醫生的工作職責，認識不同的醫療工作。

2.增加愛護動物的情感。

重點難點：

1.瞭解動物醫生的工作職責，認識不同的醫療工作。

2.增加愛護動物的情感

活動準備：

幼兒用書、桌椅、積木、醫療扮演用具、動物玩偶等。

活動過程：

一、分享家中寵物生病，看病及參觀動物醫院的'經驗。

1.我們生病了會到哪裏看病？醫院的科室有哪些？

2.如果你們家中的寵物生病了該怎麼辦？他們會跟我們去看一樣的醫生嗎？它們也需要打針吃藥嗎？

3.你看到的動物醫院是什麼樣的？動物醫生在做些什麼？

二、閲讀幼兒用書。瞭解動物醫生的工作。

1.動物醫院的病人是誰？

2.動物醫生幫生病的動物做了些什麼？

3.除了治療動物，動物醫生還會做些什麼來幫助動物?

4.動物治療動物，動物醫院每個人的心情是怎麼的？你的心情又是怎麼的？

三、與幼兒共同合作構建動物醫院，進行扮演遊戲。

1.如果我們的教室裏要開設一個動物醫院，可以開設在哪裏？

2.動物醫院有哪些設備。

3.依據討論結果，幼兒分組佈置動物醫院。可以利用各種積木，桌椅，動物玩偶，醫療扮演用具等。進行建構與佈置。

4.引導幼兒自主選動物醫生，寵物主人等角色，進行扮演遊戲。

活動反思：

本次活動讓小朋友們認識動物醫生是做什麼，瞭解動物醫生的工作職責，認識不同醫療工作並且通過扮演遊戲進行當醫生和病人遊戲讓他們更容易瞭解醫院是做什麼激發他們的好奇心。

幼兒園動物教案9

活動目標：

1、瞭解小動物過冬的一般常識。

2、培養幼兒對自然現象的興趣。

重點：瞭解小動物過冬的一般常識。

難點：培養幼兒對自然現象的.興趣。

活動準備：猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動物的圖片。

動物過冬課件

活動過程：

一、師講述小動物組織教學，引起興趣。

師：冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？

一、出示小動物的圖片，讓幼兒瞭解這些小動物過冬的一般常識。

師：你們看，小動物在凍得難受時怎麼辦？老虎在冷的時候在幹什麼？蝙蝠躲藏在洞穴裏做什麼？鴨子在冬天裏還在冰冷的水裏遊動，但是它是怎麼遊的？蜜蜂在冷的時候怎麼辦？

二、培養幼兒對自然現象的興趣。

師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的祕密還多着呢。

過冬的趣話結束活動。

幼兒園動物教案10

活動目標：

1、正確讓感知比6少的數量，理解數的意義。

2、用卡片製作動物瓶，發展幼兒的動手能力。

3、體驗操作帶來的樂趣。

活動準備：

教具：1~6的數卡和卡點，製作好動物瓶一個

學具：1、小玻璃瓶人手一隻，1~5動物卡片、數字卡、人手一份

2、每組一隻小盆，裏面有若干花生

活動重點：

感知6的數量。

活動難點：

能運用材料製作動物瓶。

活動過程：

一、導入活動，遊戲“我的火車幾點開”

1、師邊出示卡片邊提問：我的火車幾點開？從點卡到數卡

2、理解數字“6”的意義

師：火車開到了數字城，數字“6”來歡迎我們了（邊出示數字6），誰來説説6可以表示什麼？（6表示6只蘋果、6棵樹、6個小朋友、6只梨……）

二、製作動物瓶，感知比6少的數量

1、出示動物瓶，師：6也可以表示這個動物瓶上的6只小螞蟻，6只螞蟻可以用幾個圓點表示？請幼兒選出6的點卡放在6的數卡旁邊

2、學習製作動物瓶

（1）教師邊示範邊提出製作要求：找出比數量6少的動物卡片粘在小瓶子上

（2）播放音樂，讓幼兒自主操作

3、比較動物瓶，感知比6少的數量

（1）提問：你的動物瓶上有幾隻小動物？它可以用幾個圓點來表示？

（我的動物瓶只有5只蝸牛，可以用5個圓點來表示）

（2）請幼兒找出5的點卡，放在6的點卡下面。

（我的動物瓶上有4只蝴蝶，可以用4個圓點來表示）

請幼兒找出4的點卡，放在5的點卡下面。

（我的動物瓶上有3只小燕子，可以用3個圓點來表示）

請幼兒找出3的點卡，放在4的點卡下面。

（我的'動物瓶上有2只小兔，可以用2個圓點來表示）

請幼兒找出2的點卡，放在3的點卡下面。

（我的動物瓶上有1只小雞，可以用1個圓點來表示）

請幼兒找出1的點卡，放在2的點卡下面。

（3）師：比6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個，比數字6少的是幾呢？幼兒回答後將數卡放在相應的點卡旁邊。

4、動物瓶—花生寶寶的家，將數字、實物、圖卡對應匹配。

（1）示範，師：小朋友做的動物瓶真漂亮，花生寶寶看見了，心裏可喜歡了。它們想住到動物瓶裏，我們來幫花生寶寶搬家吧。這個動物瓶有5只蝸牛，就能住5個花生寶寶，一定要看清楚動物瓶上有幾隻小動物就住幾個花生寶寶噢。花生寶寶住在裏面好開心，我們再幫它貼上門牌號碼，應該貼上數字幾呢？（數字5）為什麼呢？（因為有5個花生寶寶，因為有5只蝸牛）選擇數字5貼在瓶子上。

（2）幼兒為花生寶寶找家，教師提出要求：根據動物瓶上的動物數量放入相應數量的花生寶寶，貼上相應的數字。

（3）教師和幼兒共同檢查操作結果。

三、遊戲：開火車——數字寶寶找朋友

教師出示數字卡片6，我是火車頭，比我少的數字快快來，數字5、4、3、2、1排成一列火車，音樂聲中火車開出活動室。

幼兒園動物教案11

活動目標：

1、 學習運用故事的六大元素展開想象創編關於恐龍的故事。

2、 大膽講述自己創編的故事，專心傾聽同伴的故事。

活動準備：

恐龍圖片，幼兒畫的或製作的恐龍。

活動過程：

1、 引導幼兒瞭解故事的基本要素。

分析故事的“六要素”。

“怎樣才能把一個故事講的很清楚，很好聽？”

（此環節的目的是讓幼兒明確編故事需要六個要素，即時間、地點、人物、故事的發生、發展、結果，即故事發生在什麼時間？什麼地點？講的'是關於誰的故事？發生了什麼事？結果怎麼樣了？）

2、 幼兒創編關於恐龍的故事。

建議幼兒找同伴共同商議故事的大致情節，並按照故事六要素的要求嘗試創編一個故事。

3、 恐龍故事會。

請幼兒在集體面前講述自編的故事，其餘幼兒圍繞六要素進行評價。

（引導幼兒注意傾聽幼兒講述故事的六要素，並發表自己的觀點）

幼兒園動物教案12

活動目標：

1、藉助繪本《這樣的尾巴可以做什麼》，瞭解剪貼、撕貼可以作為一種創作形式，有獨特的藝術美。

2、欣賞剪貼作品，運用剪貼的技巧，嘗試利用不同的紙進行創作。

3、通過欣賞與創作，感知剪貼的藝術美，敢於大膽嘗試創作。

活動準備：

大書、搭布、PPT課件、各種紙張、模板、膠棒、剪刀、磁鐵、音樂

活動過程：

一、繪本引入，感知剪貼、撕貼的創作形式。

1、師：我們一起讀過一本有趣的書《這樣的尾巴可以做什麼？》記得嗎？

出示其中一張圖片，幼兒仔細觀察。

提問：它是什麼樣的？身體及局部的形狀。

2、提問：這副圖是怎麼做出來的?（剪、撕、貼）

具體問（如：這個眼睛要怎麼貼成這樣的效果呢？）

3、教師小節：

教師簡單講解技巧方法：如果你要剪一個圓形，怎麼剪的圓一些呢？（幼兒擴散）

師：可以將紙對摺畫上或直接剪一個半圓，（當然，半圓畫的不一樣，那這個圓剪出來，也許胖一些，也許瘦一些。再快一點，也可以將對摺後的紙再對摺（師演示），這樣你只需要剪一段圓弧，打開就是圓形了，但這樣對圓弧的要求比較高，而且紙打開後會有摺痕哦！你自己可以嘗試一下！

二、欣賞剪貼作品，學習剪貼技巧及顏色搭配

1、出示兩張圖片對比（同一動物，製作方法不同）

提問：看看這兩張圖畫有什麼不同？（一張是畫出來的'，一張是剪貼的）

2、教師小節：

原來我們可以用剪貼的形式製作更多動物甚至其它的形象。

三、激發幼兒的創作興趣，進行大膽創作，幼兒嘗試自由想象剪貼。

1、引起幼兒興趣，集體制作大圖書

師：對了！我突然想出一個好主意，今天我們也來嘗試製作一本書就叫《有趣的動物》。封面我已經做好了，你們看（出示大書）！

提問：封面上的動物，我是怎麼做出來的呢？（剪貼）

師簡介做法：這張圖片是用剪貼的方法做出來的。我首先剪出幾個大小不等的橢圓和圓形，兩個半圓以及熊貓的鼻子和嘴，然後把它們放在一起拼擺好，注意了粘貼的順序，先粘哪個再粘哪個，最後用海綿紙做成了竹子。

好！今天我們也用剪貼的方法來製作這本大書，可是要做些什麼呢？（展開大書，提示看場景）

提問：這分別是什麼地方？（天空、陸地、海洋）

應該在哪裏添上什麼動物比較合適？（幼兒擴散）

既然你們都知道，那就和你旁邊的小夥伴説一説吧！（討論）

提問：你打算做什麼小動物？

教師小節：那我要提醒你，使用剪刀要注意安全，還要注意顏色的搭配。

2、幼兒分組創作，教師巡迴指導。

師：下面我們就分成三組來創作。（邊提示分組邊説）一組來做天空裏的動物，一組來做陸地上的動物，最後一組來做海洋裏的動物。你願意做什麼動物就到哪一組去。你製作完了就可以把它貼到大書上相應的位置。

好！現在開始你的創作吧！輕輕搬小椅子找位置。

（師巡迴）可提示：

注意安全！

剪的要點：眼睛和手要配合好，看好要剪的位置，注意安全。

撕的要點：食指拇指捏緊紙，一點一點撕。

貼的要點：在要粘貼的紙背面圖上膠，在背景圖上選好要貼的位置。

3、幼兒自行將自己的作品粘貼在大書相應的位置，大家一起來欣賞。

四、講評：幼兒圍在前面，説一説誰做的哪一個？做的什麼？及時表 揚，鼓勵！

五、延伸活動：

讓每個孩子都來講一講自己做的是什麼動物，它在幹什麼。

幼兒園有趣的動物教案，有趣的動物是一個可以多樣發展的教案，既可以當做科學教案讓孩子們認識更多的動物，也可以當成各類美術教案，鍛鍊孩子們的繪畫功底，教師們可以自由選擇。

幼兒園動物教案13

小班音樂活動：

動物走路

活動設計：胡彩菊、鍾肖微

活動預設目標：

通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

培養幼兒的音樂節奏感。

活動準備：

VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一隻。

活動過程：

一、 歌表演——大貓、小貓

二、 創設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師：小貓請坐下，（錄音機裏傳出貓叫的聲音）

“老鼠來了，聽”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導幼兒説出：又輕又慢）

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽着音樂學小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）

“再聽！”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）

“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請2—3名幼兒表演）

好我們一起跟着音樂學老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）

三、 拓展練習，遊戲體驗音樂的快慢。

1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的'音樂下開展遊戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻、、、、、、、、、）

（放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒

幼兒走得又輕又慢）

1、 模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展遊戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥、、、、、、、、、、）

好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

（教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作）

四、

三、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的遊戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起遊戲）

最後教師把小老鼠們追出活動場。

幼兒園動物教案14

活動目標：

1. 知道各種"動物之最"，瞭解一些動物的各種特徵，積累相關經驗。

2.能大膽講述自己知道的動物之最,體驗交流分享的樂趣;主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。

3.感受大自然的奇妙，產生保護小動物的慾望。

4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5.樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

活動準備：

PPT課件、"動物之最"表格

活動過程：

一、謎語導入,引出動物之最的話題。

(1)謎語：今天老師給小朋友們猜一個關於動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過牆，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?

(2)提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿究竟有多高嗎?

(3)長頸鹿為什麼長得這麼高呢?它長這麼高有什麼好處嗎?

小結：長頸鹿是動物王國裏面長得最高的小動物，它長長的`脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，説説幾個"動物之最"。

1.提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。

小結：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的動物。

2.提問：你知道跑的最快的動物是什麼嗎?幼兒辯論。

小結：我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當於高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3.猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?我們一起來看看動物中的老壽星(出示海龜)4.提問：你們知道世界上最大的鳥是什麼嗎?幼兒辯論。

小結：(出示圖片)鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋(出示圖片)。

三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認識瞭解。

簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，遊得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片)

小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，遊得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答遊戲，鞏固學習到的知識遊戲規則：將幼兒分成3組，教師提問，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。

五、教師：這些小動物可愛嗎?我們應該怎麼做呢?(保護小動物，不要輕易地去傷害他們。)

六、完成"動物之最"表格。

活動反思：

幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體説來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

幼兒園動物教案15

活動目標

1.感知5以內的數量，手口一致點數並説出總數。

2.初步學習根據物體數量與點數進行匹配。

3.有興趣參加數學活動。

4.體驗數學集體遊戲的快樂。

活動準備

相關PPT、小動物圖片、教具。

活動過程

1.PPT導入，激發幼兒興趣。

出示相關PPT。師：今天天氣真好，太陽公公出來了，小蝴蝶也快樂的飛來飛去。小動物們也來到草地上玩耍，誰來了？

2.分別出示圖片，引導幼兒數一數、説一説。

分別出示5鐘不同數量的動物，引導幼兒一起數一數動物的數量並説出總數，並提問動物最喜歡吃的東西，一起給動物送最喜歡的食物，通過示範和自己操作讓幼兒瞭解幾隻動物就給幾個他最喜歡的食物，初步感知物物配對。

3.小動物乘火車去遊玩。

播放火車背景音樂，引導幼兒猜猜誰來了。出示火車，小動物去遊玩，讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示範讓幼兒瞭解安排座位的方法，並通過幼兒自己的操作學會物點配對。

4.和小動物一起去旅行。

播放音樂，幼兒與小動物一起去遊玩。

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的.，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。