【實用】幼兒園小班健康教案集錦7篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班健康教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班健康教案 篇1

活動設計背景

小班幼兒開始對自己和他人的身體產生興趣。

活動目標

1 初步認識自己的身體器官，並瞭解身體各部分的名稱。

2 培養幼兒的自信心。

3 培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。

4 初步瞭解健康的小常識。

5 初步瞭解預防疾病的方法。

教學重點、難點

分清身體器官的位置

活動準備

1 大的身體掛畫。

2練習卡彩筆。

3小朋友的照片。

活動過程

1 找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置並告知幼兒它們名稱）

2 點眼睛點鼻子游戲 教師帶領這幼兒做遊戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位

3 五官、身體作用 教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。

4 眼睛眼睛在哪裏？ 引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪裏？眼睛眼睛在這裏（手指眼睛）耳朵耳朵在哪裏？……

5 看照片 照五官和身體部位

教學反思

1 這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什麼”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）

2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什麼（指着五官、身體）

3身體的作用這環節可以增強些。

幼兒園小班健康教案 篇2

設計思路：

冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護，我班裏有幾個孩子臉上都生凍瘡了。一問，才知道他們早上洗臉後從來不塗潤膚霜的，因此我設計這個活動,讓幼兒能自己保護我們皮膚。

活動目標：1、瞭解塗潤膚霜的簡單方法：將臉上每個地方都塗到。

2、知道天冷要保護皮膚。

3、瞭解潤膚霜的品種及塗潤膚霜的好處。

活動準備：1、準備各種香味不一的潤膚霜（放在桌上）。

2、每個潤膚霜旁邊放一面小鏡子。

活動過程：一、猜一猜：冬天到了，天氣變冷了！今天顧老師收到了一份禮物，小朋友們想看看嗎？（想）

1、教師神祕地拿起盒子：裏面會是什麼東西呢？

2、進一步引導：教師誇張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什麼呢？(鼓勵幼兒隨意猜想)

二、説一説：調動孩子生活經驗。

教師打開禮物取出來：“看！是什麼禮物呀？” “是粉呀，它也叫潤膚霜。你們來聞一聞，感覺怎麼樣？ 小結：潤膚霜，噴噴香。塗過潤膚霜嗎？家裏塗過什麼潤膚霜？為什麼要塗潤膚霜？小結：天冷了，皮膚很乾燥，潤膚霜塗在臉上會很舒服，能保護皮膚。

三、抹香香：學學塗面油的方法（一）個別孩子操作 “潤膚霜怎麼塗的？誰來試一試？” 請個別孩子進行操作。

（二）幫幫老師 “我也要塗潤膚霜，你們一起幫幫我，好嗎？塗在哪裏？”教師邊説邊塗粉：潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。點一點：點在哪裏？額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。抹一抹，我把粉兒抹開來；擦一擦，額頭下巴都擦到。 “快給我檢查檢查，我臉上每個地方都塗到了嗎？哦，還有鼻子上沒有塗到。塗一塗：粉兒塗滿小鼻子。再給我檢查一下，我每個地方都塗到了，哦，每個地方都塗到了，我的臉好舒服。”

（三）一起來塗面油1、“小朋友想塗嗎？小桌子有潤膚霜，你們去挑選自己喜歡的潤膚霜試試。”

2、教師師巡迴指導：“塗好潤膚霜照照鏡子，看看潤膚霜抹開了嗎？塗完潤膚霜，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？

3、小結：高興嗎？我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把禮物放到娃娃家，每天都和它做朋友。

幼兒園小班健康教案 篇3

教學目標

1、 讓幼兒懂得鍛鍊身體可以保持温暖的知識。

2、 讓幼兒學會怎麼預防寒冷，不怕寒冷，堅持鍛鍊。

3、 培養幼兒鍛鍊身體的意識，讓幼兒冬天不怕冷。

活動準備

1、 教學掛圖。

2、幼兒怕冷的圖片。

活動過程

1、 與幼兒交流，參與討論。

如：親愛的小朋友，我想問一下，冬天到了，天氣冷了，那小朋友們是不是不想起牀上幼兒園呢？是不是很怕冷呢？那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷，不願起來給你們做早飯，送你們來幼兒園呢？冬天這麼冷，我們怎麼辦呢？（幼兒討論：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子）

2、 教師小結：哦，天冷，小朋友們都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕凍壞了臉蛋，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風，小朋友們保護得非常好，知道如何預防寒冷，也不怕冷，很早就來上學了，那我這裏有只賴牀的小兔，它因為怕冷不願起牀，讓我們來幫一幫它吧！

3、 一邊講故事，一邊讓幼兒觀察小兔怎麼了。

4、 集體討論怎麼預防寒冷。

5、 出示幼兒怕冷的圖片，讓幼兒幫忙解決方法。

如：第一幅圖讓幼兒幫忙給戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引導幼兒鍛鍊身體來加温。

6、教師總結：冬天雖然很寒冷，但小朋友們只要穿厚點衣裳，多鍛鍊身體，經常跑步，我相信小朋友們也不會感覺冷了，而且小朋友的身體會很棒，不會再因為生病吃藥打針了，小朋友們，我們讓冬天不再寒冷好不好，現在我們就出去鍛鍊吧！

怕冷百科：孩子老是怕冷也許是因為孩子剛剛病癒，在這個情況下，孩子的身體還是處於比較虛弱的狀態，虛弱的身體也會使得血液中的血紅素較小，也就會使得氧氣的進入量少了。孩子的代謝功能不好，也就會出現了怕冷的情況了。

幼兒園小班健康教案 篇4

設計意圖：

根據小班幼兒具有活潑好動、好奇的特點，利用生活中一切滾動的物體激發幼兒活動的興趣。滾個不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運動的物體，滿足幼兒的好奇心，引發幼兒嘗試活動身體與滾動的物體一起玩耍。在玩中體驗滾動帶來的樂趣，從而感受運動的快樂。

活動目標：1. 讓孩子們嘗試活動身體。

2. 體驗滾動帶來的快樂。

3. 能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動的物體，綵綢，音樂磁帶。

活動過程：一、 激發幼兒興趣，導入課題1. 幼兒和老師伴隨音樂《我會轉》一起進入活動室。

2.熱身運動：《健康歌》

二、 感受球的滾動1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。

2.大球媽媽與幼兒做“親親”遊戲，幼兒感受球的滾動。

3.幼兒活動身體感受滾動。

4.玩各種球，感受滾動的快樂。

(1) 小朋友自由玩球，鼓勵幼兒想出不同的滾球法。

(2) 教師個別指導與幼兒互動

5.集中分享交流

讓球寶寶們休息一下吧，讓幼兒説説自己是怎樣與球寶寶滾動的。

三、 感受其他物體的滾動1.提問幼兒還有什麼物體是滾動的，引出大輪子。

2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動遊戲。

3.集中交流運動的感受(開心、快樂).

四、 拓展思維，發揮幼兒的想象力1.出示綵綢，引導幼兒怎樣才能讓綵綢與幼兒一起滾動。

2.啟發幼兒不同的滾動法。

五、放鬆活動《洗洗澡》、用綵帶做滾滾車回家，活動結束。

教學反思：從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

幼兒園小班健康教案 篇5

活動目標

1、學習漱口的`方法，懂得餐後漱口的重要性。

2、知道漱口是為了保護牙齒。

3、能積極參與互動。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備

嘟嘟熊、奧利奧餅乾、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水

活動過程

（一）引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。

（二）懂得漱口的重要性。

1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅乾。

導語：奧利奧餅乾是黑的，牙齒會變黑嗎？

2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會變黑嗎？

提問：牙齒上怎麼會有黑黑的東西？是什麼呢？如果不把奧利奧餅乾從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病呢？

3、嘟嘟熊牙痛表演，這時大牙蟲出現。

4、討論：嘟嘟熊多難受呀！你們喜歡大牙蟲嗎？

教師：你們牙齒上也有奧利奧餅乾，時間長了也會長出大牙蟲，我們趕快想個辦法趕走它！

教師小結：牙齒上有髒東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園沒有牙刷，就讓我們來漱口吧！你們會漱口嗎？

（三）學習正確漱口的方法。

1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。

2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

3、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

4、請個別幼兒示範。

5、幼兒集體模仿漱口動作。

教師提醒幼兒：水喝到嘴裏馬上就吐出來，可不行，應該讓水在嘴裏上上下下衝洗幾次，才能把髒東西沖走。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池裏。

7、照鏡子看看誰的牙齒最乾淨。

（四）初步形成飯後漱口的意識。

引導語：小朋友們學會了漱口的方法，就能保護你們的牙齒，在幼兒園中什麼時候漱口呢？

教師小結：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現了。

活動結束

1、評價

2、總結

反思：

對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，並學會了正確的漱口方法。

小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分鬆動的軟垢，以及口腔內容易藉助含漱力量而被清除的污物和異味。

幼兒園小班健康教案 篇6

教學目標：

1、通過認識手帕，初步瞭解手帕的用途。

2、能正確使用手帕，逐步養成講衞生的好習慣。

3、體驗遊戲活動帶來的快樂。

教學重點：

1、幼兒如何正確使用手帕教學準備：

1、準備好與幼兒人數相等的漂亮手帕2、幼兒平時使用手帕的情景圖片3、實物投影儀4、錄音機、磁帶5、娃娃若干

教學課時：

一課時教育理論：

1、陶行知先生説過“生活即教育”在日常生活中，幼兒使用過手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但現在隨着餐巾紙的泛濫，如何培養幼兒正確使用手帕，從小養成講衞生的好習慣，所以有必要設計《小手帕》的健康活動，讓幼兒在玩手帕的遊戲中，學會這個基本的生活技能和養成講衞生的好習慣，知道節約是一種美德。

2、遵循以幼兒為活動主體，教師為活動的引導者。在整個活動中體現出參與性、互動性、趣味性。

3、充分考慮小班幼兒的年齡特點，無意注意佔主體地位，有意注意為次要地位，運用遊戲的形式貫穿本節教學活動。

教學過程：

一、老師以變魔術的方式引出課題手帕師：寶寶們，今天老師給你們帶來了一份禮物，猜猜老師會送什麼禮物送給你們呢？

師：瞧：禮物就在你們的椅子下。（在幼兒的小椅子下放一塊手帕）師：寶寶們趕快找一找，老師送你們的禮物是什麼？(豐富詞彙：手帕)二、在幼兒玩、説、看、疊中學會正確使用手帕師：你們喜歡老師的禮物嗎？知道這小手帕可以幹什麼呢？請你們拿出手帕，一起玩一玩。

師：手帕可以幫助寶寶們幹什麼是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）師：娃娃家的娃娃流鼻涕了，誰來幫幫他？這樣擦對嗎？誰有不同的擦法？（請幼兒邊説邊做動作）。

師：我們一起來學一學怎樣擦鼻涕？（學習正確的擦鼻涕方法）師：娃娃的臉出汗了，誰來幫他擦擦？娃娃的手髒了，誰來幫他擦擦？（幼兒學習用手帕擦汗，擦手）師：手帕的本領真大，會幫助我們做許多事情，讓我們變得乾淨漂亮，你們喜歡手帕嗎？

師：那我們應該怎樣愛護手帕呢？（幼兒講述）師：寶寶們講得真好，我們一起來看看這裏的寶寶是怎樣做的？誰做的對誰做的不對？（出示3張圖，讓幼兒講講怎樣正確使用手帕）（1）圖片一：一位小朋友在疊手帕，放進口袋裏；（2）圖片二：一位小朋友在洗手帕，放在太陽下晾乾；（3）圖片三：一位小朋友在用髒手帕擦嘴，並放在嘴裏咬。

教師小結：寶寶們都知道怎樣愛護自己的手帕，手帕髒了自己洗，來我們一起來洗手帕。

（放洗手帕的音樂做洗手帕律動）。

師：手帕是我們的好朋友，每天和你們一起來上幼兒園。我們應該愛護它，來，我們一起來學疊手帕。看看誰疊得最整齊？（教師示範疊手帕，在實物投影上演示。教師邊講邊疊。邊對邊、角對角、折一折）教師小結：聽，手帕在説什麼？“寶寶們，我喜歡乾淨，你們用完我後，請你回家後把我洗乾淨晾乾，我喜歡每天換，用好後會疊好放在口袋裏，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好朋友。”

三、結束活動，大家一起玩手帕變變變的遊戲師：今天老師送給你們的禮物就是手帕，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧！

教學評析：

本活動在小班幼兒已有知識經驗的基礎上設計的。並提供了符合小班幼兒年齡特點的操作材料—手帕。在活動開始時，採用“送禮物”的方式，給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動中，採用遊戲的形式，讓幼兒初步瞭解手帕的用途，在針對“如何正確使用手帕”的這個教學重點時，先讓幼兒邊説邊做動作，我再出示三張圖片，讓幼兒對手帕的使用有直觀的瞭解。其次順其自然引出正確使用手帕這個環節，最後又以送禮物的祝願回到和手帕交朋友上來。在這節課中，一直以手帕為幼兒的活動對象，幼兒通過玩一玩、説一説、看一看、疊一疊的活動方式，循序漸進地讓幼兒學會了如何正確使用手帕。在設計本活動時，處處體現幼兒的主體性、參與性，教師始終是活動的觀察者、引導者。

幼兒園小班健康教案 篇7

活動目標

願意在同伴面前大膽表達，初步感知人們的穿戴要適應季節的變化。

知道冬天要穿暖和的衣服。

初步瞭解冬天服裝的特點。

活動準備

課件準備：“冬裝和夏裝”組圖；“服裝商店”圖片。

活動過程

談話導入，引導幼兒觀察並討論同伴的服裝，導入主題。

——現在是什麼季節？看看身邊的小朋友都穿着什麼樣的服裝？

出示組圖“冬裝和夏裝”，引導幼兒初步瞭解冬天服裝的特點。

——圖上的小朋友分別穿着什麼季節的衣服？哪個是冬天哪個是夏天？

——冬天的衣服和夏天的衣服哪裏不一樣？

——為什麼小朋友穿着冬天衣服時看起來更壯？

——看一看你自己的衣服，和圖片上小朋友的衣服哪裏不一樣？

——摸一摸你自己的衣服，它是厚厚的還是薄薄的？

小結：冬天的衣服厚厚的、大大的，有長長的袖子可以把小朋友的手臂包裹得嚴嚴實實的。有的冬天的衣服上還會有毛茸茸的帽子、高高的領子、大大的口袋等，讓我們穿起來更加暖和。

出示圖片“服裝商店”，引導幼兒瞭解冬天要穿暖和的衣服。

——冬天這麼冷，大家都穿着厚厚的衣服，可是飛飛還穿着夏天的服裝，他冷得直髮抖，你

們能幫飛飛挑選一些冬天穿的服裝嗎？

——為什麼選這件衣服？這件衣服看起來怎麼樣？

——飛飛穿上了暖和的冬裝還會冷得發抖嗎？

小結：冬天天氣很冷，我們要穿厚厚的、長長的、毛茸茸的、暖和的衣服才不會冷得發抖，也不容易着涼、生病。

師幼互動，鼓勵幼兒大膽表達，引導幼兒初步感知人們的穿着要適應季節的變化。

——為什麼冬天不能穿夏天的衣服？

——如果冬天穿了夏天的衣服會怎麼樣？

——那夏天穿冬天的衣服合適嗎？為什麼？

小結：冬天天氣很冷，我們要穿上厚厚的冬裝讓身體保持暖和，如果穿上了薄薄的夏裝，我們就很容易生病；如果在炎熱的夏天穿上了冬天的衣服，我們就會熱得滿頭大汗還容易中暑。所以我們要根據季節的變化來選擇合適的衣服。

活動延伸

家園共育

請家長在日常生活中引導幼兒繼續瞭解春、夏、秋、冬，不同季節衣物的特徵，進一步感知服裝要跟隨季節的變化。