精選幼兒園大班美術教案範文錦集5篇

作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案5篇，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標

1、瞭解孔雀的主要外形特徵，感受孔雀的美；

2、在欣賞的基礎上能運用不同的圖案來裝飾孔雀的身體。

環境創設

孔雀圖片若干，範畫一幅，幼兒繪畫材料。

重點與難點

能運用不同的圖案來裝飾孔雀。

活動過程：

一、瞭解孔雀:

1、 師：“你們見過孔雀嗎？你看到的孔雀是怎麼樣的？”

請幼兒談談自己見到的孔雀的外形。

2、 呈現孔雀的圖片，請幼兒欣賞，感受孔雀的美：你覺得孔雀美嗎？美在什麼地方？

請幼兒説説自己的感受。

二、感受作品：

1、出示範畫，讓幼兒欣賞：這是什麼畫，它用了哪些圖案來裝飾孔雀？

請幼兒欣賞範畫，感受圖案的豐富和美麗。

2、依次請幾個幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上，進一步感受圖案的豐富。

3、感受重疊：

請幼兒仔細看孔雀的羽毛，看看範畫是怎樣將重疊的羽毛表現出來的。

三、幼兒繪畫：

要求：能將孔雀的外形表現出來；嘗試運用不同的圖案來裝飾孔雀，尤其是要將羽毛表現得豐富些。

四、講評：

呈現幾個幼兒的作品，請幼兒一起説説哪裏畫得好，哪裏還要再改進。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、通過説、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。

2、嘗試用作畫來大膽表現春天的美。

3、體驗成功的快樂。

活動準備：

知道經驗準備：瞭解春天的相關知識；已經去大自然尋找和感受過春天。

物質準備：關於春天的情景圖片、與幼兒同數量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪裏》音樂磁帶。

活動過程：

一、組織幼兒隨着歌曲《春天在哪裏》表演進入教室。談話引入主題。

師：朋友們找到春天了嗎？（找到）春天在哪裏？（以孩子的點擴散範圍）誰能告訴我（大家）？（幼兒舉手自由表達自己意見，教師引導幼兒説不一樣的春天）。

二、欣賞春天

出示圖片：師：我也去尋找春天了，把我看到的春天拍下來了，請你們來看看我的春天吧！（就圖片的色彩、形狀的比喻來引導幼兒有具像的印象）

三、幼兒繪畫

1．出示作畫工具，引發幼兒興趣。

師：那我們一起把尋找到的春天畫下來吧！平常你們畫畫是用什麼工具的？今天我要請你們用平常沒用過的工具來畫畫，你們猜猜看是什麼？是牙刷和瓶蓋！

2．初步討論作畫工具

看誰的腦袋轉得最快，想出來怎麼畫了嗎？告訴我們！（幼兒説出幾種常見的畫法）噢，你們的腦袋真聰明啊，一下子就想出好幾種了，肯定還有更多不同的方法，今天畫畫除了可以自己一個人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天！

3．老師巡迴指導，捕捉幼兒的繪畫內容，用什麼方法畫的。

四、作品展評

自評和互評相結合。（先請幼兒説出繪畫內容，然後作畫方法）

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1、嘗試用拓色的方法表現瓶花。

2、能大膽用色，體驗作畫的樂趣。

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

4、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

拓色底版、水粉顏料（每組六色）、水粉筆（每組7支）、鉛畫紙。範畫、多媒體課件。

活動過程：

1、引出主題：

幼兒進入活動室，參觀展示台及多媒體的瓶花。

活動室裏發現了什麼？

你覺得美嗎？美在什麼地方？

你還在什麼地方見過？有什麼用？

出示範畫，你們知道這幅畫是怎麼畫的？

2、講解示範：

①出示繪畫用品，觀察畫板，找出與以往不同。

②你喜歡怎樣的花瓶？（示範花瓶）、喜歡怎樣的花（示範花）、（示範葉子）。提示用色和用筆的要求。

③拓印：強調放上後不能移動，再用力壓。

④欣賞成品。

3、幼兒印畫：

①要求：簡潔提示用筆、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。

②幼兒作畫，教師巡迴。

4、講評、延伸。

你覺得哪幅畫最美？為什麼？

生活中有更多的美等着我們去發現。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學習用點、線、面來裝飾樹葉。

2、在創作中體驗線描畫的樂趣，能較細心地完成作品。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

線描畫《神奇的葉子》，記號筆，綠色畫紙，磁帶。

活動過程：

一、欣賞線描畫《神奇的葉子》：

1、欣賞：今天老師帶來一幅《神奇的葉子》，看看畫上的葉子是什麼樣的？形狀？裏面是什麼樣的？

2、介紹自己喜歡的葉子。

前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下？

3、提出設想：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子，然後把它們串起來做成樹葉門簾，掛起來裝扮我們的教室。

二、討論製作過程：

怎樣做呢？先做什麼？再做什麼？

三、小結即提出操作建議：

1、先用粗筆畫出輪廓，注意葉柄畫得明顯些。

2、用線條分塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。

3、畫好一面後剪下來，留出黑邊，再畫反面，兩面可以裝飾的不同。

四、幼兒操作，教師巡迴指導：

引導個別幼兒畫時細心地分割和裝飾。

五、在歌表演中自由展示自己的作品。

活動延伸：

串樹葉門簾掛起裝飾教室。

教學反思：

我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利於幼兒探索的，選材來源於生活，符合幼兒興趣，會動手操作出自己所想象的作品，但本節課沒有達到目標，要求學習用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的範作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點，以幫助部分幼兒根據範例進行創意活動發展幼兒的創造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標

1.認真觀察葉子的外形，能根據外形展開豐富的想象。

2.能根據葉子原有的形狀，運用剪、拼貼、貼畫等技巧組合各種圖形和場景。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備

1.壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、白紙。

2.樹葉粘貼畫範例。

活動過程

1.秋姑娘的禮物。

秋姑娘給小朋友們帶了一件神祕的禮物，請幼兒猜一猜是什麼，充分調動幼兒的興趣後打開紙盒觀看禮物，並請幼兒觀察本組的葉子， 看看它們額形狀、顏色有什麼不同，説一説這些葉子像什麼。

2.出示範畫展示葉片的造型想象。

楓樹葉子可以做金魚的尾巴，銀杏的葉子可以做蝴蝶的翅膀，等等。

3.教授製作過程。

教師講解制作過程中需要注意的的問題。

4.幼兒粘貼、美化作品。

請幼兒自由選擇材料，嘗試運用剪、拼貼等技能，創造性地利用葉子進行造型，或者組合拼擺、添畫，使之成為一副漂亮的圖畫。

5.欣賞作品。

作品完成後師幼共同欣賞。

活動反思

一、根據本班幼兒的年齡特點，對作品內容及目標進行適當的刪減。

本節課去年已經上過，我在去年已經修改的基礎上進一步對作品進行了完善。如：除了把原來的散文欣賞活動內容改為故事課，還把其中的內容進行了刪減，並選用了結構相同，意義相仿的`前三段，而把最後一段幼兒比較難理解，句式又不同的內容刪掉，改為能喚起幼兒想象的“樹葉飄呀飄。。。”易於幼兒接受和理解。在準備活動中添加了大圖書繪本，並根據本班幼兒的年齡特點及接受能力制定相應的目標要求：1.初步理解故事內容，感受秋天落葉的自然現象。2。學説故事中的短句：“樹葉，你當我的ⅹⅹ好嗎 ?”3.樂意用動作語言表達故事情節，初步感受文學作品的美。

二、運用角色扮演的形式，激發幼兒積極參與和表達的慾望。

在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進了秋葉飄落的意境，激發了幼兒表達的慾望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝裏、樹葉落在小河裏。。。然後我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉到底落在了哪裏?會發生什麼有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接着我採用分段講述提問，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言，從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處於一種愉悦的情緒中學習，較好地為幼兒創設了一個想説、敢説、喜歡説的環境。連今天新來的小朋友和平時一直不願參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中，最後在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動。

三、在本次活動中存在的不足：

1.由於本課題開展時，天氣一直陰天，所以沒有給幼兒提供較好的觀察機會，以至不能較好地拓展幼兒的已有經驗發揮幼兒的創造性思維。

2.在課堂中還應提高自己的應對策略：當我在講完故事第一段後提問：樹葉落在河裏，小魚游過來怎樣對樹葉説話時：沈潤曦小朋友回答説：“樹葉，我做你的好朋友好嗎?”我沒有及時迴應，而是説：小魚是這樣説的嗎?總想把幼兒的回答很快地拉到自己預定的答案之中。直到第二段時，我才作出了較好的迴應：你説的不錯，你想和樹葉做好朋友，可小螞蟻和你想得不一樣啊，讓老師來悄悄問問它就知道了，從而較好地迴應了幼兒。可惜反應稍遲了一點。因此，教學工作是一項不斷創新的過程，需要我們老師不斷提高自己的專業素養，才能使自己的課堂教學更有效。

以上是我自己上完這節課的反思，還存在着許多的不足，懇請各位老師，提出寶貴意見!共同探討提高。

小百科：秋季的樹葉。亦指落葉。 北周庾信《賀平鄴都表》：“威風所振，烈火之遇鴻毛；旗鼓所臨，衝風之卷秋葉。”