幼兒園小小蛋兒把門開教案

活動目標：

1.理解歌詞內容，能初步歡快的學唱歌曲。

2.嘗試用簡單的動作表演歌曲。

3.感受歌曲中歡快的基調，體驗親子表演的喜悦。

4.隨歌曲旋律唱出來。

5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

製作蛋殼一個，小雞一隻，雞媽媽圖片一張、圍裙一條。

活動重點：

幼兒能基本掌握音樂旋律，並大聲的歌唱。

活動難點：

幼兒能大膽地到前面來表演唱。

活動過程：

1.教師扮演雞媽媽出場，與幼兒打招呼！

師“小朋友們好！瞧，金老師變成誰了？”“那我們用歌聲打聲招呼吧！”

師：“小朋友們好！” 幼：“雞媽媽你好”

2.師出示自制雞蛋，師：“雞媽媽會生蛋，瞧這就是雞媽媽生的蛋！”

提問：“雞蛋是什麼形狀的？”

3.邊表演邊理解歌詞。 ①師：“雞蛋裏會住着誰呢？我們敲開門看看好嗎？”

師請個別幼兒敲一敲，師：“誰來幫忙敲一敲？”

幼兒集體再來一遍“我們一起來敲一敲吧，這次一定能把它敲開了。”

師幼一起：“小小蛋兒把門開”

師小結：雞媽媽會生蛋，而小雞是從蛋裏孵出來的。 哎呀！雞寶寶又把門給關上了，我們一起再幫雞媽媽來敲一敲吧，讓小雞走出來！ ③師“我們來看看小雞長得什麼樣啊？”

師：對，摸上去又舒服又柔軟，我們可以用一個好聽的詞“毛茸茸“來形容。 師：“小雞還長什麼樣啊？”引出歌詞“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“

師：“你們喜歡小雞，他們高興的唱起來了！”唱出歌詞：“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來”

4.幼兒跟雞媽媽朗誦歌詞一遍

師：小朋友，跟着雞媽媽一起來念一念吧！（邊做動作邊念歌詞）

三、運用視頻，圖譜演唱歌曲

1. 師清唱歌曲，幼兒欣賞

師“剛才我們唸的兒歌，還可以唱起來呢！仔細聽！”

師：“你最喜歡唱那一句？”幼兒説一句師出示圖譜逐句唱，“讓我們一起來唱一唱吧！”

2．幼兒看視頻欣賞歌曲，糾錯譜圖

師：“我們剛才排的順序對嗎？讓我們先來看看大屏幕！

師“誰願意上來重新給圖片拍拍隊！”

3.幼兒集體看着圖譜演唱歌曲（教師直接加入動作）

師：“我們一起看着圖譜來唱一唱吧!“雞媽媽要聽聽哪隻雞寶寶唱得最好聽。”

師小結：這是一首歡快、有趣的歌曲，它的名字叫做《小小蛋兒把門開》

四、運用道具演唱歌曲

1.教師表演

師出示大蛋殼師進行演唱。師：“現在，金老師帶來了一個特大的蛋殼，

你們用好聽的聲音來唱，老師來表演。”

2.幼兒表演

教師“老師表演的好不好，掌聲在哪裏！你們想不想來呀！那先請優雅的女孩子來扮演小雞！”

教師“我們男孩子有沒有信心比女孩子跳的更好！請男孩子扮演小雞！”

3.親子表演

課後反思：

這節課對我來説，我還是比較滿意的。在沒上之前我還比較緊張，不知道自己能不能上好把這節課上好，不過這些都是多餘的。在第一環節，我能把小朋友的興趣都拉過來（除了個別），對小朋友來説，上音樂課他們很開心，因為又能唱又能在加上動作來表演，他們很喜歡展示自己，這樣也能幫助他們來記住歌詞，所以我並不擔心他們。不過，我在道具方面可能還有欠缺，應該把小雞出殼描述的更生動一點，像看動畫那樣，這樣小朋友會更喜歡吧。