幼兒園小班春天教案《春天的色彩》語言
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班春天教案《春天的色彩》語言,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美,萌發熱愛春天的'情感。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受,能根據春天裏事物的特徵仿編詩句。
3、通過繪畫、交流等豐富有關春天的經驗,提高傾聽和補充他人講述的能力。
活動準備:
1、將詩歌內容製作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學課件。
2、"春天"、"春天在哪裏"音樂。
活動過程:
一、導入。
播放"春天"音樂,和幼兒一起做肢體律動,調動幼兒的積極性和興趣。
二、幼兒欣賞理解散文詩,感受散文詩的色彩美。
1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思考。
師:畫面上,你看到了什麼?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方,來了一個小客人,他也要和小朋友一起做遊戲,小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)
2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞裏睡了一個冬天,美美的睡了一覺,忽然,嘰嘰嘰,喳喳喳,一個小動物飛來了,猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了,小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想:我睡了一個的冬天,現在春天來了,聽説外面可漂亮了,我還不知道春天到底是什麼顏色的呢?
師:這個時候,小草、草莓、迎春花都爭着搶着來告訴小熊春天的顏色,小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎麼告訴小熊的。
3、引導幼兒欣賞PPT5,學習句式。
(1)小草告訴小熊春天是什麼顏色的?他是怎麼説的?(結合圖片集體練習句式。)
(2)草莓告訴小熊春天是什麼顏色的?他是怎麼説的?(結合圖片集體練習句式)
(3)迎春花告訴小熊春天是什麼顏色的?他是怎麼説的?(結合圖片集體練習句式)
4、引導幼兒結合圖片完整講述。
三、集體仿編詩句。
1、教師引導幼兒講述,探索交流春天的變化和顏色。
師:小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色,心裏特別開心,可是小熊説了,哎?春天有那麼多漂亮的顏色,除了小草、草莓、迎春花,還有些什麼呢?小朋友們知道嗎?你們發現春天有什麼變化嗎?(幼兒自由講述)
2、教師引導幼兒根據事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿編詩句:XX説:春天是XX的)師:老師把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我們一起來看看都有些什麼?
3、引導幼兒將創編詩句串聯起來完整朗讀,引導幼兒大膽講述。
(1)、交流分享,請個別幼兒講述各種事物的顏色,嘗試仿編,告訴小熊春天是什麼顏色的?教師適時指導。(PPT14)
(2)、集體朗誦,鞏固句式。(PPT15)
四、結束活動:
給春天穿新衣師:剛才我們告訴了小熊春天有那麼多的的色彩,聽了小朋友們的詩歌,小熊突然激動地叫起來:我知道了,春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來,可是沒有顏色的,請小朋友兩兩合作給它們塗上漂亮的顏色,把春天裝扮得更加漂亮!