【實用】幼兒園小班美術教案彙編七篇

作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術教案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術教案 篇1

活動目標：

1、能選擇自己喜歡的顏色進行撕貼，嘗試對紅？黃？藍？紫等常見的顏色進行適當的搭配。

2、感知春天的絢麗多彩，體驗大家一起“種花”的快樂。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、活動前教師帶領幼兒欣賞五彩繽紛的花朵；欣賞大量的花卉圖片。

2、幼兒用書，紅？黃？藍？紫等顏色的手工紙，膠棒等。

活動過程：

1、欣賞花朵圖片導入。

2、討論演示，學習撕貼方法。

（1）引導幼兒説一説：你想種什麼樣的花朵。它是什麼顏色的？

（2）請2~3名幼兒示範撕貼花朵。教師可根據幼兒的情況，適時地指導演示撕貼的正確方法。

3、動手操作，體驗種花的樂趣。

（1）撕花瓣。

重點指導幼兒大膽選擇喜歡的色紙，進行撕紙。

（2）粘貼小花。

指導幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。

4、交流分享，欣賞評價作品。

賞花：“你們中了這麼多漂亮的鮮花。我好喜歡啊！謝謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花。”

活動延伸：

將“美麗的花園”投放在角色區，供幼兒做表演的背景。

教學反思：

在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現困難，不能剪得細細的，而且出現粗細不一樣，容易剪斷。在製作大樹的時候大多數孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎麼協調。另外有的孩子在佈局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。

幼兒園小班美術教案 篇2

一、活動目標

1、學習摺紙貼畫的方法，表現不同人物動態。

2、能自己折、貼完成作品。

3、體驗創意材料的快樂。

二、活動準備

水彩筆、各種彩色紙、固體膠、光盤每人一個

三、活動過程

（一）引題

請幼兒欣賞有關做操的照片，觀察動態的人物造型特點。請幼兒嘗試用身體動作來表現做操造型。

（二）講解示範

1、欣賞教師帶來的撕貼畫，説説和平時見到的有什麼不一樣，看看用什麼材料做的。

2、老師講解創作步驟：

先將光盤粘在紙上，用水彩筆畫上眼睛、嘴巴，再用裁好的長條紙用正反折的方法摺好4條，然後想好動作造型，最後黏貼在紙上。速度快的小朋友可以多做幾個。

3、幼兒操作

引導幼兒用畫、折、粘的方法設計各種做操的小朋友。

（三）作品

1.欣賞介紹，説説你做了幾個做操的小朋友。

2.參觀作品，講講誰的作品最漂亮。

瞧！我們做的多認真呀！

四、活動結束

1、

2、

幼兒園小班美術教案 篇3

一、活動目標

1、在遊戲情境中，學畫豎線和橫線。

2、鍛鍊小肌肉的控制力。

3、喜歡畫畫，知道籬笆的樣子。

二、活動準備

1、籬笆牆照片，畫紙一張，雞媽媽、狐狸頭飾各一。

2、五顏六色的油畫棒若干，舊掛曆紙若干

三、活動過程

（一）遊戲導入

“寶寶們，今天天氣真好，雞媽媽帶你們到院子裏找東西吃吧！”（放音樂）“聽，什麼聲音呀？不好了，狐狸來了，快到媽媽這兒來，讓媽媽保護你們吧！”

提問：1、剛才你們看到狐狸害怕嗎？

2、想一想，怎樣才能不讓狐狸到我們家裏來呢？

（二）認識籬笆

1、提出問題，幼兒討論

提問：寶寶們，你們見過籬笆嗎？籬笆是什麼樣子的呢？

2、出示照片，幼兒觀察

提問：照片上的籬笆是什麼樣子的？

：照片上的籬笆長長的、直直的、挨的有點緊，從最上面一下插到最下面。

（三）學畫豎線

1、教師示範

教師邊示範邊講解：從最上邊直直的、長長的、慢慢的插到最下邊。

2、幼兒操作

幼兒學畫，教師巡迴指導，並給予肯定和鼓勵。

3、情景表演

狐狸出現，撞鬆了籬笆牆。為了使籬笆牆更結實，由此引出畫橫線。

（四）學畫橫線

幼兒觀察後討論：照片上的籬笆牆為什麼結實，它和小朋友畫的籬笆有什麼不一樣？

1、教師示範

教師邊示範邊講解：從最左邊開始，插得長長的、直直的，一直插到最右邊。

2、幼兒操作，教師巡迴指導

（五）作品

教師帶領幼兒欣賞自己的作品，並給予適當的。

四、活動結束

1、

2、

結束語：孩子們今天表現的真好，讓我們一起到外邊休息一會吧！

幼兒園小班美術教案 篇4

設計思路

剛剛入園一個月的小班孩子，情緒才基本穩定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環節。在繪畫方面，可以説毫無基礎，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。那麼，怎樣讓孩子對美術活動感興趣，怎樣讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般色彩鮮豔，裝飾性強，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發孩子們對美術活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍着轉的中心，而變成了羣體中與別人一樣的一份子，應該學會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那麼，在活動中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。

印畫是小班手工教育的一個重要內容，對小班幼兒的小肌肉羣、各種動作的和諧發展，起着促進作用。我將本次活動的重點定為“學習運用印章進行印畫”。為了突破此難點，我採用的方法有：1、豐富幼兒的經驗，讓幼兒對各種材料有初步的認識；2、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實際操作中來解決。“一個印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規也是最重要的要求，但對於初次印畫的小班孩子來説，有一定的難度，是本次活動的難點。為了突破此難點，我採用的方法有：1、創設寬鬆的活動氛圍；2、運用適當的指導，如：鼓勵表揚；榜樣示範；個別指導等。

本次活動我分三部分進行：第一，採用情境激勵法，即教師努力為幼兒創設一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的慾望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。第二，採用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學習使用印章印畫的方法，感受到色彩的`美，激發他們對美術活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確説出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結束。所以，老師在示範時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。第三，採用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悦，從而激發他們對手工活動的興趣。

活動目標：

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。

2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

3、培養幼兒良好的印畫常規，知道一個印章只蘸一種顏色。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。

4、花布一塊貼在牆上。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

（1）介紹各種拓印材料。

（2）示範講解印章的使用方法。

（3）請個別幼兒用“印章”進行操作。

（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。

1、老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

2、每組的幾位小朋友要互相合作，共同印製一塊花布。

3、注意衞生，強調一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料後，不要再去蘸其它顏色。

4、儘量多印，使畫面色彩豐富。

5、總結評價，結束活動

將幼兒印製的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悦。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班美術教案 篇5

活動目標：

1 通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。

2 在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的認識，並鼓勵幼兒大膽的自由塗色，添畫花紋。

活動準備：

1 活動前蒐集有特點的帽子佈置成超市。

2 美工活動用的棉籤、宣傳色、油畫棒等若干。

3 小雪花音樂磁帶。

活動重點、難點：

1 引導幼兒感受生活中的美。

2 幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和塗色。

活動過程：

1 聽音樂《小雪花》進入活動室，“冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢？”引導幼兒講述，“可是我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？”

2 帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問題：這裏的帽子都有些什麼樣的？你最喜歡哪一頂？為什麼？有意識的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。“小朋友，剛才我們都把售貨員的櫃枱弄亂了，我們再把它擺整齊好嗎？這次老師要求你們能夠根據帽子的特徵來擺，比如根據帽子的顏色或者製作的材料，能做到嗎？”讓幼兒在幫忙擺帽子的過程中，學習關於分類的知識。教師小結：“小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什麼用處嗎？”引導幼兒講述。 “夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不會感冒的”

3 提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。“剛才我們看到了許多好看的帽子，你找到了自己最喜歡的帽子了嗎？彆着急，我們可以來自己動手做一頂最喜歡的，想不想試一下？”出示已經作好的空白帽子圖片，“老師已經作好了好多，但是好看嗎？為什麼？下面請小朋友來幫助我好嗎？”教師簡單示範裝飾用的方法，小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜歡的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完後你喜歡什麼顏色可以用棉籤塗好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對三原色的認識。

4 幼兒作業，教師指導，重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握塗色的方法，鞏固對三原色的認識。

5 作業講評：採用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：你的帽子好看嗎？為什麼？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什麼？我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗成功的快樂。

幼兒園小班美術教案 篇6

活動目標

1、嘗試找到圓形的中心點，並沿着中心點用一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。

2、樂意幫助花兒開放，感受從中帶來的快樂體驗。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備

1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

3、顏料、棉籤、抹布等。

活動過程

（一）故事導入，激發活動興趣。

導入：有一天，從草地的中間鑽出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大？

（二）情境演示，觀賞花的畫法。

1．師：太陽公公看見了，對小花説："別急，別急，我來幫幫你吧！"太陽公公發出暖洋洋的光照着小花，小花兒吸收着陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。

2.教師用棉籤蘸顏料，沿着中心點的花心畫一圈。

3.師：呼呼呼，風姐姐吹來了，他對小花説："小花，小花，我也來幫你長大吧！"風姐姐輕輕地吹着，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。

4.還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越長越大了。

5．教師用棉籤將花從裏到外越畫越大。

6.小花長出了花莖、開出了綠葉。（教師將小花貼在大草地上）

（三）幼兒操作，激發創作熱情。

1．師：在你們的草地上，也種下一顆小花籽，你們願意幫助他們長大嗎？快來讓小花園裏開滿美麗的花兒吧。

2．活動指導：

（1）鼓勵幼兒找到中心點，並沿着花心一圈圈不斷地將小花畫大

（2）鼓勵能力強的幼兒畫更多的花，能力較弱的幼兒可以選擇小一點的圓形。

（3）注意顏料和棉籤的使用，保持桌面和衣物的乾淨。

（四）同伴欣賞，分享成功的快樂。

1．將幼兒作品貼在大背景上，讓孩子們互相欣賞交流。

2.幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開越大的？

3.小結延伸：花園裏的花兒有五彩斑斕的顏色，你還想開出什麼別的形狀的花兒嗎？我們下次可以試試，畫出三角形、正方形的花兒。

教學反思：

通過棉籤點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由於棉籤點太小，加上部分幼兒點的數目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精緻，並且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與。看到幼兒玩的這麼開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。

幼兒園小班美術教案 篇7

活動目標：

1、用遊戲的方式培養幼兒對色彩的興趣和敏感性。

2、在活動中鍛鍊幼兒手上的小肌肉羣，提高幼兒動作的準確性。

活動準備：

1、舊兵乓球若干。

2、紅、黃水粉每組各一盤。

3、廢舊的鞋盒蓋每人一個。

4、A4白紙放若干。

活動過程：

1、教師引導幼兒觀看操作材料，引起幼兒的興趣。

2、教師示範教幼兒在盒子裏滾球，並説明要求。

【操作要求】

將兵乓球放在盒子裏，讓幼兒雙手捧着盒子輕輕地滾動玩耍，掌握平穩，不使兵乓球滾到盒子外面去。

3、讓幼兒自己操作，教師巡迴指導。

4、教師出示水粉顏料，並引導幼兒認識顏色。

5、教師示範"滾色"，講解操作步驟，説明規則。

【操作步驟】

(1)將兵乓球放在紅色水粉的盤子裏滾一下，讓兵乓球蘸上紅色水粉顏料。

（2）將蘸好水粉的"紅色球"放在有白紙的盒子裏，雙手捧着盒子輕輕地滾動，讓白紙上留下紅色的軌跡。吸引孩子的興趣。

【活動規則】

（1）注意自身、桌面的衞生。

（2）手髒了，可以用濕毛巾擦乾淨;

（3）每個兵乓球蘸一種顏色。

（4）先用兵乓球蘸色，然後再放入盒子裏。

（5）球要慢慢的滾，儘量滾到白紙的每個方向，而不使球落下來。

6、鼓勵幼兒大膽嘗試"滾色"的遊戲，教師巡迴指導。

教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽動手嘗試"滾色"的遊戲，顏色由幼兒自選。每個兵乓球蘸一種顏色，然後逐次增多，滾球的速度要慢一點，儘量滾到白紙的每個方向，而不使球落下來。

7、滾好後，啟發幼兒想象滾出來的花紋可以做什麼（例如：窗簾布、桌布、衣服、手絹等用品）。

活動延伸：

將"滾色"出來的花紋紙放在手工區，讓幼兒摺紙或剪紙等製作出簡單的生活用品模型。