關於幼兒園健康活動教案模板集錦五篇

作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園健康活動教案5篇，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園健康活動教案 篇1

目標

1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法，樂意吃芹菜。

2、體驗自己動手包餃子的樂趣。

準備

1、帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，製作成芹菜寶寶。

2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

3、錄像片(或圖片)：幼兒大便時很痛苦的樣子。

過程

1、產生觀察芹菜的興趣。

出示芹菜寶寶。這是誰啊?它的頭髮、身體、裙子分別是哪一部分?

幫助幼兒以遊戲口吻認識芹菜的根、莖、葉。

2、瞭解吃芹菜的好處。

你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分? (根據幼兒所説，教師將芹菜的根、葉去掉)

芹菜吃在嘴裏有什麼感覺?

看錄像(或圖片)。瞭解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。

請幼兒在芹菜莖中尋找幫助大家消化食物的纖維，知道其對人體的好處。

3、瞭解芹菜的多種吃法。

這麼好的芹菜，你們平時是怎麼吃的?

教師邊説邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根、去葉洗淨用開水燙一下(亦可不燙，用鹽稍加醃漬)切碎放少許鹽、糖、葱、姜與肉末一起拌勻包餃子。

幼兒自己動手包芹菜餃子。

建議

1、針對不少幼兒不愛吃芹菜的現象，以幼兒自己動手操作的做法來誘發他們吃芹菜的慾望，能取得較好的效果。操作過程(特別是在集體中)能使幼兒愉快。

2、當日的午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子，體驗包餃子，吃餃子的樂趣。

3、鼓勵幼兒在家中也能和父母一起動手包芹菜餃子。

幼兒園健康活動教案 篇2

一、活動目的：

在情景中能將顏色在手形中塗滿，並樂於嘗試使用不同的塗色方法表現洗手時的狀態。

激發幼兒喜愛洗手的情感，促動正確的洗手方法的養成。知道預防SARS的小常識。

二、活動準備：

16K鉛化紙、蠟筆、SCISSORS、範例（一隻塗好色的，其餘未塗）

三、活動過程：

1、 TALKING：

（1）STORY：SARS的壞主意。（SARS病毒想在人的肺裏建立病毒王國，可是怎麼才能鑽到人的肚子裏去呢？它想到一個辦法：粘到人的手上。當人們用手揉揉眼睛，就從眼睛裏鑽進去；當人們用手挖鼻子，就從鼻子裏鑽進去。。。）

（2） TALKING ABOUT：我們的好辦法。（引導幼兒使用洗手的辦法，交流怎樣洗的乾淨。）

2、 演示、觀察：

（1）、描輪廓：小手的遊戲。（觀察討論小手做各種遊戲變換各種型，用蠟筆緊貼手指將輪廓線描下）

（2）、塗色觀察討論：A、小手洗乾淨了麼？（尋找是否有空地方？SARS躲在沒擦肥皂的空地方）B、用什麼肥皂洗手？（藉助顏色想象。如：紅色，辣椒肥皂）C、比較選擇鄰居小手的顏色。

3、 幼兒創作

（1）、引導幼兒塗滿，有空地方SARS會躲在裏面。

（2）、搓完肥皂怎麼洗？小手上會是什麼樣？（鼓勵用不同的塗色方式表現洗手的狀態）

4、 展示欣賞交流

我的小手洗一洗。（引導幼兒展示介紹自己使用的各種方法表現的內容）

幼兒園健康活動教案 篇3

目標：

1.通過教師朗讀，理解故事內容

2.知道如何保護牙齒，通過操作掌握如何刷牙和漱口。

準備：

小河馬以及故事裏小動物的頭飾 故事的背景圖( 一張是在小河馬的家，一張是在醫院) 一個牙齒的模型

過程：

教：今天我們小三班來了一位新朋友，它是誰呢？（一邊問一邊戴頭飾）

教：下面就請小朋友們聽一個關於小河馬的好聽的故事

（提傾聽的要求）請小朋友仔細的聽，安靜的看

開始講故事（之前就把背景圖粘在黑板上）

講完後，教：故事裏的小河馬怎麼了？

教：為什麼小河馬的牙齒會壞呢？或是為什麼小河馬要拔牙呢？（按照幼兒上面的回答問）

教：小河馬怎麼才能保護好自己的牙齒呢？

教：怎麼刷牙呢？

教：看，這是一口整齊的牙齒，我準備了一個小牙刷，我來幫它刷刷牙（先橫着刷），哎呀，髒東西怎麼刷不下來啊？這可怎麼辦？(如果幼兒答不出可提示）

然後可以準備一段刷牙歌的音樂，讓幼兒一起伸出小手，來刷一刷。

教：除了刷牙，還有是好方法保護牙齒？

教：怎麼漱口呢？

教：我們漱口的時候先喝一口水，然後再嘴裏面鼓一鼓，能不能把誰喝下去？最後吐掉，吐在哪裏？我們一起來漱口吧（每個人杯子裏倒一口水，每張桌上放兩個桶）

漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶裏。

結束語：

給客人老師看看我們的漱口之後，牙齒有沒有變乾淨。跟客人老師再見。

幼兒園健康活動教案 篇4

設計意圖：

在日常活動中，我發現幼兒對牙齒的瞭解並不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒並不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，根據本班幼兒的認知特點和興趣，我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗，並尋找保護牙齒的方法。

活動目標：

1、瞭解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒瞭解蛀牙形成的原因。

3、瞭解換牙的常識，學會保護恆牙，養成堅持每天刷牙的習慣。

活動準備：

1、牙模、牙刷;

2、蛀牙形成的圖片兩張;

3、事先浸泡在醋裏的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;

活動重難點：

重點：瞭解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

難點：蛀牙形成的原因。

活動過程：

(一)以猜謎語的形式引出主題

1、T：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衞士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)

如何改掉孩子挑食的習慣

健康活動《我是快樂跳跳糖》

幼兒園健康活動教案 篇5

根據冷熱穿脱衣

一、活動目標

1、初步懂得身體的冷熱與穿脱衣的關係,並知道及時穿脱衣服能預防感冒生病這一基本衞生常識。

2、活動中,能根據身體的冷熱及時地穿脱衣服,提高生活能力。

二、重點與難點

讓幼兒理解：出汗受涼為什麼容易引起感冒生病？從而學會根據身體的冷熱,及時地穿衣服。

説明

幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由於幼兒的生活經驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據身體的冷熱情況,及時地穿脱衣服。由於成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學會自己能根據身體冷熱,及時穿脱衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養幼兒的生活能力。隨着大班幼兒認識能力的發展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。

三、材料及環境創設

1、圖片二幅（①有幾個小朋友在玩球,玩得滿頭大汗。②其中一小朋友躺在牀上生病模樣）

2、幹、濕小毛巾若干條。

3、幼兒基本上都會穿脱衣服。

4、創設“快樂小幫手”活動。（選自《生活》教材68頁。）

四、設計思路

春季來臨之際,氣濕乍寒乍暖.由於幼兒的體温調節能力較差,加上大多數家長的養育方式較保守,幼兒普遍穿着偏多。幼兒好動、好玩,大班幼兒的活動量更大。因此,幼兒活動時,容易出汗,如不及時穿脱衣服,極易感冒生病。重視幼兒生活教育,加強保育的意識,既要關心、照顧幼兒的生活,同時也要注重培養幼兒有自理生活能力。

大班幼兒基本上都會自己穿脱衣服,但生活經驗及自我保健意識欠缺,不能根據身體冷熱,及時穿脱衣服。因此,在活動教育中,要注意這一生活能力。

大班幼兒基本上都會自己穿脱衣服,但生活經驗及自我保健意識欠缺,不能根據身體冷熱,及時穿脱衣服。因此,在生活教育活動中,要注意這一生活能力。

幼兒的情感體驗是需要具體形象的材料的。通過直接的感知才能理解為什麼要這樣做？怎樣做？最後才能主動地去做。因此,活動的設計,首先要讓幼兒直觀地感知：出汗容易受涼,受涼容易引起感冒這一連鎖關係,並瞭解感冒對人體健康危害的初淺知識。其次,在相對活動量較大的活動中,教師既要密切觀察幼兒的活動量,又要教會幼兒如何根據身體的冷熱,及時地穿脱衣,從而提高幼兒的自理生活能力。

五、活動流程

感知討論——實踐操作——強化鞏固

1．感知討論

通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據冷熱,及時穿脱衣服。

（1）集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生病？為什麼出汗會受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是

人體健康有哪些危害？

（2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內衣濕透受涼。

2、實踐操作

（1）在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脱衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脱衣服。如穿着過多,再熱再脱。另外,活動結束後,也要馬上穿衣服,以免受涼。

（2）在活動中,還可以引導幼兒會在不同場合設法擺放脱下的衣服,使幼兒方便地及時穿脱衣服。如：擺在桌椅上；掛在運動器械上；請別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發揮幼兒的靈活性、主動性。

3．強化鞏固

（1）可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脱衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脱掉衣服,會及時的提個醒：“你冷了沒有呀？”

（2）在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強化了幼兒樂於幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能力。

（3）在日後的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脱衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識

幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了

活動目標：

1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，瞭解保護鼻子的方法。

3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。

活動準備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

2、關於鼻子的'課件。

活動過程：

1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什麼器官？

2、小實驗：介紹鼻子的用處。

（1） 組織幼兒討論：鼻子有什麼用處？

（2）聞氣味小實驗：

出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒説出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小實驗：

請幼兒緊閉嘴巴，並用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什麼感覺？

（引導幼兒説出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、瞭解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子裏有許多毛細血管，如果經常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（2）討論：鼻子出血了怎麼辦？先讓幼兒結合自己的經驗説説鼻子出血時自己或別人是怎麼做的？

（3）請受了傷的孩子談談自己的感受

（4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可以用冷毛巾敷。

4、討論：保護鼻子的方法。

（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。

（2）教師小結：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，遊戲時注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子裏塞東西；多吃蔬菜，加強鍛鍊，增強體質。

活動分析：

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什麼都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發育的階段，缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產生什麼樣的後果。不知道什麼事情能做,什麼事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。

針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動，目的在於讓幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件，讓幼兒瞭解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實驗，使幼兒在輕鬆愉快中獲得知識，瞭解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談談自己的感受，當孩子們聽到同伴的痛苦經歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以説整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲！