【精華】幼兒園大班美術教案5篇

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園大班美術教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標：

1、學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。

2、發展幼兒的想象力，創造力和動手能力。

活動準備：

1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。

2、剪刀、漿糊，水彩筆若干

3、範畫一張、圖示一張。

活動過程：

1、小朋友，這是什麼圖形？（圓形）圓形象什麼？

（1）誰來把它變成半圓形？半圓形象什麼？

（2）怎樣把這個圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？

（3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）

2、這些變出的小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫（出示範畫讓幼兒欣賞）

3、老師提出操作要求：

（1）自己想好要貼什麼，再開始剪。

（2）拼貼時注意顏色的搭配。

4、幼兒操作

5、請幼兒講述自己拼貼的畫。

幼兒園大班美術教案 篇2

【活動設計】

《有趣的動物》是大班最近進行的一個主題活動，在認識獅子時，我們組織孩子觀看了動畫片《獅子王》，孩子們非常喜愛小獅子王辛巴，獅子威武的形象也特別吸引孩子們的注意，他們很想畫畫獅子，為了讓孩子們畫出自己心目中的形態各異的獅子王的形象，我設計了這次美術活動以滿足孩子們的需要。

【活動目標】

1、引導幼兒用各種造型畫獅子的鬃毛，表現獅子的威武，激發想象力和創造力。

2、培養幼兒審美感受，學習欣賞評價同伴的美術作品。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

【活動準備】

1、教學課件2個；

2、背景圖一幅，大頭針若干；

3、《獅王》的背景音樂；

4、幼兒8K白紙、油畫棒、剪刀。

【活動過程】

一、課題導入：

前幾天，我們一起看過動畫片《獅子王》。今天，獅子王國有要競選獅子大王了，許多獅子都來登台亮相了，他們要選毛髮最有特色、最顯威風、最具風度的獅子當選為獅大王。

（評析：以競選獅子大王為鍥機，激發幼兒設計獅子大王的慾望。）

二、欣賞雄獅的圖片課件。

下面我們一起來欣賞這些雄獅，仔細看看，他們長得什麼樣子？

1、獅子的頭是什麼樣子的？頭的頸部有什麼？頭上有什麼？

2、身體是什麼形狀的？有幾條腿？尾巴像什麼？

小結：雄獅長着大大圓圓的頭，頸部披着長長的金黃色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫聲威力四射。橢圓形的身上有四條腿，尾巴像鞭子。

（評析：通過欣賞一系列的獅子圖片的課件，從獅子的真實照片——獅子的卡通畫——獅子的簡筆畫——小朋友畫的獅子多方位的欣賞，加深幼兒對獅子外型特徵的印象，梳理獅子的外型特徵。）

三、討論畫獅子的步驟：

1、假如你是小老師，你要給獅子大王畫像你覺得應該怎樣畫？

2、小組討論後，請個別幼兒講講畫獅子的步驟。

（評析：運用讓幼兒自己當小老師，教別人畫獅子的方法，調動了幼兒的主觀能動性。讓幼兒在欣賞獅子圖片的基礎上，自己歸納出畫獅子的基本步驟，體現了讓幼兒主動學習的教學理念。）

四、設計獅子的鬃毛造型。

今天，我們把自己想象成參加競選獅子大王的獅子，當小小設計師，設計與眾不同的鬃毛造型。你想設計什麼樣的獅子鬃毛造型？使你的獅子看上去很威武，像個大王的樣子。

1、組織幼兒小組討論。

2、請幼兒介紹，自己設計的獅子鬃毛造型的設想：

如：設計心型的獅子鬃毛；像媽媽的捲髮一樣的獅子鬃毛；像游泳圈一樣的獅子鬃毛；像白雲一樣的獅子；像火苗一樣的獅子鬃毛；有許多長方形組成的獅子鬃毛等等。

小結：要設計與眾不同的獅子鬃毛造型，獅子的臉要畫得大，毛髮要多，要豐富，一直要畫到紙的邊緣，要把獅子大王毛髮的茂盛、威嚴充分地表現出來。

畫好後，塗上漂亮的顏色，塗色時要注意顏色的搭配，可以將冷色與暖色搭配起來塗色。塗好後把自己畫的獅子沿輪廓線剪下來，貼到大森林裏，參加獅子大王的競選。看看誰能當選為獅子大王。

（評析：通過讓幼兒當小小設計師，設計自己獅子的鬃毛造型，競選獅子大王，引導幼兒創造性地畫出不同的獅子鬃毛造型，激發幼兒的創造積極性。幼兒相互交流獅子鬃毛的造型的設想，有助於幼兒相互學習，互相借鑑，拓展思維。）

五、幼兒作畫，教師個別輔導。

幼兒自由作畫，放《獅王》的背景音樂。

幼兒畫好後，沿輪廓線剪下獅子，將自己的獅子貼在教師準備的背景圖上。

六、評選獅子大王，作品講評。

你認為哪隻獅子是獅子大王，説説你的理由。

引導幼兒從獅子的造型、神態、顏色的搭配及獅子鬃毛造型的設計等方面進行評價。

最後，教師宣佈：每個獅子都以他的自信贏得了成功，因此，我們個個都是“獅子大王”。

（評析：用評選獅子大王的形式，引導幼兒欣賞評價同伴的美術作品。教師最後宣佈每人都是獅子王，對幼兒進行賞識教育，讓幼兒體會成功的`愉悦心情。）

【活動反思】

教學有法，但無定法，貴在得法。隨着教育改革的不斷深入和新教材的實施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學方式，為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動，讓活動教學充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流，使他們在愉快的、輕鬆的、遊戲的情境中接受美的薰陶，提高審美能力，主動獲得感受與鑑賞、表演、創造等的藝術能力，充分獲得自信表現自我。同時老師的肢體表現形體藝術的影響是無窮的。

小百科：獅子（學名：Panthera leo；英文名：Lion）：簡稱獅，中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物，是現存平均體重最大的貓科動物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態的貓科動物。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標

1、在欣賞、交流中感受老鼠生動可愛的形象，嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。

2、能用點畫的方法表現老鼠。

3、能根據不同內容選用大小不同的筆繪畫。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備

1、幼兒認識過老鼠，瞭解老鼠的基本特徵。

2、課件：關於老鼠的幼兒國畫作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、欣賞課件，瞭解老鼠的基本特徵。

(1)教師：圖片上有什麼?長什麼樣?這兩隻老鼠在幹什麼?

(2)教師：老鼠的頭尖尖的，尾巴長長的。老鼠可頑皮了，一會兒爬上，一會兒爬下。

2、師幼共同討論創作方法。

(1)教師：老鼠的身體可以用什麼方法畫?老鼠的五官和尾巴用什麼筆畫?為什麼?老鼠可能會做哪些動作?

(2)教師小結：可用中號筆橫點畫出老鼠頭部，直點畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細節，如眼睛、嘴、鬍鬚和尾巴等。

3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠，教師指導。

(1)教師交代作畫的基本要求，幼兒嘗試創作。

教師：今天我們用毛筆畫老鼠，用哪種毛筆比較好呢?

(2)運用已有經驗添面背景，豐富畫面內容。

(3)鼓勵幼兒畫m不同動態的老鼠。

4、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

(l)教師：請給你的畫取個名字，並説一説為什麼要取這樣的名字。

(2)教師小結：我們今天畫了各種各樣的老鼠，有的在吃東西，有的在玩遊戲，還有的爬上了燈台，真有趣!

幼兒園大班美術教案 篇4

活動目標：

1、嘗試利用一些幾何圖形進行組合拼貼，能大膽表現城市中的高樓建築。

2、能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。

活動準備：PPT、彩紙、報紙、描線筆、剪刀、膠水

活動過程：

一、説一説：上海的高樓（通過回顧前期經驗，瞭解大部分高樓是由一些幾何圖形組成的）

導入語：我們都知道上海有許許多多的高樓大廈，前段時間我們一起觀看過一些高樓的照片，這些房子像什麼形狀？這麼多高樓設計師是怎樣安排它們的位置的？

小結：上海是一個國際性大都市，有許多高樓大廈，它們由不同的圖形組成，有的是三角形和長方形，也有的是由圓形和方形組成的……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天大樓，組成了美麗的大上海！

二、動一動：大家一起造高樓（嘗試利用一些幾何圖形進行組合拼貼，能大膽表現城市中的高樓建築；能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。）

過渡語：今天我們也來做一次建築師，來為大上海造更美的高樓。

1、教師示範——造高樓

（教師現場示範：根據幼兒現場的要求進行剪裁拼貼）

（1）示範重點講説：從左邊開始造起，高樓可以有前有後的造，這樣就會比較有層次感，先造出一幢完整的大樓，接着再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一樣的大樓，這樣就可以表現出前後了哦；還有高樓們一定要有高有底錯落有致這樣才漂亮。

（2）數數老師造了幾幢高樓？

2、幼兒操作，教師指導

過渡語：小小建築師們，現在你們可以開始造高樓咯！

注意：剪紙時要小心剪到手。

剪形狀時要仔細點，考慮清楚要剪什麼了再動手。

要求：能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。

用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓。

三、我的高樓（能夠找到拼貼的樂趣，培養熱愛家鄉的情感。）

1、説説你造了幾幢高樓？它們是由什麼圖形組成的？

2、評評誰造的高樓最美，為什麼？

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽設計、製作陶藝飛毯。

2、激發幼兒對陶藝製作的興趣。

活動準備：

1、紫砂泥、泥工板、陶藝服。

2、輔助工具：印花工具（小雪花積塑、帶有凹凸不平花紋的小玩具、小圖釘）幾何圖形模具（硬幣、撲克牌折成的三角形、）等。

3、成品---神奇的飛毯。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

教師：小朋友都很喜歡裝飾品，今天劉老師帶來的裝飾品可神奇了，不管是把它懸掛廳堂還是鋪在走廊上，都會使屋子裝扮得熱鬧又漂亮。它是什麼呢？

二、欣賞各種陶藝飛毯藝術。

1、出示各種飛毯讓幼兒觀察。

老師：“你們喜歡這些地毯嗎？這些地毯是什麼形狀的？上面是什麼樣子的花紋？花紋是一樣排列的？”

幼兒回答後教師：地毯有圓形的、方形、橢圓形、正方形、菱形、半圓形等。上面的圖案不同，有動物的、有花卉、有水果的、有花紋。

2、師：“你們知道這些地毯是用什麼工具做出來的？

三、介紹陶藝飛毯製作方法。

先選擇一塊紫砂泥，用撮的方法將泥撮成又有粗又長的長條，然後用小雪花片或帶有凹凸不平的小玩具來裝飾四周的花邊，中間可以用小雞的印畫工具，有的小雞正展開翅膀玩前跑，有的小雞好象正在捉小蟲，有的小雞好象吃飽了，有的累了正在休息……

這樣的圖案喜歡嗎？

四、幼兒製作飛毯。

1、“那你們想做什麼樣的地毯？請幼兒説己想法。

2、交待要求，幼兒操作。

“快要過新年了，你們也來做條飛毯把我們的教室打扮得喜氣洋洋呢？”鼓勵幼兒創作，引導幼兒塑造出不同圖案的飛毯。

五、結束。

完成後放於陶藝角一起展覽。