【實用】幼兒園美術教案集錦五篇
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園美術教案5篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術教案 篇1
教材分析:
《對印的花紋》是義務教育課程標準實驗教科書美術二年級上冊第八課。課型為造型表現,是運用多種顏色在對摺的紙上進行自由點畫,進行對印。
奇蹟般地出現許多偶然圖像,從而激活學生的思維,開闢自由想象的空間。
在參與活動中,展開想象,培養思維想象的能力。
參與體驗,藉助多種媒材進行添畫,使畫面與想象達到和諧統一,使學生認識對稱與平衡、對比與和諧的關係。
在積極多元的評價中,培養學生的藝術審美能力和熱愛生活的情感。
教學目標:
1、能説出5-10件左右對稱的物體。
2、能夠用對印的方法表現2-3幅作品。
3、瞭解對稱圖形帶給人們的一般感受。
教學過程:
一、導入
今天老師給大家帶來一些圖片,請你猜一猜它是我們生活中的哪些物體。出示圖片,請學生猜想,並説出答案。
師:看圖片,這是什麼?生説
(學生直觀地看到圖片,豐富的色彩,刺激了學生的視覺,將學生的注意吸引到課堂。)
二、欣賞圖片,感受對稱。
師:同學們議一議、説一説、找一找日常生活中什麼東西是對稱的。
教師解釋對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱。
通過觀看生活中對稱的圖片議一議對稱的美。(平衡、均衡、整齊、穩定)
三、對印方法的演示
本課需要用到的工具比較多,過程有些繁雜,教師事先準備好作畫的工具進行分步展示。
教師示範
(1)先構思要畫的內容
(2)將紙對摺、在中心線的一邊,畫出一半的內容,調色時要注意顏色的稀稠度,要適中。
(3)對印,展開根據印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什麼?
(4)添畫。
四、進行操作練習,教師巡視輔導。
要求:1、創作出一張對印的圖形2、對印出來得圖像什麼形狀然後進行添畫、構圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。
五、展示作品:
展示學生作業,學生自評作業的優缺點。
六、收拾與整理:
毛筆、調色盤、水罐清洗乾淨,用抹布將桌子擦乾淨。
七、課後拓展
用對稱剪的方法剪出對稱的各種美麗的圖形。
八、板書
《對印的花紋》
1:單個對稱2:雙個對稱
步驟:1:對摺
2:想
3:畫{①調色②作畫
4:對印
5:添畫
幼兒園美術教案 篇2
活動目標
1、學習用先塗色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動準備
1、塗色—裙子
2、動畫片—這條短裙多少錢
教學過程
一、導入
1、播放動畫片,欣賞美麗的花裙子。
2、提問:花裙子漂亮嗎?哪些地方漂亮?
(引導幼兒説出,鮮豔的顏色,漂亮的花邊。)
二、展開
1、出示塗色—裙子
這件裙子漂亮嗎?為什麼不漂亮?
我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好?
怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
(讓我們用彩筆來幫忙吧!)
2、討論:給白裙子上畫什麼呢?
(畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等 )
3、教師示範
(1)先用較深的彩筆在上面勾出花紋。
(2)再用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。
看!變成漂亮的花裙子了。
小朋友還可以設計其他的漂亮圖案,看誰設計的花裙子最漂亮。
4、幼兒作畫,教師巡迴輔導
鼓勵幼兒大膽設計。
三、結束
作品展示,對優秀的作品進行評析。
鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創造美,把我們的生活裝扮得更美好。
幼兒園美術教案 篇3
水果寶寶(美術活動)
活動名稱:美術活動——水果寶寶
活動目標:
1、初步表現出各種水果的基本特徵。
2、嘗試表現各種水果之間的重疊關係。
3、進一步激發幼兒對繪畫的興趣。
重難點:表現出重疊關係
活動準備:
1、範例一幅、水果實物
2、幼兒的做畫用具
活動流程:導入主題——觀察討論——簡單示範——幼兒表現——作品展示
活動指導:
一、導入主題
1、(出示範例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店裏你們看到了什麼呀?(蘋果、香蕉、生梨……)
2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什麼水果呢?恩看看楊老師買了什麼水果。
(蘋果、草莓、西瓜)
二、觀察討論
1、 教師出示水果實物,讓幼兒感知前後重疊關係。
2、 師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看,想一想老師是怎麼放這些水果的?哪個在前面哪個在後面?你們覺得這樣放好看嗎?為什麼好看?(草莓在前面,蘋果在後面,西瓜在最後面)
三、簡單示範
1、 師:這麼好看的水果我們給它拍張照好不好?
2、 教師出示範圖
3、 師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎麼幫水果拍照的好嗎?
4、 師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)
5、 師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的
全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這裏應該怎麼樣呢?(跳過去)
6、 師:我們拍完了蘋果,最後給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這裏開始拍,到這裏怎麼樣呀?(跳過去)
7、 師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要幹嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那麼冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎麼樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶説了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也説了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
四、幼兒表現
1、 幼兒做畫,老師觀察並指導
五、作品展示
1、介紹自己的作品。
2、 相互贈送作品
師:把自己拍好的照片送給自己喜歡
幼兒園美術教案 篇4
【活動目標】
1、理解故事情節,能用較完整的語言表達自己對作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂,盡力幫助他人的美好情感。
3、懂得樂於助人是一種永恆的美,願意儘自己的力量去幫助別人。
【活動準備】
教學PPT《彩虹色的花》,配樂。
【活動過程】 一、導入活動。
師:小朋友你們喜歡花嗎?(喜歡)你們都認識哪些花?
(桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)
師:小朋友認識的花可真多。
師:今天老師帶來了一本關於花的故事,你們想不想聽?(想)
二、出示繪本《彩虹色的花》,引發幼兒的興趣。
1、引導幼兒觀察繪本《彩虹色的花》封面。
師:這個繪本封面上的花和我們平時看到的花有什麼不一樣?
(顏色不一樣)
師:都有哪些顏色呢?
(有黃色、綠色、藍色、紫色、粉紅色、大紅色)
師:這朵花可真漂亮!它有着彩虹般五彩的顏色,這個故事的名字就叫《彩虹色的花》
2、教師打開故事《彩虹色的花》第一頁,讓幼兒仔細觀察。
師:圖片上有什麼?(有很多顏色)讓你想起了什麼?(彩虹、花……)
三、分段閲讀繪本《彩虹色的花》。
1、圖一(太陽、花)
師:太陽升起來了,把原野照得亮亮的,他吃了一驚:昨天還是積雪的原野上,竟然開出一朵花!太陽問:“早安,你是誰?”花兒説:“早安,我是彩虹色的花。冬天的時候,我一直呆在泥土裏,可我再也等不及了。現在終於見到你了,我多高興呀!我想跟每一個人分享我的快樂。”
師:彩虹色的花有一個什麼願望啊?
(和每一個人分享它的快樂)
師:對了。和每一個人分享它的快樂,那它到底是怎樣和別人分享快樂的呢?我們一起來看一看吧!
2、圖二(螞蟻、花、螞蟻過水窪)
師:過了幾天,好像有誰從花兒的身邊走過。它是誰?(螞蟻)
師:來了一隻小螞蟻。彩虹色的花説:“早安,我是彩虹色的花。你是誰呀?”
小螞蟻説:“我是螞蟻。我現在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中間有一個很大的水窪。我怎麼才能過去呢?”彩虹色的花説:“是這樣啊。那你爬上來,摘一片花瓣試試看,説不定能用得上呢。”
師:小螞蟻遇到了什麼困難?(幼兒説)
師:彩虹色的花是怎樣幫助它的?(幼兒説)
小螞蟻用花瓣怎樣過水窪呢?(幼兒説)
師:小朋友們想的可真好,我們一起來看看小螞蟻到底是怎樣過水窪的。
(出示小螞蟻過水窪的圖片)
師:誰來説一説,小螞蟻是怎樣過水窪的'?
(請個別幼兒用完整的話説一説)
師小結:原來小螞蟻正像你們説的那樣,用一片橘黃色的花瓣當小船,劃過水窪去奶奶家的。
3、圖三(蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服)
師:又過了幾天,一個很舒服的晴天,來了一隻小蜥蜴。看看小蜥蜴他開心嗎?(不開心)
師:他不開心,從哪裏看出不開心,猜一猜它為什麼不開心?(幼兒説)
師:原來小蜥蜴要去參加一個宴會,可是沒有漂亮的衣服,它會對彩虹色的花説些什麼呢?彩虹色的花聽了之後會怎麼説?誰來學一學?
(請個別幼兒説一説)
師:送什麼顏色的花瓣會與它的綠色相配?讓它在宴會上更漂亮呢?
(幼兒説)
師:小朋友們猜了這麼多,我們來看看蜥蜴最後選了什麼顏色的花瓣做衣服?
(出示蜥蜴穿着粉色的衣服)
師:這隻小蜥蜴對於這件衣服滿意嗎?你從哪裏看出來的?
(從它臉上的表情看出來的)
師小結:小朋友們觀察的可真仔細。小蜥蜴穿上這件漂亮的粉紅色衣服高高興興地去參加宴會了。
4、圖四(老鼠、小鳥、刺蝟)
師:可是啊,還有一些小動物也遇到了困難,彩虹色的花是怎麼幫助他們的呢?我們一起來看一看,説一説。(幼兒討論)
師:小朋友仔細觀察圖片,看看誰又遇到了困難,遇到了什麼困難,彩虹色的花又是怎樣幫助它們的呢?(請個別幼兒説一説,邊説邊點相應的圖片)
(鼓勵小朋友將圖講述完整)
師:彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送給了小動物,現在彩虹色的花只剩下最後一片花瓣了,可是連最後一片花瓣也被大風颳走了。(插入音樂)
師:後來,下起了雪,彩虹色的花也折斷了,可是它仍然靜靜地站在那裏。雪越來越大,很快,大雪覆蓋了所有的東西,一片白茫茫。雪地上什麼都沒有,這時候有誰會想起彩虹色的花呢?(引導幼兒説出得到過彩虹色的花幫助的小動物會想到彩虹色的花。)
師:彩虹色的花幫助了這麼多動物,自己卻慢慢地消失了,離開了這個世界,小朋友,你想對彩虹色的花説些什麼?
師:彩虹色的花聽了我們的話,它還會再長出來嗎?那我們就來完整的聽一聽這個故事吧。
四、播放PPT《彩虹色的花》,配樂完整的欣賞故事到結尾。
師:小朋友第二年彩虹色的花又長出來了嗎?(長出來了)
師:你們喜歡這朵彩虹色的花嗎?為什麼?(幼兒説一説)
師總結:你願意像彩虹色的花一樣,做一個樂於助人的好孩子嗎?
五、幼兒作畫。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標:
1、激發創作重疊畫的興趣。
2、探索製作重疊畫的方法,喜歡運用多種色彩進行表現。
3、培養觀察能力和動手能力。
活動準備:
1、幼兒會拓印畫卡片。
2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、範例、透明膠片
活動過程:
一、出示一幅重疊畫,激發幼兒參予活動的興趣。
請小朋友找一找並説出圖畫裏有什麼顏色的什麼東西。
二、探索重疊畫的製作方法。
1、把找到的圖案貼上去。
2、啟發幼兒思考:為什麼最後的圖案不好貼。
三、幼兒製作重疊畫。
1、幼兒在投影儀前操作,感覺圖案的重疊。
2、提供拓印卡、彩筆,幼兒自己製作重疊畫,教師巡迴指導。
四、遊戲:找一找
相互欣賞作品,請小朋友和老師找一找自己畫了什麼。