幼兒園大班語言教案《兔子樓》含反思

作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言教案《兔子樓》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、學會逐頁地閲讀畫面，理解畫面內容，願意認讀名字：“兔子樓”以及故事中“爬呀爬”等漢字。

2、根據藤本植物有藤蔓會攀爬這一特徵，嘗試續編故事。

3、感知兔子樓被攀爬植物裝飾後產生的特殊效果，對閲讀故事有興趣。

活動準備：

幼兒用書人手一冊，實物投影儀一台

活動過程：

一、音樂活動：小手爬

教師出示漢字“爬呀爬”，用肢體語言提示幼兒認讀漢字。

邊唱邊做動作《小手爬》

二、閲讀《兔子樓》

1、幼兒自主閲讀故事，學會逐頁看畫面，初步瞭解畫面內容。

問：你們看看樓房裏住着誰?他們是怎樣打扮兔子樓?的你覺得兔子樓漂亮嗎?

2、用實物投影儀放大幼兒用書，引導幼兒逐頁閲讀畫面。

(1)認讀故事名字：兔子樓。

(2)兔子樓裏住着誰呢?一共住了幾隻兔子?

住在一樓的是——(小白兔)，它在陽台上種了一棵——(牽牛花)，牽牛花會……，爬到二樓啦。鼓勵幼兒學説句子：爬呀爬，爬到二樓。(3)用同樣的方法引導幼兒繼續閲讀故事。

三、引導幼兒發現兔子種的植物的共性。

兔子種了哪些植物?這些植物有什麼特點?你覺得這些植物種在樓房的陽台上漂亮嗎?你知道哪些會攀爬的植物?

四、啟發幼兒根據故事的`結構，用其他的藤本植物續編故事。

小白兔、小花兔、小黃兔、小灰兔都有家住了，可是小黑兔還沒有地方住呢，怎麼辦?

小黑兔住在了五樓，它看到小灰兔種的絲瓜真漂亮，它也想在陽台上種點東西，請你幫它出出主意，想想種什麼植物，能使兔子樓更漂亮?

五、完整閲讀故事《兔子樓》。

活動反思：

依照《綱要》精神，運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關係，力圖打破傳統看圖講述的教學方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬鬆的環境中，大膽自主地投入活動，得到發展。