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精選幼兒園健康教案《保護鼻子》三篇

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作為一位優秀的人民教師,時常要開展教案准備工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園健康教案《保護鼻子》3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選幼兒園健康教案《保護鼻子》三篇

幼兒園健康教案《保護鼻子》 篇1

活動目標:

1、在鼻子出血時,會用正確的方法自我救護或幫助他人。

2、通過討論,知道鼻子的作用,瞭解保護鼻子的方法。

3、遇到問題時,能不慌亂和害怕。

活動準備:

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。2、關於鼻子的課件。 活動過程:

1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”讓幼兒猜一猜是我們身上的什麼器官?

2、小實驗:介紹鼻子的用處。

(1) 組織幼兒討論:鼻子有什麼用處?

(2)聞氣味小實驗:

出示幾個小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導幼兒説出鼻子能聞氣味。

(3)呼吸小實驗:

請幼兒緊閉嘴巴,並用手捏住自己的鼻子。

提問:這樣有什麼感覺?

(引導幼兒説出很悶,很難受,氣喘不過來,知道鼻子是呼吸的通道。)

3、瞭解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子裏有許多毛細血管,如果經常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

(2)討論:鼻子出血了怎麼辦?先讓幼兒結合自己的經驗説説鼻子出血時自己或別人是怎麼做的?

(3)請受了傷的孩子談談自己的感受

4、討論:保護鼻子的方法。

(1)引導幼兒討論:怎樣保護我們的鼻子。

幼兒園健康教案《保護鼻子》 篇2

老師好,今天我説課的內容是中班健康活動《有用的鼻子》。我説課的內容主要圍繞説教材、活動目標、活動準備、教學方法、活動流程、活動延伸六個方面來闡述我對本次活動的理解。

一、説教材

在日常生活中,我發現本班幼兒對自己的身體器官很感興趣,常常會提出一些很值得思考的問題,也有一部分幼兒對一些器官的認識和其對人體的重要性以及如何愛護卻知之甚少,如,鼻子是我們身體必不可少的器官。《綱要》指出“活動要符合幼兒的現實需要又有利於幼兒的長遠發展。”本活動來源於幼兒生活又能服務於幼兒的生活。因此,我選擇《 有用的鼻子》這節活動。

二、説活動目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起着導向的作用,我藉助本班幼兒對自己身體器官很好奇這個興趣點,激發幼兒探索的慾望,以《教育目標分類學》為依據,確定了認知、能力、情感三方面的目標,目標為:

1)通過觀察,瞭解鼻子的外形特點,知道鼻子能呼吸和嗅氣味

2)學會一些簡單的保護鼻子的方法

3)產生探索自身奧祕的興趣,培養保護鼻子的意識

三、説活動準備

為了更好地服務本次的活動目標和完成活動內容,我做了以下準備工作。

1、多媒體課件;

2、各種動物的鼻子圖片和小筐若干

3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空氣清新劑

四、説教學方法

1、説教法:教學法法是一個教學活動順利開展的保證,《新綱要》中指出,教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動我綜合採用了啟發提問法、交流討論法、競賽遊戲法等。

2、説學法:《新綱要》中指出,教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育於生

活、遊戲之中。幼兒是學習的主體,我根據教材內容和幼兒的年齡特點,讓幼兒能夠積極主動地參與探究活動,預設了以下學法:多種感官參與法、交流法、觀察法、嘗試法等。

五、説活動流程

一、興趣導入

請幼兒看課件中各種動物的鼻子,並提問:課件中出現的是什麼?那小朋友身上有沒有?)鼓勵幼兒大膽猜測相互討論,激發幼兒探索的慾望,為下面活動的開展做鋪墊。

二、通過親身體驗嘗試,認識鼻子及其功能《本部分有三個部分組成》

第一部分:提問:小朋友的鼻子是什麼樣的?引導幼兒有目的地觀察,並大膽描述鼻子的外形特徵。

第二部分:教師拿出空氣清新劑,在教室裏噴一下,為小朋友聞到了什麼,接着分別出示三個封口的紙杯,請名幼兒輪流來聞聞,並請部

分幼兒説出杯子裏是什麼。教師和幼兒一起驗證,得出結論。

第三部分:請幼兒用手捏住鼻子5秒鐘,閉緊嘴巴,説説有什麼感受。在這裏用操作法讓幼兒瞭解鼻子可以呼吸的功能,獲得更多的認知。 第四部分:教師小結,我們的鼻子可以用來呼吸,還可以幫我們來辨別各種氣味,在遇到自己不太熟悉的氣味時,可以用小手扇一扇,就能很好的聞到氣味了。並設問:那我們的鼻子生過病嗎?引出下面學習保護鼻子的環節。

三、學習保護鼻子的方法

本環節,我運用視聽講結合法,利用多媒體課件出示一些小朋友傷害鼻子和保護鼻子的圖片,讓幼兒進行熱烈討論,我同孩子們一邊看課件誰做得對,誰做得不對,為什麼,應該怎樣改正?生生互動,師生互動,形成合作學習機制。在此,我允許幼兒錯誤的方法和爭論出現,同時我用參與者的角色進行發言代替小結:“我們的鼻子很重要,要好好地保護它,要不挖鼻孔、不往鼻子裏放東西、知道有東西在鼻子裏時,應該趕快告訴大人,按住沒有東西的鼻孔,用力往外擤,不能用手挖或往裏吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜,不能吃太多易上火的食物,這樣,鼻子才能更好地幫我們呼吸和嗅氣味。”師生平等,老師成了孩子的朋友,孩子在快樂中習得學會保護鼻子的方法。

四、操作鞏固幼兒有了知識的積累,經驗的提升後,我讓孩子們互相合作,進行操作活動。把幼兒分成幾組,每組放一個小筐,幼兒在筐裏挑出認為做

得不正確的圖片,並説説為什麼?我巡迴觀察並指導幼兒互相合作,幼兒在輕鬆的操作過程中鞏固保護鼻子的知識。

五、學習鼻子保健操的兒歌,讓幼兒運用多種感官參與活動,更好地掌握保護鼻子的方法。

六、説活動延伸:

與家長交流溝通,通過家園共育,讓幼兒學會正確擤鼻涕的方法,提醒幼兒鼻子癢的時候用手背或手指按按鼻子就可以了,不要讓兒童養成摳鼻子的不良習慣。

幼兒園健康教案《保護鼻子》 篇3

活動目標

1、培養幼兒愛護鼻子的意識。

2、引導幼兒瞭解鼻子的.作用,並學習擦鼻涕的方法。

3、積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。

4、初步養成良好的衞生習慣。

活動準備

師幼共同蒐集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

活動過程

(一)導入部分

由添畫遊戲導入活動:出事一張未畫完整的畫像,(師):這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫,這次她沒有的講,因為她這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什麼東西?並引導幼兒把畫添完整。

小結:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,並教育幼兒平時做事情要細心,由此引出鼻子。

(評:以添畫遊戲導入,既能引起幼兒興趣,又能開發幼兒智力,展開想象,為什麼不得獎?同時培養幼兒的良好習慣。引出課題,為下一節做好鋪墊。)

(二)活動部分

1、玩遊戲:師幼共同玩遊戲《看誰的本領大》,引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水),勸説對的給予擊掌鼓勵。

2、引導幼兒根據以往的經驗説一説,鼻子還聞到過什麼氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

3、引導幼兒説一説鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味,還有什麼作用?幼兒會説出:喘氣。教師給與相應鼓勵。舉例説明:人在感冒時鼻子容易堵塞,聞不到味,同時感覺喘不過氣來,那種滋味很難受,小朋友有那種感覺嗎?幼兒會答:“有”。因此,我們要保護好自己的鼻子,不要讓他受到任何的傷害。

(評:舉例説明鼻子的作用,幼兒更容易理解,更能增強幼兒保護鼻子的意識。)

現在老師有個故事,小朋友想不想聽一聽是怎麼回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

(評:進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)

4、聽故事做討論:

老師有感情的講述故事,然後組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子裏?幼兒自由回答,根據回答教師做補充。

小結:保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子裏塞,這樣做很危險也很不講衞生。

(評:真實的故事情節,説出了鼻子的重要性。通過幼兒討論,幼兒分辨是非的能力進一步得到提高,並引深到生活中什麼該做什麼不該做。)

5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法:

與幼兒談話,通過上面的遊戲小朋友已經知道鼻子的作用很大,難免有時流鼻子,引導幼兒養成良好的衞生習慣,有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦乾淨,那麼用手帕怎麼擦鼻涕?

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)根據幼兒的表現,講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側鼻孔,輕輕一擤,擦淨鼻孔周圍的鼻涕。

評:通過教幼兒擤鼻涕的正確方法,讓幼兒養成良好的衞生習慣,並培養幼兒的自理能力。)

(三)結束部分

組織幼兒用正確的方法,學擤鼻涕,對動作正確的幼兒給與鼓勵。

(總評:形象直觀的授課方式,既滿足了幼兒的求知慾望,又培養了幼兒的自理能力,自護意識與良好的衞生習慣。)

活動延伸

組織幼兒到閲覽室,看有關保護鼻子的畫冊。

活動反思

鼻子是我們的五官之一,每個幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導幼兒瞭解自己的身體,養成良好的行為習慣,減少意外傷害的發生,是幼兒健康教育的重要任務之一。

在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子,瞭解鼻子的作用和保護鼻子的方法,以養成良好的行為習慣。

小百科:鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通,後連通於鼻咽部。