幼兒園小班活動教案(15篇)

作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班活動教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班活動教案1

活動目標：

1、引導幼兒熟悉粉筆的性能，學習用粉筆畫稍長的線。

2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂，培養他們對繪畫活動的興趣。

活動準備：

1、小兔頭飾若干（與幼兒人數相等）、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個，水果籃一隻、玩具蘑菇（多於幼兒人數）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機，粉筆人手一份，場地佈置圖。

3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節較熟悉。

活動過程：

一、呈現小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以遊戲活動導入，激發幼兒的興趣。

1、為幼兒帶好小兔頭飾，並帶幼兒聽音樂跳出場。

“小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧。”

（開頭設計的目的，首先是讓幼兒放鬆，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣，也有助於老師把幼兒導入遊戲的情境，使幼兒很快進入角色。）

2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊張、害怕的氣氛。

3、鼓勵幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀，剛才是什麼聲音？我好害怕呀！”

“怎麼，是大灰狼要來了？兔寶寶們，快快想個辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了。”（引導幼兒説出造籬笆的方法，如果説不出，教師可直接説出來。）

二、引導幼兒瞭解籬笆的外形，並探索籬笆的築法，自主想象。

1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進來，好嗎？”教師運用語言“造籬笆要從上到下，深深地插 進去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2、觀察籬笆，同時“媽媽”在地上示範：

用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長長的，密密的。

3、請個別幼兒來“造”，瞭解幼兒掌握技能的情況。

“媽媽一個人造籬笆實在太慢了，誰願意來幫助媽媽？”（可以請2～3名幼兒來畫直線。）

三、滲透造籬笆的技能，鼓勵幼兒充分表現。

1、“兔媽媽”發給每隻“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鑽進來。

2、小兔造籬笆（開始時，孩子們出於好奇，造得籬笆寬寬的、鬆鬆的）

觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細又密的“小兔”前，做鑽進的動作，並説：哎呀，這隻“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鑽不進來。對造得疏得可以請其他“小兔’來幫助，體現合作。

四、用遊戲的方式對幼兒的操作進行評價。

1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能幹了！累了吧？快，到草地上去休息一會兒，媽媽現在去採些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關關好。寶寶們再見！”（教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。）

2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。

大灰狼：“我已經好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。（作出嗅的樣子）嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嚐嚐。

大灰狼來到籬笆前，做出跳、鑽、推的動作，邊做動作邊説：“這籬笆造得可真高，讓我找個洞鑽進去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這麼高，這麼密，這麼牢，讓我沒辦法去捉小兔。”

“沒辦法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門。”（此時，幼兒已完全融入情境與角色中，當大灰狼唱完後，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當好，完全感覺不出這是對幼兒作品進行評價。）

五、拓展延伸，引發再創。

大灰狼灰溜溜地下場，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場。

“孩子們，媽媽回來了，快開門。”

“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今天沒來嗎？”

“你們真是一羣聰明、勇敢的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛採回來的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，願意嗎？”

陶藝日記：記一次《製作“太陽”》橡皮泥

今天，我觀看了王老師的一節橡皮泥製作“太陽”的活動課。小朋友對這節活動課興趣比較好。因為“太陽”是孩子們每天都能見到的事物，對它也有個大概的瞭解。所以當王老師問孩子們“太陽”是什麼樣子時，大多孩子們都能夠積極並正確地回答老師“太陽是紅紅的、圓圓的，會發光發亮。”

老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥製作“太陽”時，孩子們都表現得非常興奮！一個個都迫不及待的樣子。

之後，老師問小朋友“我們怎麼樣用橡皮泥做出一個太陽呢？”應卓侖説：“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了。”有許多小朋友都表示同意這種做法。於是老師就按照小朋友説的取了一些紅色橡皮泥搓了一個圓圓。陳怡彤小朋友看着老師搓好的圓圓説“還要把它壓扁才對！”王老師請她做給小朋友看，只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打着直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時，有小朋友笑着説：“這是餅乾。”老師也笑着答：“是有點像餅乾，如果想把它變成太陽還需要做點什麼呢？”沒人響應老師所提出的問題。老師試着引導説：“剛才，我聽到有小朋友説，太陽是圓圓的，會發光還會發亮，那個會發光發亮的叫做太陽的‘光芒’。我們剛才已經做了一個圓圓的太陽就差太陽外面漂亮的光芒了。”這時，只聽見林禧子小朋友説：“我看過的，光芒是像線一樣細細的，我姐姐畫的就是那樣。”老師説：“林禧子小朋友説得真好。那細細的光芒該怎麼做出來呢？”林奕誠搶着説：“我會做，我會做長條。”於是老師請他做給大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動，不一會兒就變出了一條細細的長條交給老師。老師提示説：“你們看光芒做好了，好看嗎？”孩子們都叫起來説：“光芒太長了！”林奕誠趕緊將搓好的長條摘成幾段然後擺放在圓圓的橡皮泥周圍。一個完整的太陽終於做好了。小朋友們都拍手説“真好看！”

與小朋友一起做出一個“太陽”後，老師請小朋友自己動手製作自己喜歡的“太陽”。小朋友們都高興地動手做起來。大多數幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽，還有個別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。製作光芒時，大多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽不是很圓，光芒也粗細不均，但孩子們都樂意動手去操作。

最後，在欣賞作品的過程中，聽到有小朋友對老師説“老師，這個太陽怎麼是綠色的不是紅色的。”這時陳怡彤不服氣的説“綠色的好看嘛！有什麼關係呀！”老師笑着回答：“太陽本來是紅色的，不過這個綠太陽真的挺漂亮的與我們看過的都不一樣，是陳怡彤想象的吧！” “老師這個黃太陽也很好看……”大家也都喜歡上這些不一樣太陽了。這次活動課孩子們都表現不錯。有少數孩子都逐步有了大膽創新的苗頭 ，值得欣慰。

幼兒園小班活動教案2

設計意圖

寒冷的冬天到了，孩子們户外活動的時間少了。課間活動時，他們總愛端着自己的凳子

或騎或跳或扛----玩各種各樣的遊戲。都説“興趣是最好的老師”。因此我根據孩子們的這一興趣愛好，結合《綱要》的要求，設計了此活動。

活動目標

練習走、跑、跳、爬等基本動作。

增進身體的協調性和靈活性，增進四肢肌肉的力量。

教育幼兒愛護椅子。

活動準備

木凳子若干（幼兒人手一個），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。

場地佈置；二十個凳子並排正放，二十個凳子並排倒放（椅背觸底），十個凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的家。

活動過程

1.開始部分

活動身體的各部分；老師：“請你跟我這樣做。”幼兒：“我就跟你這樣做。”（有節奏地拍手兩下，然後活動頭、肩、腰、膝蓋、腳。）

聽音樂帶領幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。

2.基本部分

(1)讓幼兒自由玩凳子

今天我給小朋友帶來了許多的小凳子，每個人一個，你們可以幾個人一起玩，也可以一個人玩，我看誰會動腦筋，會想出許多種玩法。

(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。

騎木馬、 跳高、開火車 、走木橋 、爬山坡-------

(3)放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚肯動腦筋想出不同玩法的幼兒，並示範講解兩種合作性的玩法。（幾個幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）

(4)請幼兒再次玩以上兩種玩法。（教師指導，鼓勵膽小的幼兒）

(5)遊戲“貓警士捉老鼠”

a. 放“黑貓警長”的音樂，出示黑貓警長的頭飾，“它是誰？幹什麼的 ？”“我做黑貓警長，你們做貓警士，去把那邊的壞老鼠抓來關在木箱裏。好嗎？

b.“怎麼抓呢？”黑貓警長示範講解，走過木橋（二十個凳子並排倒放），爬過山坡（而是個凳子並排正放），跑到老鼠的家抓一隻老鼠跑回來關在木箱裏。

c.組織幼兒玩遊戲兩次。提醒幼兒遵守遊戲規則。

3.結束部分

(1)放送活動，聽音樂和黑貓警長做放鬆活動。

(2)教育幼兒愛護凳子。

今天，我們和小凳子做了許多的遊戲，好玩呀？小凳子除了會和我們玩遊戲外，還可以幫我們幹什麼？所以我們應該愛護小凳子，平時不能爬到凳子上踩，更不能亂扔亂甩小凳子，下課時要把它輕輕地藏在桌子下。好嗎？

幼兒園小班活動教案3

活動目標：

1、初步理解故事內容，願意大膽地表達自己的想法。

2、懂得美好的事物要與大家分享，體驗分享帶來的快樂。

3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

4、理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

①《滑梯真好吃》PPT。②香蕉實物若干③濕巾等

活動過程：

一、談話引入，激發幼兒的興趣。

引導語：今天老師給小朋友們帶來了一種好吃的水果，它是小猴子最愛吃的食物，猜猜是什麼？我們來摸一摸？説一説香蕉是什麼樣子的？摸一摸什麼感覺？

二、播放PPT，引導幼兒觀察P1—P4，初步感知故事內容。

（一）觀察P1、圖片上面都有什麼？他們發現了什麼？可是小昆蟲們不知道這是香蕉，猜猜看它們把香蕉當成了什麼？

（二）觀察P2、他們在玩什麼遊戲，怎麼玩的？

（三）觀察P3、

提問：小昆蟲們把這綠色的東西當成什麼啦？你們是怎樣玩滑梯的呢？

（四）觀察P4。滑梯發生了什麼變化？誰最先發現的呢？懂得美好的事物要與大家分享。

提問：當小昆蟲們發現"滑梯"原來是好吃的香蕉時，它們是怎麼做的？如果是你，你會把什麼東西分享給誰呢？

三、活動自然結束。

活動反思：

在教學活動中，由於老師課前做了充分的準備，出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動中積極思考，大膽想象，與老師密切配合，順利地完成了教學任務，課堂效果特別好。

幼兒園小班活動教案4

活動目標

1、在老師帶領的遊戲中，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

3、培養幼兒與他人相處能力，適應能力，團結意識。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備

1、在場地上畫好格子當作房子。

2、準備一個小沙包。

活動過程

1、熱身

教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，儘量把幼兒的身體活動開。

2、教師向幼兒介紹遊戲的名稱，並向幼兒講解和示範各種玩法。

玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然後單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身後再依次返回至第二格時，單腳站住並用手撿起小沙包，跨出第一格，然後再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，並先跳完者為勝。

3、教師帶領幼兒進行遊戲，並注意安全。

4、遊戲結束，教師帶領幼兒進行放鬆活動。

5、活動總結

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒，讓幼兒在玩遊戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們在活動中活躍起來，以培養他們對體育遊戲活動的興趣。

幼兒園小班活動教案5

執教形式：分組

活動目標：

1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。

2、培養小主人的意識。

3、初步培養幼兒解決問題的能力。

活動準備：

1、到小朋友家做客的經驗。

2、與xxx 老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請xxx 幼兒園小一班小朋友來做客的願望。

活動一、電話邀請。

1、設疑：

如何邀請？邀請時説些什麼？

客人朋友什麼時候來？怎麼來？怎樣打電話？

2、幼兒電話邀請。

教師提供xxx幼兒園的電話號碼。

幼兒通電話。

通話過程中引導幼兒大膽交流。

在交流中鼓勵幼兒和xxx幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

活動二、設計路標圖。

1、路標圖上畫些什麼？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？

（園標、箭頭、小朋友在走路等）

2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。

3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。

4、路標圖貼在什麼地方讓客人朋友看得見？

5、幼兒貼路標圖。

活動三、逛超市。

1、激發幼兒運用已有的生活經驗。

客人來，我們怎麼招待客人？我們用什麼來招待客人？

2、逛超市。

引導幼兒觀察超市，

超市裏有什麼？物品放在哪裏？怎麼放的？這樣放能給客人帶

來什麼方便？

引導幼兒找到自己需要的東西。

東西選好後做什麼？收銀員阿姨是怎麼做的？

活動四、招待客人。

1、師生共同佈置教室。

2、招待客人時説些什麼？怎麼招待客人？

除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什麼事情讓客人高興？

3、你的客人朋友叫什麼名字？長的什麼樣？（幼兒看客人朋友的照片）

你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。

在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。

幼兒園小班活動教案6

活動目標：

1、認識數字1-5，能進行點數。

2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

3、 喜歡與同伴交流，能一起合作遊戲。

4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。

能較好使用膠水。

5、遊戲結束能將玩具材料收放整齊。

活動準備：

娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

語言區：圖書、字卡。

美工區：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

科學區：帶數字的手、海綿紙製作的戒指。

活動過程：

一、引入：

小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的手會做些什麼？幼兒説一説。現在讓我們用靈巧的手開始好玩的遊戲吧。

　　二、認識各區

1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什麼，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

2、讀讀樂：現在我們來到了讀讀樂，這裏有很多圖書和字卡，老師聽説小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

3、套套樂：這裏來了好多的手寶寶，看看手指上都有什麼？有有數字寶寶，你認識這些數字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園裏的花開得真鮮豔，這些花都是什麼顏色的?我們一起做一做好嗎？

　　三、幼兒取卡進區活動，教師提要求：小朋友們看見這麼多好玩的，已經躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

　　四、幼兒活動，教師指導五、講評，展示作品六、活動結束，整理材料。

幼兒園小班活動教案7

［活動目標］

1、培養幼兒的安全意識。

2、學會在室內、外玩耍時保護自己的方法。

3、認識“室內” “室外”“安全”

4、複習學過的兒歌《滑滑梯》。

［活動準備］

幼兒在室內、外自由活動的錄象；字卡“室內、室外、安全”；小滑梯

［活動過程］

1、課前幾分鐘幼兒不受約束，在室內自由活動。（活動課的引子部分）

2、彈琴，幼兒有規律的坐好。

老師説：“小朋友剛才玩的高不高興？老師已經把小朋友玩的過程錄下來了，讓咱們一起看看錄像裏的小朋友在幹些什麼？”

3、播放幼兒在“室內”玩耍且秩序很亂時的一段錄像，幼兒觀看。

老師提問：

這段錄像是在什麼地方錄的？（出示“室內”的字卡）

被錄像的這幾個小朋友做的好不好？

哪些地方做的不好？

他這樣做會發生什麼事？

應該怎麼做？

從幼兒“應該怎麼做？”這個問題的回答情況引到下一個環節

4、播放幼兒在室內有秩序、有禮貌的自由活動的一段錄像，幼兒觀看。並提醒和前一段進行比較。

老師提問：

看了這段錄像，你感覺怎麼樣？

小朋友應該向哪些小朋友學習呢？

小朋友除了喜歡在室內玩遊戲以外還喜歡到什麼地方去玩？

從幼兒回答中（廣場、滑梯、濟南……）引入下一環節。

5、播放幼兒在室外遊戲時一些秩序很亂的錄像。

老師提問：

這段錄像是在什麼地方錄製的？（出示“室外”的字卡）

在室外遊戲時，這些小朋友做的好不好？

不好在什麼地方呢？

他們這樣做會發生什麼事？

應該怎麼做？

從最後這個問題幼兒的回答情況引到下個環節

6、出示“小滑梯”。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。

老師提醒在滑的過程中一定要主題安全。出示“安全”字卡

在一組示範、演示中，其他兩組説兒歌《滑滑梯》

在活動中結束這節安全課。

幼兒園小班活動教案8

活動目標：

1、讓幼兒初步瞭解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的"家"。

活動重點：

讓幼兒初步瞭解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

活動難點：

讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的"家"。

活動準備：

各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建築垃圾的.照片、圖片。

活動過程：

一、垃圾的產生

1、觀看圖片，討論：你從圖片上看到了什麼？在哪裏見過這些現象？

2、看圖瞭解並討論：垃圾是怎樣產生的？

3、教師小結：垃圾的產生主要有--日常生活中產生的垃圾；工廠生產過程中產生的垃圾；建築垃圾（拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥）。

4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪裏來的？

小結：魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

二、垃圾的危害

1、讓幼兒查看地面上有什麼，教師清掃地面。

2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？

教師小結：污染環境，使我們的家園變得不美麗。危害身體會把一些細菌帶入身體，使我們生病。垃圾成堆會造成交通堵塞。

3、討論：小朋友往口袋裏撿垃圾，他做得對嗎？有什麼害處？應該怎樣做？

小結：不對,有一些鋒利的垃圾會扎傷小朋友的身體，還會弄髒小朋友的衣服和小手。

4、你看到亂堆放垃圾堆會有什麼表現？

三、垃圾的"家"

1、幼兒討論：有了垃圾應怎麼辦？垃圾的"家"在哪裏？

2、展示各種垃圾的"家"的實物和圖片。

四、活動延伸

週日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。

幼兒園小班活動教案9

有益的學習經驗：

1，説兒歌配動作，手口協調。

2．認識手指，喜歡有一雙能幹的手。

活動準備：

自制手指套若干(紙製)。頭飾“羊”“狗”。

活動與指導：

1．認識手指：

“一隻手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。

小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指着手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。

出示手指套，每個幼兒一個指套，玩“手指戴帽遊戲。教師説指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。

2．引起説兒歌的興趣：“手指很能幹，能做各種動作。”教師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什麼動物的嘴，(小雞)。做食指中指併攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是讚揚)。

教師邊做動作邊念兒歌，引起幼兒的興趣，然後帶領幼兒學念兒歌，逐漸配上相應的動作，達到手口協調。

3．複習朗誦兒歌“小羊買魚”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。

附兒歌：

手指謠

食指拇指碰碰，

做只小雞叫叫：

嘰，嘰，嘰!

食指中指併攏，

做把剪刀玩玩：

嚓，嚓，嚓!

五個手指捏捏，

做個小嘴巴。

幼兒園小班活動教案10

活動目標

1.感受表揚別人和受到別人表揚的快樂。

2.能用比較完整的語句表達自己的看法，培養幼兒判斷是非的能力。

3.引導幼兒從勞動、學習、禮貌、衞生等方面對同伴進行評價。

活動準備

1.樂趣卡：和朋友友好相處

2.樂趣卡：正確的打招呼

趣味練習

活動過程

一、 導入

1.談話：小朋友，你得過小紅花嗎？得過幾朵？為什麼得了小紅花？

2.樂趣卡：和朋友友好相處

通過樂趣卡遊戲，知道怎樣和小朋友友好相處。

二、 展開

1.觀察講述,並作出判斷。

（1）小朋友積極回答問題。

提問：小朋友們在做什麼？

（2）小朋友幫老師整理圖書。

提問：小朋友是誰？她在做什麼？圖書擺放的整齊嗎？

（3）小朋友見到老師有禮貌的問好。

（4）小朋友在進行午餐。

（5）小朋友在睡午覺。

（6）小朋友在玩玩具。

（7）小朋友一起做遊戲。

（8）小朋友在擦桌子、掃地、擺放缸子。

2.談話活動《誇誇他》

（1） 幼兒自由討論，説説自己心中的好孩子。

（2） 教師引導幼兒用句式“我覺得某某表現的好，因為他……”對同伴進行評價。

3.樂趣卡：正確的打招呼

（1）早上從家裏出發準備去幼兒園的時候。

（2）見到老師的時候。

（3）見到朋友的時候。

（4）和老師、朋友們分開的時候。

（5）早上剛起牀的時候

（6）從幼兒園回到家裏的時候。

（7）看見下班回家的爸爸媽媽的時候

（8）準備去睡覺的時候。

3.交流互動活動《説説我自己》。

三、結束

活動將評，在評比欄中粘貼標誌。

幼兒園小班活動教案11

設計理念：

數的組成在幼兒園數學教育中有着極其重要的教育意義。對於數的概念，我發現小班幼兒對數概念的獲得需要大量的操作和遊戲活動來完成。在平常的教學活動當中我發現我們班的幼兒對小動物十分喜歡，他們對小動物賦予了人性化的情感。所以本次活動我抓住幼兒這一特性，以動物為載體，設計了"數一數、排一排、送一送"的數學遊戲，讓幼兒在有趣的遊戲中、探索中感知5以內的數量，並學會從少到多的順序排序。

活動目標：

1、感知5以內數量，能手口一致地點數，並説出總數。

2、學習按從少到多的順序排序，並匹配相應的點卡。

3、喜歡參加操作活動，並能按要求完成，體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備：

房子5座 動物（5種） 若干糖 點卡

活動過程：

一、數一數，感知5以內的數量。

1、去做客，激發活動興趣。

"今天森林裏的小動物們請我們去做客玩一玩，可是我們不能空着手去，讓我們帶些糖果給他們一起分享，好嗎？"

2、取糖果，感知數量。

"這麼多的糖果，小動物們有口福了。可是小動物吃糖果的數量是不一樣，所以請小朋友根據點卡上點子的數量來取糖果，好嗎？"

（幼兒取糖果，邊拿邊説："幾個點我拿幾個糖果"）

"現在就讓我們拿着糖果，開着汽車去小動物家坐客吧，出發啦！"

二、排一排，按量排序並匹配。

1、練習點數。

"我們來看一看先到誰的家，敲敲門。"（一一出示）

"每一種動物有幾隻，請你數一數。"

2、按量排序。

"哇，這麼多的小動物要和我們玩遊戲，但是要有順序才能進行。"

"請小朋友先數一數簍子裏的動物各有多少，在紅旗標記圖上用從少到多的順序幫他們排排隊，然後送上相應數量的點卡。"

3、歸納小結

"我們一起來看一看小朋友是怎麼排的？幾隻小動物送幾個點子？"

三、送一送，體驗數學遊戲的樂趣。

"小朋友們真能幹，一下子幫小動物們排好了隊，那我們也要把糖果拿出來送給他們啦！"

"你帶了幾顆糖果請你再數一數。"

"小動物們説了，他們每個人只吃一顆糖果，所以有幾隻小動物就送幾顆糖果，明白嗎？"

"小動物收到了你們的禮物真高興，現在讓我們一起去玩遊戲吧！"

幼兒園小班活動教案12

活動目標：

1.通過説説、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2.嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

3.萌發幼兒關心他人，願為好朋友帶來快樂的情感。

活動準備：

1.心情火車六列，2.畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，3.哭和笑娃娃各一個，投影儀一台。

4.幼兒對各種各樣的表情產生了興趣，並能分辨一些簡單的表情。

活動重點：大膽表達自己的情緒活動難點：嘗試想辦法保持好心情預設內容：

一、説説演演導入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發吧！請小朋友觀察哭笑圖 片，説説哭笑臉有什麼不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛眯成一條線等。

1.你們什麼時候也會笑？

2.你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什麼來表示高興？

出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3.猜猜她為什麼哭？ 怎樣讓她自己變的開心了呢？

4.你們什麼時候也會哭？（重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。）二、畫畫講講1.根據自己意願畫表情卡，畫完後把它插入與自己相應號數的心情火車。

2.和朋友一起説説自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那裏講講悄悄話，説説演演自己的表情、心情等。

幼兒園小班活動教案13

　活動目標：

1、激發幼兒對泥工造型的創作慾望。

2、學習泥工技能：練習搓球並學會組合，訓練雙手的協調配合能力。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、幼兒人手一份彩泥（橡皮泥），一根竹棍。

2、情境表演活動過程：

1、提問：小朋友，你們知道這是什麼嗎？紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什麼果子做的嗎？是酸酸的山楂。

2、情景表演：小兔在商店裏看到紅紅的糖葫蘆，她想："小夥伴們肯定喜歡吃！我要為他們每人做一串。可是，糖葫蘆怎麼做呢？"請我們一起來看看吧！

3、請幼兒觀看老師製作糖葫蘆的過程。

4、教師和幼兒一起製作誘人的糖葫蘆。

1）取出紅色的彩泥，揪下一塊，然後雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。

2）把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。

3）一串好吃的糖葫蘆就製作好了，我們給小兔送去吧。

5、大家一起欣賞糖葫蘆。

歌謠：糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡；跑過去，買一串，放到嘴裏甜又甜。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園小班活動教案14

《咿呀咿呀喲》

【活動目標】

1、在遊戲情境中，辨識音樂中反覆出現的樂句“咿呀咿呀喲”。

2、主動參與，積極表現，感受節奏活動的樂趣。

【活動準備】

動物圖片(小貓、小狗、青蛙、小鴨子)、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。

【活動過程】

一、情境導入：

師：小一班的小朋友，準備好。跟着JoJo老師一起去農場玩遊戲吧，出發。

二、感知音樂

音樂一：

師：“聽一聽，農場有哪些小動物?”它們是用什麼好聽的聲音跟我們打招呼的呢?

音樂二：

師：“小動物在用什麼好聽的話和你打招呼?”

幼：我聽到了狗的叫聲、我聽到了貓的叫聲......

出示動物圖片：“我們一起聽着音樂用好聽的聲音和小動物打打招呼吧。”

師：我們可以用咿呀咿呀喲的聲音跟小動物們打招呼!

幼：咿呀咿呀喲.....

師：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。

跟着音樂跟小動物們打聲招呼。

幼：汪汪汪汪汪汪汪，咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵，咿呀咿呀喲。

音樂三：出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子，模仿動物的叫聲打招呼。

音樂四：動物聲音打招呼

音樂五：孩子聲音打招呼

三、幼兒跟隨音樂創編動作，表現音樂節奏。

《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做遊戲。

幼：用我們的肩膀跟着咿呀咿呀喲打聲招呼吧!

音樂六：完整表現音樂。“讓我們一起跟小動物問個好吧。”

四、結束環節：

音樂七：互動遊戲，“我們和好朋友用《咿呀咿呀喲》打個招呼，問個好吧!”

幼兒園小班活動教案15

目標:

1、喜歡參加美術活動，體驗作畫過程中的樂趣。

2、能使用棉籤大膽作畫。

3、瞭解冬天的落葉樹的主要特徵。

重點：

積極觀察，初步瞭解冬天落葉樹的特徵。使用棉籤畫樹幹和樹枝。

難點：

使用棉籤畫樹幹和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。

準備：

黃色、藍色卡紙若干，棉籤，顏料，課件《冬天的樹》，範畫兩張，過程：

1、幼兒觀察冬天的樹，瞭解冬天落葉樹的特徵。

(1)師:寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發生了變化，到底發生了什麼變化呢?讓我們來看一看吧！（觀看視頻《冬天的樹》）幼兒觀察，教師提問：冬天裏的樹是什麼樣的？樹枝有什麼變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

（2）觀察樹幹和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪裏？樹幹是怎樣的？

師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什麼樣的呢？

2、學習用棉籤蘸顏料畫冬天的樹。

(1)教師引導幼兒思考，冬天的樹是什麼樣的？要怎麼畫呢？

(2)根據幼兒回答，引導幼兒小結：樹上有樹幹、樹枝。畫時先畫樹幹，再畫樹枝。教師邊説邊示範並請個別幼兒嘗試。

3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉籤大膽作畫，教師巡視指導。

(2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。

(3)作畫時保持清潔衞生。

4、繪畫活動結束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"並欣賞同伴作品，説説你喜歡哪張作品。

(2)向客人老師介紹你的作品。

(3)整理小結。