有關幼兒園教案範文彙總七篇

作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

目標：

1.觀察畫面中昆蟲的位置、動作、與周圍環境的相似度，藉助動畫故事解答自己或同伴的疑問，表達自己對昆蟲自我保護方式的理解。

2.嘗試使用書籤標出自己感興趣或不理解的頁面。

3.豐富有關昆蟲的經驗，萌生不斷探究的願望。

準備：

1.圖書《昆蟲躲貓貓》若干，放在書櫥顯著位置，數量與在語言區的最多人數相等。

2.小書籤若干，可以用寬度為一釐米的顏色不同的便籤條代替。

3.與圖書配套的VCD，該VCD配有語音介紹及對昆蟲自我保護方式的動畫演示。

指導要點：

1.觀察幼兒自選圖書的情況，當幼兒主動選擇《昆蟲躲貓貓》這本新書時，教師可通過介紹書名和提問激發幼兒的閲讀興趣。如："這本書叫《昆蟲躲貓貓》，這本書的畫面裏藏有許多昆蟲，誰能找出它們?它們都躲在哪裏?怎麼躲起來的?"

2.如果有幼兒急於向同伴介紹自己感興趣的畫面，教師可提示他先利用小書籤做好標記，待同伴閲讀完後再交流，以免影響彼此的閲讀;當幼兒對圖書內容有疑問時，教師亦可提示其利用小書籤做標記，待同伴閲讀完後再提出自己的疑問，尋求解答。教師還可引導幼兒閲讀完圖書後在電腦或iPad上播放《昆蟲躲貓貓》VCD，通過觀看動畫演示嘗試自己解答問題，並進一步產生探究興趣。

3.集中交流時，教師可鼓勵幼兒根據自己先前的書籤標記談談自己的發現或提出問題，如"我發現了哪些昆蟲，我知道它們是怎麼躲貓貓的"或"哪些昆蟲很難被發現，我們該怎麼把它們找出來"等。

4.教師可請在語言區閲讀過《昆蟲躲貓貓》的幼兒向全班幼兒推薦該書，以激發其他幼兒進因閲讀的興趣。

延伸活動：

教師可通過問題"還有誰會躲貓貓，它是用什麼辦法不讓別人發現的"，鼓勵幼兒收集相關圖書、資料，放到語言區或貼到牆面上，供同伴閲讀分享。

幼兒園教案 篇2

一、看看，説説

欣賞《國王與皇冠》拼圖，幼兒説説：

1、圖上像什麼？（左邊：像金燦燦的皇冠；右邊：長鬍子的國王）

2、這些圖形是有幾個圖形組成的？

左邊：9個；右邊：10個

3、各圖分別由幾個什麼圖形組成？

左邊：圓形3個，三角形6個；

右邊：橢圓形5個，梯形5個

二、找找、列列

在各個拼圖中找出三個數字，進行列式

如：3個圓形，6個三角形，一共有9個圖形，可以列式：

3+6=9；6+3=9；9-3=6；9-6=3

如：4個橙色的圓形，5個橙色的三角形，一共有9個圖形，可以列式：

4+5=9；5+4=9；9-4=5；9-5=4

重點和難點：理解3個數字編4道題的方法——加減法的互逆關係可以知道加法式子的兩個數字互換，答案都是一樣的：減法式子中的兩個數字互換，總數都是相同的。

三、填填、算算

幼兒在練習冊上學寫數字10；

幼兒在練習紙上根據所畫幾何圖，按照形狀、顏色、大小、方位等不同特徵在10的加減法試題空格內填寫相應數字。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1.能夠知道歌詞中故事的內容。

2.能夠跟隨音樂表演故事。

活動準備

廚師工作的照片、《小小廚師》音樂 CD。

活動過程

1.共同欣賞圖片，引出話題。

出示廚師的圖片，讓幼兒回答廚師們的工作情景。

師：“廚師們都在做什麼?小朋友們能不能用動作表現出來?

2.第一遍播放《小小廚師》的音樂，讓幼兒熟悉歌曲的內容和節奏。

師：我們聽完一遍了，小朋友們在音樂中都聽到廚師在幹嗎呢?

3.播放《小小廚師》音樂，嘗試帶領幼兒用有節奏的動作表現樂曲B段。

(1)聽音樂，想一想歌曲裏面的小廚師是怎麼做飯的。(切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。)

(2)引導幼兒創編“切、煮、炒、炸”的動作。

(3)跟着音樂在歌曲的B段做動作。

4.讓幼兒上來做示範。

老師看看哪位小朋友做得最好，讓他上來跟老師一塊兒帶小朋友們做。

活動延伸：

在表演區中用樂器表演故事。

幼兒園教案 篇4

準備教師簡單瞭解人造地球衞星旋轉的狀況。自制小坐墊若干個。

過程

1．讓幼兒初步瞭解人造地球衞星運行的特點，然後與幼兒一齊討論：怎樣用身體的動作來表現衞星與地球的運行？

2．在討論的基礎上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衞星”，進行身體運動的探索與實踐。教師進行個別指導與幫忙。可參考的活動方式有：

①“地球”端坐不動，“衞星”圍繞着“地球”走、跑、跳、轉圈爬等。

②“衞星”和“地球”相對而站，手拉手轉圈。注意：身體要稍向後傾斜，手臂拉緊，能夠沿不同的方向旋轉。

③“衞星”雙手抬着“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一齊慢慢地轉圈。

3．幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老師的指令後，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運動（走）。老師可作兩圓的圓心。還能夠自編兒歌，如：“走走走，轉轉轉，衞星繞着地球轉”。

推薦

1．“地球”最好坐在坐墊上旋轉，以免弄髒磨破褲子。

2．幼兒牽手旋轉，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關節或肌肉。

3．此活動能夠和認識地球的教育活動配合進行。

4有可能的話，此活動能夠在室內較乾淨的地板上進行。

目標讓幼兒用自己身體運動的辦法，來體會地球和衞星運行的特點，發展幼兒動作的表現力和與同伴合作的潛力。

幼兒園教案 篇5

　　活動目的

1、學習按所出物品列算式，進一步瞭解加號、等號的含義。

2、體驗共同遊戲的愉悦。

重點、難點學習按所出物品列算式，進一步瞭解加號、等號的含義。體驗共同遊戲的愉悦。

　　活動準備

1、教具：實物卡、看圖列算式卡

2、學具：看圖列算式卡、數字卡、實物卡、記載卡、看圖分類計數等

　　教員活動

一、温習6以內數的組成

1、碰球遊戲師：我們來玩一玩碰碰球的遊戲，我和你合起來是5，嘿嘿，我的2球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的2球碰3球。

師：我和你合起來是6，嘿嘿，我的4球碰幾球？

幼：嘿嘿，我的4球碰2球。

2、出示實物卡，温習6的組成，引出6的加法師：看，這張圖片上有幾隻小貓啊？

幼：6只師：上一次啊我們幫這些小貓分過類了，如今我們來動動腦筋，怎樣樣用算式表示（請3-4位幼兒）

二、引出新遊戲出示看圖列算式卡，請幼兒操作

三、分組操作

(1）看圖列算式（實物卡、數字卡）

（2）6的組成卡

（3）看圖分類計數或用算式記載

（4）看實物用算式記載

（5）算式接龍四、總結評價集體考證局部幼兒的操作卡。

幼兒園教案 篇6

一、活動目標：

1、認真傾聽故事，理解故事內容。

2、學習複述故事中角色的對話，學習詞組：東蹦西跳、東跑跑、西逛逛。

3、 懂得今天的事要今天做，不能等明天。

二、活動重難點：

重點：理解故事內容，初步感受故事的主題。

難點：學習複述故事中角色的對話。

三、活動準備：

1、木偶表演

2、動物頭飾（小猴、小松鼠、啄木鳥、刺蝟、大象、青蛙、長頸鹿、小兔）、 字卡 、故事掛圖

四、活動過程：

（一）提問激發幼兒興趣，引出故事。木偶表演，激起幼兒傾聽故事的興趣。

1、教師：小朋友知道自己的家住在哪裏嗎？（幼兒自由討論）每個小朋友都有一個温暖的家。（出示藏與身後的小猴子）咦！這是誰呀？（小猴）可是這隻小猴卻沒有家，這到底是為什麼呢？（幼兒自由討論）

2、教師：現在老師請小朋友來看一個表演，看完之後你就知道小猴為什麼沒有家。現在請看故事：等明天。（觀看木偶表演）

3、剛剛小朋友們都看了木偶表演，讓我們一起來謝謝小動物們精彩的表演！現在老師要考考你們誰看得最仔細，這個故事的.名字叫什麼？故事裏面都有誰呢？小猴為什麼沒有家？ （幼兒自由討論）

4、教師小結：原來小猴子總是説等明天再蓋房，結果總蓋不成房子，最後它還是沒有自己的家。

反思：談話後引出故事，小朋友很認真的觀看故事表演。觀看故事表演後，多數幼兒知道了故事的名稱、角色和故事的簡單情節。

（二）觀察圖片，理解故事內容及主題思想。

1、教師：現在讓我們再來完整的聽一聽，看一看故事。（出示圖片一）下雨啦，小動物們都怎樣了？（松鼠鑽進了樹洞，刺蝟躲進了它的蘑菇房）那小猴呢？（東蹦西跳，沒有地方躲雨。教師幫助幼兒理解詞組：東蹦西跳。）小猴被雨淋得難受極了，它怎麼想的 ？（等明天，我一定要蓋一座大房子。）

2、（出示圖片二）小猴在幹嘛？（畫房子圖樣）小松鼠看到了對它説什麼？（這麼大的房子，你什麼時候才能蓋好呀？）小猴是怎麼回答的？（快了，等明天就能蓋好了，我還要請很多小動物來參觀我的房子呢！）

（教師講述到小猴去請客時幫助幼兒學習詞組：東跑跑，西逛逛。）

3、（出示圖片三）小動物們都來了，小猴在幹嘛？（做美夢）它夢到什麼？（小動物們都來它的新房子裏做客）（出示圖片四）誰把小猴叫醒？它是怎麼叫小猴的？（小猴子，快醒醒，客人們都來齊了，你的新房子在哪裏呀？）小猴醒來對大家説了什麼？（都説了叫你們明天來，等明天，明天我的新子就蓋好啦！）小動物們對小猴説了什麼？（教師引導幼兒説：等明天，難道今天不就是你昨天説的明天嗎？）

4、教師小結；小猴總是説等明天，其實它昨天説的明天不就是今天嗎。（舉例引導幼兒學習昨天、今天、明天）那學習了這個故事，我們能不能學習小猴？（不能）今天的事要今天做，不能等明天。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、正確發出：炒（chao）,青（qing）。菜（cai）,捏（nie）等發音易混淆的字音，能邊念兒歌便表演動作。

2、在熟悉遊戲的基礎上，嘗試仿編兒歌，並玩仿編的遊戲。

3、願意用同伴一起遊戲，體驗遊戲時的快樂情緒。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

青菜一棵，麪皮一張

活動過程：

一、觀看教師表演兒歌，引起幼兒對兒歌的興趣

1、教師：兒歌裏説了些什麼？你想不想也來玩遊戲

2、教師邊念兒歌邊做相應的動作

二、教師便示範邊講解遊戲規則

遊戲時必須一個小朋友的手心朝上擺好，另一個小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動作，唸到"切"時，將手變成刀的樣子網手臂上切三次。捏包子的動作和炒青菜是一樣的，唸到"捏"，用手在他的手臂上捏三次，汽車來了嘟嘟嘟，用手握成拳當汽車，從手臂一直開到脖子上，然後開汽車的人就撓他的癢癢，誰忍不住笑了就可以交換遊戲。

三、引導幼兒開展遊戲

1.教師與一位幼兒玩這個遊戲。幫助幼兒進一步熟悉遊戲的玩法

2.請幼兒與同伴兩兩結對玩遊戲，教師觀察幼兒遊戲情況

3.請兩位幼兒到前面來表演遊戲，其餘幼兒與遊戲的幼兒一起年兒歌。教師在一旁指導幼兒遊戲

四、引導幼兒仿編兒歌

1、教師：我們除了炒青菜，還可以炒什麼菜？啟發幼兒講述各種蔬菜的名稱。如：菠菜。白菜、蘿蔔……

2、教師；我們除了捏包子還可以捏哪些點心？啟發幼兒講述各種點心的名稱

3、除了汽車來了還可以乘什麼車回家？啟發想像乘車與車，輪船。飛機等交通工具。

4、創編新兒歌做遊戲：炒蘿蔔，炒蘿蔔，切，切，切捏餃子，捏餃子，捏，捏，捏輪船來了，嘟，嘟，嘟到家了。

5、幼兒兩兩結對自主遊戲。

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來説，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。