幼兒園兒童劇表演《皇帝的新裝》教案大綱

一、遊戲綜述

童話《皇帝的新裝》寫於1837年。由於戰爭，丹麥成為英國的附庸國，丹麥人民受着本國封建階級和英國資產階級的雙重剝削，處於水深火熱之中，而封建統治者卻窮奢極欲。面對這樣的社會現實，安徒生根據西班牙的一則民間故事，創作了《皇帝的新裝》，其揭露的鋒芒直指最高封建統治者，無情地嘲諷了貴族、宮廷的醜惡行徑。

聽了《皇帝的耘裝》這篇童話故事後，幼兒對其中的故事情節產生了濃厚的模仿和表演的慾望。在幼兒的熱切要求下，教師和幼兒一起商討創作，加入幼兒感興趣的內容和一些時尚元素，撰寫了新的劇本，並請每個人發揮聰明才智，全班總動員，自編自導自演，出爐了一台嶄新的兒童劇《皇帝的新裝》。

從這個新的兒童劇表演中，幼兒更清楚地認識到故事中的皇帝、官員、騙子的虛偽，只有揭穿騙子真相的孩子最真誠。他們明白了一顆真誠的心對每一個人是多麼的重要。由於兒童劇把人物的假惡醜、真善美體現得淋漓盡致，更把高尚的道德情操和正確的價值觀貫穿於表演中，使幼兒被薰陶感染，潛移默化地體會到童話作品的生命力。

二、遊戲網絡

三、遊戲準備

（一）經驗準備

1．學習並熟悉故事《皇帝的新裝》，理解故事的主線，明白故事中的人物關係。

2．幼兒已學會舞蹈《織布舞》和《開場舞》，為表演做準備。

3．開展美術活動“製作各式各樣的帽子”，為劇中的人物設計帽子。

（二）遊戲資源

1．創設場景，準備道具。

(1)場景：舞台中間放一把座椅，舞台左角放一台織布機。

(2)道具：皇帝的皇冠、靴子，兩個騙子的燕尾服、牛仔帽、黑皮鞋，紡織工的梭子，大臣的奏章，巡遊時皇帝的頂棚、號、鼓，羣眾手中拿的花束。

2．選配音樂。

(1)《獅王進行曲》：用於第一場皇帝上場、第四場上朝、第五場遊行大典。

(2)《四小天鵝圓舞曲>：用於第一場兩個騙子上場、第四場兩個騙子上場獻衣服。

(3)邁克·傑克遜的歌曲《唯-》：用於第二場織布女工上場。

（三）家庭與社區

1．家長引導幼兒理解故事的內容，幫助幼兒分析人物的內心活動。

2．幼兒和家長共同製作並準備大臣的頭飾、樂隊的樂器等。

四、遊戲提示

1．表演的難點是兩個騙子在織布機上空忙，描述並不存在的布的美麗花紋；皇帝赤身裸體舉行遊行大典；大臣們手裏託着並不存在的後裙……這些情節是誇張的，但幼兒在表演的時候語氣比較平直，肢體語言比轅單調。解決的方法是教師引導幼兒分析各種人物的心理。比如騙子做壞事的時候心裏很害怕，怕被識破，但又裝出滿不在乎的樣子，説話語氣有點心虛又討好，聲音忽高忽低的，身體彎曲得近乎卑微。再請幼兒互評互議，羣策羣力，必要時組織幼兒一起觀看動畫片，適當進行模仿。

2．重點是表演的高潮部分，皇帝在換上“新衣”以後，“在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰肢”赤身裸體做出又“轉”又“扭”的醜態，意在表明他在端詳那“新衣”是否合身、好看，確實看到、穿上了“新衣”。小演員要表現出皇帝自欺欺人、裝模作樣的醜態。特別是在最後裸體遊行時皇帝聽到老百姓都説“他實在沒有穿什麼衣服”後，要演出皇帝色厲內荏的醜態，小演員和同伴、教師進行了多次探討。在一次次嘗試後，大家覺得皇帝“有點兒發抖”，又“擺出一副更驕傲的神氣”，比較符合故事情節和人物形象。

3．由於幼兒年齡的限制，不能理解皇帝的內心世界，並用肢體動作把它表現出來。解決的方法是：①欣賞動畫片、插圖故事《皇帝的新裝》，深入理解故事的`內容。②請富於表現力的幼兒幫“皇帝”設計動作。③為演皇帝的幼兒講解皇帝的內心變化，並請家長協助指導幼兒練習。

4．根據幼兒的興趣，我們開展了以下活動：①在音樂角投放音樂磁帶和道具，幼兒在多次試驗後創編了歌舞表演“皇帝有點煩”。②在美工區投放材料，幼兒設計皇帝、大臣、宮女等表演服飾。③本次活動給幼兒帶來了思想上的震撼，他們常常互相商討“小孩一眼就能看穿的騙局，皇帝為什麼還會上當呢”，由此生成了社會活動“為什麼大人都上當了”。

五、遊戲小故事

“皇上”與“牀上” 在分派角色時，我班平時不愛表演的成成小朋友在大家都七嘴八舌、爭先恐後“搶”去自己想要的角色後，才磨磨蹭蹭地領了個大臣的角色。在孩子們熱火朝天地背台詞時，他也不緊不慢地揹着：“啟稟皇上，鬼國攻打我國。”

排演開始了，伴着《四小天鵝圓舞曲》，看到騙子跳着滑稽可笑的進場舞蹈，所有的孩子都鬨堂大笑。等到皇帝在《最近比較煩》的音樂伴奏下，唱到“讓我一臉老年斑，老年斑”時，大家更是樂不可支。輪到成成上場了，他這時候來了精神，大步從台下跑上來，嘴裏高聲喊着台詞：“啟稟‘牀’上，鬼國攻打我國。”

“哈哈哈哈！”活動室裏笑成了一鍋粥，原來成成一激動把“皇上”説成了“牀上”，孩子們都邊笑邊學着成成昀話。這一鬧，成成對自己表演的角色反而有了興趣，每次排演總在那兒念着自己的台詞“皇上、皇上……”。這是不是可以歸結為失敗是成功之母呢！

在討論中滲透鼓勵，在鼓勵中體現激勵

對於大班孩子而言，表揚與鼓勵常常是達到教育目的的最有效的方法。我發現當孩子們在自主創編表演過程中缺乏信心時，老師的一句話“你真棒，只差一點點就更像了”，就會讓他們感覺自己離成功越來越近了，於是信心倍增，在我們接下來的不斷鼓勵下，孩子們終於完成了“騙子”、“皇帝”、“官員”的角色動作編排。在這一過程中，教師敏感地捕捉幼兒的閃光點，及時肯定、鼓勵，使幼兒在潛移默化中找到自己努力的方向，促進他們愉快、主動地進行兒童劇表演。

扮演“騙子”的典典和思思上場了，只見他們在<四小天鵝圓舞曲》的伴奏下跳着滑 稽的舞蹈來到舞台中間，音樂停了後，思思面對皇帝，而典典卻對着台下觀眾一起説起了台詞：“各位父老鄉親，兄弟姐妹，咱哥兒倆先自我介紹一下……”

見此情景，我忙問典典：“請問你為什麼要面對台下觀眾説話呢？”“這句話不是對皇帝説的，是對台下的父老鄉親和兄弟姐妹説的，當然要對着台下我我忙抓住契機表揚他：“這一點我沒有想到，你卻想到了，真是值得我們借鑑的好辦法！”

支持性語言中對幼兒產生最大作用的就是鼓勵性語言，它能推動、引導幼兒再次探索。對於孩子的閃光點，教師要用顯性的語言激勵其不斷進步，教師應該把自己也當成一個孩子，和孩子們一起分享幸福，主動用拍手、喊一聲“耶”來引導他們表達自己成功的幸福感受。相信這種發自內心的情感表達會深入地感染幼兒，此時的教師在幼兒面前就是幸福使者的化身，使師幼的情感達到了共鳴，它在很大程度上推動了孩子們創編表演的積極性和情感上的滿足。

附劇本《皇帝的新裝》 人物：皇帝、騙子甲、騙子乙各1人，宮女、官員、侍衞、樂隊、百姓若干，小孩1人。

第一場 [旁白：皇上駕到——音樂<獅王進行曲》響起，皇帝在眾大臣的簇擁下上台，端坐在寶座上，眾大臣彎腰立在兩側。

官員甲 啟稟皇上，鬼國攻打我國。

皇 帝 我最討厭你們一會兒遞個摺子，一會兒遞個報告，我告訴你們，我最喜歡的是新衣服。聽到沒有——是新衣服！

官員乙 啟稟皇上，有兩裁縫求見。

皇 帝 （高興地）快快宣來！

官 員 （齊）宣兩個裁縫！

[音樂《四小天鵝圓舞曲》響起，兩個裁縫進場，隨音樂跳到皇帝的面前。

騙 子 （齊）小民參見皇上！

皇 帝 你們有什麼特殊的本領啊？

騙 子 （齊）我們是從遙遠的地方專程趕來為皇上效勞的。

騙子甲 我們能織出世界上最美的布料。

騙子乙 這布料不僅色彩圖案分外美麗，而且縫製出來的衣服還有一種神奇的特徵。

騙 子 （齊）任何不稱職或者愚蠢得不可救藥的人——都看不見這衣服！

皇 帝 （興奮地）哈哈哈，這是我理想中的衣服呀！如果有了這件衣服，我就能看出誰愚蠢、誰不稱職。來人啊——多多賞他們金子，讓他們馬上開工。

官 員 （齊）遵旨。

騙 子 （齊）多謝皇上！

[皇帝與眾官員下場。]

第二場 騙 子 （齊）哈哈哈哈。

騙子甲 這也太容易了吧！

騙子乙 預祝我們倆成功！

騙子甲 那我們就開始工作吧！

騙子乙 快上快上，機器快上！

[織布女工上場，邁克·傑克遜的歌曲《唯一》響起，騙子和織布女工共跳織布舞，音樂停。

騙子甲 好了好了，今天就到這兒了吧。

騙子乙 去吧，去吧，去吧！

[織布女工下場。]

第三場 官員丙 眾官員們。

眾官員 （齊）來啦——

官員丙 今天皇上讓我們去看看那布織得怎麼樣了。

眾官員 （齊）好啊，好啊，我們就可以先睹為快了。

[眾官員走向騙子。

騙 子 （齊）哎喲！眾官員來啦。快請進，快請進，走近一點，仔細地看。

眾官員 （吃驚地）哎喲，我的老天爺呀，我怎麼什麼也沒看見呀，難道我愚蠢嗎？難道我不稱職嗎？我可絕不能讓別人知道這一點呀！

騙子甲 這花紋美不美呀？

眾官員 （齊）美！美！真是太美了！

騙子乙 這色彩漂不漂亮呀？

眾官員 （齊）漂亮，漂亮，實在是太漂亮了！

騙子甲 難道你們就一點意見也沒有嗎？

眾官員 （齊）沒有，沒有，我們一定如實稟報皇上，我們對這布料實在太滿意了。

騙子乙 那真是多謝你們了，請慢走。

[眾官員下場，兩騙子捂着肚子笑。

騙子甲 哈哈哈哈——我們真是了不起啊！

騙子乙 這麼多金銀財寶都到手了！兩騙子哈哈哈哈！

第四場 [旁白：上朝——音樂《獅王進行曲》響起，皇帝在眾官員的簇擁下上台，端坐在寶座上，眾官員彎腰立在兩側。

皇 帝 新衣服做得怎麼樣了？

眾官員 （齊）已經完工了。

皇 帝 快拿來給我看看！

[音樂《四小天鵝圓舞曲》響起，兩裁縫做手捧衣服狀進場。

騙 子 （齊，在皇帝面前跪拜）新衣服做好了，請你過目。

皇 帝 過來迂來，走近一點，讓我仔細地看。

[騙子走上前，捧着衣服從左向右繞半固，皇帝眼睛盯着衣服看，非常吃驚的樣子。

皇 帝 （走到台前，自語）我怎麼什麼也看不見呢？難道我愚蠢嗎？難道我不配做皇帝嗎？

眾官員 （齊）皇上，這是世界上最美的色彩，這是世界上最美的圖案，這是世界上最美的衣服啊！

皇 帝 好！好！來人吶！我要穿，我要穿。

眾宮女 （齊）來啦！

[兩宮女幫皇帝脱掉衣服，騙子為皇帝做換新衣狀。]

官員丁 （上前）皇帝，你要是能穿上這件衣服參加遊行大典，讓所有人都開開眼界，那可就再好不過了。

官員戊 （上前）那天下人都要讚不絕口啊！

皇 帝 好！好！好！我決定舉行遊行大典。

第五場 [遊行大典開始，音樂聲中，鼓樂隊先上場，然後皇帝在官員、宮女的簇擁下繞場一週，展示他的“新衣”。

百姓甲 哎，聽説皇帝的衣服只有聰明的人才能看見，我能看見，你呢？

百姓乙 我也能看見啊。

百姓丙 他的衣服多美啊！

百姓丁 是夠美的。

百姓戊 他的後裙多漂亮啊！

百姓戌 我好像什麼也沒看到啊？

小 孩 （跑上前）皇帝，你怎麼什麼衣服也沒穿啊？皇帝，你真的什麼衣服也沒穿啊！羞羞羞！

皇 帝 （驚訝）你，你，你説什麼？（慌張而惱怒）你快給我滾！

騙 子 （齊，緊張地）糟了，被發現了，趕快逃吧！

[皇帝及官員們顫抖。

皇 帝 （強作鎮靜）我一定要把遊行大典舉行完畢！

[遊行大典的音樂《獅王進行曲>再次響起，遊行大典繼續前行，演員分角色謝幕下場。