幼兒園中班下學期語言教案《春天的朋友》

作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園中班下學期語言教案《春天的朋友》，歡迎閲讀與收藏。

【教學目標】

1、學會朗誦詩歌，在熟悉原詩內容結構的基礎上，基本能根據圖譜編出與原詩結構相同的詩歌段落。

2、感受詩歌的語言美，激發幼兒熱愛大自然的情感。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

【教學準備】

蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干，蝴蝶紙偶一隻，在教室裏佈置四幅春景圖。

【教學重點】

在學習詩歌的基礎上，嘗試仿編詩歌。

【教學難點】

用與原詩韻律節奏相同的詩歌的'語言進行仿編。

【教學過程】

一、準備活動。

師：今天，我們中一班來了一位小客人，讓我們看看它是誰呀？（蝴蝶）

師：漂亮的花蝴蝶來教室做客了，你們猜猜看它會來做什麼呢？（幼兒回答）

師：對了，花蝴蝶來找朋友，你們猜猜看它會來找誰做它的好朋友呢？

邊説邊出示背景圖，幼兒回答。

二、學習詩歌。

（1）師：花蝴蝶會找誰做朋友呢？（小草）

花蝴蝶飛來了，和小草握握手，（出示握手圖片），那她對小草説什麼呢？（幼兒回答）

讓我們來聽一聽花蝴蝶到底會和小草説什麼呢？

“花蝴蝶對小草説：咱們是朋友”老師帶領幼兒一起説

小朋友們真棒！誰願意來把這一段完整的説給大家聽聽？（幼兒看圖譜説）

師：讓我們一起來學一學花蝴蝶好嗎？（幼兒與老師一起朗誦）

（2）咦，花蝴蝶又飛走了，又找誰做朋友了呀？（小花）

誰願意把花蝴蝶找小花做朋友用，像剛剛那樣好聽的話來説一説？哪個小朋友願意第一個來試一試？（鼓勵幼兒來説一説）請幼兒回答

你們説，XX小朋友説的好不好啊？（好）

那拍拍手錶揚表揚她（幼兒拍手）

讓我們一起大聲的把這一段説一説，好嗎？（好）

小朋友們真棒！

（3）其實，花蝴蝶、小花、小草都是誰的朋友呀？（春天）

他們一起説：我們都是春天的朋友（帶領幼兒一起説）

三、仿編活動。

1、師：快看看誰又來我們教室來做客啦？（小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓）

它們也要來找自己的好朋友，你們願意幫助他們嗎？（願意）

那我們把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌，好嗎？（好）

老師為你們每一組準備了一張圖譜，請你們按照圖譜上的內容和你的朋友一起編一編，好嗎？（好）

（2）幼兒創編。

（3）小朋友們編好了嗎？老師請每一組的代表上來把編好的詩歌讀給大家聽聽，誰願意第一個來？

每組請一位小朋友上來説

（4）小朋友們説的好極了！等會老師帶着大家一起去外面玩一玩找朋友的遊戲，好嗎？（好）

花蝴蝶飛來了，

和小草握握手，

她對小草説，

咱們是朋友；

花蝴蝶飛走了，

和小花握握手，

她對小花説，

咱們是朋友；

花蝴蝶、小草、小花，

都來和春天握握手，

她們一起説：

我們都是春天的朋友。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。