《蔬菜營養豐富》一年級語文教案大綱
教學目標
1.學習8個生字,認讀5個生字.
2.會讀本課的詞語和句子。
3.知道各種蔬菜都有營養。
4.能按照田字格的範字寫富、扁、姜。
教學重點
學習8個生字,認讀5個生字。
教學難點
能按照田字格的範字寫“富、扁、姜”。
教學過程
一、激趣導入
1.出示水果圖
師:秋天來了,什麼豐收了?引導學生把句子説完整。
2.師:秋天到了,不僅各種各樣的水果豐收了,蔬菜也豐收了。讓我們一起走進蔬菜的世界吧!今天我們來學習識字二第5課(提前板書課題)齊讀課題。
二、初讀感知
1.自由讀課文。
提出讀書要求:藉助拼音讀,不多字,不少字。
2.師:同學們讀的真認真,文中有些詞寶寶,你認識它們嗎?
大屏幕出示詞語
指名讀,其他同學跟讀。
3.如果把詞寶寶頭上的拼音小帽子摘掉,還認識嗎?
大屏幕出示詞語
鮮姜 大葱 紫皮蒜
芹菜 蘿蔔 柿子椒
翠綠的 金黃的 細長的
圓溜溜 甜絲絲 火辣辣
齊讀後引導學生觀察第三行、第四行的.詞語,説説你發現了它們具有什麼特點?照樣子説一些這樣的詞。
4.如果把這些詞再放入課文中,你還認識它們嗎?
三、細讀感悟
1.請同學們再讀課文,邊讀邊想:課文是從哪些方面介紹蔬菜的?
指名説,師隨之板書:顏色 形狀 味道
2.課文中哪些句子是從顏色上介紹蔬菜的?
(1)指名讀句子
出示:翠綠的扁豆
金黃的南瓜
師:扁豆、南瓜大家都吃過吧,你喜歡嗎?那就請你把自己喜歡的感情讀出來吧!(老師評讀)
(2)學習“扁”字
説説你是怎樣記這個字的?仔細觀察在寫這個字的時候需要注意什麼?
(師範寫、學生描紅、反饋、組詞)
3.出示:細長的韭菜
圓溜溜的茄子
(1)指名讀,説一下課文中是從哪方面介紹它們的?
(2)教詞語。“細長的韭菜”還可以説“又細又長”,請用這個詞再讀讀這句。
(3)運用“( )的蒜苗、( )的黃瓜”會説話。
(4)再讀“圓溜溜的……”句子。
怎樣讀,才能讓我們聽出它的樣子呢?圓溜溜是什麼樣子?指名描述一下。(明確:很圓、很光滑)
除此之外,我們還可以説:圓溜溜的( )
估計:眼睛、皮球、乒乓球、西瓜等等。
4.師:同學們有點累了吧,我們來輕鬆一下,猜個謎語。
(1)臉圓像蘋果,酸甜營養多,既能做菜吃,又能當水果。(明確:西紅柿)
師:大家都吃過西紅柿吧,吃到嘴裏是什麼感覺?
你能填填嗎?( )的西紅柿
估計:酸甜、甜甜的、又大又紅、圓溜溜等等。
(2)紅口袋,綠口袋,有人害怕有人愛。(明確:辣椒)
大家都吃過辣椒吧,請談談你吃辣椒的感覺。
師:就是這種感覺,多辣呀,快讀出來吧。(指名讀、評讀)
5.難道秋天就只有這幾種蔬菜嗎?還有其他什麼嗎?(讓學生自由説)
蔬菜的種類這麼多,你能用個詞來表達嗎?(明確:各種各樣)
6.師:各種各樣的蔬菜你們愛吃嗎?為什麼?
估計:菜對人身體有好處、蔬菜有營養……
對策:老師補充:蔬菜含的營養元素很多,如:胡蘿蔔素、纖維、糖、維生素等等,所以説蔬菜的營養很豐富。
7.出示最後一句話:
各種各樣的蔬菜,營養都很豐富。(指名讀、評讀、齊讀)
四、學習生字
1.出示“富”字
你能記記這個字嗎?説説在書寫這個字的時候需要注意什麼?(生獨立寫,然後組詞)
2.把剩下的字分分類來記。
五、全文總結
今天我們學了蔬菜營養豐富,知道了各種各樣的蔬菜都有營養,所以我們不要挑食。
六、作業
請仿照課文的寫作方法介紹一種蔬菜。