第二冊神奇的極光七年級語文教案

一、教學目標

1、瞭解極光的有關神話傳説、外在形態、形成原因。

2、篩選極光的重要信息；學習本文在説明中融入生動的描寫和恰當的比喻。

二、重點、難點

[教學重點]辨別和篩選極光重要的信息。

[教學難點]極光的形成原理。

三、課時安排一課時

四、學生活動設計

1、整體把握全文結構

3、篩選文中信息並遷移到課外閲讀

五、教學設想：將第二部分作為突破口。理由是第二部分介紹了極光的外觀，具體展示呈現於人們面前的極光自然現象；而第一部分和第三部分是古人和今人對這奇異現象所作的不同解釋。

六、教學過程：

㈠導入新課

展示多媒體。課件色彩斑斕、瞬息萬變的動感極光畫面，配以音樂和畫外音解説，作為課程開始，必將引起學生強烈的好奇心，為興趣閲讀做好鋪墊。

在人類短暫的進程中，自然辦有許多現象相伴而生。頭頂上是陰晴雷電，腳底下有地震火山，還有潮漲潮落、極光等等。在遠古，人們賦予它們各種神話傳説。到了今天，科學技術使一個個美麗的傳説表現出新的內涵。其中的極光，神奇在哪裏？本文會告訴我們一些答案。

自然界中的大氣變化或讓我們享受萬里晴空，或給我們帶來風霜雨雪，我們熟悉它們，就像熟悉形影不離的學朋友。但有一種高空大氣現象，平常在我們生活的地區卻無福得見，那就是神奇的極光。今天，我們就通過閲讀曹衝的文章，走進極光的天地去欣賞它，瞭解它吧。㈡整體感知

（二）學生速讀課文，理清文章思路，並根據小標題用簡潔的語言概括三個部分的內容。

參考思路：（板書）傳説、得名——極光現象——形成原因

明確：1、介紹關於極光的中外神話傳説以及得名。2、寫觀察到的極光現象。3、説明極光形成的機理等科學道理。