語文版七年級上冊語文教學計劃
一、指導思想
在黨和國家的教育方針政策的指引下,以全面推進素質教育為方向,以繼承中華民族優秀文化傳統、吸納世界文化精華為宗旨,全面提高學生的聽、説、讀、寫的能力;聯繫生活實際,把語文學習與生活實踐有機地結合起來,開展創新學習、探究性學習,培養學生裝的創新能力和鑽研精神;同時,不斷提高學生裝的溝通能力,加強學生的競爭與合作意識,提高學生自學能力,以達到學生語文綜合素質的全面提高。
二、教材分析
本期教材共分七個單元,並有三個附錄。每個單元內容有課文閲讀、口語交際、綜合性學習及寫作、寫字等。附錄中分名著導讀、漢字的形體和常用標點符號的用法。
第一單元為敍事性的記敍文,第二單元為寫人的記敍文。在學習這兩個單元時,首先要把握好記敍文的文體特徵,其次要理清兩個單元中寫人與敍事之間的着重點的不同。此外,通過學習課文,激發學生對生活的熱愛,使他們懂得怎樣去關愛社會、關心他人。
第三單元是寫景的散文。本單元的`課文語言優美,通過學習,使學生學會觀察自然,能用形象的語言來描繪景物,並激發學生對大自然的熱愛之情,在此基礎上,上升為愛國情感。
第四單元為小説類。這個單元應着重學習文章的人物塑造、情節安排,特別是人物性格特徵的刻畫。
第五單元為童話和科幻類文章。學習本單元,能激發學生的想象力,開拓學生裝的視野。
第六、七單元是詩歌和文言文。學習這兩個單元,能讓學生充分感受到中華文化的博大精深,從而更加熱愛中華文化。
三、具體措施
1、以生動活潑、趣味性強的授課方式來激發學生的學習興趣;
2、加強學生聽説讀寫的訓練,充分調動學生的積極性、主動性;
3、開展互助性學習,營造良好的學習氛圍。
四、課時安排
單元課文口語交際綜合性學習寫作寫字
第一單元8120.5
第二單元7112
第三單元912
第四單元71110.5
第五單元8112
第六單元1111
第七單元1111