新人教版九年級語文上冊第4課《外國詩兩首》的教學設計

【課文分析】

《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》是兩首優美的田園詩。它們都表達了詩人對大自然的熱愛，而又各有其特點。《蟈蟈與蚰蚰》一詩僅僅勾勒了夏、冬兩幅小景；僅僅描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱。但它所揭示的卻是大自然一年四季歌聲不斷的規律，歌頌了大自然周而復始、生命不息的永恆美，生動地表現大地的詩歌從來不會死亡的主題。《夜》猶如一首小夜曲，它在靜謐、美麗的'夜景中，藴含着詩人的情感，傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。

【教學過程】

第一課時

蟈蟈和蛐蛐

〖教學重點

引導學生捕捉住蟈蟈和蛐蛐這兩個富有生機的意象，品味由蟈蟈的樂音和蚰蛐的歌兒交織成的大地的詩歌。

〖教學難點

理解詩僅僅勾勒了夏、冬兩幅小景，描寫了兩隻草蟲的嗚叫，為什麼説是一首大自然的頌歌。

〖教學設想

１、簡略介紹作者和時代背景，幫助學生了解濟慈詩歌的特點。

２、這首詩詩中有畫，立體感甚強，誦讀時要很好體會。

〖教學設計

一、導入

地球是我們的家園，當我們將身心投入大自然的懷抱，她將以博大的胸懷，賦予我們靈感和力量。英國詩人濟慈的《蟈蟈與蛐蛐》，俄羅斯詩人葉賽寧的《夜》，就是他們用身心和自然溶鑄而成的美的讚歌

二、簡略介紹作者和時代背景

學生交流課前蒐集的信息。

三、整體感知

在反覆朗誦中體味蟈蟈和蛐蛐這兩個意象的內涵。

這是一首大自然的頌歌，他通過對盛夏蟈蟈的樂音和冬日蛐蛐的歌兒的描寫，讚美大地的詩歌從來不會死亡。

四、生成研究

學生生成問題預計（參見《讀寫導航》）：

１、《蟈蟈與蛐蛐》一詩從結構上看可分成哪兩個部分，從哪兩句詩可以看出來？兩部分的內容是如何巧妙聯繫起來的？

２、理解詩中蟲鳴的內在意義。

３、《蟈蟈與蛐蛐》僅僅勾勒了夏冬兩幅小景，描寫了蟈蟈、蛐蛐兩種昆蟲的鳴唱，為什麼説大地的詩歌從來不會死亡？

４、《蟈蟈與蛐蛐》這首詩具有優美的意境，給讀者以美的享受，請結合詩句舉一例，用你自己的話談談詩美在哪裏？