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![小學語文《驚弓之鳥》第二課時教學設計]()
《驚弓之鳥》第二課時教學設計1：教學目標：1、盡情朗讀課文，讀懂課文內容，從更羸善於觀察，善於分析中受到啟發，懂得只有善於觀察、思考和分析才能對事物有正確的認識。2、在大膽説出自己的看法的過程中培養學生的邏輯思維能......
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![《驚弓之鳥》第一課時教學設計]()
課時目標1會準確讀本課生字詞，知道驚弓之鳥這個成語的字面含義。2、知道更羸是怎樣根據大雁飛得慢，叫得悲慘，一步一步推斷出不用箭就能使那隻大雁掉下來的?3、會找重點段落，讀懂自然段的意思。4、會有感情地朗讀課文。教......
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![《驚弓之鳥》教案設計（第二課時 ）]()
一、教學目標1、繼續學會運用讀書記號學習課文，理解課文;2、瞭解成語故事，知道成語的比喻意義。二、課前準備1、製作課件：更羸推理分析圖示與練習題2、卡片：弦響、害怕、高飛、傷裂、掉下三、教學過程﹡﹡課前預熱㈠、從解題......
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![説課稿《驚弓之鳥》]()
作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份説課稿，是説課取得成功的前提。那麼應當如何寫説課稿呢？下面是小編精心整理的説課稿《驚弓之鳥》，僅供參考，歡迎大家閲讀。我説的是人教版第六冊第30課《驚弓之鳥》。我打算從......
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![《驚弓之鳥》教學設計第二課時大綱]()
《驚弓之鳥》第二課時教學設計1教學目標：1、抓住關鍵詞句，理解課文內容2、通過精讀重點段落，理解文中因果關係，培養觀察能力和邏輯思維能力。3、分角色有感情地朗讀課文，感悟更羸善於觀察，善於分析，準確判斷的優秀品質。教學......
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![《驚弓之鳥》説課稿]()
作為一名人民教師，時常需要編寫説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。説課稿要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《驚弓之鳥》説課稿，歡迎閲讀與收藏。今天我説課的內容是：人教版課標本語文第六冊第三單元中的一篇精讀課......
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![驚弓之鳥（推薦版教案）]()
課文教學目標：1、學會運用讀書記號學習課文，理解課文。2、學會4個生字，讀準多音字更，理解7個詞語的意思。3、瞭解成語故事，知道成語的比喻含義。教學重點：如何正確運用讀書記號。教學難點：理解更羸為什麼能不用箭把大雁射下......
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![《驚弓之鳥》第一課時教案設計大綱]()
教學目標：1.通過集體認讀、隨機讀寫、聯繫語境等手段，理解孤單失羣癒合裂開等重點詞，通過比較辨析直字在不同語境中的不同意思。2.通過填空、比較等手段，瞭解文章的遣詞造句，理清更羸分析思考的思路，具有初步的推理意識。3.......
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![《驚弓之鳥》教學設計第二課時]()
《驚弓之鳥》第二課時教學設計1教學目標：1、抓住關鍵詞句，理解課文內容2、通過精讀重點段落，理解文中因果關係，培養觀察能力和邏輯思維能力。3、分角色有感情地朗讀課文，感悟更羸善於觀察，善於分析，準確判斷的優秀品質。教學......
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![《驚弓之鳥》第二課時精品教學設計]()
一、設計理念在第一教時指導學生初讀課文，讀通課文的基礎上，引導研究深讀“更蠃怎麼知道這是一隻受過箭傷的鳥?”和“這隻受過箭傷的鳥，更蠃為什麼不用箭、只拉弓就能射下來呢?這兩個問題”，放手讓學生去自讀自探，合作交流......
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![《驚弓之鳥》第一課時教學設計大綱]()
課時目標1會準確讀本課生字詞，知道驚弓之鳥這個成語的字面含義。2、知道更羸是怎樣根據大雁飛得慢，叫得悲慘，一步一步推斷出不用箭就能使那隻大雁掉下來的?3、會找重點段落，讀懂自然段的意思。4、會有感情地朗讀課文。教......
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![《驚弓之鳥》第一課時教學設計範文]()
課時目標1、會準確讀本課生字詞，知道驚弓之鳥這個成語的字面含義。2、知道更羸是怎樣根據大雁飛得慢，叫得悲慘，一步一步推斷出不用箭就能使那隻大雁掉下來的？3、會找重點段落，讀懂自然段的意思。4、會有感情地朗讀課文。教......
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![《驚弓之鳥》第二課時精品教學設計大綱]()
一、設計理念在第一教時指導學生初讀課文，讀通課文的基礎上，引導研究深讀“更蠃怎麼知道這是一隻受過箭傷的鳥?”和“這隻受過箭傷的鳥，更蠃為什麼不用箭、只拉弓就能射下來呢?這兩個問題”，放手讓學生去自讀自探，合作交流......
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![三年級語文《驚弓之鳥》第一課時教案]()
教學目標知識目標———學會本課生字新詞；理解課文內容，能用自己的話複述課文；瞭解成語的意思，並學會運用。能力目標———感受作品中生動的形象和優美的語言，進行有感情的朗讀；初步培養邏輯推理能力。德育目標———學習善......
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![三年級語文《驚弓之鳥》第一課時教學設計]()
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的三年級語文《驚弓之鳥》第一課時......
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![《驚弓之鳥》第二課時詳案設計]()
教學目標1、分角色朗讀課文，抓住關鍵詞句，理解課文內容。2、從課文的學習中受到啟發，懂得只有善於觀察、善於分析，才能對事物有正確的認識;學習對事物進行分析推理的方法。教學重點聯繫上文理解最後一個自然段更羸説的話，......
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![三年級語文《驚弓之鳥》第一課時教案大綱]()
教學目標知識目標———學會本課生字新詞；理解課文內容，能用自己的話複述課文；瞭解成語的意思，並學會運用。能力目標———感受作品中生動的形象和優美的語言，進行有感情的朗讀；初步培養邏輯推理能力。德育目標———學習善......
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![【驚弓之鳥】 驚弓之鳥的意思]()
成語名字：驚弓之鳥成語發音：jīnggōngzhīniǎo成語繁體：驚弓之鳥常用程度：常用產生年代：古代近義詞：傷弓之鳥、漏網之魚反義詞：初生牛犢成語故事：驚弓之鳥、成語出處：《晉書王鑑傳》：“黷武之眾易動，驚弓之鳥難安。”成語用法：......
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![《驚弓之鳥》優質教學設計（兩課時）]()
【教學目標】1、認識5個生字，學會12個生字，理解“能手”“本事”等詞語的意思。2、在理解課文的基礎上能有感情地朗讀課文。3、培養學生複述課文的能力和善於觀察、勤於動腦的意識。【教學重、難點】理解課文最後一個自......
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![驚弓之鳥]()
戰國時魏國有一個有名的射箭能手叫更羸（genglei）。有一天，更羸跟隨魏王到郊外去遊玩。玩着玩着看見天上有一羣鳥從他們頭上飛過，在這羣鳥的後面，有一隻鳥吃力地在追趕着它的同伴，也向這邊飛來。更羸對魏王説："大王，我可以不......
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![《驚弓之鳥》第一課時教學設計範文大綱]()
課時目標1、會準確讀本課生字詞，知道驚弓之鳥這個成語的字面含義。2、知道更羸是怎樣根據大雁飛得慢，叫得悲慘，一步一步推斷出不用箭就能使那隻大雁掉下來的？3、會找重點段落，讀懂自然段的意思。4、會有感情地朗讀課文。教......
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![《驚弓之鳥》第二課時詳案設計大綱]()
教學目標1、分角色朗讀課文，抓住關鍵詞句，理解課文內容。2、從課文的學習中受到啟發，懂得只有善於觀察、善於分析，才能對事物有正確的認識;學習對事物進行分析推理的方法。教學重點聯繫上文理解最後一個自然段更羸説的話，......
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![《驚弓之鳥》第一課時教案設計]()
教學目標：1.通過集體認讀、隨機讀寫、聯繫語境等手段，理解孤單失羣癒合裂開等重點詞，通過比較辨析直字在不同語境中的不同意思。2.通過填空、比較等手段，瞭解文章的遣詞造句，理清更羸分析思考的思路，具有初步的推理意識。3.......
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![人教版三年級《驚弓之鳥》第2課時教學實錄]()
《驚弓之鳥》教學實錄一、説話訓練，比較理解師：(板書：更羸是手)更羸是手通嗎?把手移後，加一個什麼字就通了??生1：更羸是射手。生2：更羸是獵手。生3：更羸是能手。師：這三位同學都説對了。這裏的手是什麼意思??生：是人的意思。師......
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![《驚弓之鳥》教案設計（第二課時 ）大綱]()
一、教學目標1、繼續學會運用讀書記號學習課文，理解課文;2、瞭解成語故事，知道成語的比喻意義。二、課前準備1、製作課件：更羸推理分析圖示與練習題2、卡片：弦響、害怕、高飛、傷裂、掉下三、教學過程﹡﹡課前預熱㈠、從解題......
