我和陳明 一年級作文 小學作文

我和陳明_一年級作文_小學作文

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我和陳明_一年級作文_小學作文，希望能夠幫助到大家。

我和陳明_一年級作文_小學作文1

一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進了教室，我也進了教室。大家都沒有説話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面就當不認識走過去。每當自己走向學校時我就感到孤單，應為陳明是我唯一的好朋友。這時候才知道朋友是多麼重要，想起我那時候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那麼埋怨他。我試着向老師求助，但老師在説她相信我一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以後要到社會還要讓老師搞好關係嗎？我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的座位上有一個小木船，船裏還放了小紙條，是陳明寫的。裏面寫着，對不起！你還願意和我玩小木船比賽嗎？我轉過身對他笑了笑説：“那你願意跟我玩嗎？”他點了點頭。放學後，我們興奮的朝小魚塘跑去。玩的時候，我們發現小船因為“友誼動力”更加快了？穩了！

小木船載着我們的友誼，向遠方游去……

我和陳明_一年級作文_小學作文2

我和陳明是好朋友。一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠地摔了一下。然後，又重重地踩了幾腳。旁邊的同學們看見了，趕緊拉開了我和陳明，勸我們不要在吵了。聽了同學們的話我拿起摔壞的小木船回到了座位，而陳明也拿起了被摔壞的小木船回到了座位。從此，我每次看到陳明都離他遠遠的，決定以後不和他玩了，而他好像知道了自己的錯誤，想和我重新成為朋友。我看出了他的心思。但是，我也想讓他嚐嚐沒有我這個朋友的滋味。除非，他給我重新做一個小木船。

就這樣，眼間過去了一個星期，一天我走在馬路上，幾個青年圍住了我，將我帶到了一個偏僻的路上。然後，拿出刀來威脅我，叫我把身上的錢交出來，不然……我不敢説話,慢慢地拿出口袋中的錢,等他們剛要拿走我的錢時,警察來了.那幾個青年呆呆地望着,將手中的刀丟了出去,警察也隨之帶走了他們,我問他們怎麼知道我被綁架了,警察叔叔告訴我是我的同學陳明看到了我被幾個青年圍住立刻跑到了電話亭報了警。我聽後恍然大悟,原來是我的同學陳明救了我。

到了第二天,我拿出小木船送給了陳明,陳明也拿出小木船送給我。然後，我們彼此互相道歉。就這樣，我又和陳明成為了好朋友。

我和陳明_一年級作文_小學作文3

有一次，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。

爭執中，陳明又把它踩了一腳，我十分惱火，一把奪過他的小木船也踩了一腳，隨之一拳冷冷的打在我的臉上了。這時候我火了，對陳明就是拳打腳踢的。我和陳明回到教室後一聲不吭，從此以後我和陳明的關係越來越壞了，甚至不想見面了。

就這樣一天兩天一個星期一個月過去了，我的氣也消了，現在只想與陳明和好。無奈之下我寫了一個小紙條：陳明，對不起原諒我好嗎？可陳明並不接受道歉，他把紙條撕了……我非常傷心，傍晚當我想到從今以後再也不能和陳明玩了，淚珠就大顆大顆的掉下來。有一次，陳明沒帶作業本到處向別人借，可是別的人都只有一本，這時我想起來了我的書包裏還有一本，我拿了出來就像抓住了救命草一樣走了過去把本子給了陳明，陳明用感激的眼神看着我，我有點兒羞澀的説：“陳明，我們……我們……和好吧！”陳明深情的點了點頭。

放學的時候我捧着有道道“傷痕”的小木船還給了陳明，沒想到陳明也和我一樣捧着破裂的小木船還給了我，我們看看自己又看看對方，不好意思的笑了。從此我和陳明就成了不可分離的好朋友了。

我和陳明_一年級作文_小學作文4

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠地摔在地上，又把它踩個稀巴爛。然後怒氣衝衝地走了。心想：這算什麼好朋友，以後再也不和他交朋友了。

第二天下午放學，老師叫我收日記，剛收到陳明的日記時，一位同學撞到了我，害我把日記打翻了。我連忙把陳明的日記撿起來，但卻不小心翻開了，裏面寫着：昨天下午，我和我的好朋友把在手工小組做得小木船拿出來玩，我不小心把朋友的木船摔壞了。爭執中，我又把他踩壞了，朋友一把奪過我的小木船，狠狠地摔在地上，又把它踩爛，然後頭也不回地走了。

朋友的木船是他辛辛苦苦做得，如今被我摔壞了，朋友應該很生氣吧!真的很對不起他。這時，陳明走過來，對我説：“昨天下午我不是故意的，對不起。”我回答：“是我應該跟你説對不起的，不過那已經不重要了，我們重新做回好朋友號碼?”他高興的回答：“好!”然後，我們兩個緊緊擁抱在一起。

我將日記本交上去後，就與陳明手牽手往回家的方向走去。

我和陳明_一年級作文_小學作文5

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠地摔在地上，那兩隻小木船就像我和陳明的友誼一樣，支離破碎。

那天以後，我和陳明的友誼一直處在水火中。

我躺在牀上，輾轉反側，不知為什麼腦海裏一直想着我和陳明的點點滴滴，眼角也早已濕潤了。我走下牀，重新做了一個小木船，打算明天給陳明，向他道歉。

第二天，因為起得較晚，陳明現在可能在打球。我急匆匆地穿好衣服，走向客廳，映入眼簾的是陳明和他手上的一隻嶄新的小木船。陳明走了過來，把頭低下，雙手高高地舉起那隻小木船，説道：“對不起，是我的錯，請原諒我。這是我新做的木船，請你接受！”

我有些詫異，接過他的小木船，説：“沒關係，我們可是好兄弟，那個，我也做了一隻新的小木船，應該是我的錯，我早該知道你昨天是不小心。給，給你！”我變得有些唯唯喏喏，也把小木船給他了。

“都説是好兄弟！”説完，我們互相地擁抱，開心地笑了。

友情很脆弱，它可能會因為一件小事而破碎，所以你們要珍惜你和他（她）之間的友情。

我和陳明_一年級作文_小學作文6

我和陳明是好朋友，一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠得摔在地上，又狠狠的踩了兩腳，便怒氣衝衝的揚長而去。

在學校，我和陳明互相都不説話，就如同陌生人一樣，同學們都很詫異：到底是什麼能讓這對形影不離的好朋友分開？答案只有我和陳明知道。

過了幾天，我終於耐不住寂寞，決定重新做一個小木船向陳明道歉。這天放學，我正想去找陳明，卻發現陳明向我走來。我倆面對面，幾乎同時拿出一個一模一樣的小木船。我們都很詫異的看着對方，過了許久，陳明開口道：“對不起，我是不小心把你的小木船摔爛的。”“沒關係。”我連忙説道：“其實我也有不對的地方。請原諒”我剛説完，陳明便摟住了我的肩膀，説：“那我們算和好了！”説完，我倆一起哈哈大笑起來。那爽朗的笑聲似乎穿透了整個雲霄。

我和陳明_一年級作文_小學作文7

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的下木船使勁往地上摔，從此我們的友誼就破裂了。

我給你們介紹一下他吧！他是我最好的一位同學，他很高大，但是他很瘦，左臂上有一個黑黑的胎記，臉上掛上一雙水靈靈的眼睛；高高的鼻樑，好象一座小山峯。雖然這見件事過了很久，但是我依然記憶深刻。

那是一天中午，我們放學後走在回家的路上，我在前面匆匆的走着，心想：我永遠不會再和他玩，誰叫他那麼不小心的，害得我的小木船成了粉身粹骨的垃圾。當我看見自己的鞋帶鬆了，便蹲身繫鞋帶時，無意間發現陳明正在收集易拉罐和水瓶。幾個月過去了，就在一天的早晨，陳明走到我的面前，從褲兜裏拿出一艘精緻的小木船説：“那天是我不對，不應該把你的小木船給摔壞，希望你能收下它，讓我們重新做朋友吧。”

“不，是我的錯，我才應該對你道歉。”此時，我和他興高采烈的拿着這艘小木船，因為它是我和陳明友誼的見證。

從此，我們又恢復以往的和諧，讓我們的友誼更加堅固。

我和陳明_一年級作文_小學作文8

一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進了教室，我也進了教室。大家都沒有説話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面就當不認識走過去。每當自己走向學校時我就感到孤單，因為陳明是我唯一的好朋友。

這時候才知道朋友是多麼重要，想起我那時候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那麼埋怨他。我試着向老師求助，但老師説她相信我一定能搞好和陳明之間的不愉快。老師的這句話讓我知道自己的事要自己做，不能事事都依賴人。我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的座位上有一個小木船，船裏還放了張小紙條，是陳明寫的。裏面寫着，對不起！你還願意和我玩小木船比賽嗎？我轉過身對他笑了笑説：“那你願意跟我玩嗎？”他點了點頭。放學後，我們興奮的朝小魚塘跑去。玩的時候，我們發現小船因為“友誼動力”前進得更加快了，穩了！

小木船載着我們的友誼，向遠方游去……

我和陳明_一年級作文_小學作文9

我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心我的摔壞。爭勢中，陳明又把它給踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船看到他那發怒樣，我更生氣了，像一隻發了怒的獅子，撲過去揮起拳頭就要打，可是陳明卻像泥鰍似的敏捷地躲過了，低聲地説：“我明天賠你一個……”

第二天一早，我站在教室門口，等待陳明，和他要賠我的小木船。

“叮鈴鈴……”上課了，陳明還沒來上學。我心急了心想：他一定是不想賠我了，躲起來了，我十分生氣，真想陳明來到時候揍他一次。第一節課是手工課了；我該怎麼辦呢？我的小木船都沒有。正在我心裏焦慮的時候，一位很像陳明的中年人慢慢向我走來，走近了我才知道是陳明的爸爸，他給我一個小木船説：“陳明今天發高燒了不能來，他讓我給你帶這個小木船”。

説完他便走了，我眼裏充滿了眼淚，想：一定是他昨天晚上幫我趕做小木船，今天才生病的。我看着這艘小木船一個個配件都很精心刻制的，精細的花紋，工整地着“友誼號”三個字，我忍不住流行了眼淚。

我和陳明_一年級作文_小學作文10

一天，我們在把手工課做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把我的小船踩壞了，我非常的生氣，一把奪過他的小船生氣的説：“你的船給我!我是不會原諒你的!”

“我不是故意的……”

我們的爭吵聲引來了老師的注意，“怎麼了?同學們，怎麼了?”

“老師，陳明摔壞了我的小船!”

“老師，我不是故意的!”

“別急別急!慢慢説。”

我和的陳明你一句，我一句。老師知道真相後，苦口婆心的説：“你們聽我説，首先，你們兩個都有錯。第一：陳明不是故意踩壞你的小船，還有，他已經説了對不起了，你也沒有原諒他。第二：陳明你有自己的船，何必要拿他的船玩呢?你們不是好朋友嗎，我給你你們一個建議：陳明回去再做一個小船給他，你也要原諒陳明。”

“嗯，謝謝老師。”

“不用了，你們快點回家吧。”我們聽了老師的建議和教訓後，我們互相反思。陳明也做了小船。

第二天，我打開家門，突然發現門口有一個小木船，上面還貼了個紙條：這是我做給你的小船，希望你原諒我，也希望你喜歡這個小船。——陳明

眼淚湧上眼眶。回學校後，我把陳明的小船還給了他。我們又做回了以前的好朋友。

我和陳明_一年級作文_小學作文11

我和陳明是好朋友。一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠地摔了一下。然後，又重重地踩了幾腳。旁邊的同學們看見了，趕緊拉開了我和陳明，勸我們不要在吵了。聽了同學們的話我拿起摔壞的小木船回到了座位，而陳明也拿起了被摔壞的小木船回到了座位。從此，我每次看到陳明都離他遠遠的，決定以後不和他玩了，而他好像知道了自己的錯誤，想和我重新成為朋友。我看出了他的心思。但是，我也想讓他嚐嚐沒有我這個朋友的滋味。除非，他給我重新做一個小木船。

就這樣，眼間過去了一個星期，一天我走在馬路上，幾個青年圍住了我，將我帶到了一個偏僻的路上。然後，拿出刀來威脅我，叫我把身上的錢交出來，不然……我不敢説話,慢慢地拿出口袋中的錢,等他們剛要拿走我的錢時,警察來了.那幾個青年呆呆地望着,將手中的刀丟了出去,警察也隨之帶走了他們,我問他們怎麼知道我被綁架了,警察叔叔告訴我是我的同學陳明看到了我被幾個青年圍住立刻跑到了電話亭報了警。我聽後恍然大悟,原來是我的同學陳明救了我。

到了第二天,我拿出小木船送給了陳明,陳明也拿出小木船送給我。然後，我們彼此互相道歉。就這樣，我又和陳明成為了好朋友。

我和陳明_一年級作文_小學作文12

我和陳明是好朋友。

一天，我們把在手工組做的小木船拿來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執中，陳明又把我的踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，腳用力地踩爛。對陳明説：“陳明，我要和你絕交！”就這樣，我們的友誼被小木船的碎片劃破，將一刀兩斷。

第二天，我們在上學的路上又遇見了。我心想：真是冤家路窄！我裝作沒看見他，徑直的向學校走去。我加快了步伐，目的是不想讓陳明看見我。可他卻發現了我，他叫住了我：“蔣菲！是我啊，陳明！”我一下子愣住了，他為什麼還要和我説話呢？我還是不理他。到了學校，有人把事情告訴了老師，於是，老師下課把我們倆叫到了辦公室：“蔣菲，陳明，你們倆是最好的朋友啊！怎麼能為這一點小事而絕交呢？你們應該要和好如初！”我聽了老師的話，卻不以為然，心裏想到：陳明，既然你不仁，那我也就不義了！我是不會和你和好的！ 日子一天天過去了，我和陳明的友誼漸漸地淡忘了，再也沒有像以前那樣，兩個人在草地上玩耍，在教室裏一起讀英語，在公交車上聊天，在學校一起寫作業……

我不曾想過，將來有一天，一對形影不離的好朋友，現在卻看都不看對方一眼，那友誼，現在已沾滿了灰塵……

我和陳明_一年級作文_小學作文13

一年級的時候，我非常羨慕高年級的哥哥姐姐，因為他們是一名小記者，他們能去夏令營，他們的文章能發表在《處州晚報》上，能欣喜地擁有自己的稿費。於是，我總是有個強烈的願望，那就是能驕傲地成為一名優秀的小記者。

二年級的`時候，我由於喜歡寫作，在胡老師的推薦下，光榮地參加了小記者的隊伍。自從當上了小記者，我從來沒有忘記過自己的職責，一直都一絲不苟地寫作，即使有時自己的作文寫得一塌糊塗，也從來沒有放棄過，因為我始終相信自己一定能行的。

為了能提高寫作水平，能將自己的習作變成鉛字，我要求媽媽給我買課外書。媽媽欣喜地答應了。從那以後，我整天在書的海洋裏遨遊，這本書“啃”完了，抱起那本書“嚼”起來，慢慢地我積累了很多課外知識，寫作水平也漸漸地提高了。在我自己的努力和老師的指導下，我的好些文章在報紙上發表了，我也如願地拿到了屬於自己的稿費。到目前為止，我發表的作文有《我愛讀書》、《貪吃的弟弟》、《偉大的母愛》、《冬雨》、《我驕傲，我是一名小記者》、《媽媽，我想對您説》。

這就是我與《處州晚報》的故事。《處州晚報》——我的好朋友，我永遠愛您！

我和陳明_一年級作文_小學作文14

同學之間天天相處，日日見面，難免會發生一些意想不到的事情。下面我就説説我和同學之間發生的一件事。

我和陳明是好朋友。一天下課，我們把手工課上做的小木船拿出來玩。我向陳明炫耀我做的小木船有多麼漂亮，陳明一不小心就把我的小船摔壞了。

我一氣之下把他的小船搶過來往地上狠狠地一扔。只聽見“咔嚓”一聲，小木船摔壞了。我覺得還不解氣，又上去踩了一腳。陳明氣沖沖地指着我説：“你為什麼扔我的小木船？你賠！”“誰叫你把我的小木船摔壞的，這叫以牙還牙。”説完我把自己的小木船撿起來，回到了座位上。

放學的時候我沒有等陳明一起走，一個人回家了。

到了家，我告訴爸爸今天白天在學校發生的事情，爸爸説：“這件事是你不對，陳明不是故意的，你怎麼能把他的小船摔壞呢？”我想了想：要怎樣才能讓陳明原諒我呢？於是我做了艘新的小木船打算明天賠給他。

第二天，我找到陳明想把小船賠給他，沒想到他也從書包裏拿出了一艘新小船給我。“我們永遠是好朋友。”我們異口同聲地説。從此我們兩個更要好了。小木船也成了我們友誼的象徵。

我和陳明_一年級作文_小學作文15

我和陳明一直都是很好的朋友，為了參加市裏舉辦的模型比賽，我們已經花了好幾天做模型，終於要完成參加比賽的小木船了。

“啪！”陳明無措的看着地面一攤碎片。“你幹什麼！”我怒吼了一句並大力的推了一下陳明。陳明不可思議的看了我一眼，什麼話也沒説眼含淚水的跑出了教室。我看着滿地的碎片心疼不已。

從那以後，校園裏原本會成雙成對出現的朋友不見了，取而代之的是我和陳明在路上碰到，兩個人把頭撇開，誰也不和誰説話，我心想：“我才不要和你説話”。可是，突然沒有了陳明這個朋友，我好像變得不愛説話，不喜歡笑了。

這樣的情況持續了好幾天，有天在上語文課的時候，同桌推了推我並遞給我一張紙條，我打開了紙條，看到上面寫着：“對不起！”我回頭看了看陳明在的位置，看見陳明不好意思的笑了笑，那一瞬間我便知道我的朋友回來了。下課的時候我主動的走到陳明的位置前，説：“我的橡皮掉了，放學陪我去買吧！”我和陳明都很開心的笑了。放學後我和陳明又一起回家了，校園裏又可以聽到我和陳明的歡聲笑語。

這次的事情讓我明白了友誼無價，我和陳明的情誼會一直這麼好下去，可以經歷任何的風雨。