-
![高二語文上《寡人之於國也》教案大綱]()
《寡人之於國也》教案教學目的：一、瞭解孟子“仁政”的具體內容，思想基礎及其歷史進步性。二、瞭解孟子答問過程，論辯藝術及其“好辯、善辯”的主客觀原因。三、瞭解並掌握文中部分實詞的多義及若干固定句式的對應今譯。......
-
![高二語文《寡人之於國也》教案（精選7篇）]()
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的高二語文《寡人之於國也》教案，希望能夠幫助到大家......
-
![高二語文《寡人之於國也》教案設計(2)]()
第二課時教學要點師生共同研習5、6、7段，理清背誦思路，教師適當作朗讀指導。背誦5、6、7段。教學過程一、檢查背誦學生齊背一遍，再抽查一名學生獨背。二、導入孟子以“五十步笑百步”來啟發梁惠王，指出他與鄰國的實質是一......
-
![《寡人之於國也》教學設計大綱]()
導語：《寡人之於國也》體現了孟子的仁政主張。下面是《寡人之於國也》的教學設計，歡迎參考!教學目的一、瞭解孟子的仁政思想。二、理解文言常用詞語和句式。三、通過朗讀體會孟子長於雄辯的語言特色。教學設想一、層層......
-
![高一語文《寡人之於國也 》教案大綱]()
教學目標一、知識教育目標1．學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。2．瞭解課文中詞類活用的語言現象，及一詞多義的準確運用。二、能力訓練目標1．學習巧用比喻釋疑的方法，提高論辯能力。2．提高掌握古漢語常識的能......
-
![高中語文必修四《寡人之於國也》ppt大綱]()
ppt簡介：《寡人之於國也》是普通高中課程標準試驗教科書語文必修三第三單元的重點篇目，該文集中反映著名思想家孟子的仁政思想及其縝密的思維，高超的`論辯能力。新課程標準關於文言文教學的要求：閲讀淺易文言文，養成初步的......
-
![星之於心,心之於夢初二作文示例]()
曾經，我問星星，你知道我以後想做什麼嗎？星星不説話，只眨着那忽閃忽閃的眼睛。它們茫然地看着我，我也茫然地看着它們。我不敢與它們對視，害怕它們看出我心靈的空虛，甚至連我自己都不知道，我的人生追求到底是什麼。從小到大，我作......
-
![高二語文上冊《寡人之於國也》教學設計大綱]()
《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子“仁政”思想的文章之一。論述瞭如何實行“仁政”以“王道”統一天下的問題。那麼《寡人之於國也》好的教案怎麼寫？以下僅供參考！教學目標1.瞭解《孟子》的有關......
-
![高二語文《寡人之於國也》教案設計(3)]()
第三課時教學要點在誦讀中體會本文的寫作特點。分類歸納文言知識，注重詞句積累。進行拓展訓練，使學有所獲。教學過程一、檢查背誦學生齊背或滾動式背誦。二、教師引導學生通過學習本文，概括本文的寫作特點，進一步指導學生......
-
![高二寡人之於國也的語文教案大綱]()
教學目的一、瞭解孟子的仁政思想。二、理解文言常用詞語和句式。三、通過朗讀體會孟子長於雄辯的語言特色。教學設想一、層層分析，指導背誦。二、以讀代講。三、課時安排：三課時教學步驟第一課時一、導人孟子是繼孔子之......
-
![生命之於我短篇散文]()
生命之於我時光像一條河長長的流淌着，河中盛滿歲月的紫貝殼。我像在河邊尋寶的一個稚童，不時發現着河裏帶來意外的寶貝。我常常感到自己總是在收穫。哪怕不經意間潮水拍打着翅膀湧上來饋贈我一枚礫石，我總是歡欣跳躍。但......
-
![高二《寡人之於國也》精品教案]()
【教學目標】1、知識與能力：⑴掌握文中重點詞語和句式的意義和用法。⑵學習巧用比喻説理釋疑的方法，提高論辯能力。2、過程與方法：⑴學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。⑵理解本文寓理於事的寫作手法。3......
-
![《寡人之於國也》 高二語文教學設計(6篇)]()
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的《寡人之於國......
-
![高二上《寡人之於國也》教學設計]()
《寡人之於國也》是表現孟子“仁政”思想的文章之一，以下是小編整理的高二上《寡人之於國也》教學設計，歡迎參考閲讀！【教學目標】1、知識與能力：⑴掌握文中重點詞語和句式的意義和用法。⑵學習巧用比喻説理釋疑的方法，提......
-
![你之於我，猶如一扇門，隔開了我與外界的維繫。]()
你之於我，猶如一扇門，隔開了我與外界的維繫。......
-
![《寡人之於國也》教學實錄]()
【教學實錄】一、導入。師、這堂課的題目是什麼？生：寡人之於國也。師：是否有熟悉之感？生：沒有。師：初中沒有學過嗎？那麼是否有一個成語熟悉?什麼意思？生：以五十步笑百步。錯誤的性質一樣，程度不同而已。師：同學們課前應該預習過......
-
![《寡人之於國也》課堂教學實錄]()
師、這堂課的題目是什麼？生：寡人之於國也。師：是否有熟悉之感？生：沒有。師：初中沒有學過嗎？那麼是否有一個成語熟悉?什麼意思？生：以五十步笑百步。錯誤的性質一樣，程度不同而已。師：同學們課前應該預習過文章，請説説看，文章是講誰......
-
![高二上冊語文《寡人之於國也》課文內容分析]()
高二上冊語文《寡人之於國也》課文內容分析課文記載了孟子和梁惠王的一次對話，圍繞“民不加多”的問題展開討論，闡述了孟子“仁政”的具體內容，並在一定程度上揭露了社會的不平等。下面是小編整理的《寡人之於國也》課文......
-
![推薦作文：語言之於人的靈魂]()
走在街邊，我們總可見到這樣的情景：音像店中，那轟鳴的音響中傳出的始終是那節奏感極強的英文歌，人們也如過江之鯽般湧向英文歌專賣區，而那零落的、稀疏的民樂CD盒上卻滿布着灰塵。每每看到這種情景，我心裏便湧出一股酸楚：漢語......
-
![《寡人之於國也》全文賞析]()
《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子“仁政”思想的文章之一。下面是小編分享的《寡人之於國也》全文賞析，歡迎大家閲讀!寡人之於國也先秦：孟子弟子錄梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則......
-
![寡人之於國也課本文言文翻譯]()
文章在寫作上結構嚴謹。孟子的文章從表面看，鋪張揚厲，似乎散漫無紀，實則段落分明，下面是小編整理的寡人之於國也課本文言文翻譯，歡迎來參考！寡人之於國也先秦：孟子弟子錄梁惠王曰：“寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民於......
-
![《寡人之於國也》教案大綱]()
《寡人之於國也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表現孟子“仁政”思想的文章之一。論述瞭如何實行“仁政”以“王道”統一天下的問題。下面小編為大家介紹《寡人之於國也》教案範文，歡迎參考！一、教學要求：1.學習常見文......
-
![《寡人之於國也》優秀教學設計（精選10篇）]()
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《寡人之於國也》優秀教學......
-
![《十年三月三十日別微之於灃上十四年…為他年會話張本也》古詩 作者白居易 古詩十年三月三十日別微之於灃上十四年…為他年會話張本也的原文詩意翻譯賞析]()
灃水店頭春盡日，送君上馬謫通川。夷陵峽口明月夜，此處逢君是偶然。一別五年方見面，相攜三宿未回船。坐從日暮唯長歎，語到天明竟未眠。齒髮蹉跎將五十，關河迢遞過三千。生涯共寄滄江上，鄉國俱拋白日邊。往事渺茫都似夢，舊遊流......
-
![高二上冊《寡人之於國也》教學設計大綱]()
導語：《寡人之於國也》是高二上冊課文，體現了孟子的仁政主張。下面是《寡人之於國也》的教學設計，歡迎參考!【教學目標】1、瞭解文中的詞類活用;掌握“直……耳”、“是……也”、“是何異於……”幾個句式;通過課後練習......
