有關所破歌的語文精選

註釋(1)秋高：秋深。怒號(háo)：大聲吼叫。(2)三重(chóng)茅：幾層茅草。三，泛指多。(3)掛罥(juàn)：掛着，掛住。罥，掛。長(cháng)：高。(4)塘坳(ào)：低窪積水的地方(即池塘)。塘，一作”堂“。坳，水邊低地。(5)忍能對面為盜賊：竟......

秋風吹破了自己的茅屋，肯定是一件讓人不愉快的事，可詩人卻要歌詩一首，這是為什麼呢?這首詩寫了什麼內容?又表達了詩人怎樣的感情?讓我們一同走進“茅屋”，用心聆聽詩人的心聲，下面是《茅屋為秋風所破歌》這篇課文的教案設......

《茅屋為秋風所破歌》教學反思11、聯想與想象是語文的翅膀，缺少聯想與想象的語文課也就缺少了靈性。為此，在進行教學時，讓學生在讀的基礎上，展開想象的翅膀，以透過文字，你看到了什麼?聽到了什麼?又想到了什麼?的方式啟迪學......

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自歎息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒......

導語：《茅屋為秋風所破歌》是杜甫創作的詩歌，寫的是自己的數間茅屋，表現的卻是憂國憂民的情感。下面是詩歌的賞析，歡迎參考!茅屋為秋風所破歌八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳......

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的茅屋為秋風所破歌改寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。茅屋為秋風所破歌改寫作......

《茅屋為秋風所破歌》是唐代偉大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創作的一首歌行體古詩。此詩敍述作者的茅屋被秋風所破以致全家遭雨淋的痛苦經歷，抒發了自己內心的感慨，體現了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典範之......

茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自歎息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑......

書，有獨特的魅力，小説、散文、詩歌等，都曾在我閒暇的日子裏成為一抹亮麗的風景，為我的生活，帶來無限的精彩。今天台風來襲，媽媽精心挑選了一首文辭樸實的詩歌，遞給我。我閒來無趣，便拿起來輕輕吟誦。這是著名的《茅屋為秋風所......

教學目標1、有感情的朗讀、體味詩歌的意境。2、體味作者的憂國憂民的思想感情。教學重點體會作者關心人民疾苦，憂國憂民的思想感情。難點分析1、指導學生進行詩歌朗讀訓練。2、創作背景的介紹和詩歌意境的理解。課時安......

教學目標①揣摩詩歌語言。②品味憂國憂民的思想感情。教學重點品味憂國憂民的思想感情教學設計書讀百遍，其義自見。學習古典詩歌更離不開誦讀，以讀貫串課堂始終，以讀促解。用PowerPoint製作教學課件，創設詩歌學習氛圍，設計......

原文：八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自歎息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵......

茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自歎息。俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑......

我在教學《茅屋為秋風所破歌》這首詩時主要設計兩方面重點：有效導入和有效朗讀。有效導入的設計原因及對策：新課改提倡以學生為學的主體，《茅屋為秋風所破歌》面對的學習羣體是一羣14歲左右的少男少女，他們成長在豐衣足食......

ppt簡介：這首詩是作者高尚情懷的具體體現。他的.茅屋幾乎被狂風和頑童完全摧毀，又遇上了連綿不斷的秋雨，屋漏牀濕，被冷似鐵，全家無法安眠，處境十分悲慘。......

【教學目標】1、正確流利把握韻律節奏並背誦詩歌，結合背景理解詩歌體式、內容和主旨。陪養學生對古詩文的閲讀能力和初步鑑賞能力，體會杜甫詩歌沉鬱頓挫的風格。2、學習學習杜甫憂國憂民的思想以及“吾廬獨破受凍死亦足......

【教學反思一】《茅屋為秋風所破歌》是一首抒情詩，最能體現出杜甫詩歌“沉鬱頓挫”的風格。在制定的三個學習目標中(①揣摩詩歌語言。②品味憂國憂民的思想感情。③進行朗讀訓練。)，應該以“朗讀訓練”為重點(當然，也是......

一、學習資料杜甫(712-770)，字子美，自號少陵野老，一號杜陵野老、杜陵布衣，世稱杜少陵，作品集《杜工部集》。寫詩1500多首，唐代偉大的現實主義詩人，詩以古體、律詩見長，是漢樂府詩體的開路人。其詩多涉筆社會動盪、政治黑暗、......

作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的説課稿準備工作，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《茅屋為秋風所破歌》説課稿模板，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。......

分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-09-1215:09:25文件大小：615.00KB課件格式：ppt八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村羣童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦......

首先，指導學生整體感知，領會作者憂國憂民的博大胸懷和沉鬱頓挫的風格，局部則要求學生把握四節詩的情感分別是：痛惜、痛心、痛苦和憂國憂民。以此確定全詩的感情基調與各節的語氣。我先讓學生齊讀，並提醒學生在齊讀時注意字......

作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的語文......

日子只是這樣一天一天的過，生活對於我來講，並沒有什麼特別的指望，因為我沒有機會去實現自己的理想。夫人急匆匆的回屋説道“房屋上的茅草又被風捲走了，你快過去看看！”我才感到又是一個八月，原來已經深秋了。我拄着枴杖向屋......

教學目標1、誦讀指導2、把握詩人感情教學過程一、導入今天我要和大家共同學習的是唐代大詩人杜甫的一首詩。唐師曾在歷史上大放異彩，並且一直影響到一千年後的今天。杜甫的作用舉足輕重，他的詩被稱為詩史，他本人被尊稱為......

杜甫是詩壇之聖，杜詩亦有詩史之説。《茅》詩是傳世之作。《茅》詩所反映的是安史之亂民不聊生的社會現實，抒發的是憂國憂民、推己及人的高尚思想情操。古詩詞的教學，在於在理解詩句大意的基礎上學會誦讀；把握作者的情感；能......