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![《蘋果裏的五角星》説課設計（蘇教版四下）]()
一.教材今天我所説的是蘇教版第八冊《蘋果裏的五角星》，這是一篇講讀課文，課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園裏學到的橫切蘋果的方法傳給我的事，告訴人們：創造力來源於打破常規的思維方式。全文內容淺顯，敍述清楚，重......
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![海里有顆五角星，星上多刺皮不平，看它叭着無動靜，五角是它捕食器。 （打一動物）]()
謎題：海里有顆五角星，星上多刺皮不平，看它叭着無動靜，五角是它捕食器。（打一動物）謎底：海星......
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![蘇教版四年級語文下冊《蘋果裏的五角星》課文]()
鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學會的新本領。一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一隻蘋果，説：“大哥哥，我要讓你看看裏面藏着什麼。”“我知道里面是什麼......
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![《蘋果裏的五角星》教學設計（原創）]()
《蘋果裏的五角星》是義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊中的第5課。本課是一篇充滿童真童趣的文章，記敍了鄰居家的小男孩“傳”給“我”一個鮮為人知的“祕密”：把蘋果攔腰切下去蘋果核部分就會出現一個“......
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![蘇教版四年級下冊《5、蘋果裏的五角星》練習題]()
《蘋果裏的五角星》練習題1一、讀準字音，將正確的詞語用楷書工整地書寫在對應的括號內。lányāoqīnɡxīshēnɡshūxúnɡuīdǎojǔtúànmailìɡǎnchùxiǎnwãirãnzhī二、給帶點的字選擇正確的讀音......
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![《蘋果裏的五角星》教案設計]()
教材簡析：這是一篇記敍文，記敍了鄰居家的小男孩把他在幼兒園學到的橫切蘋果的有趣發現傳給“我”的事，告訴人們：創造力來源於打破常規的思維方式。學情分析：課文故事發生在生活中，但學生平時可能缺少這方面的觀察和思維習慣......
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![《蘋果裏的五角星》教學反思彙編]()
《蘋果裏的五角星》教學反思1《蘋果裏的五角星》是一篇啟智、激發學生的創造力且又充滿童真童趣的文章。課文分為兩大部分。第一部分主要講小男孩向“我”顯示在幼兒園學到的新本領——橫切蘋果後，蘋果裏有顆“五角星......
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![《蘋果裏的五角星》表格式教學設計（第一課時）]()
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![四年級下冊《5 蘋果裏的五角星》課文]()
5蘋果裏的五角星鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學會的新本領。一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一隻蘋果，説：“大哥哥，我要讓你看看裏面藏着什麼。”“......
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![五角星説課稿]()
作為一名老師，可能需要進行説課稿編寫工作，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的五角星説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。五角星説課稿1《蘋果裏的五角星》這是一......
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![蘇教版四下《蘋果裏的五角星》教學反思]()
【蘇教版四下《蘋果裏的五角星》教學反思篇一】忐忑不安中教完《蘋果裏的五角星》，聆聽王領琴科長一席精彩的評點，頓有茅塞頓開、豁然開朗之感：1、讓學生在動手實踐中突破難點。本教時的難點是：明白什麼是攔腰切，理解橫切......
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![讀《蘋果裏的五角星》有感300字參考大綱]()
昨天，語文老師給我們上了一堂《蘋果裏的五角星》攔腰切下蘋果真的有五角星嗎？我今天一定要去試一試。我先將蘋果洗好，放在桌子上，然後把刀擦一下，一定要擦乾淨，要不然就會有細菌哦！然後切了，我按照課文裏的切法，攔腰切下，在我面......
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![蘇教版四下《蘋果裏的五角星》教學設計2篇大綱]()
《蘋果裏的五角星》教學設計一教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課8個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語，會用清晰、魅力造句。3.用合作探究、實物演示的方法理......
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![四年級語文下冊《蘋果裏的五角星》教案]()
教學要求：情義目標：懂得人的創造力來源於打破常規的思維方式，樹立創造意識，激發創造潛能。認知目標：學會本課生字，理解詞語，會用“清晰、魅力”造句。能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。課時安排：2課時第一課時：初讀課文，......
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![蘋果裏的五角星語文教學反思]()
通過學習各種教學理論我們知道，對於教師來説，最根本的是發展教師的有效教學行為。於是，要求每一位教師都要勤於反思，從而形成自己有效的教學行為。我覺得我每上完一節課之後總有很多我不滿意的地方。下面我就談談我對蘇教......
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![我的新發現之蘋果裏的“五角星”大綱]()
今天，語文老師交給我們一個任務，就是預習《蘋果裏的“五角星”》。我回到家，把這篇課文仔細讀了一遍。咦，蘋果裏真有五角星嗎？我左思右想了一番，決定親自試一試，我拿了一個蘋果，洗了洗把它放在菜板上，我學着書上的樣子，攔腰切蘋......
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![讀《蘋果裏的五角星》有感作文500字]()
讀《蘋果裏的五角星》有感什麼是創造力？從小處説，就是換一種切蘋果的方法。從大處説，就是來源與一種打破常規的新的思維方式。這就是《蘋果裏的五角星》告訴我們的道理。美國有一家生產牙膏的公司，深受廣大消費者的喜愛，每......
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![誰動了蘋果裏的五角星大綱]()
學了《蘋果裏的五角星》後，老師一聲令下。今天，我們教室裏的蘋果就開了會。瞧！同學們帶的蘋果顏色各色各樣，有紅彤彤的，有黃澄澄的，還有黃中泛紅的呢！在電燈的照耀下，那些蘋果光澤透亮。蘋果的樣子也是千奇百怪。有的扁扁的，像......
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![《蘋果裏的五角星》四年級語文説課稿範文（精選3篇）大綱]()
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編整理的《蘋果裏的五角星》四年級語文説課稿範文（精選3篇），希望對......
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![吹笛子的是一位老紅軍。他坐在石頭上，赤着腳，身上的衣服很破了，腰裏掛着駁殼槍，帽子上的五角星紅得十分鮮豔。他顴骨很高，額]()
吹笛子的是一位老紅軍。他坐在石頭上，赤着腳，身上的衣服很破了，腰裏掛着駁殼槍，帽子上的五角星紅得十分鮮豔。他顴骨很高，額上的皺紋很深，濃濃的眉毛下面，一雙眼睛炯炯有神。一位十來歲的小紅軍偎依在他的身旁，右手託着下巴，側......
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![四年級語文《蘋果裏的五角星》教學反思]()
身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的四年級語文《蘋果裏的五角星》教學反思，歡迎閲讀與收藏。四年級語文《蘋果裏的五角......
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![《蘋果裏的五角星》第二課時教學設計「兩篇」大綱]()
《蘋果裏的五角星》第二課時教學設計1第二課時教學過程：一、複習。1.課文主要講了什麼內容。2.本文可以分為幾段。二、細讀課文第一段。1、指名讀第1、2自然段(1)第1自然段有幾句話?你讀懂了什麼?(2)交流體會：①通過常......
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![學編五角星二年級作文示例]()
今天美術課上，唐老師教我們編五角星。只見唐老師拿出一根樹枝條，對我們説:“編五角星先要把枝條折成相等的五段。”他一邊説一邊折，三下二下就把一個五角星編好了。我拿起一根樹枝，按照唐老師説的編了起來，但不知怎麼的，就......
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![《蘋果裏的五角星》教案設計（蘇教版四年級語文）]()
教學目標:1、正確流利有感情地朗讀課文.2、理解課文內容,重點理解詞語魅力、創造力句子：如果你要知道什麼叫做創造力，往小處説，就是換一種切蘋果的方法.懂得人的創造力來源於打破常規的思維方式。教學重點、難點:理解課......
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![《蘋果裏的五角星》教學實錄（蘇教版四下）]()
一、故事引題師：今天我想給小朋友們講一故事，不知你們是否喜歡?生：喜歡。師：什麼故事呢?就是關於韓國三星集團創始人李秉哲的故事。在沒有講故事之前，我想問問小朋友，你們是否見過賣報紙，想一想他們是怎樣賣報的?誰能來學學......
