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![新課標人教版《兩個鐵球同時着地》ppt]()
ppt簡介：《兩個鐵球同時着地》是培養學生善於分析、敢於破除迷信、勇於實踐的科學態度的好教材。然而，要使17世紀意大利偉大的科學家伽利略的精神，為生活在今日中國的兒童所深深感動和理解，卻不是一件容易的事。我根據本......
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![《兩個鐵球同時着地》語文教學反思]()
《兩個鐵球同時着地》是人教新課標版小學四年級語文下冊第七組的一篇課文（第25課），本文是培養小學生的分析能力、敢於挑戰權威、勇於實踐的科學態度的好教材。但是，要讓生活在今日的中國兒童理解17世紀意大利偉大的科學家......
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![《兩個鐵球同時着地》説課稿大綱]()
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《兩個鐵球同時着地》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有......
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![四年級下冊《兩個鐵球同時着地》優質教案]()
這篇課文記敍了意大利偉大的科學家伽利略在青年時代向權威亞里士多德提出挑戰，並通過試驗取得勝利的故事，讚揚了伽利略不迷信權威，敢於提出疑問，並以認真科學的態度尋求真理的精神。【教學目標】1、能正確、流利有感情地......
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![《兩個鐵球同時着地》的教學反思範文]()
身為一名優秀的人民教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《兩個鐵球同時着地》的教學反思範文，歡迎大家分享。《兩個鐵球同時着地》的教學......
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![《兩個鐵球同時着地》課文（四年級下冊）]()
伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。他在學校唸書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。那時候，研究科學的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學家的話當作不容許更改的......
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![人教版四年級下冊《兩個鐵球同時着地》課後練習]()
導語：下面是人教版四年級下冊《兩個鐵球同時着地》課後練習，歡迎同學們過來做一做，幫助自己鞏固課堂知識。【課內四基達標】一、看拼音寫詞語。wéibèixìnfènghuáiyíjiélùndǎndàwàngwéi()()()()()二、按要求......
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![關於《兩個鐵球同時着地》的優秀教學反思]()
《兩個鐵球同時着地》這是人教版的一篇老課文，要在舊教材中滲透新的理念，是我這節課教學設計的意圖。上完課聽課老師們的反響挺好，我也深感欣慰，教完這一課，給我也帶來一份精心策劃的“意外”。1、讓我有“下崗”的感覺：《......
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![四年級下冊《25.兩個鐵球同時着地》課文]()
25.兩個鐵球同時着地伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。他在學校唸書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。他提出的問題很不尋常，常常使老師很難解答。那時候，研究科學的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學家......
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![四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》教案大綱]()
[教學目標]知識與能力：學會本課生字、新詞，理解亞里土多德説的那句話的意思及伽利略根據這句話推出的兩個結論的旨義。能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的活是靠不住的。學習過程與方法：在自學的基礎上填空，理解字......
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![兩個鐵球同時落地語文課文的讀後感大綱]()
人人都可以成為名人，但是你要留心觀察，善於發現，兩個鐵球同時落地讀後感。伽利略就是一個善於觀察的人。他善於觀察身邊的點點小事，成就了他的輝煌。他不輕意相信老師説的話，用實驗證明；他不輕意相信權威，從有把亞里士多德的......
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![四年級上冊課文《兩個鐵球同時着地》教案設計]()
《兩個鐵球同時着地》教案設計學習目標：1、認識3個生字，會寫12個生字。能根據上下文理解“信奉、固執、膽大妄為”等重點詞語的意思。2、有感情地朗讀課文。3、初步學習通過典型事例表現穀物品質的寫法。4、瞭解兩個鐵......
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![四年級下冊《兩個鐵球同時着地》優質教案大綱]()
這篇課文記敍了意大利偉大的科學家伽利略在青年時代向權威亞里士多德提出挑戰，並通過試驗取得勝利的故事，讚揚了伽利略不迷信權威，敢於提出疑問，並以認真科學的態度尋求真理的精神。【教學目標】1、能正確、流利有感情地......
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![四年級下冊語文《兩個鐵球同時着地》的優秀教案設計]()
【教學要求】1、自學、感悟伽利略敢於破除迷信和獻身科學事業的精神。2、結合課文內容，體會含義深刻的句子。3、有感情地朗讀課文。【教學重點】通過自主、合作、研討性學習，弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權威的話的，體會......
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![初中讀《兩個鐵球同時着地》有感]()
這個星期，我們學習了《兩個鐵球同時着地》這篇文章，我深受感動。亞里士多德是世界上偉大的哲學家、科學家和教育家之一。而伽利略只是一個數學教授。而且那時的人們都信奉亞里士多德，把他的話當做真理，誰要是懷疑亞里士多......
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![《兩個鐵球同時着地》讀後感（通用8篇）]()
認真讀完一本名著以後，相信大家一定領會了不少東西，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《兩個鐵球同時着地》讀後感（通用8篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《兩個鐵球同時......
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![小學語文四年級上冊《兩個鐵球同時着地》教案大綱]()
教學目標：1、正確讀寫生字、新詞，理解個別詞語。（重點）2、熟練朗讀課文，瞭解課文內容。（難點）3、設計有關基礎知識的練習題。4、初步瞭解伽利略是個怎樣的人。（嘗試）教學過程：一、激情導入1、同學們，老師手中有兩個大小不一的鐵......
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![讀《兩個鐵球同時着地》有感範文（通用10篇）]()
當細細品完一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的讀《兩個鐵球同時着地》有感範文（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。讀《兩個鐵......
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![四年級語文下冊《兩個鐵球同時着地》教學反思]()
這一課的教學給我最大的啟示就是課要忌花哨，重實效，簡簡單單從語言文字中去感知語言，理解語言，運用語言。課後我覺得課堂設計處理較成功的有以下幾點：一、細讀文本，瞭解亞里士多德和伽利略。我設計的意圖在於通過抓住描寫兩......
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![《兩個鐵球同時着地》教學設計（人教版小學四年級下冊）]()
第一課時一、導入新課，檢查預習1.同學們，我們已經初步預習了課文(板書課題)，這個試驗是誰做的，在什麼情況下、怎樣做的?為什麼要做這個試驗?連起來説一説。2.指導分段讀課文，檢查是否讀正確。注意正音：着地違背的確固執二、......
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![四年級下冊《兩個鐵球同時着地》説課設計]()
【説教材】1、自學、感悟伽利略敢於破除迷信和獻身科學事業的精神。2、結合課文內容，體會含義深刻的句子。3、有感情地朗讀課文。【説教法】通過自主、合作、研討性學習，弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權威的話的，體會含義......
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![《兩個鐵球同時着地》的語文教學反思]()
《兩個鐵球同時着地》的語文教學反思《兩個鐵球同時着地》這是人教版的一篇老課文，要在舊教材中滲透新的理念，是我這節課教學設計的意圖。上完課聽課老師們的反響挺好，我也深感欣慰，教完這一課，給我也帶來一份精心策劃的“......
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![四年級語文下《兩個鐵球同時着地》教案]()
一、導入：(出示圖片)同學們，知道這是什麼塔嗎?對，這就是“斜而不塌”的比薩斜塔，1590年意大利人加利略就在這座斜塔上做了著名的試驗，使這座塔名聲大噪，今天，我們就一起來學習一篇有關於這個試驗的文章。請看老師板書課題。(......
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![《兩個鐵球同時着地》練習題(人教版四年級下冊)]()
導語：下面是《兩個鐵球同時着地》練習題(人教版四年級下冊)，同學們，歡迎過來做一做哦!一、在正確的字下面畫“”。省(格略)爭(辯辨)英(傍鎊)(拴栓)住(施拖)肥(格略)外分(辯辨)(傍鎊)晚門(拴栓)(拖施)拉解(擇釋)(妄忘)想(......
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![《兩個鐵球同時着地》優秀教學設計及反思大綱]()
【設計理念】《新課標》指出：語文教學，要以學生實踐為主，閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享......
