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![五年級上冊《“諾曼底”號遇難記》ppt課件]()
分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-11-1415:43:48文件大小：1.49MB課件格式：ppt教學目標：掌握小説三要素的基本知識理解環境描寫渲染氣氛，鋪墊情節的作用掌握通過分析人物描寫把握人物形象進而理解小説主題的閲讀方法教學......
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![讀《諾曼底號遇難記》有感300字大綱]()
今天，我們老師教了我們一篇課文是：《“諾曼底”號遇難記》，當我認認真真地讀完了這篇課文之後，我就被裏面的哈爾威船長的人格魅力深深地打動了。這篇課文出自於雨果，這篇課文有一個副標題——真正的強者是哪種具有自制力的......
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![讀《諾曼底號遇難記》有感]()
人生路上，免不了會有一些困難，那每個人不同，解決的辦法也就不同。我就很佩服《諾曼底號遇難記》中的船長哈爾威，這篇課文講的是：一艘名為瑪麗的船，在濃霧中不小心撞了一艘名為諾曼底的船，船長哈爾威臨危不亂，有秩序地安排了船......
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![讀諾曼底號遇難記有感大綱]()
看見這個題目，你可能問：“‘諾曼底號’為什麼遇難？船上的人都被救走了嗎？......”讀完這篇文章，你就知道了！課文講述了因天氣惡劣，“諾曼底號”不幸遇難，船長哈爾威在災難面前臨危不懼、鎮定自若、捨己救人，而自己卻與船共存亡......
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![小學語文五年級上冊《諾曼底號遇難記》教案大綱]()
教學目標知識與技能：1、學習並掌握本課的生字新詞。2、理解課文內容，瞭解危險來臨時哈爾威船長是怎麼做的，從而體會哈爾威船長臨危不懼，鎮定自若，指揮有方，捨己為人的高貴品質。3、正確、流利，有感情地朗讀課文，分角色朗讀課......
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![讀《“諾曼底”號遇難記》有感的500字範文大綱]()
在看《“諾曼底”號遇難記》時，我的心不由得跟着故事的曲折起伏激情澎湃起來。讀完後，我有了無數感想……在大霧瀰漫整個海面的那一天夜晚，“瑪麗”號，因為負荷特別大，所以導致輪船不受控制，造成了在“諾曼底”號的`船身上......
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![小學二年級讀《諾曼底號遇難記》有感]()
一次次自然災難，一次次化險為夷，一次次為失去親人而痛苦……災難無處不在，厄運隨時到來。1870年3月17日夜晚，哈爾威船長駕駛着“諾曼底”號在海上行駛着。霧很大，行駛十分費力。這時，一艘萬噸巨輪“瑪麗”號飛馳而來，與“諾......
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![讀諾曼底號遇難記有感750字]()
本星期我們學習了《“諾曼底”號遇難記》這篇課文。這是法國着名作家雨果寫的短篇小説。這篇課文講的是在1870年3月17日，在這個大霧瀰漫的夜晚，一艘叫“諾曼底”號的豪華大遊輪被一艘名叫“瑪麗”號的大貨船剖開了一個......
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![《“諾曼底”號遇難記》讀有感]()
人生路上，免不了會有一些困難，那每個人不同，解決的辦法也就不同。我就很佩服《“諾曼底”號遇難記》中的船長哈爾威，這篇課文講的是：一艘名為“瑪麗”的船，在濃霧中不小心撞了一艘名為“諾曼底”的船，船長哈爾威臨危不亂，有秩......
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![素材諾曼底號遇難記讀後感]()
在1870年的一個夜晚，大霧瀰漫，讓人有一種毛骨悚然的感覺。雖然這種船晚上出航是沒什麼可怕的。可是，意外發生了，一艘裝有螺旋推進器的大船相撞了。這時哈爾威船長似一個偉大的靈魂，面對驚慌失措的眾人，他鎮定自若的指揮着大......
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![小學五年級上冊語文優秀教案：《諾曼底號遇難記》]()
本文是由語文教案工作室上傳的：北師大版教學設計之三。教學設計思路：教育家皮亞傑認為能創造情境就是發明，發明存在於構建求知情境的過程中。對學生來説，這樣的學習也具有一定的創造性。皮亞傑認為，創造教學的最大特點就是......
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![雨果《“諾曼底”號遇難記》同步習題]()
導語：下面是蘇教版七年級上冊《“諾曼底”號遇難記》同步習題，歡迎同學們過來了解一下，希望對大家的學習有所幫助!一、抄寫詞語。小心翼翼洶湧湍急驚恐萬狀勢不可擋驚慌失措井然有序巍然屹立紋絲不動不可開交鎮定自若二......
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![A版五年級上冊：《“諾曼底”號遇難記》教案]()
教學目標知識與技能：1、學習並掌握本課的生字新詞。2、理解課文內容，瞭解危險來臨時哈爾威船長是怎麼做的，從而體會哈爾威船長臨危不懼，鎮定自若，指揮有方，捨己為人的高貴品質。3、正確、流利，有感情地朗讀課文，分角色朗讀課......
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![《“諾曼底”號遇難記》閲讀練習]()
導語：練習有利於鞏固課堂知識，掌握所學知識。下面是《“諾曼底”號遇難記》閲讀練習，歡迎同學們過來了解。課內現代文閲讀(20分)1870年3月17日夜晚，哈爾威船長照例走着從南安普頓到格恩西島這條航線。大海上夜色正濃，薄霧......
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![讀課文《諾曼底號遇難記》有感300字]()
今天我們學習了《“諾曼底”號遇難記》這篇課文，對我觸動很大。文章大體內容是：“諾曼底”號和”瑪麗”號相撞，船上的人十分慌亂。這時，哈爾威船長十分鎮定，救了全體乘客和船員，而自己卻與輪船同歸於盡了。其中最使我感動的......
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![“諾曼底”號遇難記大綱]()
人們悲壯地站在“瑪麗”號上，悲壯地看着艦長和船一起慢慢往下沉。就在這時，奧克勒福大副喊道：“船長，雖然船沒了，但是你的船員們還在，你的乘客們還在……”就在這時，船沉下去了。人們默默地望着平靜的湖面，突然，海面上竄出一個......
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![北師大版五年級上冊語文教案《“諾曼底”號遇難記》教學設計參考大綱]()
教學設計思路：教育家皮亞傑認為能創造情境就是發明，發明存在於構建求知情境的過程中。對學生來説，這樣的學習也具有一定的創造性。皮亞傑認為，創造教學的最大特點就是強調學生獲得的每個真理都是由學生重新發明或至少是重......
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![讀《諾曼底號遇難記》有感範文300字]()
《“諾曼底”號遇難記》講的是1890年一個大霧瀰漫的夜晚，正常行駛的“諾曼底”號與“瑪麗”號相撞，並被他剖開了一個大洞。在船馬上沉了、眾人驚慌失措的情況下，船長鎮定自若地把船上除去自己外的人全部救出，自己與船沉入......
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![《諾曼底號遇難記》的語文教學反思範文]()
諾曼底號遇難記教學反思：上完《諾曼底號遇難記》一課後，我細細反思，認為這節課的成功之處有以下幾點：一、以人為本，尊重學生，學生全員參與整個教學過程。課堂教學中，教師要真正尊重學生。學生只有在身心完全放鬆，精神高度自由......
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![讀諾曼底號遇難記有感750字大綱]()
本星期我們學習了《“諾曼底”號遇難記》這篇課文。這是法國着名作家雨果寫的短篇小説。這篇課文講的是在1870年3月17日，在這個大霧瀰漫的夜晚，一艘叫“諾曼底”號的豪華大遊輪被一艘名叫“瑪麗”號的大貨船剖開了一個......
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![讀《諾曼底號遇難記》有感範文300字大綱]()
《“諾曼底”號遇難記》講的是1890年一個大霧瀰漫的夜晚，正常行駛的“諾曼底”號與“瑪麗”號相撞，並被他剖開了一個大洞。在船馬上沉了、眾人驚慌失措的情況下，船長鎮定自若地把船上除去自己外的人全部救出，自己與船沉入......
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![蘇教版七上《“諾曼底”號遇難記》課文原文]()
1870年3月17日夜晚，哈爾威船長照例走着從南安普敦到格恩西島這條航線。大海上夜色正濃，薄霧瀰漫。船長站在艦橋上，小心翼翼地駕駛着他的諾曼底號。乘客們都進入了夢鄉。諾曼底號是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是......
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![《“諾曼底”號遇難記》讀後感大綱]()
人生路上，免不了會有一些困難，那每個人不同，解決的辦法也就不同。我就很佩服《“諾曼底”號遇難記》中的船長哈爾威，這篇課文講的是：一艘名為“瑪麗”的船，在濃霧中不小心撞了一艘名為“諾曼底”的船，船長哈爾威臨危不亂，有秩......
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![七年級上冊《“諾曼底”號遇難記》同步練習]()
導語：下面是蘇教版七年級上冊《“諾曼底”號遇難記》同步練習，歡迎同學們過來了解一下，希望對大家的學習有所幫助!1.根據拼音寫出相應的漢字或根據漢字寫拼音。湍()急你推我搡()巍然屹()立luó()旋槳hān()睡須yú()2.填......
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![讀《諾曼底號》有感作文示例]()
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的讀《諾曼底號》有感作文，希望對大家有所幫助。讀《諾......
