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![縮寫《景陽岡》的作文示例]()
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的縮寫《景陽岡》的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。縮寫《景陽岡》的作文1武松在......
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![人教版五年級下《景陽岡》教學設計]()
《景陽岡》教學設計1.教學目標1.瞭解武松打虎的經過，理解課文的主要內容。2.感受武松的人物形象。體驗閲讀名著的樂趣，有激發主動閲讀名著的興趣。2.教學重點/難點1、除了打虎，課文還寫了哪些內容，這些內容跟打虎有什麼關......
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![景陽岡優秀教學設計大綱]()
一、教學要求1．理解課文內容，瞭解武松打虎的經過。2．在理解內容的基礎上分清事情的前因後果。3．有感情地朗讀武松打虎的部分。二、教學重點在理解課文內容的基礎上分清事情的前因後果。三、教具準備生字卡片、寫有“思考，......
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![讀《景陽岡》有感（通用15篇）]()
讀完一本經典名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編精心整理的讀《景陽岡》有感，歡迎大家分享。讀《景陽岡》有感篇1今天，我學習了《水滸傳》......
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![五年級語文《景陽岡》教學反思(8篇)]()
作為一名人民教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的五年級語文《景陽岡》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。五年級語文《景......
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![《景陽岡》優質課教學設計大綱]()
【教學目標】1.理解課文內容，使學生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。2.能在理解內容的基礎上分清事情的前因、後果。3.重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。【教學重點、難點】瞭解武松打虎的經過和所表現出來的豪放......
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![縮寫《景陽岡》作文]()
在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫......
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![《景陽岡》讀後感大綱]()
當品讀完一部作品後，相信大家的視野一定開拓了不少吧，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編幫大家整理的《景陽岡》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。《景陽岡》讀後感1武松是山東清河縣......
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![人教版六年級下冊選讀課文《景陽岡》教學設計]()
教學目標1.會認唬、詭、踉、蹌等11個字，理解晌午、恰當、豈不、請勿自誤、脊樑、咆哮、酥軟等詞的意思。2.訓練按事情發展順序給課文分段，理解課文內容，歸納中心思想。3.指導朗讀，培養朗讀能力，訓練學生思考能力、閲讀能力......
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![《景陽岡》縮寫五年級作文]()
武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家説的景陽岡有老虎，在傍晚時候獨自過岡。武松走了一程，酒力發作，便躺在石頭上想睡一覺。忽然，亂樹背後跳出一隻老虎來。武松翻身起來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。武松一......
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![《景陽岡》課後反思大綱]()
《景陽岡》課後反思1新課標的提出實現了幾個轉向。一是改變了過去單一的書本學習，正在向大語文學習轉向；二是改變了分段，歸納段意，分析句段間聯繫，概括中心思想等過於細化的閲讀教學，向整體掌握和感悟轉向；三是改變了過多的......
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![大話景陽岡 小學想象作文]()
大話景陽岡_小學想象作文在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的大話景陽岡_小學想象......
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![《景陽岡》語文教學反思（通用6篇）]()
身為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的《景陽岡》語文教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《......
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![《景陽岡》縮寫範例]()
武松在一家“三碗不過岡”的酒店開懷暢飲後，不信店家説景陽岡上有老虎，於是獨自上了岡。武松走了一會兒，突然酒力發作，想休息一會兒，在一塊大石頭上睡着了，忽然，從樹後面跳出一隻大老虎，武松見了，酒都化作冷汗出了，老虎朝武松一......
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![《景陽岡》縮寫五年級作文示例]()
武松在“三碗不過岡”酒店連喝了十八碗酒，不信店家説的景陽岡有老虎，在傍晚時候獨自過岡。武松走了一程，酒力發作，便躺在石頭上想睡一覺。忽然，亂樹背後跳出一隻老虎來。武松翻身起來。老虎往上一撲，從半空中躥下來。武松一......
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![六年級語文景陽岡教案大綱]()
教材分析《景陽岡》是根據我國著名的古典小説《水滸傳》第二十三回改寫的。課文記敍了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁着酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。全文按......
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![六年級語文景陽岡教案]()
教材分析《景陽岡》是根據我國著名的古典小説《水滸傳》第二十三回改寫的。課文記敍了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁着酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。全文按......
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![《景陽岡》課後反思]()
新課標的提出實現了幾個轉向。一是改變了過去單一的書本學習，正在向大語文學習轉向；二是改變了分段，歸納段意，分析句段間聯繫，概括中心思想等過於細化的閲讀教學，向整體掌握和感悟轉向；三是改變了過多的內容理解、分析，向語言......
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![《景陽岡》武松打虎讀後感450字大綱]()
你們聽過武松打虎的故事嗎?我相信，看過四大名著之一《水滸傳》的同學都應該知道這個故事吧!我很喜歡看這一篇，而且看過幾遍呢。這篇故事講述的是這樣一個故事一日，武松來到陽谷縣，看到了一酒旗，上面寫着“三碗不過岡”。武......
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![讀《景陽岡》有感範文600字大綱]()
在中華民族燦若星河的歷史中，四大名著猶如四顆璀璨的明星熠熠生輝，其中的《水滸傳》就是一本震人心魄的著作。今天，我預習完了《景陽岡》一文，寫的就是武松打虎的過程。武松的固執豪爽、知難而進、英勇無畏的精神深深感動......
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![人教版五年級下冊《景陽岡》教學設計]()
【教材簡析】《景陽岡》這篇略讀課文，是根據我國著名的古典小説《水滸傳》第二十三回改寫的。課文記敍了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁着酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。作者運用了多種方法來刻畫人物......
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![小學六年級語文下冊《景陽岡》的教案及資料]()
教學目標1.學習生字詞，能流利、有感情地朗讀課文，重點朗讀課文中描寫武松打虎的部分。2.體會武松豪放、倔犟、勇敢無畏的性格特點。體會打虎場面的精彩。3.學習通過人物的語言、動作、神態、心理活動等刻畫人物的寫作方......
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![《景陽岡》（第一課時）教學設計]()
【教材分析】《景陽岡》一文改編自中國四大古典名著《水滸傳》第23回。課文記敍了武松趁着酒性上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的經過。讚揚了武松豪爽倔強、沉着機智和英勇無畏的性格。教材可分為喝酒、上岡、打虎、下岡......
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![五年級語文上冊《景陽岡》教案]()
學習目標：1.瞭解武松打虎的經過，理解課文的主要內容。2.感受武松的人物形象。體驗閲讀名著的樂趣，有激發主動閲讀名著的興趣。學習難點：除了打虎，課文還寫了哪些內容，這些內容跟打虎有什麼關係。教學過程：一、激趣導入，明確閲......
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![景陽岡（縮寫）範例]()
武松在“三碗不過岡”喝了18碗酒。聽説景陽岡有虎。武松走了一程遇見了一隻虎。老虎往上一撲，武松一閃，閃到老虎背後，老虎又一撲，武松又閃在一邊。這一撲、一閃老虎費盡了好大的勁。這時武松雙手掄起哨棒像老虎劈去，沒打着......
