有關活化石的語文精選

一、聯繫課文，將語言文字的訓練落到實處。在教學銀杏樹這種活化石時，我抓住了兩個重點句。一句在朗讀中讓學生體會銀杏樹長得慢這個特點。另一句是“銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子”。這個句子除了讓......

在博物館裏，我們觀看一塊塊化石，就能看到億萬年前的動物、植物。那麼，你看過活的化石嗎?銀杏樹，又叫白果樹，它是幾億年前的樹種，十分珍貴。銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子。銀杏樹長得慢極了，如果你小時候......

銀杏在3億年以前已在地球上誕生了。到1.7億年前，銀杏極為茂盛，銀杏林覆蓋了地球上大部分土地。在大約1.4億年前，由於新生植物種類的滋生和繁衍，銀杏開始衰退。到了3000萬年前，地球上發生了多次大面積的.冰川運動，冰川掩埋了......

為什麼説鱟是海洋中的活化石海洋，是生命的搖藍，是當今一切生物的誕生地。早在4億年前，地球幾乎是一片汪洋大海，陸地極少，海洋中的生物主要是像三葉草似的三葉蟲，也有許多蘭、絲藻、貝類、烏賊魚等等。古生物學家稱這一時期......

《活化石》教案第一課時教學目標：1、認識“博、珍”等11個生字，會寫1個字。能正確、流利地朗讀課文。2、通過閲讀，知道三種活化石：銀杏樹、大熊貓、中華鱘的特點。3、能初步瞭解一些古生物知識，有保護珍惜生物的意識。教學......

銀杏在3億年以前已在地球上誕生了。到1.7億年前，銀杏極為茂盛，銀杏林覆蓋了地球上大部分土地。在大約1.4億年前，由於新生植物種類的滋生和繁衍，銀杏開始衰退。到了3000萬年前，地球上發生了多次大面積的冰川運動，冰川掩埋了......

為什麼説鱟是海洋中的活化石海洋，是生命的搖藍，是當今一切生物的誕生地。早在4億年前，地球幾乎是一片汪洋大海，陸地極少，海洋中的生物主要是像三葉草似的三葉蟲，也有許多蘭、絲藻、貝類、烏賊魚等等。古生物學家稱這一時期......

導語：下面是有關《活化石》同步習題。歡迎同學們過來了解和練習，幫助鞏固語文知識，提高語文水平。一、看拼音，寫詞語。lìshǐmièhuǒhuàshízhíwùqiānkè()()()()()shìdàishúxīzhēnguìzhōnghuáxúnyìnglí......

《活化石》是人教版第三冊第八單元第33課,本課教材是以愛科學為專題編排的。下面是小編收集整理的活化石教學反思，歡迎閲讀參考！活化石教學反思1上這課之前我就清楚，這樣的課文學生會喜歡的。如之前的《太空生活趣事多》......

【設計理念】以學生為主體，體現“情趣”教學理念，將學習過程進入認知與情意和諧統一的軌道，通過“説”、“讀”、“介紹”的結合，調動學生的生活經歷體驗於閲讀解讀過程，讓課堂充滿生命活力，為小朋友的自主參與創造有利條件......

一、説教材《活化石》是二年級上冊第八組的一篇講讀課文。本單元教材是以愛科學為專題編排的。本課用較為淺顯的語言向學生介紹了三種古生物：有世界上最古老的樹種之一的銀杏樹，我們的國寶大熊貓，還有稀有魚種中華鱘。根......

教學目標1、認識11個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學重難點識字、寫字，有感情地朗讀課文，初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀動物意識。教學內......

導語：教案設計要以學生為目標，儘可能使學生可以高效率地接受，理解知識點，同時也能使教學過程有條不紊地進行。下面和小編一起來看看人教版《活化石》教案設計。希望對大家有所幫助。教學目標：1、認識11個生字。會寫8個字。......

一、根據課文組詞。歷()史()滅()克()化()代()孫()植()二、填填記記。1、________、________和________就是活化石。它們都是很久很久以前的物種，和它們同時期的物種大都______了，而它們卻一代一代地活到了今天，十分珍貴......

《活化石》這是一篇科普性的文章,介紹了大熊貓、銀杏樹、中華鱘三種活化石。下面是小編分享的語文二年級上冊《活化石》教案，歡迎大家參考!教學目標：1、認識11個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、......

導語;在遠古時代，地球上生活着許許多多古生物(包括動物和植物)，它們死後，遺體被埋入地層，經過億萬年的演變，它們的遺體逐漸變得像石頭一樣堅硬，我們就把它稱作化石。下面是新課標二年級上冊《活化石》教案，歡迎參考。教學目......

作為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的活化石教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。活化石教學反思篇1上......

儘管備課時要去學習大量的參考材料，充分利用教學資源，聽取名家的指點，吸取同行經驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。下面是小編整理的人教版小學二年級上冊語文《活化石》教案，歡迎大家閲讀！教學目標：★認......

【近義詞】珍貴──貴重、寶貴熟悉──熟識、瞭解缺乏──缺少、不夠滅絕──滅頂、絕跡【反義詞】熟悉──陌生缺乏──富有、多餘滅絕──滋生、滋養......

在博物館裏，我們觀看一塊塊化石，就能看到億萬年前的動物、植物。那麼，你看過活的化石嗎？銀杏樹，又叫白果樹，它是幾億年前的樹種，十分珍貴。銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把扇子。銀杏樹長的慢極了，如果你小時候種下......

《活化石》這篇課文以科學為主題，篇幅較長，內容離學生的生活較遠，學生沒有直接生活經驗，因此學生對這部分內容不熟悉。於是，我在課前讓學生預習時查找有關化石的資料。一上課，我先讓孩子們從字面上理解“化石”的含義，再借助......

活化石在博物館裏，我們觀看一塊塊化石，就能看到億萬年前的動物、植物。那麼，你看過活的化石嗎?銀杏樹，又叫白果樹，它是幾億年前的樹種，十分珍貴。銀杏樹的樣子很容易辨認，一片片葉子像一把把小扇子。銀杏樹長得慢極了，如果你......

通過《活化石》的學習，初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。教學目標：1、認識11個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。重點難點：識字、寫字，有......

設計意圖：學生對化石的知識瞭解不多，但是對大熊貓比較熟悉。這篇教學設計，從學生已有的知識經驗出發，讓學生在進一步瞭解一些古生物知識的同時，呼喚學生熱愛大自然，保護生物的意識。讓學生動口、動手、動腦，走出教室，走出校園......

M活化石班級姓名一、看拼音，寫詞語。lìshǐmièhuǒhuàshízhíwùqiānkè()()()()()shìdàishúxīzhēnguìzhōnghuáxúnyìnglín()()()()()二、比一比，再組成詞語。滅()值()化()災()植()花()三、寫出下面的字......