八年級下冊語文月考的題目及答案示例

一、語文積累及運用(35分)

1.將下面句子正確、工整地抄寫在方格內。(2分)

信心點亮未來，微笑書寫精彩。

2古詩文默寫(10分)

(1)、海內存知己，。

(2)、念天地之悠悠，。

(3)、，自緣身在最高層。

(4)、春蠶到死絲方盡，。

(5)、傷心秦漢經行處，。

(6)、人生自古誰無死，。

(7)、，銅雀春深鎖二喬。

(8)、，病樹前頭萬木春。

(9)、但願人長久，。

(10)、，欲上青天攬明月。

3、閲讀下面文段，完成1～3題(7分)

風不懂/雲/為何總是/心事重重/雲不懂/雨/為何總是// 雨不懂/風/為何總是/來去無zong /正如/ 子不懂/父/愛你的心/有多痛 女不懂/母/對我的情/有多濃/ 風不懂雲的漂泊/天不懂雨的落po/眼不懂淚的懦弱/所以你不懂我的選擇/也可以不懂我的難過/不是每個人都一定快樂/不是每種痛都一定要述説/

(1)、根據拼音寫出文段括號處應填入的詞語。(2分)

zǒng()pò()

(2)、聯繫上下文，橫線處補充恰當語句。(四個字)(2分)

(3)、使用下面詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中三個。(3分)

風雨雲大地藍天小溪江河

4、名著閲讀(6分)

《名人傳》作者是主要寫了貝多芬、、托爾斯泰的苦難和坎坷的一生。

《海底兩萬裏》主要講述的是潛艇的故事。

5、綜合性學習(10分)

請你參加“獻給母親的歌”綜合性學習活動。

世界上有許多國家過母親節，但母親節的日期不盡相同：美國、意大利等國都在五月的第二個星期日，法國的母親節是五月的最後一個星期日，泰國的母親節是8月12日。有人提議我國也設立自己的母親節，以提醒人們不忘報答母親的養育之恩。

(1)全班每一位同學收集一篇反映母愛的詩詞或散文，並編輯成書。請你給本書擬定一個書名。(2分)書名：《》

(2)請寫出一句與母親有關的名言或俗語

(2分)

(3).假如從下面的候選人中推舉一人作為母親節的形象代言人，你推薦誰?寫出理由。(3分)候選人：孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親)冰心

(4)3.8婦女節剛剛過去，或許有的同學還未來得及表達對母親的愛，所幸還有機會。五月的第二個星期天就是母親節，請你設計一句手機短信，祝願天下所有的母親節日快樂。(要求：不少於20字，不得抄襲題目中的文字;語言優美，感情真摯，有獨創性。)(3分)

短信：

二、閲讀(55分)

(一) 想我時，含上一粒糖(17分)

當時的陽光暖暖的，母親躺在病牀上，兩頰微微泛起紅光，父親把她抱到母親跟前，母親撫摸着頭對她説：“孩子，媽媽要去糖果山上採糖去，可能很久才能回來，你若是想我，就在嘴裏含一粒糖果，這樣，媽媽就知道你想媽媽了。”

在一個温暖的午後，孩子的媽媽安然地閉上了眼睛，她以為母親睡着了，所以，她沒有哭。後來，在她的牀頭、兜裏，甚至是文具盒裏，父親都會給她塞上幾粒糖果，她明白，這是用來想母親用的。

那時候，別的孩子想媽媽的時候都哇哇大叫，唯有她，靜靜地坐在椅子上，品着一顆糖果的'香滑與甜美，這種想念沒有絲毫痛苦，相反，還增添了許多美妙和幸福。

上小學的時候，老師佈置了第一篇作文，名字就是《想念》。她在自己的作文裏這樣寫到“想念，就像嘴裏含着一粒糖的感覺，甜甜的，有草莓味，有巧克力味，還有蘋果味呢，每一種味道都調皮地停留在心裏，它們在與我捉迷藏。”那次，語文老師給了她一個大大的“紅五星”，還在“紅五星”的後面寫了一大段評語，誇讚她想象力豐富。

上初中的時候，她養成了寫日記的好習慣，在她日記的扉頁，模仿一個詩人的寫法，寫了這樣一首詩：“吃一粒糖的時候哦，心會暖暖的，很甜;想念一個人的時候，心也會暖暖的，很甜;想一個人的時候，總會吃很多糖;吃很多糖的時候，總會想念一個人;糖被吃下去，化作一片汪洋;媽媽就在汪洋裏划着小舟，一下下地向我駛來;她衝我笑着，手裏的船槳一下一下，讓人好心動。”

經年流轉，大學畢業以後，她所寫的這段話被一位小夥子看到，瞬間被她如此細膩的心思所吸引，兩人一見如故，順理成章地墜入了愛河。

兩年後，他們結婚了，舉行婚禮那天，丈夫抱着她説：“寶貝，你的媽媽給了你一個美麗的童話，我將會為你開啟一段浪漫的生活，以後，在想媽媽的時候，別忘了也想想我……”兩個人緊緊地抱在了一起。

婚後，他們旅遊度了一次蜜月。在蜜月的前四天，他們吃遍了全國的各色小吃，玩得很開心，然而，在蜜月的第五天，她卻昏倒在了沙灘上。丈夫抱着她拼命地往醫院跑去，一檢查才知道，原來，她是名低血糖患者。

後來，這件事被她的父親知道了，父親告訴她：“你打小就患有嚴重的低血糖，所以，你的母親臨走之前也沒有忘記囑咐你，想她的時候，就在嘴裏含一粒糖，她那哪是提醒你想她呀，她是時時擔心你的安危……”

那天，她含着一粒糖，哭得好傷心。

6、請概括本文的主旨。(寫了什麼事，表達什麼感情)(4分)

7、本文主要採取了哪些描寫方法來刻畫母親的形象?試着找出一處加以分析。(4分)

8、文章開頭寫母親去世，她“就沒哭”，在長大聽到父親的話時，為什麼“她含着一粒糖，哭得好傷心”?(4分)

9、文中的“她”對“想念”有很多精彩的描寫，如畫波浪線的句子，請把你對“想念”獨特感悟寫出來。(不少於30字)(5分)

(二)《與朱元思書》(17分)

風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯息心;經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

10.解釋下面加點詞語在文中的意思。(4分)

負勢競上()鳶飛戾天者()

望峯息心()經綸世務者()

11、翻譯下列句子。(4分)

(1)急湍甚箭，猛浪若奔。

(2)“鳶飛戾天者，望峯息心;經綸世務者，窺谷忘反。

12、填空(用文中的話回答)(4分)

1總説富陽到桐廬間的山水特點是：

2寫水的動態美態句子是：。

13、.“鳶飛戾天者，望峯息心;經綸世務者，窺谷忘反”此句從側面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什麼?(5分)

(三)送東陽馬生序(21分)

餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執以叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悦，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;餘則緼袍敝衣處其間，略無慕豔意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

14、解釋下列加點字(4分)

(1)、餘幼時即嗜學。()(2)、俟其欣悦()

(3)、同舍生皆被綺繡()(3)、媵人持湯沃灌()

15、翻譯下列句子(4分)

(1)、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

(2)、餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。

16原文填空(3分)

(1)統領全文，為全文定下基調的句子：。

(2)作者在眾多富有的同學中能“略無慕豔意”的句子：

。

17作者在求學的過程中遇到了哪些困難?如何解決的?(5分)

18、(2分)讀完全文;你覺得應該學習作者的什麼精神和品質?(5分)

三、作文(任選一題)(55分)

(一)、

人生有無數的第一次，也有着無數的第二次。第二次也許是第一次的重複，但可能有全新的發現;第二次也許會趨於平淡，但更可能綻放精彩。第二次是一種堅持，是一次回味，是一次新生……

請以“第二次”為題，寫一篇作文。

要求：①將標題補充完整;②要有真情實感;③不少於600字。

(二)、

題目：《逆耳忠言助我行》

要求：①聯繫生活和自己的切身感受，自選角度;

②要有真情實感;

③不少於600字。

四、卷面(5分)

參考答案：

二、閲讀：

6、母親雖病去仍用“糖”延續着對女兒的牽掛，延續對女兒的愛。

7、語言動作

8、小時候，她以為“糖”就是代表四思念，而聽了父親的話後，她才真正明白了母親對自己的牽掛，對自己永遠的愛，明白母親用謊言呵護着女兒。

9、示例：思念中我千萬次的問鴻雁問明月問春風，願鴻雁將我的眷戀捎給你;願明月將我的問候帶給你;願春風將我的關切送給你!

10.解釋下面加點詞語在文中的意思。(4分)

負勢競上(憑藉)鳶飛戾天者(至)

望峯息心(平息)經綸世務者(籌劃、治理)

11、翻譯下列句子。(4分)略

12、填空(用文中的話回答)(4分)

1總説富陽到桐廬間的山水特點是：奇山異水，天下獨絕。

2寫水的動態美態句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。

13、.“鳶飛戾天者，望峯息心;經綸世務者，窺谷忘反”此句從側面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什麼?(5分)

流露出作者對追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。

16原文填空(3分)

(1)統領全文，為全文定下基調的句子：餘幼時即嗜學。

(2)作者在眾多富有的同學中能“略無慕豔意”的句子：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

171幼時求學借書抄錄之難;2成年求師叩問之難;3從師求教的跋涉之難;4衣食粗劣，生活簡樸。(無書無師行路生活)

解決辦法：1.每假借於藏書之家，手自筆錄，天大寒，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。2.嘗趨百里外，從鄉之先達執以叩問。

18

⒈頑強的學習毅力和勤奮刻苦的學習精神。不畏艱難，勇於探索，具有恆心和毅力苦中作樂，以苦為樂。

⒉應當尊重老師。在老師面前應當恭敬，謙虛。

⒊應從宋濂身上學習他的勤奮刻苦，求教謙虛、誠懇，尊敬老師的品質。