經典誦讀演講稿（通用22篇）
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，我們可以使用演講稿的機會越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家整理的經典誦讀演講稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
經典誦讀演講稿 篇1
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自五（13）班的xx。今天，我演講的題目是《讀經典，學禮儀，修內涵，塑操行》。
《弟子規》等國學經典，是中華民族智慧的載體，華夏民族的文脈；是中華兒女智慧的結晶，是中華民族五千年文明史的積澱，是我們的祖先給後人的寶貴文化遺產。作為新世紀的接班人，在我們成長的黃金階段，應該多讀經典，勤修內涵。時刻不忘親近《弟子規》，並以此作為我們的行為準則。只有這樣，我們才能記住中華血脈的印記，守住我們的精神家園。唯其如此，我們的民族才不會失去雄厚的文化根基，博大精深的中華文化才能淵遠流長地蓬勃發展下去。
《弟子規》的作者原是清康熙年間的一個叫李毓秀的秀才所作。他當時是將其作為兒童啟蒙教材，原名為《訓蒙文》。後經清代大儒賈存仁修訂，改名為《弟子規》。《弟子規》的整篇精神皆依據《論語》的基本精髓而編寫的。《論語學而篇》第六條曰：“弟子入則學，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文。”
《弟子規》依其要義，以三字一句，兩句一韻的形式編撰而成。其內容主要是教育我們在家、出外、待人、接物、求學等做人的基本禮儀與規範。
去年，我剛剛步入xx這個美麗如畫的校園，耳儒目染地是《弟子規》的諄諄教導，那字字句句語重心長的教導，似一股清泉，輕巧巧地滋潤了我的心田。我跟着學校廣播，跟着老師、同學，讀那流傳百年的經典話語，心裏湧蕩着一波又一波的漣漪。那琅琅上口的三字一句，那耳提面命的禮儀規範，那通俗易懂的行為準則，讓我的一言一行有了努力的方向，是我前進的標杆，讓我三省吾身之時，有了一個最美好的參照物。
記得以前，心情不好，一個人躲在屋子裏生悶氣，父親母親喊我，我任性地以沉默抗議，任憑他們喊破喉嚨，我也堅決不吭一聲；甚至，在父親母親辛苦工作了一天，下班回家的時候，讓我倒一杯茶，我也全憑自己一時的心情做事，愛搭理就搭理，不高興就充耳不聞。父親母親要是看不過眼了批評我兩句，我就頂嘴對抗，甚至大哭大鬧地耍賴，完全沒有意識到自己的壞習慣導致的做人的失敗以及為人兒女的不孝順。父親母親總是搖頭歎氣，拿我的大小姐脾氣沒辦法。
但，讀了《弟子規》之後，一切都變了！你聽，父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶；父母教，須敬聽，父母責，須順承……每讀一次，我就臉紅一次；每背一回，我就低頭一回。真為自己以前的任性淘氣感到羞愧呀！就這樣，不知不覺之間，我的言行舉止、待人處世發生了翻天覆地地變化。漸漸的，漸漸的，我的舉手投足有了温文平和的詩意優雅。爺爺誇我懂事了，父親讚我長大了，母親説我乖巧了。老師更欣賞我的通情達理了，同學更喜歡我的温和禮讓了。一部《弟子規》讓我驀然發覺，天更藍了，花更香了，世界更和諧了，而我的生活也日益美好了！
同學們，從今天起，從此刻起，讓我們時刻牢記《弟子規》的教導，時常誦讀《弟子規》的教誨吧！早讀的時候讀一讀，課間休息的時候讀一讀，同學相處的時候想一想，待人處世的時候想一想，紮紮實實地餞行《弟子規》，做一個文明禮貌、人見人愛的好孩子吧！讀經典，學禮儀，修內涵，塑操行。讓我們帶着《弟子規》踏上我們美好的人生之路，奔向光明温暖的未來，做一個純粹的人，優雅的人，一個真正知書達理的中國人吧！
我的演講完了，謝謝大家。
經典誦讀演講稿 篇2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學經典”。
我從來不知道，在我牙牙學語時，母親教會的第一首古詩就是漢語言的精華；我也不知道，獨自玩耍時，母親播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學好記的百家姓原來也出自於中華的傳統文化。後來，在老師那裏，我知道了詩詞歌賦的對仗工整，詞采豔麗；知道了古風古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終於明白，母親，為什麼在我懵懂的世界裏便播下文明的種子；老師，為什麼在我學習的路上讓我們又誦讀又實踐。
這些言簡意豐，言少意深的文字深深地影響着我：
小時候，當其他小朋友丟失橡皮時，我會不自覺地將自己的橡皮遞過去；當有的小夥伴摔倒時，我會鼓勵他堅強的爬起來；當我的繪畫作品得獎時，我會説出來和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰，手有餘香”的道理。
因為從小喜歡誦讀經典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都誇獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當同學們在下課盡情嬉戲的時候，我會捧着一本散發油墨香的書靜靜的讀着；當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時，我會笑着去勸慰他們；當他們因為我遊戲做得不好而埋怨斥責我時，我會一笑置之；當他們有了困難而需要幫助時，我會挺身而出，毫不猶豫。
大詩人歌德説“讀一本好書,就像和一羣高尚的人對話。”是的，讀國學經典，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營養，我們在書中學會做人的道理和準則，“胸有詩書氣自華”，以《唐宋詩詞三百首》為例，讀李太白詩，
一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿嚮往，讀白樂天詩，一句“可憐身上衣正單，心憂碳賤願天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長存。
與經典為友，伴幸福同行，經典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經典詩文，接受經典的薰陶吧！
中華文明，源遠流長，燦若雲霞，輝耀千秋。國學經典，這一用之不盡、取之不竭的智慧之源如雲飄逸，如柳柔細，如水清澈、如友相伴。我相信，他一定會隨着優雅的韻律緩步鋪展， 將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時空、歷久彌新。
經典誦讀演講稿 篇3
尊敬的各位領導、各位來賓、同志們、同學們：
在這春色滿園、花團錦簇的日子裏，我們迎來了漯河市中華文化經典誦讀示範單位的授牌儀式，這體現了市委宣傳部、市婦聯、團市委、市教育局對誦讀活動的關心和重視，首先，我代表這些示範單位及實驗小學全體師生對關心支持這一活動的各級領導表示衷心地感謝，並藉此機會向關心支持實驗小學發展的各位領導和各位朋友表示熱烈的歡迎。
中華文化，博大精深，內涵深刻，同志曾指出：“學一點古詩文，有利於陶冶情操，加強修養，豐富思想，有助於弘揚祖國優秀文化，增強民族的信心和自豪感。”早在XXXX年，我們實驗小學就開展了中華文化經典誦讀工程實驗，在“天天二十分，受益終身”的原則指導下，先後舉辦了賽詩會、文藝匯演、手抄報評比等，同學們或背或講，充分展示了自己，在全市古詩文誦讀工程推進會上，我校的彙報表演，得到了市委宣傳、團市委的大力稱讚，我校被評為全市唯一的一所由省委宣傳部、省教育廳、團省委等七家單位頒發的省級誦讀特色實驗學校，市“三台一板”作了大量報道，20XX年4月，在市區小學“優秀古詩文背誦、朗讀”活動中，我校取得了總分第一名的好成績，乘此東風，近幾年來，我們學校無論在升學考試中，或是在學科競賽中，一直名列前茅，並先後榮獲了省教育實驗先進單位、省體育工作先進單位、市教研先進單位等。
老師們、同學們，今天是我們實驗小學的一大喜事，一大重事，這是政府及社會各界對我們學校的寄託和鼓動，我們一方面不辜負各級領導的厚望，繼續發揚優點，不斷提高教學 樣，在誦讀活動中，逐步理解“天下為公”的理念，做“寧為玉碎，不為瓦全”的風骨，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸懷，樹立“位卑未敢志憂國：的高尚品質，做到”心能背，口能誦，行有 “，為爭創全國中華文化經典誦讀示範市而不懈努力。
經典誦讀演講稿 篇4
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好 ！
再過幾天就是我國的傳統節日端午節了，關於端午節的由來相信大家都很清楚。相傳，它是人們為了紀念我國著名的浪漫主義詩人、愛國主義者屈原自盡殉國，而形成的一個傳統節日。 屈原是距今兩千多年前戰國時期的楚國人。他所在的時代是一個戰亂頻繁、弱肉強食的時代。
為了楚國的強大，屈原在國內倡導推行了一系列的政治改革。由此得罪了舊貴族並遭到了詆譭攻擊。面對壓力，屈原秉持寧為玉碎，不為瓦全的思想，在與保守勢力的鬥爭中顯示了自己的高尚節操，赤誠的愛國之心。 這一片冰心，穿透了兩千年的時空，依然光耀在中華大地。
這學期在學校的組織領導下各班開展了“經典誦讀——迎端午”、慶“六一”活動，在活動中我們懂得了中華文化的博大精深，品味了五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典。誦讀中華經典詩文可以加深我們對民族精神和優秀傳統文化的理解，在誦讀中親近中華經典，在親近中接受中國文化，在熱愛中弘揚中華文明。
常言道：“經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”讀是非常有必要的，通過誦讀經典詩文，積累精美的詩詞句段，進而內化為自己的語言，使自己達到“要説口吐蓮花，要寫筆下生花”的境界。大家可以充分利用早晚讀的時間，本着“用心誦，慢慢讀，字字清”的原則，大聲地朗誦經典，讓自己在朗朗書聲中積累經典名言，陶冶情操。同時，我們還要做一個有心人，平時在閲讀時遇到的名言經典，可以及時地記錄在專門的本子上，
有時間就可以拿出來認真地誦讀，這樣既可以提高自己的文學素養，也可以為我們寫作文提供積累豐厚的素材和深邃的思想源泉，一舉兩得，何樂而不為呢？
誦讀經典的目的在於啟迪我們的心智，培養良好的思想品質，形成良好的生活習慣，並懂得愛國、愛家、愛父母的人生道理。經過一階段的誦讀，雖“滿腹經綸”但只能悶在肚裏，或“紙上空談”，誦讀也就沒有什麼意義了。因此，我們必須要學以致用，用經典來指導自己的言行，從 “幼不學，老何為”的教誨中瞭解時間的重要性，勤學需趁早；在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊中明白生命的價值其實千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。我們要能在經典誦讀中真正理解為人處事的道理，昇華自己的思想。
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”同學們，讓我們與經典同行，與聖賢為友，用最高亢的聲音誦讀經典，用最昂揚的激情書寫青春，用最執著的信念成長為中華文明的傳承者。
我想用一句屈原的話送給所有的同學“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，希望我們珍惜今天的生活，彼此勉勵，為中華之崛起而讀書，做一個奮發圖強，能為祖國建設貢獻心智的人，能為自己的將來鋪墊繁花似錦的人，能回報呵護自己的父母師長，無愧於炎黃子孫的'人。
最後祝老師同學們端午節快樂，順祝同學們六一兒童節快樂。 我的演講完畢，謝謝大家。
經典誦讀演講稿 篇5
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好，我的今天演講的題目是《傳承國學經典》
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷歷程，無不浸透着中華文化的精神。於是，千百年中國傲立於東方，歷史長河金鯉化龍，浩瀚的廣宇羣星燦然，炎黃挺起五嶽的脊樑!“會當凌絕頂，一覽眾山小。”是杜甫吟唱的盛唐清韻；“了卻君王天下事，贏得生前身後名。”是辛稼軒吶喊的兩宋悲歌；“我的自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。”是譚嗣同面對民族衰微的浩然肝膽
神州大地上，國學文化傳承千年。何為國學?是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》?是李時珍涉足千山萬水，遍嘗百草，用自己的親身體驗造福於後人的《本草綱目》?還是紀曉嵐精通經、史、子、集整理出浩瀚的《四庫全書》?何為國學?不就是經那得起時間洗煉而沉澱下來的，能夠在千百年後還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財富、文化積澱嗎?
國學經典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮鬥不息，富國強兵的力量源泉!它猶如一束光芒潤澤着一代又一代華夏兒女!
還記得精忠報國的岳飛，力抗金兵，保家衞國，即使皇帝昏庸，奸臣當道，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路雲和月。“的民族氣概!
還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的鬚髮，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”的壯懷好歌!
還記得亂世漂泊的李清照，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風，瘦比黃花，仍舊吟出“生當做人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東的豪言壯語!
那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河裏，激起遙遠的絕響!
國學的經典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊樑!讓我的們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業，讓中國這條龍騰飛在世界東方!
經典誦讀演講稿 篇6
尊敬的家長、老師、同學們：
大家上午好！
山口鎮中心小學經典誦讀、興趣小組慶六一文藝匯演，在各位家長，全校師生的大力支持、積極參與下，現已圓滿地完成了各項任務，藉此機會，我代表學校向在活動中表現突出、成績優異的班集體和個人表示熱烈的祝賀！對大力支持、精心指導和積極參與節目演出的教師、家長表示誠摯的謝意！
在這次活動中，留下了孩子們茁壯成長的活潑身影，留下了孩子們充滿憧憬的夢想，留下了孩子們雛鷹展翅的藝術風采，更體現了孩子們蓬勃向上的精神風貌。在這次活動中，孩子們既培養了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛鍊了能力，培養了團隊精神，增強了集體榮譽感。
通過這次演出，看出我校的素質教育呈現出好的形勢，同樣我校經典經典誦讀課題實驗得到很好的落實，這次活動它不僅繁榮了校園文化，更把我校校園文化活動的層次提升到了一個嶄新的高度。
在本次演出中，全校老師付出了很多，有的老師犧牲了休息時間一次又一次的進行排練，工作熱情非常高漲。這次活動體現出全體教師度高的思想境界和一流的工作水準。在老師們的辛勤努力、周密策劃，精心組織下，對活動的每個環節都作了認真的思考和精心的安排，確保活動高效、有序地進行，出色完成了節目的演出。全體老師的敬業精神值得大家稱讚。
老師們、同學們，本次匯演即將落下帷幕，但是經典誦讀的課題試驗沒有結束。我真誠地希望全體老師、同學戒驕戒躁，不斷努力，以高度的主人翁精神和飽滿的工作熱情投入到今後的工作中去再創佳績，為學校的素質教育、經典誦讀的發展貢獻自己的勤勞和智慧，創造我校更加美好的明天！我也真誠地希望廣大家長能積極參與我校的各項教育教學活動，在家校之間架起溝通的橋樑！
最後，祝老師們身體健康，工作愉快！祝同學們節日快樂、學習快樂，天天進步！祝家長們：身體健康、萬事如意！謝謝大家！
經典誦讀演講稿 篇7
各位老師、親愛的同學們：
大家下午好！
今天，我們在這裏歡聚一堂，誦讀經典、演繹詩文，沐浴中華經典，傳承中華文明，成就中華少年！中華文化經典，經過無數歲月的變遷，在歷史長河的悠悠盪滌下，越發顯現出她經久不衰的韌性和悠遠深長的內涵！今天，我們在這裏舉行經典誦讀比賽活動，就是讓大家瞭解中國五千年燦爛的文化，增強民族的凝聚力、自信心和自豪感，以實現“讓中華經典浸潤心靈”的目的。
博大精深的優秀傳統文化是中華民族的靈魂，是中國人永恆的精神財富，更是素質教育的寶貴資源，孔子曾説過：“少成若天性，習慣成自然。”在兒童時期對學生進行傳統文化教育，對人的一生具有非常重要的意義。中小學階段是人記憶力的黃金階段， 讓孩子多誦讀一些經典，然後在以後的成長中慢慢地體悟，會讓他們終生受用無窮。
可以説，經典誦讀的最大收穫，對於個人來説，是奠定了做一個有用之人的基礎；對家庭來説，是培養了一個讓人放心的孩子；對社會來説，是成就了一個棟樑之才， 因為讀經典久之，人的氣質就會提升，一個人堅持下來，那麼他的品德、人文素養、學業成績，一定會出類拔萃。所以我們還將深入持久地開展這項活動，用經典浸潤孩子的童年，用經典點亮孩子的人生。
在大力抓好經典文化誦讀的同時，我校其他方面的工作也成績斐然，成了大高鎮教育工作的領頭雁。今年，學校獲得各級多項榮譽：省級交通安全示範校、市級規範化學校複評驗收、xx年縣初中教育工作先進單位、全縣教育科研工作先進單位、縣先進基層黨組織、縣師德建設工作先進集體、鎮教育教學工作先進集體等。
今天，我們讓大家誦讀經典，主要是讓你們在閲讀中養德行、學做人。活動的實施如清風盪滌校園，於無形中淨化着每一個師生的心靈。近期，我們欣喜地聽着，看着，感染着經典帶給孩子們的種種歡娛和教益，並時時為身邊的一個個小鏡頭感動着，可以説，是經典誦讀讓書香滿校園，是經典誦讀讓孩子們從此受益終身。
好了，同學們，你們準備好了嗎？我相信，你們一定能以最飽滿的精神，最洪亮的聲音展示出你們最佳的風采的！大家有信心嗎？同學們，置身於書聲琅琅的校園，我們深信：今天誦讀經典的你們，便是明日德才兼備的國之棟樑。 最後，預祝這次誦讀經典展示活動取得圓滿成功！
經典誦讀演講稿 篇8
尊敬的叔叔阿姨，親愛的小朋友們：
大家下午好!我是小學五年級2班的，我演講的題目是 《誦讀經典 快樂成長》。
“道生一，一生二，二生三，三生萬物，萬物負陰而抱陽，中氣以為和。”誰能告訴我，這句話出自哪裏?(環視全場)對，就是《老子》中的一句話，現在我來給大家講一講我是怎麼誦讀熊老師校注的《老子》的。
在幼兒園上學時，我學習了《弟子規》和《三字經》。在一次“六一節”廣場演出的時候，我把《三字經》一字不落地背誦下來，現場觀眾的掌聲，老師的鼓勵，使我愛上了經典誦讀。
記得在上學前班暑假的一天，全家去公園讀《論語》，遇見了德慧智經典誦讀班的小朋友們，一位叔叔給爸爸建議，讀國學要從讀《老子》開始，從那以後，我們每個週末都去公園讀書班誦讀德慧智經典，就這樣度過了愉快的幾年時光。
《老子》是一本很深奧的書，如同天書一般。在經過一兩年枯燥的誦讀之後，我突然發現，我的記憶力和語言表達能力越來越好了，才真正喜歡上了讀《老子》。現在，記東西已經是我的強項了，七八行的文章，我只用五六分鐘就能熟練背誦；兩三頁的二胡曲譜只需要大概記一下，就能拉琴自如了。以前，上課時不敢發言，被老師提問時，我是張口結舌、語無倫次，而現在的我，能夠主動發言了，語句通順流利，經常受到老師的表揚。
從學前班開始，我先後背完了《老子》、《周易》和《黃帝四經》，讀熟了《大學》、《中庸》和《論語》，就連中醫經典《黃帝內經》我也讀會了大半，現在正在讀《格言聯璧》。其實我每天只讀幾分鐘，日積月累，自然熟讀成誦了。
除了恭敬熟讀之外，我還學習了腹觀誦讀法。在這裏我想問一下朋友們，您知道腹觀誦讀法嗎?那我就給大家介紹介紹吧!
這種方法，是北京德慧智夏令營裏的金老師教給我們的。腹觀誦讀方法是很奇妙的，其實也是很簡單的。背誦的經典記得非常牢固。現在我就用它來讀《千字文》和《老子》，感覺那些文字象真的在眼前一樣。我才明白，這種方法是讓腹部來幫助大腦記憶。晚上放學我記作業單時，就把它變成一張圖記在心裏，回家後閉眼想一下，那張畫面就出現在眼前了，再也不用費時費力地抄寫作業單了。
德慧智經典誦讀幫助我快速閲讀，現在我讀書可以一目一行。一本《兒童文學》，我只用二十分鐘就能看完，大部分內容我都能記住。有一次，老師出了一張《夏洛的網》試卷，有一道題難住了全班，是讓我們回憶書中一句原話，只有我寫上了原話，結果考出了全班唯一的滿分。
德慧智經典誦讀讓我成長和進步。原先內向靦腆的我，不願拋頭露面，而現在活潑開朗了許多，在校園內外、小區老家，我的朋友遍佈四方，每當回到老家，左鄰右舍的小朋友都來找我玩耍。老爸説我現在是“人見人愛，花見花開，車見爆胎”。
經典誦讀增強了我的想象力，因此寫景作文是我的拿手好戲，略加思索，那些美麗的畫面就浮現在我眼前了，我的寫景作文總被老師評為最佳習作，我還出過兩張《班級作文週報》的專版呢。
幾年的德慧智經典誦讀，給我帶來了無限樂趣，讓我的生活變得豐富多彩了，我每天都享受着伏羲爺爺、黃帝爺爺的智慧，每天都聆聽着老子爺爺和孔子爺爺的教導，時時刻刻都沐浴在道德的光芒中，年年月月都在健康快樂中成長。您不也是這樣嗎?我相信，不久的將來，經典誦讀會成為我們大家的必修課，讓我們都來誦讀德慧智經典吧!
只有這樣，我們才能自豪地告訴世界，我們是中國人，我們是龍的傳人，中華優秀文化必將從興起走向輝煌!
謝謝大家!
經典誦讀演講稿 篇9
同學們：
下午好!先來考一考大家：“出口成章、下筆成文、口若懸河、學富五車、引經據典、學貫中西”這些詞語都是形容什麼的？是的，是形容人有學問的。人怎麼樣才能有學問呢？讀、誦是最主要的一條途徑。
本學期學校老師們犧牲了休息的時間給大家編印了一套校本教材《晨誦暮讀》，分周精選了一些經典的詩歌，老師們利用早讀課、課前3分鐘帶領你們吟誦，就是希望你們能多誦一些，多讀一些。據我瞭解，有些班級、有些學生表現得特別好，背誦了好多詩歌。二（5）班的小朋友會背《木蘭辭》了，上週日在馬陵山雷達部隊劉東旭非常流利地背誦了整首詩，一字不差。我記得我們上初中時才會背誦《木蘭辭》，而且還得讓老師逼着讀好幾天，現在只能記得前面幾句：“唧唧復唧唧，木蘭當户織。不聞機杼聲，唯聞女歎息。”前段時間去三（1）班聽了一節誦讀課，不到半個小時三（1）班的同學們就背誦了兩首曹操的詩《觀滄海》和《龜雖壽》，背誦之快讓我們聽課老師都稱讚不已。如果讓我現在來背的話，我只記得《觀滄海》裏“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏”，《龜雖壽》裏只能記得“老驥伏櫪，志在千里”這兩句。才二三年級的你們，但是背誦的詩歌比我還多了，我們很多學生這麼厲害，我從心裏佩服你們。陶行知先生有句名言：先生最大的快樂就是培養出自己崇拜的學生。隨着你們背誦的詩歌越來越多，我真的崇拜你們了，會成為你們的粉絲。當然，這些要感謝你們的老師。
今天，我們在這裏舉行經典詩詞誦讀的比賽，就是對我們即將過去一個學期“晨誦”的一個總結和回顧，也是一次集中展示與表演，希望你們有好的表現，能展現出邵小人的精神狀態。
明天就是20xx年元旦了，在這裏祝同學們元旦快樂，新的一年裏能誦讀更多的新詩，閲讀更多的書籍，祝老師們新年快樂，身體健康。最後祝本次活動精彩、圓滿、成功！
經典誦讀演講稿 篇10
尊敬的各位領導、各位教師們：
大家午時好！
説實在的，昨日當我接到領導的通知，讓我代表全體優秀班主任講話時，我感到十分意外，又高興，又覺得慚愧。高興的是，我的工作得到了領導和同事們的認可。慚愧的是，我只是作為一名新進教師，所做的工作還遠遠不夠，有很多方面還需加強提高，稱之優秀，實在受之有愧。因為我明白，在座的還有很多比我優秀的教師和班主任。
在那裏，也請允許我代表學校60多位新教師向學校領導的關心，以及為我們年輕教師供給了這樣良好的平台表示感激。
下面，我就這一年來參加工作的心得作一個簡單的總結，就算是拋磚引玉吧！
自20xx年x月份，我和各位新教師一同來到了我們期待已久的，XX市中等職業學校。回顧這一年多的工作，我們從剛開始的不適應，到此刻能很好地勝任教學和相關工作，這都離不開學校領導的悉心指導和幫忙。剛來之初，學校為了讓我們儘快地適應和融入崗位工作和生活，對我們新教師進行了崗前培訓，並對我們的生活也照顧到位，使我們大家感受到了職校大家庭的温暖。在此，再次對學校領導的關心和幫忙表示感激。
忙碌的工作，應當是從我擔任班主任工作開始，相信大家都深有感受。
20xx年春季開學之初，我主動遞交了班主任申請書，並得到了學校的信任，擔任了15春學前教育（3）班的班主任工作。當時心中就有一個目標，打造一個優秀的班團體。就在我滿腔熱血，自認為已經做好充分準備迎接新班級的時候，各種繁瑣的事情，隨之而來。如：軍訓期間反覆不斷的統計和核對學生信息、學生生病受傷送醫院、學生之間的各種矛盾糾紛的處理等等，各類瑣事讓我忙得不知所措。每一天工作羣裏，閃爍最多的就是令人“懼怕’的三個字——“班主任”，當班主任真的太忙了。説真的，每當自己為班主任工作的事情手忙腳亂的時候，心裏面就多次有打退堂鼓的念頭。
但之後冷靜想想，自己作為學校班主任隊伍中普通的一員，再看看其他班主任都在無怨無悔、默默地工作付出。就不斷地反問自己：“這是自己主動申請的班主任工作，遇到這麼點困難就開始退縮了嗎？就連這點擔當都沒有嗎？”每每看到周邊依然努力工作的領導和同事們的身影，頓時為自己有這樣的想法感到羞愧。經過不斷地冷靜和調整心態，又繼續投入到工作當中。
最終，我就擔任班主任工作以來的體會總結如下：要當好班主任就要做到以下“四心”——職責心、耐心、細心和愛心！
首先是職責心。我認為，是否有職責心是衡量一位班主任是否合格的第一標準。作為一個班主任，如果沒有職責心，哪怕再有本事、再有想法都是空談。帶出來的班級必定是鬆散的。良好班風、學風的建設，班團體的凝聚力都需要有職責心的班主任來帶領。
其次是耐心。不管是對待工作，還是對待學生，都要有耐心。班主任工作中會有反覆的學生信息統計工作，雖然繁瑣，但有的統計是關係到學生的切身利益，如資助金的發放等。一旦工作中推出去耐心，就容易出現失誤，造成學生利益的損失。同時，對待學生也要有耐心。學生有時候會犯一些小錯誤，如科任教師會向你反映你們班XX，上課不認真，與教師起衝突；保衞科教官打電話，説你們班XX又違反學校紀律，讓你去教育訓導，等等。對待他們，也要有耐心進行教育輔導。
最終是細心和愛心。班主任工作是十分瑣碎的工作，除了有職責心外，還需要細心。要善於觀察的言行和思想動向，特別是對貧困學生和性格內向學生思想情景，班主任要了然於心且在行動上倍加關心，語言上更加細心。在我們班上，就有這樣一個規定，就是每週五放學回家後，要求每個學生安全到家後發一條信息給我，告知你是否已安全到家。同學們也能很地發堅持，每週五放學到家，都會發信息我。這些看似平常之事，也體現出教師與學生之間的信任，這都是需要班主任的用心。
以上是從我參加工作一年來的粗淺感受，如有不當之處，望位各位領導和教師批評指正，多提寶貴的意見和提議。
我的發言完畢。多謝大家！
經典誦讀演講稿 篇11
尊敬的領導、老師、同學們：
大家好！
我叫曹雨茜，是北社中心校五年級的學生。今天我演講的題目是《誦讀國學經典傳承中華文粹》。
今天是一個很有意義的日子，我很高興能有這個機會和大家認識，因為上級領導和老師們為我們營造了一個全民讀書、全民學習、終身學習的濃厚氛圍，提供了多讀書、讀好書，養成良好閲讀習慣，拓寬中小學生的閲讀視野，提高中小學生的閲讀能力的大好機會―國學經典讀書主題活動。
中華誦國學經典誦讀旨在“傳承和弘揚中國優秀文化，建設中國共有的精神家園”。這樣的讀書主題活動讓我們有幸走進國學經典，讓中華傳統優秀文化的經典――《三字經》、《弟—子規》、《大學》、《中庸》、《論語》、《增廣賢文》等有機會更深入地融入我們的生命，從而讓更多的人能更好地提升生命品質，特別是讓更多的同學能夠少時讀千年經典，長大做國家棟梁！
中國歷史悠久，文化經典更是燦如星河，這些優秀的文化經典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的精粹，感染薰陶了一代又一代龍的傳人，可以説是一份寶貴的精神財富。中華文化經典是深入人心，影響深遠，永不貶值，千年不朽，世代流傳的原創性典籍，是中國文化精品、文化精華。此刻，我們誦讀這些篇章，猶如穿越時空的隧道，與一個個鮮活的生命對話，瞭解歷史與文化走向，感受人性的關懷與生命的尊嚴，傳承文明，接續未來，以便我們走向更加豐盈有涯的人生。因此我們要讀書就一定要讀最好的書，最好的書是什麼呢？就是經典！
比如説，先秦諸子中，我們可以從孔子那裏讀到一顆愛心，構建和諧；在孟子那裏讀到一股正氣，平治天下；在墨子那裏讀到一腔熱血，救助苦難；在韓非那裏讀到一雙冷眼，直麪人生；在老子那裏讀到生活辯證法；在莊子那裏讀到藝術人生觀；在荀子那裏讀到科學進取心――在孔、孟、墨、韓那裏，我們能讀到人生態度，在老子、莊子、荀子那裏能讀到人生智慧。
歸根結底，我們為什麼要讀經典？就是因為能從經典中，讀人，讀人生，讀智慧，讀社會。多讀經典會涵養你的氣質，談吐舉止高雅文明，多讀經典可以打造你的精神底色，豐富你的人生內涵。國家興亡，你我有責，振興中華，任重道遠。希望我們通過誦讀經典幫助自己明確人生的志向。人生不可沒有志向，猶如天地不可沒有陽光。希望我們立大志，做大事，成大業！從而更好地報效祖國，創造更加幸福的人生。
同學們，讓我們從國學經典中吸取營養，不斷加強自身修養，為將來建設國家打下堅實的道德基矗習勞知感恩，實踐出真知，期望大家勤學苦練，為成為一個“知行合一、內聖外王”的社會精英、國家棟梁而持續努力、發奮讀書！悠悠中華，浩浩文化，燦爛文明，光照華夏千秋千古華章，字字珠璣，篇篇錦繡，滋養北小學子我的演講完畢，謝謝大家！
經典誦讀演講稿 篇12
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好！雅言傳承文明，經典滋潤人生。中國的經典詩文，博大精深，已存高遠，是中華民族精神文明的重要的組成部分。為了弘揚民族優秀文化，傳承中華文明；為了激發全體學生對祖國語言文字的熱愛，全面提升學生的語言文字應用能力和綜合素質；為了落實葉縣教體局《關於在全縣中小學開展中華經典詩文誦讀活動的通知》精神，馬莊鄉中心校乘着和煦的春風在馬莊鄉育才小學舉行這次集吟誦、演唱、表演、背誦為一體的中華經典詩文誦讀比賽。
眾所周知，歷史的車輪滾滾向前，隨着新世紀經濟建設和社會的發展進步，幾千年的經典文化，幾千年的中華國粹，朗朗上口，意味深長。綿延了華夏的文化長河，醇香之味，沁人心脾。經典詩詞是一座巍巍豐碑，它既是中華文明的歷史遺產，經典詩詞又是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。同學們在學習中，認識了李白的浪漫豪放；認識了杜甫的憂國憂民；認識了辛棄疾的清淨高潔。
隨着社會的進步，改革的發展，我們的中華經典詩文引起了越來越多的外國人的極大興趣。越來越多的外國人開始研究學習中華經典詩文，開始想深刻的瞭解中國，而我們學習中華經典詩文注重的是傳承祖國的民族文化。不學習祖國的經典詩文會使我們離祖國的傳統文化越來越遠。由於我們平時積累少，有些同學在引經據典時常常出錯或者根本不會；有些同學把很多歷史典故都張冠李戴。這種情況讓老師很痛心。因此深入學習祖國的經典詩文對於我們來説就顯得更為重要，尤其
是青少年學生更應成為誦讀中華經典詩文的文明使者，讓中華經典詩文走進每個學校，走進每個班級，走進每個學生的心靈。
同學們，老師們！中華經典詩文誦讀比賽時短暫的，但是，誦讀的任務是延續的，是長久的。愛中華，讀經典，讓每個人，每個青少年學生都參與到中華經典詩文誦讀活動中去。在中華美德的滋養下，讓我們的生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲琅琅的氛圍裏，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦經典誦讀比賽，就是要讓經典滋潤我們的心田，伴着我們成長，使文明溢滿校園。
最後，衷心地祝願我們這次文藝展演和中華經典詩文誦讀比賽活動圓滿成功！謝謝大家！
經典誦讀演講稿 篇13
各位家長、各位老師、親愛的同學們：
大家下午好！首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長百忙之中抽空來到學校觀看孩子的表演，這既體現了您對孩子的關心，也體現了您對學校工作的大力支持，在此我代表崑崙路小學全體師生向大家表示衷心的感謝！博大精深的優秀傳統文化是中華民族的靈魂，是中國人永恆的精神財富，更是素質教育的寶貴資源，孔子曾説過：“少成若天性，習慣成自然。”在兒童時期對學生進行傳統文化教育，對人的一生具有非常重要的意義。小學階段是人記憶力的黃金階段，讓孩子多誦讀一些經典，然後在以後的成長中慢慢地體悟，會讓他們終生受用無窮。
我校從20xx年9月全面開展中國傳統文化教育，提出了“培養有民族文化根基的現代人”的目標，形成了“誦讀國學經典、弘揚傳統文化”的辦學特色。把誦讀和踐行作為有效的途徑，讓學生從小樹立“讀聖賢書、立君子品、做有德人”的思想，使學校的辦學特色更加鮮明。一路走來，崑崙路小學不斷地成長、進步，我們這項工作得到了市、區各級領導的關注，給予了充分的肯定。20xx年6月我校參加了郾城區組織的經典誦讀比賽，獲得了一等獎；20xx年4月，在全區中小學生運動會開幕式上，我校排演的大型團體操《陽光少年》以經典誦讀為基點，變換隊形，配以舞蹈動作，達到了美輪美奐的效果；20xx年5月，在全市“過端午、誦經典”活動中，我校作為分會場向來賓們獻上了精心編排的節目，受到了領導、嘉賓的一致好評，20xx年9月，我校組織編排經典誦讀節目《國華風韻》在漯河市人民會堂參加匯演。學生們清新、明快的誦讀，活潑、可愛的表演贏得了現場觀眾的陣陣掌聲。在剛剛過去的20xx年5月27日，我校作為漯河市“過端午、誦經典、做有德之人”經典文化誦讀活動郾城區的唯一一個主會場迎來了市委宣傳部、市文明辦、區教體局等各級領導、嘉賓的蒞臨觀看指導，伴着優美的旋律，孩子們時而誦讀，時而歌唱，時而舞蹈······一個個精彩的誦讀表演深深地吸引住了與會領導的心，孩子們演完了，領導們還意猶未盡，坐在主席台上久久不願離去。他們對孩子們的表演給予了高度評價，還要我們寫出經驗材料要在全市進行推廣。
可以説，經典誦讀的最大收穫，對於個人來説，是奠定了做一個有用之人的基礎；對家庭來説，是培養了一個讓人放心的孩子；對社會來説，是成就了一個棟樑之才，因為讀經典久之，人的氣質就會提升，一個孩子從入學到畢業堅持下來，那麼到中學後，他的品德、人文素養、學業成績，一定會出類拔萃。所以我們還將深入持久地開展這項活動，用經典浸潤孩子的童年，用經典點亮孩子的人生。
在大力抓好經典文化誦讀的同時，我校其他方面的工作也成績斐然，成了郾城區教育工作的領頭雁。三年來，學校獲得各級多項榮譽：國家級“推進區域教師專業發展課題實驗”一等獎、省“遠程教育工作實驗學校”、省“德育實驗學校”、市“語言文字工作先進單位”、市“現代教育技術課題研究先進集體”、區“活動育人特色學校”等區級以上表彰24項。教師培訓先進經驗和學校管理先進經驗以及特色育人活動經驗先後在《河南教育》、《青年導報》、《漯河日報》、電視台等報紙、媒體上刊登、播放，引起了社會各界廣泛關注。與此同時，我們也加大了對校園文化建設的投入，新蓋的南樓9月份就可以投入使用，長廊綠意盎然、清新雅緻，將給學生帶來春風拂面的感覺，文化牆也會貼滿孩子們的奇思妙想，優美作品，還有大門和操場地面也將面目一新。總而言之，下學期開學時，呈現在您面前的一定是一個高貴、大氣、和諧、美觀的嶄新的崑崙路小學。優美的校園環境會使學生受到美的陶冶，感到舒心怡神，學習效果會更加顯著。所以到那時，昆小將成為一座美麗的花園，成為孩子們學習的樂園，成為他們生活的温馨家園。我們相信到那時您一定會説：把孩子送到崑崙路小學，是我最正確的選擇！最後，我要向大家強調一下放假的時間和注意事項。因為昨天是六一兒童節，下週一是端午節，這兩天都是國家規定的假期，所以為了便於家長接送孩子，我們對放假時間進行了調整，今天下午演完後您就可以把孩子領走了，週五、週六、週日和下週一我們放假四天，週二（也就是6月7號）正式上課，週二早晨七點半準時舉行升旗儀式，周託生的家長可以在下週一（也就是6月6號）下午四點以後把孩子送來。放假這幾天正好是麥收時節，提醒家長一定要對孩子進行安全教育，教育孩子不玩火、不玩水、不玩電，不到危險的地方去，以防意外事故發生。尤其是不要到河邊捉魚捉蝦或私自下河游泳，孩子在家期間，要注意飲食衞生，養成良好的衞生習慣，謹防病從口入。收麥時節路上車比較多，要提醒孩子注意交通安全，遵守交通規則，不在公路上追逐打鬧，不橫穿馬路，注意避讓車輛。
好了，孩子們，你們準備好了嗎？爸爸媽媽都在看着我們，我相信，你們一定能以最飽滿的精神，最洪亮的聲音展示出你們最佳的風采的！大家有信心嗎？聲音再洪亮些！各位家長朋友們，下面就讓我們擦亮眼睛，集中精神欣賞孩子們精彩的表演吧！
經典誦讀演講稿 篇14
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
在這春暖花開的美好季節裏，我們迎來了學校以“走進名著，誦讀經典”為主題的讀書節活動。
我們中華民族歷史悠遠，在漫長的歷史進程中，產生過一批非常優秀、傑出的思想文化經典，這是全人類寶貴的文化遺產，我們應該知道，應該瞭解，應該閲讀。比如説，先秦諸子中，我們可以從孔子那裏讀到一顆愛心，構建和諧；在孟子那裏讀到一股正氣，平治天下；在墨子那裏讀到一腔熱血，救助苦難；在韓非那裏讀到一雙冷眼，直麪人生；在老子那裏讀到生活辯證法；在莊子那裏讀到藝術人生觀；在荀子那裏讀到科學進取心——在孔、孟、墨、韓那裏，我們可以讀到人生態度，在老子、莊子、荀子那裏我們可以讀到人生智慧。一句話，我們可以從經典中，讀人，讀人生，讀智慧，讀社會。這也是我們這一屆的讀書節為什麼選“走進名著，讀誦經典”這個主題。
同學們，我們學校每年都舉辦讀書節，不管哪一年的讀書節，都是希望通過讀書節活動，使全體師生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底藴。同學們通過大量的閲讀，涉獵羣書，與大師對話，與經典為友，與博覽同行，為精神打底，為人生奠基。
本屆讀書節，學校安排的活動豐富多彩，如美文共享、經典回味、好書推介、讀書方法大看台、國學經典誦讀等。相信同學們一定會有所獲。在活動中，希望各個班級組建班級圖書角，設立圖書管理員，制定借閲制度；希望同學們和家長一起積極參加“讀書節”親子閲讀活動，和自己的爸爸媽媽分享讀書的感動和樂趣。希望每節語文課前3—5分鐘進行閲讀交流或背誦經典。希望老師們積極參與學校、科組內“教師讀書沙龍”活動。讀一本經典名篇，做儒雅教師。
同學們、老師們，本次讀書節歷時三個月，可以説貫穿整個學期，讓我們積極行動起來，用心靈和書進行交流，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，讓師生共同讀書成為一道永恆而亮麗的風景線。活動結束後，學校將對每個班級的讀書開展活動進行全方位的展示，舉行盛大的閉幕式，在閉幕式上，將對活動湧現出的突出的班級和個人進行大力表彰和獎勵。
同學們，加油吧！一旦與書結緣，註定就會與幸福結緣，一步一步邁向人世間最美好的境界！
經典誦讀演講稿 篇15
尊敬的老師、各位評委：
大家好！我是六號參賽選手，今天我演講的題目是“誦讀中華經典，感悟精彩生活“。
還記得在我牙牙學語時，媽媽教會我的第一首古詩《靜夜思》；還記得獨自玩耍時，媽媽播放的碟片《中華成語故事》，還記得還未入學就已經將《三字經》背的滾瓜爛熟。那時候根本不懂自己掛在嘴邊的詩文到底是什麼意思，直到後來上學了，記事了，才明白媽媽教給我的都是些中華經典文學。讀國學經典，能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營養，更能讓我們在書中學會做人的道理和準則。漸漸地我發現那些經典文學對我的生活產生了很大的影響。文學，它讓我不再孤單。一個人的時候，我會走進文學這扇門，此時那些經典的文字就像是一個絕佳的好友，對我訴説，也聽我傾訴。很多時候，一杯不涼的茶，一本不薄的書，一間靜謐的屋子，就是我怡然享受的美妙時光了。
文學，它能帶我旅行。在那些經典文字裏我被帶入了幽靜的山谷、神祕的溪流、美麗的森林、遼闊的草原、奔騰的大海。因為文學，我走遍了祖國的大江南北，在很多地方留下我的足跡。
文學，它帶我穿越時空。走進文學這扇門，時間的距離彷彿就不在了。摩挲着書頁，我和古往今來的許多人對話。他們教我知識，教我做人，與我作伴，伴我成長，我彷彿和他們都認識了很久。文學，它教會我成長。我在文學裏感悟生活，體悟生命，學會思考，努力成長，也許也會有一天，我也會用手中的筆，寫下一些文字，送進這扇文學之門，留給更多踏進這扇門的人。
假如説我們的心田是一塊最普通的土地，那經典詩文就是陽光、惠風和細雨。只要你願意時時刻刻去吮吸，去領悟去誦詠，那我們的理想之花一定會開得更豔麗更持久。
讓我們繼續誦讀吧！讓它來淨化我們的心靈，耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族的精髓，更讓它引領我們克服重重困難，向成功邁進吧！
一個基層體育教練的工作經歷和磨難內蒙古通遼市霍林郭勒市二中（體校）吉林白乙拉我是內蒙古通遼市霍林郭勒市第二中學（體校）教練：吉林白乙拉。我從事體育工作33年了，15歲開始練長跑，21歲去的體工隊，24歲退役後當了小學、初中、高中體育老師。因為搞專業…
初一數學第一學期期中考試質量分析一、試題分析從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯繫生活實際，注重了趣味性、實踐性和創新性。突出了學科特點，以能力立意命題，體現了數學課程標準精神。本次試卷考查學生對數學知識的掌握程…
誦讀中華經典，感悟精彩生活尊敬的老師、各位評委：大家好！我是六號參賽選手，今天我演講的題目是“誦讀中華經典，感悟精彩生活“。還記得在我牙牙學語時，媽媽教會我的第一首古詩《靜夜思》；還記得獨自玩耍時，媽媽播放的碟片《中華成語故事》，還記得還未入學就已經…
經典誦讀演講稿 篇16
各位老師、同學們：
大家好！我是山河小學六一班的魯鵬。首先歡迎大家參加我們學校“誦讀千古美文 營造書香校園”的經典誦讀演講賽。“弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。”“人之初，性本善。性相近，習相遠。”“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”一進校門，便聽見朗朗的讀書聲，讀書聲那麼清脆，那麼洪亮，迴盪在整個校園裏……
這，便是我們每天晨誦午讀的樣子。我們學校開展經典誦讀活動的有形式多樣，每天的晨誦午讀至少也有二十分鐘，使我們誦讀中華經典，使優秀的民族精神在我們每一個人的血脈中流淌，使民族文化智慧支撐我們學生人格的脊樑。學校領導通過創建“書香校園”影響學生進而營造“書香家庭”，在不久的將來創建一個“書香國家”！為此校領導非常注意經典誦讀氛圍的創設。每週五下午，還有師生共讀活動。在學校中您處處見華夏經典文化——樓梯台階上，門窗上有宣揚儒家文化的經典語句；教學區、牆壁上有宣揚古典文化的版圖……
對於這寶貴的晨誦午讀時間，同學們十分喜歡。有的時候同學們也會感到經典文章難懂，但是老師會用深入淺出的語言為我們講解，還會加入生動的事例。學校還組織了讀背小組、幫扶小組，形式多種多樣，在競爭中學習，在學習中競爭；在快樂中誦讀，在誦讀中體味快樂。這樣同學們就越來越喜歡誦讀了。走過歲月的長河，往事悠悠，彷彿就在昨天。我們品唐詩宋詞，我們誦優美的詩歌，中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響，中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。知識要靠積累，沒有記憶就沒有積累，記憶力訓練是智能開發的重要手段。只有使同學們通過讀、誦、背，去拓寬視野、積累知識、才能提高語文能力，養成讀書習慣。我們學校根據大家的年齡特點，給每個年級提出了誦讀篇目建議，使我們在朗朗書聲中成長！
在我們學校，在每一節課前誦讀經典已經成為一種習慣，而老師們深厚的文化底藴更增添了孩子們的書墨之香。經典的誦讀，還推動了我們才藝的全面發展。經典誦讀，也為弘揚民族文化發揮了巨大作用，也成為我校一道亮麗的風景。
學校將沿着“親近中華經典，誦讀中華經典”的道路繼續品味中華經典的千年音韻，感受中華經典的萬世情懷。吟誦經典，使民族的精神在我們血脈中流淌；吟誦經典，使華夏文化撐起我們人格的脊樑。使中華詩文藝術之花在學生的生命中永遠芬芳，使五千年文化的血脈在九百六十萬的神州永久傳承！
經典誦讀演講稿 篇17
尊敬的各位評委，老師：
下午好！我是12號參賽選手，我演講的題目是《誦讀經典，愛我中華》
朋友們,當你翻開經典的文學著作，指尖從一個個靈動的字符上掠過時；當你伴着幽幽的墨香，在書海中徜徉，追尋着中華民族幾千年的精髓時，是否捕捉到那令人刻骨銘心的觸動呢？
翻開《詩經》，攀登這座我國現實主義詩歌的巔峯，是那樣的令人心馳神往。看吧， “蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”這是對心上人執著的思慕；翻開《離騷》，徜徉在這片我國浪漫主義詩歌的瀚海中，是那樣的令人驚心動魄。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這是屈原不畏艱難，勇於探索的精神；翻開唐詩宋詞，展現的是中華民族文學藝術的勃勃生命力。李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”，高昂明朗；杜甫“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，雄渾壯闊。蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”豪邁豁達，辛棄疾“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營”慷慨激昂。深藴的內涵，優雅的格調，細膩的筆觸，無不讓人感慨，感慨其精神，感慨其文采，感慨中華文化的瑰麗神奇。
春去秋來，寒來暑往，時間如白駒過隙，不變的是中華幾千年沉積的文化底藴；更加不變的是我對經典美文的熱忱與享受，國學經典，能賦予我們精神的力量，汲取豐富的營養，更能讓我們從書中學會做人的道理和準則，《弟子規》，《論語》《老子》，無一不教人為人處事，感悟做人的道理，養成優秀的品質。如今的我，早已從一個徜徉在文學殿堂中的青澀少年成長為一名教育工作者，弘揚傳統文化，傳承中華經典，在學生和經典之間架起一座橋樑已成為我的一份責任。
“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”可見，誦讀是多麼的重要。在誦讀中，中華民族的精神必將激勵學生們成長，學生們也必將從千古美文的文學滋養中受益——范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而”的胸懷；孔子“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的準則；老子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；于謙“要留清白在人間”的高潔。這一切，都將成為孩子們道德的根基。
最後，我想説的是：朋友們，讓我們誦讀經典吧，在誦讀中愛我們中華文化的博大精深，在誦讀中愛我們中華兒女的璀璨智慧。更愛我們中華民族堅毅剛強的風骨！一起來誦讀吧！
經典誦讀演講稿 篇18
老師們、同學們：
為認真貫徹《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實中央、省文明辦和唐山市文明辦、教育局開展中華經典誦讀活動的要求，使我們廣泛瞭解中華民族的燦爛文化，弘揚傳統美德，增強民族自豪感和自信心，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，按照縣教育局統一研究部署，我校決定在本學期開始組織開展中華經典誦讀活動。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄；悠悠中華五千年，歲月擦亮經典。中華文化，是世界四大文化中唯一一個五千年來從未間斷髮展的文化。她如長江黃河一樣，五千年來，滔滔向前，奔流不息。大浪淘沙，留下一部又一部閃爍着光輝思想和深遠智慧的輝煌篇章，穿越《國風》，回溯《離騷》，激盪先秦諸子，飛揚魏晉風流，滔滔唐詩宋詞，潺潺漢賦元曲，巍巍明清小説，煌煌現代詩篇。江山代代經典出，盡領風騷萬萬年。
經典是一個民族、一個時代最有意義、最有價值的著作，其光輝足以穿越時空，恆久彌新。
什麼叫"經"?"經"就是恆常、經常。什麼叫"典"?"典"就是模範、典範。經典，一言以蔽之就是"恆久的典範"。
閲讀經典可以使你心情愉悦，眼界寬廣；可以使你撥雲見日，柳暗花明；還可以使你醍醐灌頂，茅塞頓開。《論語》字字珠璣，教你做謙謙君子；《弟子規》諄諄教誨，教你學修身齊家；"窮且益堅，不墜青雲之志"告訴我們怎樣立志；"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"告訴我們怎樣做人；"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"告訴我們如何尊老愛幼；"誰言寸草心，報得三春暉"告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經典美文，一句句哲理結晶，不僅能讓你享受閲讀的興趣，還能讓你慢慢參悟做人的道理、人生的要義，從而不斷加強自身修養，提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
我們學校一直非常重視利用經典引導學生勵志自強，修身養性，那麼，怎樣才能傳承好、弘揚好這些優秀的傳統文化，形成對我們大家潛移默化的教育影響力呢?我想，讀經就是其中一條重要的途徑。古人云"書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉"。讀經是傳承優秀文化的重要渠道，是培養我們青年學生優秀品質的源頭活水。如果經典是一條船，讀經就是乘着船在智慧之河裏航行；如果經典是一隻鳥，讀經就是站在鳥的雙翼上從天空中俯瞰五彩繽紛的世界；如果經典是一座橋，讀經就是越過小橋奔向成功的彼岸；如果經典是一盞燈，讀經就是藉着燈光走出黑暗，走向光明。與經典同行，我們步履堅實；為生命閲讀，我們信念堅定。腹有詩書氣自華，飽覽詩書，智者不惑，勇者不懼，仁者不憂。
同學們，歌德説過："讀一本好書就是和許多高尚的人談話"。那麼，就讓我們以此次經典誦讀活動為契機，以飽滿的熱情投入到受益終生的讀書活動中去，和書本擁抱，與經典同伴，與聖賢為友，為人生奠基，汲取知識的汩汩靈氣；攀登書山，暢遊學海，浸潤書香，享受閲讀的無限快樂。讓我們行動起來，從書籍中得到心靈的慰藉，在書籍中追尋心中的夢想，讓閲讀的快樂洋溢在我們的臉上，讓書香的芬芳流淌在我們美麗的校園，讓精神的營養幫助我們快樂成長!
經典誦讀演講稿 篇19
老師們，同學們：
大家好！今天我演講的題目是《誦讀經典傳承美德》
中國傳統文化底藴深厚，積澱着中華民族最深層次的追求，鑄就了中華民族的優秀品格，推動中華民族走向繁榮昌盛，使中華民族生生不息。在傳統文化的孕育下，名篇佳賦，燦若星河，一部又一部閃爍着光輝思想和深遠智慧的經典篇章被廣為傳誦。作為當代的中學生應肩負起誦讀經典，弘揚優秀傳統文化的重任。
凱勒曾經説過：一本書像一艘船，帶領着我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。經典著作藴含着讓我們終身受益的人生哲理，彰顯着中華民族幾千年來熔鑄成的民族智慧；經典著作告訴我們課本上學不到的知識，可以使我們知識淵博，豐富我們的人生；經典著作讓我們建立自己的思想，擺脱平庸，讓我們走出自己狹隘的天地，胸懷世界，放眼未來!
同學們，我們要認真誦讀經典著作，接受祖國傳統文化的薰陶。通過誦讀經典，可以與聖賢對話；通過誦讀經典，可以傳承美德；通過誦讀經典，可以淨化我們的心靈，洗禮我們的思想，昇華我們的品格。讓我們開啟心靈的大門，共同來感受傳統文化的博大精深。讓我們把傳統經典中的正能量和弘揚社會主義核心價值觀結合起來，做到“知行統一，學以致用”
教的最高境界是學，學的最高境界是敬學。我們一中以傳統文化中“敬學”的理念為指引，高度重視傳統文化的教育和經典著作的誦讀，高度重視教師和學生的心靈成長，為廣大師生提供了豐厚的文化底藴和強大的精神支撐。走在美麗的一中校園，看到學生得體的舉止，聽到學生的禮貌問好，發現拾金不昧、助人為樂的現象，感受到老師的敬業、學生的樂學，心裏總是暖暖的，這就是美德的力量，這就是文化的力量。
同學們，讓我們一起誦讀經典，傳承美德。讓濃濃的經典書香瀰漫在一中校園，讓經典潤澤我們的心靈，讓美德伴隨我們一路成長!
謝謝大家！
經典誦讀演講稿 篇20
親愛的老師、同學們：
大家下午好!聽着同學們抑揚頓挫的誦讀聲，我由衷地感到高興。中華古詩文源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典範；是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知，是真、善、美的藝術結晶。千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。很多卓有成就的學者，在回憶自己成長曆程時，都感慨得益於早年的啟蒙教育，尤其是古詩文的誦讀。紮實的語言表達能力和鑑賞能力，影響了他們的修身與治學。我們從小誦讀古詩詞，不僅能拓展知識面，培養對文學的興趣愛好，打下紮實的文學功底，還能激發同學們的愛國情感，陶冶自己審美情趣，全面提高自身素質。作為"引路人"的教師，無論是從全面提高學生的人文素質考慮，還是基於進一步加強愛國主義和中華優秀文化傳統的教育的迫切需求，都責無旁貸地要重視起經典作品的教學,要積極參與其中，和學生共同背誦古詩文經典作品，和學生共同發展成長。
XXX作為XXX教育局 "中華誦·經典誦讀"三所試點學校之一，已將經典誦讀藴含在我校的教育教學內容當中。為了展示我校經典誦讀活動成果，鞏固已有的誦讀成績，將經典誦讀活動不斷推向深入，提高學校校園文化建設的內涵，我們舉辦了本次經典古詩文誦讀展示活動。在排練過程中，三、四年級的老師和同學們風雨無阻、精心打磨，在這裏我代表學校對你們的努力付出表示衷心的感謝!希望全校師生以此次誦讀活動為契機，吟誦國學、熟讀經典，薰陶出我們中國人特有的民族氣韻和中華品質。
最後，祝本次活動圓滿成功!
經典誦讀演講稿 篇21
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
有人説過：“一個人的精神發展史，應該是一個人的閲讀史；而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閲讀水平。”我想説：一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿無限希望的社會，而一個崇尚讀書的校園必定是一個健康、積極、充滿活力的校園。
在未來一段時間裏，我們xx實驗小學要打造“書畫校園 書香校園”，豐富學校文化內涵，讓我們的校園有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣。希望每天早上一進校門就可以看到，有人坐在書屋前、倚在小樹旁、坐在草坪上、坐在長凳上，品味着文字的美妙。讓讀書成為一種習慣、一種樂趣、一種享受、一種陶冶、一種人生、更是一種責任”！讓我們的校園變得更加“高雅、儒雅、文雅”。
今天首先要跟同學們講講讀書的目的： 讀書是一種文化，有文化才有底藴，有底藴才有底氣，有底氣才有靈氣，有了靈氣才會有自己獨特靈動的美。同學們，你能背誦100首詩、熟讀成誦100篇美文，寫作文時就能文思如泉、筆走如飛！不會為寫作文而煩惱。
其次讀書要有正確的方法：閲讀，需邊讀邊思。我們在讀書的過程中，應當思索屬於我們自己的知識體系，剔除糟粕，汲取精華，化為己用。
最後是讀書的態度，堅持閲讀，就是堅持一種境界，一種品德，一種優勢，它會使自己永遠立於不敗之地。以平等的觀點去看待所讀的書，與書的作者進行情感的交流，心靈的對話，或讚賞、或稱奇、或意會、或困惑、或質疑、或建議，這樣讀書最為舒適、愜意。因為讀書應是一種詩意的生存狀態，一種幸福的生活方式，一種温暖的生命體驗。
我們知道，站在巨人的肩膀上，可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。佛家説：“一花一世界，一葉一春秋”。而我要説，一書一世界。
“一本好的經典就是一個朋友。”“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”時，告訴做人要有不畏艱險，不怕犧牲的高尚情操；“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”時，知道了詩人王昌齡希望朝廷任用良將，早日平息邊塞戰爭，使國家得到安寧，人民過上安定生活的美好願望。從名句“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”中想到了我們要向梅和竹一樣，有頑強不屈的氣概，也要有謙虛的美德。
同學們，在我國作家莫言獲得諾貝爾文學獎之時，請讀一本好書，好好讀一本書吧！
謝謝大家！
經典誦讀演講稿 篇22
敬愛的評委、老師：
早上好！
今天我誦讀的題目是《誦讀千古美文，夯實道德根基》。中華古詩文，是我國曆史長河中一顆璀璨的明珠，是中華民族的自豪和象徵，是傳統文化中的綺麗瑰寶。閲，則賞心悦目；讀則琅琅上口；誦，則心領神會；吟，則意氣飛揚。
我非常喜歡一首詩詞，那就是毛主席寫的《卜算子.詠梅》。
風雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。
待到山花爛漫時，她在叢中笑。
誦讀經典，會對我們小學生的道德、品行、性情、氣質產生耳濡目染，潛移默化的影響，是一種極見功效的人格薰陶教育。
古人云：“讀書百遍，其義自見。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”一位特級教師也説：“要反覆誦讀，把無聲的文字變成有聲的語言，讀出感情，讀出氣勢，如出自己之口，如出自己之心。”可見，誦讀經典是多麼的重要。我們小學生此時正誦讀着《弟子規》中的“親有疾，藥先嚐，晝夜侍，不離牀”，朗誦着孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，朗誦着王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”，朗誦着李坤的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，朗讀着李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”……在琅琅的誦讀聲中，我們猶如與歷代聖賢平等對話，感受到先輩們先進的思想。不知不覺地體驗到人對自然生命的關心，體驗到要尊重勞動，體驗到朋友之間深厚的友情。
十年樹木，百年樹人。誦讀千古美文是樹人之根本。在誦讀中，中華民族的精神激勵着我們，中華民族的文化滋養着我們。書聲琅琅，開卷有益。一代新人的成長，將受益於千古美文的文學滋養——“先天下之憂而憂，後天下之樂而”的胸懷；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的準則；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；“要留清白在人間”的高潔……這一切，都將成為我們道德的根基。
謝謝大家！我的演講完了。
