參與大學物理高級研修班的心得體會大綱

經過本次大學物理高級研修班的培訓，本人獲益匪淺，主要包括以下兩方面的收穫：

(1) 意識到網絡教學平台對提高教學質量的重要性。高教授和胡教授介紹的上海交通大學關於大學物理的網絡教學系統，其功能非常強大，教學資源豐富，同時操作方便。通過這樣的教學平台，老師的“教”和學生的“學”變得更加的方便和有效，特別是關於物理問題的模擬計算，讓以前有些很難通過傳統教學方式講清楚的物理問題變得簡單和清晰。另外，這個教學平台最具有特色的是其中學生和老師的互動環節，通過把學生在上面提的問題以及對這些的討論和解答彙集成一個龐大的問題資源庫。這不僅有效地啟發學生的思考，提高學生獲取知識和尋找解決問題的能力，而且這個問題資源庫可以為今後教師提高教學水平提供素材和參考，同時也提供了一些非常有價值的研究課題。所以，有效地利用網絡教學平台，可以讓老師和學生的互動更加地充分和全方位，達到教學相長的效果。對於我們今後教學的起訴是，可以多點思考如何把現代的教學演示和網絡平台與平時的教學活動有機地結合起來，讓大學物理的課堂變得更加生動和精彩，調動學生學生大學物理的興趣。

(2) 認識到如何提高學生學習大學物理的興趣和激情。隨着教學改革的進行和專業劃分越來越細，很多學校的工科和文科專業都已經取消了大學物理或者減小大學物理的課時數。同時，學生需要花在專業課程的精力和時間越來越多，而對大學物理的投入卻越來越少，甚至基本不願意去學它，認為它並不重要。這是大學物理老師普遍面臨到的一個難題。有關這個問題，胡教授的回答讓我印象很深刻。學生學習大學物理的激情不足，跟我們大學物理的講學水平有很大的關係。我個人比較認同這樣的觀點，首先，教學的改革和專業的細分是大勢所趨，我們不可能去重新強調大學物理在文科中有多麼的重要，因為它教授給學生的只是一種科學的素質和修養，而不是專業能力。我們大學物理的`老師需要考慮問題是如何在這麼少的課時內把大學物理的內容講得更加的通俗易懂，引人入勝，充分調動起學生學習這門的興趣和激情。這就要求我們大學物理的老師，需要不斷更新我們的知識結構，關注前沿性的課題，同時結合學生的日常生活或者專業背景的例子來剖析其中的大學物理內容，力求課堂內容新穎和前沿化，引導學生去思考和發掘身邊的物理問題。這樣不僅可以讓學生學起來輕鬆，而且在不增加學生學習壓力的情況，也可以讓學生獲得基本的物理圖像和物理思維，從而達到大學物理的教學目的。因此，今後我們要多注意提升自己的講學水平，而不是去抱怨課時的多少和學生基礎的好壞。

另外，通過這次的培訓，兄弟院校同行的老師之間的交流和討論，特別是年長的教師提供了很多寶貴的教學經驗，將對我以後提高教學水平具有重要的意見。同時，大家也增進了彼此的感情，建立了通訊錄，以後將來互相學習和交流。總之，這次培訓開闊了我們的視野，提供了一個交流教學經驗的機會。