班級讀書活動方案15篇

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為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要提前準備好一份方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案應該怎麼制定呢？下面是小編精心整理的班級讀書活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級讀書活動方案1

一．動員大會

1.利用班會課時間邀請家長委員會成員和生活老師、羅陽地區的部分家長參與讀書節動員大會。讓家長了解和參與本次的讀書節活動的意義，倡導家長多引導學生去多讀書，讀好書。並向到會家長髮放適合低段學生閲讀的書目的傳單，包括：

（1）必讀書目

《經典閲讀》《同步閲讀》還包括《新語文讀本》小學卷《兒歌三百首》《安徒生童話》等六冊必讀書目。

（2）選讀書目

《中外神話傳説》、《稻草人》等十六本以及《大頭兒子和流浪貓》、《小豬，你好》等14套閲讀系列。

（3）提高書目

為了讓學生有梯度地閲讀，分層閲讀，有興趣、廣泛的閲讀同時安排了《智慧故事精選》、《生物趣話》、《科學王國裏的故事》、《心理天地》、《飛翔的聲音》等各種學科的推薦書目。

2.播放學生表演經典閲讀中的詩歌、三字經、故事等活動視頻，讓學生、老師、家長再次引起對經典文字的認識，提高學生的閲讀、背誦興趣。同時兩名學生分別講述《同步閲讀》中《媽媽的愛》的故事以及選讀書目《不一樣的.卡梅拉》中的故事，激發學生的閲讀樂趣。以此家校達成以閲讀為快樂的共識。

3.宣讀學校讀書節活動方案，講解具體活動過程。按照學生閲讀能力和閲讀水平，家長的時間和指導意願成立讀書部落。

二．成立讀書部落

38位學生組成一個大部落，我們的中隊叫做迪迦中隊，所以我們就取名叫迪迦讀書部落。這個大部落又分成七個小部落，人數為5或6人，每個部落選舉產生一名部落首長，監督和管理本部落讀書情況，以及管保和發放閲讀書目，同時每個部落都有一名指導老師，住校生由生活老師和班主任作、副班主任擔任，共有四個部落。通校生在和家長的意願以及家長時間安排上選定三名家長作為通校生的指導老師，指導老師主要負責各個部落的書目的來源，導讀，以及最後評比的職責。部落名稱也是由指導老師和學生共同商定，第一部落叫海爾部落，成員6人，由344寢室的女生組成，由生活老師吳老師作為指導老師。第二部落叫灰太狼部落，第三部落叫喜洋洋部落，第四叫王二小部落，第五部落叫司馬光部落，第六部落叫獅王部落，第七部落叫圓圓部落。這些部落的成員也是5人或六人，分別由家長、生活老師和班主任擔任。

三．選定部落閲讀書目

成立讀書部落以後就是選定部落閲讀書目。首先班級部落共讀兩本書，分別是：《經典閲讀》和《同步閲讀》，在之前背誦和閲讀基礎上繼續深入閲讀這兩本書，為期兩週左右的時間，最後舉行《經典與同步》知識小競賽。獲勝的學生和部落頒獎，並將名單公佈在讀書節的黑板報中。獎品是學生最想要的一本書。

選定部落閲讀書目，部落閲讀書目由學生部落小組談論、家長推薦和班主任推薦共同產生。由於《語文新讀本》等必讀書目學生在寒假和平時的學習已經閲讀。所以7個部落選擇的書目就有所不同。這些閲讀書目也是由家長和學生、老師討論定下的書目，海爾部落閲讀的數目是《猜猜我有多愛你》，喜洋洋部落閲讀的數目是《爺爺一定有辦法》，灰太狼部落閲讀《小企鵝心靈成長故事》，獅王部落閲讀《小豬西里呼嚕》，司馬光部落閲讀《我在這兒成長》，圓圓部落閲讀《恐龍的温馨故事》，王二小部落閲讀《阿羅系列》，有些學生的閲讀速度會快些，有些會慢些，共讀書目和部落書目可以同時進行。同時在部落中成員之間要相互幫忙，遇到閲讀困難要相互幫忙，或者請教指導老師。同時各個部落之間也可以交換輪流閲讀。

四、書目來源

每個部落的圖書都是不一樣的，而且一個部落都是閲讀一樣的書籍，加上住校學生的緣故。所以書目的來源是我們閲讀的主要問題。我們採取三種辦法，一、是向學校圖書管借閲。二、像《猜猜我有多愛你》篇幅不長的書，就去網上下載打印裝冊給那個部落。三、請生活老師去新華書店買。四、發揮家長的作用，請他們幫忙去買或借。

五、閲讀

在確定好書目以後，就進入了閲讀時間。主要的閲讀時間是在中午午睡前的一段時間，每個寢室有一到兩個部落，正好可以集體合作學習。還有一個時間是在晚自習的第二節課。

六、讀書交流

每週各個讀書部落組內圍繞一個問題交流，問題如：你們閲讀的書中有幾個人？你最喜歡誰？並説説你喜歡他的理由？從書中你學到了哪些生字?講講你閲讀中最精彩的一個片段？等等。類似這樣的問題由各指導老師提出。每兩週舉行一次展示活動，以小組合作講故事的形式進行比賽，模仿書中的主人公講話，或者講述他所看的故事，鼓勵學生自己模仿閲讀的文章進行編故事。各指導老師當評委，評出最佳部落和最佳個人。在整個過程記錄下一些表現好的部落的照片和視頻，放在班級博客上，讓家長觀賞，讓更多的家長加入讀書節的活動中來。

班級讀書活動方案2

一、實施行動。

（一）開闢“班級讀書園地”

1、在各班文化環境中佈置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關主題的黑板報。

2、在班級中設立專門的圖書角，制定借閲規章制度，選派專人管理。

（二）校內品讀

1、老師做好導讀工作，引導學生閲讀方法。推薦讀物，利用午自習開展班級讀書活動。每週利用兩節課的時間進行賞析，並結合語文學科教學時間進行評點。提倡個性閲讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓勵學生多寫讀後感。

2、讓學生充分利用早晨、中午的閒散時間進行閲讀，保證學生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閲讀時間。讓學生每天晚上在家裏安排二十分鐘閲讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優秀獎。

4、每週早自習補充新詩。在班級的牆報上開闢“唐詩專欄”，已備遺忘。

5、進行主題閲讀拓展。學習語文教材每一個單元時，學生蒐集與本單元主體相關的材料，可後請學生查找相關作者作品來讀，有目的的拓展課外閲讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的瞭解。

6、開展交流活動，如讀學生選取一段自己較喜歡的`段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄裏，供大家欣賞。

（三）親子共讀

1、給家長寄發《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閲讀的必要性，與所需完成的任務。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進行實驗，建立讀書聯繫卡，而後逐步推開，創設書香家庭。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢温馨和活力。

二、宣傳發動，制定計劃。

1、做好環境佈置,營造濃郁的書香氛圍。

2、班級中貼讀書標語，辦黑板報，開主體隊會，捐自家藏書，建班級書屋。

3、推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閲圖書的有關事宜，提供讀書平台。

4、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。

5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閲讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閲讀範圍，拓展知識面。

三、總結評比。

1、根據學生讀書狀況與程度評比“讀書章”、“積累章”（可以組織學生進行班級“讀書章”、“積累章”比賽並分階段進行評比）

2、開展親子讀書交流展示會，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收穫展示（可以是筆記，可以是手抄報，可以是文章等等）……

3、每月評出“閲讀之星”，加星獎勵。

4、凡是堅持讀書並作好記載的孩子每週都能得到加星的獎勵。

5、對獲得“讀書星”和“閲讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級和年級的“讀書明星”。

四、附：推薦書目：

《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報》、《淘氣包馬小跳》、《細菌.世界歷險記》、《地球的故事》、《十萬個為什麼》、《穿過地平線》、《誰動了我的奶酪》。

班級讀書活動方案3

一、指導思想

根據xx市教師學科素養提升工程和教師繼續教育工作的要求，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設書香校園為載體，以提升教師的專業素養為重點，通過開展讀書活動，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導終身學習理念，提高教師自身的學習能力和業務水平，進一步促進教師的專業化成長，提升學校文化品位。結合本園實際，特制定本實施方案。

二、讀書活動活動目標

1、通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍。

2、通過讀書活動，使教師轉變教育理念，積極參與教育改革，進行幼兒教育創新，努力使教師成為學者型教師。

3、通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代幼兒教育發展的需要。

4、以讀書活動搭建教師專業成長的平台，切實解決教育教學中的問題，成為教師成長的主要途徑。

5、通過讀書活動，構建有特色的書香校園文化。

三、讀書活動領導小組

為保障教師讀書活動的有序有效開展，特成立讀書活動領導小組。

組長：xxx

成員：xxx

　四、讀書活動對象

全體教師

五、活動時間

20__年9月——20__年7月

六、必讀書目

《幼兒園數學教學手冊》作者：徐苗郎

七、讀書活動的方法和步驟

1、制訂讀書計劃每位老師制定本學年讀書計劃。

2、將教師讀書活動與園本研修結合起來。讀書活動中要做到集中學習和自主學習相結合，理論學習與實踐指導相結合，通過、沙龍、心得、小報、徵文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動中得到收穫和提升。全園開展圍繞選定的`書目讀書心得體會比賽活動。

3、教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩週一閲讀”活動。

4、教師個人讀書與讀書筆記將納入教師繼續教育學時。讀書筆記可採用批註的形式直接記錄在書本上，也可進行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀後感或結合所教學科撰寫的教學反思(每篇不少於600字)。

5、每學年結束，教師必須上交一篇讀後感，參加園優秀讀書心得評比，及時將教師、教研組讀書活動心得和成果進行推廣。(保證5%上傳至縣教師進修學校網站)

6、表彰讀書先進

（一）優秀讀書教師條件

(1)教師必須完成規定的書目閲讀，完成較高質量的讀後感，並上傳教師進修網站;

(2)學有所用，開展課堂教學方式改進見成效，在學校開課中得到教師的一致好評。

（二）推薦書目

1、《靜悄悄的革命——創造活動的、合作的、發思的綜合學習課程》[日]佐騰學著，李季湄譯，長春出版社，20xx年版

2、幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園科學教育》、《幼兒園數學教學手冊》、

3、《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆。崔利斯著，沙永玲麥奇美麥倩宜譯，天津教育出版社，20xx年版

4、《學前教育科研方法指導》胡育主編，上海教育出版社，20xx年版

5、《發現孩子——瞭解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞。蒙台梭利，中國發展出版社，20xx年版

6、魏書生著《教學藝術》

班級讀書活動方案4

一、指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，以創建“讀書型班級”為導向，以擴大閲讀面，增加閲讀量為契機。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，營造一個內涵豐富，特色鮮明的班級讀書氛圍。

二、活動目標：

1、積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質，樹立正確的價值觀，提高知識水平，享受學習的快樂，享受讀書的快樂。

2、學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底藴，陶冶情操，為將來的健康成長打下紮實的'基礎。

三、活動對象：

全班學生

四、活動：

漫步書海，享受閲讀。

五、活動要求及措施：

1、根據新學期班級推薦的書目，開展“大閲讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目4—5本，學期讀書必達數量為10本。

2、開展“每天一詩”誦讀活動，每天的語文課利用1——2分鐘背誦一首古。(來源《小學生古詩詞拓展閲讀三到四年級版》

3、建立“讀書博覽會”，博覽會可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的，在班級中形成良好的讀書氛圍。(一般二到三星期一次)。

4、設置“讀書”課，每週安排一課時進行讀書活動，內容為經典閲讀和指導課外讀物欣賞。同時安排開展早讀活動，為學生到校後，8點鐘之前進行誦讀。(每週不少於兩此)，在學生用餐後至12點前也可自由閲讀。

5、開展“每週一星”推薦表彰活動，每班會課上進行表彰，並挑選一名同學介紹讀書經驗。

6、開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流(如會、1分鐘演講賽、讀書筆記評比、讀書知識競賽、報評比等各類活動)，以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。

7、建立學生學期“讀書記錄表”。記錄表包括閲讀書名、閲讀時間、精彩片段、好詞好句、閲讀欣賞、心得體會等。每學期期末開展一次“讀書成記錄表”展示評比活動。同出班級若干名“班級讀書之星”。

班級讀書活動方案5

一．指導思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閲讀材料，着眼於學生的終身發展，結合班級學生實際，將在全班積極開展大閲讀教育，努力為學生營造一個書香環境，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底藴，充滿智慧和生機。

二、活動目的：

1、激發學生的閲讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

２．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生綜合素質。

3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

4、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

三、活動口號：

與書為友，快樂讀書。

四、活動設想：

1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務，自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作，提倡在家庭中開展親子閲讀活動，引導孩子按學校推薦並結合自身的興趣選擇讀物，拓展學生閲讀範圍。

2. 開展好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充實班級小書櫃，建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統一負責管理圖書的發放和收繳。班長和中隊長負責維持好班級秩序，確保有一個好的讀書環境，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閲讀時間。

3、號召學生每天晚上在家裏安排四十分鐘閲讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

4、定期開展交流活動，讓學生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，也可以把自己的讀書感受和收穫與大家一起分享。

5、老師做好導讀工作，教給學生閲讀方法。提倡個性閲讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“採蜜本“中，要求積累好詞佳句,做到每週至少摘抄一百字。

我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人!

篇二：書香班級讀書活動方案

“書香班級” 讀書活動方案

一、活動目的：

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“萬般皆下品，惟有讀書高”，歷覽前賢的讀書生涯，常讚歎於前人的鴻篇偉作，也常感歎於自身的讀書不足，為營造濃厚讀書氛圍，樹班級形象，強班級信心，特開展讀書活動，目的如下：

1、通過活動，讓讀書成為學生的一種生活方式，養成讀書、愛書的好習慣，促進學生各方面素質的提高，為他們今後的成長及終身學習提供文化底藴和發展後勁。

2、通過活動，使學生學會充分利用班級小小圖書室讀書。

3、通過活動，讓學生學會蒐集、處理、接受信息，豐富他們的知識，拓寬他們的視野。

4、通過活動，營造濃厚的“書香氛圍”，建設有特色的班級文化品牌。

二、集體活動時間

初一上下學期，每月最後一週週五下午的班會課

三、活動主題：

1. 我和我的祖國

2. 經典與我同行

3. 播下一個行動，收穫一種習慣

四、活動口號：

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

讀書破萬卷，下筆如有神。

播下一個行動，收穫一種習慣，播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。

五、活動內容：

1、啟動讀書活動。號召學生每人自帶一本課外讀物，成立班級小小圖書室，同時班主任帶頭自捐5本有益書籍，任課老師捐一本，並設立“圖書管理員”，制定借閲制度；同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。

2、打造“書香氛圍”。

（1）設計讀書標語，貼於班級的牆上；

（2）班主任每天推薦4句名言（劉墉的勵志名言和古詩名句），要求能夠背誦；

（3）每週一早讀課推薦一個哲理小故事，讀一讀，品一品，悟一悟。

3、做好讀書筆記本。每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記本，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、閲讀時間、好詞佳句集錦、心得體會、讀書筆記等欄目。

4、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。每月週五下午的班會課作為學生集體閲讀交流的時間，指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“我和我的祖國”、“換一本書，交一個朋友”、“知識競猜”、 “ 經典與我同行”等活動，活動後每位同學寫一篇讀後感，一學期所寫讀後感不少於4篇。

5.出讀書小報

根據所定主題，學生收集有關資料，每學期出一次讀書小報。

6. 讀書內容：

（1）指定書目

《格列佛遊記》、《繁星·春水》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》

（2）選讀書目

小小圖書室自帶書籍、《讀者》、《中學生天地》等

（3）教師推薦每週小故事和每日必讀名言

A.幾個給人啟發的小故事：1、《寬容》 2、《靠自己》 3、《鯊魚與魚》 4、《神蹟》5、《釣竿》 6、《竭盡全力的小螞蟻》 7、《勇敢的獵豹》 8、《釣魚》

9、《選擇》10、《趕考》 11、《人生的`瓶子》 12《你肩膀上有蜻蜓嗎？》

B.每日必讀名言：值得孩子們讀一讀的劉墉語錄（節選）

★最強的對手不一定是別人，而可能是我們自己。在超越別人之前，先得超越自己！

★人生的道路是更危險的，因為它只有去，沒有回，走的都是過去都不曾經歷，且只可能經歷一次的路。

★當你一人獨行的時候，會變得更聰明；當你離開父母的時候，才知道父母多麼成為你的倚靠、你的盼望。

★在這個速度的時代，同時間永遠只能做一件事的人，將可能被淘汰！

★用時間好比用金錢，如果你知道怎樣用錢，也就應該知道怎樣用時間。

★善於理財的人，能夠用有限的金錢，買到他所需要的東西，甚至以錢滾錢，創造更多的財富。

六、活動延伸

開展此項讀書活動，旨在培養學生的讀書興趣，培養健全的人格，豐富學生的讀書生活，倡導文明的生活方式，並希望能把這種習慣帶到家庭，影響家庭，形成家校共讀的生動局面，所以鼓勵孩子們在家把故事讀給父母聽，也鼓勵父母讀書，

把故事講給孩子聽。所以可開展 “全家總動員”親子讀書活動，建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，並開展與家長共讀一本好書的活動。要求讀後與家長共同製作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閲讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

六、活動總結：

“讀書先進個人”評比：

1．課餘時間經常讀書，有濃厚的讀書興趣。

2．本學期至少寫6篇讀後感，文筆美，感悟深。

4．一學期累計讀書不少於四本。

5．積極參加讀書交流會，並能大膽表達自己的觀點。

班級讀書活動方案6

一、指導思想：

為豐富學生的課餘生活，讓學生學會讀書，喜愛讀書，改善學生氣質，提高學生修養，讓學生自覺地駛進浩瀚的書海，無拘無束地享受閲讀的樂趣。使學生與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學習的快樂，享受生活的快樂。

二、活動口號：

與書為友，快樂成長！

三、活動時間：

8月至12月

四、活動原則

1、教育性原則。通過大量閲讀，增長學生的知識，開闊學生的視野，陶冶身心，培養學生的能力，並在閲讀中滲透思想品德教育。

2、活動性原則。把閲讀與活動相結合，通過活動，使學生在愉悦的氛圍中激發課外閲讀興趣，增長他們的'才幹，提高他們的文學修養。

3、指導性原則。重視對讀物的推薦和閲讀方法的指導，幫助學生積累知識，主動接受教育。

五、活動基本要求

1、保證閲讀質量，學生在校和在家各保證讀書時間30——50分鐘。

2、有計劃進行閲讀積累。

3、黑板報開闢讀書園地，豐富學生讀書內容，展示學生的讀書成果。

班級讀書活動方案7

一、指導思想：

好書可以陪伴孩子健康地成長，閲讀能夠豐富孩子的人生。結合學校讀書節活動，我班根據孩子的實際情況制定了班級讀書方案，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨遊在書的海洋裏。

二、活動目標

1.激發孩子的閲讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

2.通過閲讀，使學生增長知識，拓展視野，陶冶情操，提高閲讀和欣賞的能力，全面提高學生的語文綜合素養。

3.讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

4.培養孩子持之以恆、百折不撓的意志和毅力。

三、讀書口號：

“好書伴我成長，閲讀豐富人生。”

四、準備階段(用兩週時間)

1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2.學生自己從家裏帶書(每人不少於二本)，建立班級圖書角，並推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

五、活動構想：

1.定時間：

(1)學生在校期間，每天中午用20分鐘指導學生進行課外閲讀並寫好讀書筆記。

(2)利用早晚時間在家裏，在父母的陪同下進行閲讀。

(3)雙休日要求學生抽兩個小時時間到書店進行課外書籍的借閲。

2.定內容：

(1)一學期每位學生必須完成必讀書目《親近母語》，讓學生從《親近母語》中親近母語，閲讀為先，讀經典的書，做有根的人。

(2)除必讀書目外，每位學生必須自讀經典書目，如《水滸傳》、《三國演義》等，瞭解中國的古典文化，瞭解中國的歷史。同時教師推薦經典的書目，讓他們誦可親的經典，讀有趣的名著。

(3)誦讀《古詩文背誦》，完成必讀古詩七十首，瞭解唐宋八大家的名詩佳句，培養學生閲讀古詩的興趣。

(4)拜讀一些名人名言，提高自己的閲讀和寫作能力。

3.定活動：

(1)首先組織學生召開題為“我是這樣建立小書庫的.”，班隊會，大家集思廣益，該如何買書、借書、讀書，每人為班級捐兩本書，每天由班級圖書管理員打開書櫃，發給大家閲讀。

(2)每位學生自備一本課外閲讀摘錄本，把平時課外閲讀中搜集的好詞、好句進行摘錄或剪貼，一月進行一次交流、評比，優秀筆記在年級中展覽。

(3)每週五班會課花十分鐘對古詩進行檢查，對優勝者進行表彰，經常進行“讀書，講故事”演講賽。

(4)每月出一份《閲讀手抄報》，讓學生通過書面語言表現自己的讀書情況，可分這樣幾個欄目：a.薦書，評書;b.讀書方法的交流;c.自己的讀書心得;d.名作家名著介紹。

(5)家校聯繫，倡導家庭讀書樂。(即親子共讀)

4.定輔導：

(1)常言道：要給學生一杯水，教師要有長流水，教師要用自己的讀書方法去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。

(2)早讀課：準時到班進行輔導。

(3)語文課：上課前檢查學生前天晚上的古詩背誦情況。

(4)夕會課：每次的家庭作業本上第一項作業就是課外閲讀、誦讀古詩、新聞摘要，培養學生的課外積累的能力。有針對性地進行課外閲讀，向學生介紹古典名著，師生共同交流體會。

5.定評價：

(1)根據班級實際情況，制定讀書評價方案，每學期每個小組進行“讀書小明星”的評比。

(2)對最佳讀書筆記和課外閲讀摘錄本定期進行展示，以促進大家課外閲讀的勁頭。

(3)開展演講比賽，古詩文背誦比賽，課外閲讀知識競賽活動，讀後感寫作比賽，評選出“閲讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。

班級讀書活動方案8

　一、實施行動。

（一）開闢"班級讀書園地"

1、在各班文化環境中佈置以讀書為主題的"讀書園地"。出好一期相關主題的黑板報。

2、在班級要成立讀書部，設立專門的圖書角，制定借閲規章制度，選派專人管理。

（二）校內品讀

1、老師做好導讀工作，引導學生閲讀方法。推薦讀物，利用早晨讀書課開展班級讀書活動。每週利用兩節課的時間進行賞析，提倡個性閲讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在"讀書成長筆記"中，鼓勵學生多寫讀後感。

3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優秀獎。

4、每週早自習補充新詩。在班級的牆報上開闢"唐詩專欄"，已備遺忘。每週一次班級經典讀書例會，每月一次讀書總結例會。

5、進行主題閲讀拓展。學習語文教材每一個單元時，學生蒐集與本單元主體相關的材料，課後請學生查找相關作者作品來讀，有目的的拓展課外閲讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的瞭解。

6、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。每天開展好書大家看10分鐘分享活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級"學習園地"欄裏，供大家欣賞。每學期進行一次讀書交流會。

（三）親子共讀

1、給家長寄發《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閲讀的必要性，與所需完成的`任務。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進行實驗，建立讀書聯繫卡，而後逐步推開，創設書香家庭。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經驗，讓家庭生活因為有了"親子共讀"而洋溢温馨和活力。

二、宣傳發動，制定計劃。

1、做好環境佈置,營造濃郁的書香氛圍。

2、班級中貼讀書標語，辦黑板報，開主體隊會，捐自家藏書，建班級書屋。

3、推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閲圖書的有關事宜，提供讀

書平台。

4、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。

5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閲讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閲讀範圍，拓展知識面。

三、總結評比。

1、開展親子讀書交流展示會，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收穫展示（可以是筆記，可以是手抄報，可以是文章等等）

2、每月評出"閲讀之星"，加星獎勵。

3、凡是堅持讀書並作好讀書成長日誌的孩子每週都能得到加星的獎勵。

班級讀書活動方案9

一、學情分析

作為農村小學，底子薄，條件差，學校圖書室新進一批圖書，藉此機會我制定讀書計劃

二、活動目的

激起學生讀書的興趣，引導學生選擇合適的好書，學會好的讀書方法，擴展時空，養成良好的讀書習慣，有一定的讀書能力。

三、活動過程

1、激發讀書的興趣。一是培養“小老師”：把讀書較多、讀得熟、能表達讀書感受的培養成小老師，併為之佩戴“小老師”證卡。二是老師、學生、部分家長共讀一篇文：根據文章的需要，設計適當的欄目。

2、加強圖書角建設。老師帶書，學生捐書，向學校圖書室借書，召開家長會，讓家長支援，總數不少於人手一本，每本都符合學生年齡特點和認知水平，並制定嚴格的管理制度。

3、加強閲讀指導。教會有效的閲讀法，如，抓住題眼，學會篩選，找關鍵詞、關鍵句，設問質疑等，從而理清思路，把握重點，明白內容，領悟主旨等。

4、保證閲讀的時間。利用晨讀、中午到校後的午讀、課外活動讀、睡前讀等時間，保證每天有40分鐘以上的閲讀時間。還充分利用雙休日、節假日讀內容較多的.書。

5、加強閲讀交流。

每月組織1--2次與閲讀有關的語文活動，主題豐富，如我喜歡的一篇文章、一個故事、一首古詩等，形式多樣，如主題班會、朗誦會、閲讀知識競賽、作文比賽、讀書筆記展等。

充分利用黑板報、手抄報開展課外閲讀活動，爭取一週一次以課外活動為主題的專刊。

充分發揮興趣小組的作用。利用“播音組”在每週三中午舉辦“紅領巾廣播站”，讓小小播音員誦讀稿子；利用“作家組”將稿件（讀後感、小習作、讀書筆記等）採編雜誌，並起上好聽的名字，作為班級刊物借閲誦讀。

6、擴展時空。閲讀並非只有讀一種途徑，應以書籍為中心，包括聽（故事、磁帶等）、説（演講、口語交際等）、讀（表情讀、表演課本劇等）、寫（文章、精彩語段等）、看（有益的電視節目等）完整的讀書系統。特別是看，經常聽家長説，“我家這孩子太愛看電視了，我們説了根本不聽，老師你要多管管。”是啊，好看的節目太多了，一定要正確引導孩子看電視節目，比如引導看“藍貓三千問”、“大風車”等能豐富知識、有教育意義的節目。

四、評價與檢測

通過批閲讀書筆記、讀後感等檢查閲讀的質量；通過閲讀記錄卡檢查閲讀的數量；通過舉行的語文活動檢查達到的能力。

班級讀書活動方案10

一、指導思想

為加強我校的特色教育建設，圍繞“開闊視野、培養興趣、陶冶情操”的主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優化校園文化環境，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞台，為學校構建提升教育品質的理想平台，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的新學校，並以此為載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，為構建學習型社會做出積極貢獻。

二、主要內容

開展經典誦讀、課外閲讀等活動，師生同建書香校園;通過閲讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中盪滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。讓每一個學生都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書，以此達到陶冶高尚情操的目的。

三、活動主題

開闊視野、培養興趣、陶冶高尚情操

四、活動標語

五、實施辦法

(一)全力營造書香校園環境

1.讓校園處處充滿書香

(1)讓圖書“走出”圖書室

學校每學年購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的大廳、樓道、宣傳欄佈置師生作品、名人名言、經典古詩等，在花園草地佈置富有人文氣息的宣傳標語，讓閲讀與陶冶隨時隨地發生，從小處着手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

(2)讓每一個班級充滿書香

學校將學生養成每日閲讀報刊的習慣，班級建立“圖書角”，提倡學生之間的交流與互換，使有限的閲讀資源得到充分的運用。每個班級都要設立“閲讀專欄”，每週更換一次。

(3)精心構建多元化的'讀書網絡

建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書櫃，可以在家中與父母共賞，也可以與小夥伴共讀;每個普通教室建立圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閲、登記、歸還等工作，實現資源共享;學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閲工作和圖書推薦工作。

2.讓網絡打開師生眼界

(1)加大硬件投資

學校的教室及網絡教室全部上網。校園網將構建讀書交流平台，網絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。

(2)加大電子圖書的數量

我們將及時地發掘電子圖書信息，把老師、家長、學生推薦的好書第一時間補上。

(二)積極開展師生讀寫活動

1.明確具體要求，使讀書活動有的放矢

(1)桃林初中推薦各年級必讀書目和選讀書目：

七年級上

[必讀書目]《繁星·春水》《愛的教育》《伊索寓言》

[選讀書目]《安徒生童話》《希臘神話故事》《上下五千年》《男生賈裏》《女生賈梅》《世説新語》《妞妞——一個父親的札記》

七年級下

[必讀書目]《童年》《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》

[選讀書目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐詩三百首》《老人與海》《假如給我三天光明》《城南舊事》《福爾摩斯探案集》

八年級上

[必讀書目]《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》

[選讀書目]《吶喊》《契訶夫短篇小説集》《文化苦旅》《螢窗小語》《我與地壇》《蘇東坡傳》《少年維特之煩惱》

八年級下

[必讀書目]《西遊記》《海底兩萬裏》《名人傳》

[選讀書目]《三國演義》《彷徨》《聊齋志異》《歐·亨利短篇小説集》《莫泊桑短篇小説集》《品人錄》《雅舍小品》《論語今讀》

九年級上

[必讀書目]《傅雷家書》《水滸傳》《培根隨筆》

[選讀書目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活着》《古文觀止》(上)

九年級下

[必讀書目]《格列佛遊記》《簡·愛》《泰戈爾文集》

[選讀書目]《紅樓夢》《威尼斯商人》《古文觀止》(下)

(2)各年級的語文主題學習叢書及七八年級的《書香潤年華》。

2.落實有力措施，積極開展豐富的讀寫活動

教師讀書要求：

1.每位教師每學期精讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，並利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。

2.每位語文老師要利用閲讀課等時間為學生朗讀經典作品，並對學生進行閲讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。(包括指導學生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閲資料等讀書方法)，引導他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閲讀指明方向。

3.確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，同時做好閲讀資料的積累整理。

學生讀寫活動：

(1)建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閲、登記、歸還等工作。

(2)各班班主任和語文老師在日常教學當中，要科學利用時間。根據各班實際情況開展常規性活動──如，利用班會會或課前2分鐘，各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級內形成良好的讀書氛圍。

(3)各班的黑板上方，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導學生閲讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學生每天利用做完操、打掃衞生時等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領學生養成讀書的良好習慣。

(4)每個學生人手一本“學習摘錄本”與“隨筆本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。

(5)各班語文老師配合學校上好每週的閲讀課，做好閲讀記錄。

(三)豐富閲讀內容，加強閲讀指導，提高閲讀的實效性。

1.教導處、語文組要在學期初制訂好語文閲讀計劃，明確閲讀的具體要求，落實閲讀的各項活動，每週至少安排1節語文閲讀欣賞課。

2.語文教師要指導學生開展語文課外閲讀活動。推薦健康有益的讀物，充分利用雙休日、節假日以及寒暑假，組織學生閲讀，學生每週平均課外閲讀量不少於30000字。寒暑假至少閲讀2～3本中外名著或其他讀物。

3.每學期至少組織1～2次結合教材內容的專題閲讀活動。專題閲讀任務和目標在學期教學計劃中有具體安排，實施時教師提前一週逐日安排好具體活動內容，並對學生的完成情況督促檢查，以確保閲讀效度。節假日，教師要佈置具體的閲讀任務。教師要指導學生撰寫閲讀體會、閲讀筆記，學生的讀書體會文章每學期不少於10 篇。學校教學管理部門要將此要求列為教學常規檢查和學校綜合評估內容。

4.積極開展“時文閲讀”活動。提倡學生閲讀時文精選類、科普類等書籍與報刊，閲讀書刊以借閲為主，自願選擇購買為輔，教師不得強行要求和迫使學生購買或徵訂書刊。學校要幫助學生養成每日閲讀報刊的習慣，班級要建立“報刊角”或“圖書角”，組織班級“圖書漂流”，提倡學生之間的交流與互換，使有限的閲讀資源得到充分的運用。每個班級都要設立“美文鑑賞角”，每週至少更換一次，每次都要有教師署名或者學生署名的點評。

5.語文教師要做好閲讀的引導和指導工作，組織好閲讀活動。通過開設閲讀指導課、閲讀講壇，舉行讀書報告會、研討會，寫讀書隨筆，組織讀書徵文比賽，進行讀書知識與能力測試，組織文藝表演、觀看影視作品等形式有效促進課外語文閲讀活動的開展。

六、保障措施

1.學校將語文教師開展課外閲讀活動指導工作列入績效考核範圍，做到有計劃、有活動、有檢查、有總結。要將語文課外閲讀活動納入學校的活動課程計劃，每學期(或每學年)組織一次“讀書節”活動;每學期結合教材至少開展1—2次專題讀書活動，開展專題閲讀指導方案和學生成果評比;每週開設一節閲讀欣賞課;每學年組織一次課外閲讀指導研討觀摩活動。

2.學校要為語文課外閲讀創造必要的條件。要重視圖書館、閲覽室(包括電子閲覽室)的建設，努力克服資金困難，確保每學年都添置一定量的適合學生閲讀的新書和電子讀物、訂閲一定量的報刊。圖書館、閲覽室要有固定場所，每週向學生推介新書。學校要安排充裕的時間讓學生借閲圖書、報刊，中午及下午第三課後圖書館、閲覽室要向學生開放。學生每學期借閲圖書不得少於3本。

3.教師要廣泛閲讀，提升專業素養。凡是推薦學生閲讀的圖書，教師必須先閲讀。今後語文優課評比、教師基本功比賽等活動，將學生必讀書目作為教師比賽內容。

4.加強宣傳，引導全體師生和學生家長重視和支持課外閲讀。可以通過家長會、給家長一封信、開展親子共讀活動等形式向家長宣傳課外閲讀對學生成長的意義，並得到家長的理解和支持。

班級讀書活動方案11

一、活動目標：

1、通過活動，培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今後的成長及終身學習提供文化底藴和發展後勁，在班級形成熱愛讀書的良好風氣；

2、通過活動，使學生能充分利用班級的圖書資源，養成博覽羣書的好習慣，培養學生課外閲讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野；

3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質的提高並在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

二、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的'知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

三、活動主題：好書伴我成長！

四、活動時間：20xx年11月

五、活動步驟：

1、確定各班的必讀書目（附後）及選讀書目。

2、制定讀書計劃書：

（1）每個學生結合個人實際，制定讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，做到生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、完成時間等。

（2）每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明瞭，易於操作。

（3）各班根據制定的計劃開展各種讀書活動。主要利用午讀時間和每週的閲讀課，結合“讀書博覽會”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、組織讀書活動：

（1）每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，出一張讀書小報。

（2）組織讀書小報評比活動。

（3）積極參加學校及有關的讀書競賽活動,組織學生將好的讀書心得向報刊雜誌投稿。

（4）每個學生都要準備一本“讀書筆記本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品。

六、本月讀書活動計劃：

1、《伊索寓言》

2、《水滸傳》

班級讀書活動方案12

一、設計理念

書是人類進步的門路！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思惟，陶冶他們的情操，使他們體驗讀書是快樂的！

二、活動目標

1、通過活動，讓孩子們愛好讀書，讓書成為他們的.朋友。

2、通過活動，進步學生的綜合素質。

3、通過活動，修建良好的讀書氛圍，進步欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動構想

1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

⑴根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：背誦《古詩80首》

⑵學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，預備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分公道地利用課餘時間來讀書。

2、修建一個書香班級

⑴以身作則，從老師本身做起，天天做到和同學們一起讀書。

⑵記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學不論是凌晨還是中午，走進教室就看書。

3、實行圖書手手傳閲制度。

學生每人最少帶一本圖書，如童話、故事書、科幻等等。在同學之間相互傳閲，好書共分享，換一本書，交一個朋友，每週最少寫一篇讀書筆記，並制定傳閲制度。

4、展開“讀書彙報會”：

（1）要求每個學生每學期必讀三本書以上，並會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。

（2）天天的晨會課背誦經典讀物，也能夠背一首新學的古詩或詩歌。

（3）展現優秀讀書筆記。

5、提倡在家庭中展開親子瀏覽活動，倡議父母引導孩子按本身的愛好選擇合適的讀物，拓展學生瀏覽範圍。為孩子修建良好的家庭讀書環境，養成良好的讀書習慣。

6、老師做好導讀工作，教給學生瀏覽方法。提倡個性瀏覽，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的出色片斷、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，。

7、總結評比。

（1）、展開講故事演講比賽，朗誦比賽，優秀讀後感展評。

（2）、定期進行班級評比，每月評選出“瀏覽之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。

(3)、評比“班級讀書小明星”

(4)、製作讀書手抄報。

四、具體活動安排：

20xx年9月：

1、宣傳發動，學習學校有關讀書活動的文件、計劃。

2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

3、佈置讀書任務。

20xx年10——11月：

1、師教授瀏覽方法。

2、師生同讀一本書活動。《愛的教育》

3、召開讀書主題班會（講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。

20xx年12月：

1、學生讀書小結。

2、評比、表彰。

20xx年3——4月：

1、召開讀書主題班會。

2、讀書知識比賽。

20xx年5——6月：

1、優秀讀後感評選。

2、讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀後感日記等）。

3、學生學年讀書總結。

4、、評比出年度“瀏覽之星”、“背誦之星”、“寫作之星

班級讀書活動方案13

一、設計理念

書是人類進步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗讀書是快樂的！

二、活動目標

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動構想

1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

⑴ 根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：

背誦《古詩80首》

⑵ 學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）讓每位學生制定個人的'讀書計劃，使他們充分合理地利用課餘時間來讀書。

2、營造一個書香班級

⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

⑵ 記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

3、實行圖書手手傳閲制度。

學生每人至少帶一本圖書，如童話、故事書、科幻等等。在同學之間互相傳閲，好書共分享，換一本書，交一個朋友，每週至少寫一篇讀書筆記，並制定傳閲制度。

4、開展“讀書彙報會”：

（1）要求每個學生每學期必讀三本書以上，並會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。

（2）每天的晨會課背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

（3）展示優秀讀書筆記。

5、提倡在家庭中開展親子閲讀活動，倡議父母引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閲讀範圍。為孩子營造良好的家庭讀書環境，養成良好的讀書習慣。

6、老師做好導讀工作，教給學生閲讀方法。提倡個性閲讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，。

7、總結評比。

（1）、開展講故事演講比賽，朗誦比賽，優秀讀後感展評。

（2）、定期進行班級評比，每月評選出“閲讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。

(3)、評比“班級讀書小明星”

(4)、製作讀書手抄報。

四、具體活動安排：

9月：

1、宣傳發動，學習學校有關讀書活動的文件、計劃。

2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

3、佈置讀書任務。

10——11 月：

1、師教授閲讀方法。

2、師生同讀一本書活動。《愛的教育》

3、召開讀書主題班會（講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽）。

20xx年12月：

1、學生讀書小結。

2、評比、表彰。

3——4月：

1、召開讀書主題班會。

2、讀書知識競賽。

5——6月：

1、優秀讀後感評選。

2、讀書專題板報比賽（手抄報、優秀讀書筆記、優秀讀後感日記等）。

3、學生學年讀書總結。

4、、評比出年度“閲讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星

班級讀書活動方案14

讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進一步激發學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底藴，促進學生全面健康地發展，按照學校文件精神要求，我係將舉辦校園讀書節“書香班級”系列活動。

一、活動時間：XX年5月

二、活動目的'

1、通過活動，引導學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣；

2、通過活動，引導學生實現從“閲讀”到“悦讀”；

3、通過活動，構建有特色的書香班級文化，構建最理想的成長文化生態；

三、活動安排

1、宣傳工作

(1)要求各班製作學習宣傳欄，由各班學習委員和宣傳委員着手佈置，張貼學生讀書心得和關於讀書的資料，便於同學們瞭解和閲讀，要求形成班級特色，要求5月7日前完成。

(2) 請各班出以“讀書· 成長”為主題的黑板報，要求5月22日前完成（3）各班可在教室張貼名人名言或學習標語，營造良好的學習氛圍。

2、“讀書節”主題班會。

時間：5月10日，主題自擬，形式不限。

3、系部將舉辦百科知識競賽，分兩個階段，初賽和決賽，比賽方式筆試搶答和必答，時間待定。

4、5月中旬，系部將請專業教師舉行“讀書節”講座。

5、各班可舉辦與讀書有關的活動。

四：總結表彰（5月底）

1、向學校推選“書香班級”中的優秀班級；〈宣傳欄，班會，黑板報，教室名人名言張貼情況班級自己舉辦的活動等都作為優秀班級的評選依據〉

2、百科知識競賽活動，評選“優秀組織獎”1個、“優秀個人一、二、三等獎”各若干名；

3、系宣傳部將百科知識競賽活動和講座活動進行宣傳。