關於讀書活動方案15篇

為了確保事情或工作有序有力開展，通常會被要求事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎麼制定才好呢？下面是小編為大家收集的關於讀書活動方案，希望能夠幫助到大家。

關於讀書活動方案1

根據《打造學習型團隊，構建書香型校園實施方案》文件精神，為深入推進學校構建“有效課堂”活動，本學期教師閲讀書目為遼寧師範大學出版社出版的中小學教師校本研修教材《有效教學》。

一、學習目標、要求：

總體要求：通過系統的研修活動，自主更新有效教學的觀念，轉變低效教學的行為，掌握有效教學的基本策略，養成有效教學的反思習慣，儘快擺脱“無效教學和低效教學”的為難境地。

具體要求：

1、通過“教學的效率訴求”的研修，培養教師的有效教學意識。

2、通過“什麼是有效教學”的研修，建構有效教學的理論視野、價值取向和實施原則，把握有效教學的概念內涵、表現特徵及其運用意義。

3、“有效教學的`設計與實施”，是研修重點，要求教師掌握“有效備課”、“有效指導”、“有效互動”、“有效管理”、“有效練習”、“有效策略”等促進教學效率和效益提升的基本策略。

4、“有效教學的評價”，是研修難點之一。幫助教師“提高有效教學的素養，掌握有效教學的評價因素”。

5、“學校有效教學管理制度的重建”，倡導“服務於教師”的制度重建，樹立“制度引導方向，制度喚起共同責任”的理念。

6、“有效教學的反思”是研修又一重點內容，要求教師建構有效教學反思的行為模式。 7、“教師有效教學的八項修煉”，要求教師掌握“專業閲讀”、“微觀創造”、“教學研究”、“教學日記”、“課程資源的開發與利用”、“教師合作”等新的專業修煉技能。

8、每個教研組根據《有效教學》中單元后面的【參與式研修活動建議】，選擇3—4個作為本教研組研討內容。變有效教學研修的專家“講課傳授方式”為自主參與體驗的“活動建構方式”。要求教師完成【自主研修項目設計】的中的內容。

二、學習時間安排：

採取理論學習、參與式培訓與自主實踐研究相結合的方式，理論學習以自學為主教研組集體學習為輔，參與式培訓與自主實踐研究以備課組為單位，有備課組長主持圍繞每單元“參與式研修活動主題”展開研討，並進行自主研修項目設計。

三、考核評價：

①每週學習筆記不少於300字。

②參與式活動建議和自主研修項目設計完成其要求並上交教導處備查。

③學習結束後，理論測試。

④各教研組選出教師和教研組考評申請，學校進行考核認定，對堅持帶頭示範，且效果明顯，所教班級成績優良者，將授予白雲湖中學學習型教師和學習型團隊榮譽稱號。

關於班主任學習的要求和安排：

一、學習要求：

1、每個工作日按下面的學習安排通讀2—3篇文章。

2、每週要有200字左右的筆記或體會。

3、按規定學完後撰寫個人心得體會（不少於20xx字），以級部為單位交教導處。

二、學習安排

根據班主任所寫筆記及撰寫體會情況，結合級部、政教處班級量化評比結果評選出學習型班主任。

關於領導幹部學習教育管理理論書籍的要求和安排

學習要求：

1、校級領導幹部學習書目：《改造學校待何時》 《成功學校管理智慧》。

2、每週要有500字左右的筆記或體會。

3、12月18日前學完。

4、按規定學完後撰寫個人心得體會（不少於20xx字），並12月25日前交校長室。

關於讀書活動方案2

一、活動背景

書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了“走向閲讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們日常生活不可或缺的部分。因此，1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”，設立目的是推動更多的`人閲讀和寫作。

二、活動目的

1.通過活動,喚醒同學們的閲讀興趣,營造良好的閲讀氛圍養成博覽羣書的好習慣,多讀書,讀好書。

2.通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣，多讀書，讀好書，豐富文化底藴、提高綜合實踐能力。

3.宣傳讀書，鼓勵讀書。在全院範圍內掀起一股讀書的高潮，修養大學生的心性，營造良好的讀書氛圍，積極參與學校的學風、校風建設，促進學校內涵式文化的發展, 加強我院精神文明建設。

4.通過活動，有效地推進“學分計點制”的人才培養改革方案。

三、活動主題：

紅色經典 領航夢想

四、主辦單位：物理學與電子工程學院

承辦單位：學生會學習部

（一）領導小組

組 長：李松柏

副組長：李澤濤

成 員：肖 俊、史錦榮、夏 琦、嚴文娟、李金田、陳光彥、余文莉、李大勇、鄢婭菲、王思雨

（二）工作小組

組 長：陳豔

副組長：陸亮亮、楊鵬飛

成 員：學習部幹事、各班學習委員

辦公室設在學院團總支學生會辦公室（實驗樓1314）。

五、活動時間：

20xx年4月15日（第八週週一）全面開展

六、參加對象：

1.大一年級全體同學包括各班班委、學生會幹事；

2.大二、三年級全體學生會、團學幹部、各協會幹部成員；

3.大二、三各班班委；

4.大二、三年級其他學生自願參加。

（備註：如有多職同學，不用累計讀書和上交讀書報告，但是，務必註明所有擔任職務。）

七、活動流程及細則：

1.前期準備：

宣傳部積極宣傳有關讀書活動的信息，遴選讀書活動的書目，做到信息及時更新、可靠，鼓勵大家積極參與，各班宣傳委員和學習委員也要積極配合。學習部認真策劃讀書活動，並安排有關事宜。

2.活動規則：

（1）一年級學生每學期在學校圖書館借閲1-2部書籍，並認真地進行閲讀，同時提交一份讀書報告（字數不少於20xx字的手寫稿，統一使用學校印製的非試卷考試用紙，學委統一去領）上交各班學習委員；各教學班成立讀書活動評價小組（學生4人、專業教師1人），由輔導員具體負責進行考核，考核合格的學生計0.5個學分，並交成績報學院教學祕書處；各教學班推薦學生數的10%參加學院的優秀讀書報告評選活動。

（2）二、三年級全體學生會、團學幹部、各協會幹部及各班班委、學生會幹事每學年在學校圖書館借閲1-2部書籍，並認真地進行閲讀，同時提交一份讀書報告（字數不少於20xx字的手寫稿，統一使用學校印製的非試卷考試用紙，學委統一去領）上交學院團學辦公室；團學辦公室組織人員進行收集、考核；推薦學生幹部（幹事）數的10%參加學院的優秀讀書報告評選活動。

（3）二、三年級其他學生（不擔任任何職務同學、自願參與）每學年在學校圖書館借閲1-2部書籍，並認真地進行閲讀，同時提交 3

一份讀書報告（字數不少於20xx字的手寫稿）上交學院宣傳部，評選出優秀讀書報告。

（4）一年級春期讀書報告上交時間為第12周，第13周進行考核評價；一年級秋期讀書報告上交時間為第11周，第12周進行考核評價。

（5）學生會、團學幹部（幹事）讀書報告上交時間為春、秋期第12周；第13周進行考核評價。

（6）學院優秀讀書報告評選時間為第14周。

八、讀書報告格式

讀書報告是一種非常有用的實用體裁，它可以幫助我們記錄複習學過的知識並提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。讀書報告的寫法如下：

1.書目信息（書名及其出版年月、作者）

2.個人信息（班級，職務，姓名，郵箱，電話）

3.摘要（通過閲讀本書，歸納出你心得的主要觀點與啟示）

4.關鍵詞（3-5個詞）

5.正文

（1）本書概況（主要研究內容）

（2）主要情節（人物的姓名、性格、心理以及重要故事等）、論述要點（關鍵性的段落、語句等）

4

（3）對此書的印象及評論（書中情節引起的聯想、書中內容引起的疑問、本書令你有何提醒、啟發及反思等）

（4）本書對大學生思想或專業引導所起到的作用（本書引起的思想上的轉變、本書令你引發的期望、本書有何收穫）。

九、注意事項

1.所有參與此次讀書活動同學不得抄襲，不得網上下載，如經發現，取消本活動的一切評選項目，並全院通報批評。

2.優秀讀書報告評選方案附件1。

3.獎項設置 (頒發榮譽證書)

一等獎（一名）、二等獎（二名）、三等獎（三名）、優秀獎（六名）

4.參考書目附件2。

十、未盡事宜，另行通知。

年 月 日

關於讀書活動方案3

一、活動對象

我院全體全日制在校學生

二、活動目的

促進我院學生廣泛吸收人類文化，在知識，能力和素質方面得到協調發展，推動大學生文化素質教育工作的開展，形成濃郁的人文與科學氛圍。

三、活動實施辦法

1.由各系分團委列出推薦書目給學生閲讀，學生也可選擇推薦書目以外健康的'書籍或文章進行閲讀，並且每月寫一篇讀書筆記。

2.每個團支部成立由團支部組成的讀書活動評選小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動，組長由團支書擔任。

3.每班團支部每月填報一份讀書活動登記表，並選出5%的優秀讀書心得上交各系分團委，由各系分團委收集後於次月5號之前統一報院團委學習部備案。

4.各系分團委每月出版讀書活動宣傳欄，刊登優秀讀書心得，並舉辦讀書活動心得交流活動，以促進良好讀書風氣的形成。

5.院團委學習部定期組織抽查小組深入各系檢查活動開展情況。

四、各團支部上報優秀讀書心得的評比辦法:

1.評分採取10分制，評委至少由3人(單數)組成，評委(團幹)各自評分，取平均分為最後得分(保留兩位小數)。

2.評分細則如下:

(1)態度端正，字跡工整，無錯別字，寫出所讀圖書的書名、作者。（2分）

(2)主題鮮明，立意新穎，中心思想突出。（2分）

(3)內容豐富，結構完整，層次分明，詳略得當。（3分）

(4)形成自己的真切感受和觀點，有一定的閲讀深度。（3分）

五、表彰

由院團委根據各分團委上交的優秀心得的質量，每年進行一次表彰。具體表彰辦法另行通知。

關於讀書活動方案4

為進一步豐富學生暑期文化生活，引導廣大中小學生多讀書、讀好書、善讀書，推動“書香校園”和“學習型家庭”建設，在全社會形成“以讀書為樂”的文明風尚，為創建全國文明城市創設良好的氛圍，經研究，決定開展臨海市中小學生“閲讀好時光”暑期讀書系列活動。

一、活動時間

20xx年7月——20xx年9月

二、活動對象

全市各中小學學生

三、活動項目

1、“親子共讀一本書，我與孩子共成長”親子共讀共寫活動

各學校結合實際，通過開展親子共讀主題班隊會、親子共讀主題徵文比賽等形式，將閲讀培養成為學生的日常行為規範。

2、“好書我推薦”交流活動

下學期開學後，各校各班組織“好書我推薦”主題班隊會，對本校本班閲讀成果進行彙報總結，各學校要將此次閲讀活動總結（包括圖文）發送至郵箱，教育局將從中評選優秀做法向全市中小學推廣。

3、結合“春泥計劃”要求和夏令營安排，開展城區孩子與農村留守孩子手拉手贈書共閲活動。教育局將聯合文明辦、市新華書店開展向農村邊遠學校、留守兒童贈書活動。

4、“實踐助成長”暑期閲讀實踐活動

學生在閲讀的基礎上，走訪身邊榜樣人物，積極吸取正能量。今年是世界反法西斯戰爭70週年，各學校團委、大隊部要結合暑期社會實踐、假日小隊活動形式，通過參觀愛國主義教育基地等實踐形式，提高閲讀內涵，豐富假期生活。

四、工作要求

1、各校要切實做好中小學生“閲讀好時光”暑期讀書系列活動的組織工作，在學期結束前開展“閲讀好時光”活動啟動儀式，通過國旗下講話、學期結束典禮、《暑期致家長的`一封信》等不同渠道，積極廣泛地進行宣傳與發動，確保活動順利開展。

2、各校要創造條件，開展暑期閲讀大講堂活動，通過名家、專家、作家集中講座，校園網、家長微信羣、老師輔導講座等形式進行讀書活動專題指導，指導學生開展閲讀活動。

3、各校要通過推薦親子閲讀書目、開展親子閲讀交流會、代理家長和留守兒童閲讀交流會、小疽書香互漂流等活動，營造良好的家庭讀書氛圍。

4、各校要在校園網站上，開設閲讀專欄，及時刊登學生讀書筆記和讀書心得，指導老師要及時予以點評。

5、“閲讀好時光”活動堅持公益性原則。推薦書目按照《教育部推薦中小學生課外閲讀書目》要求，推薦圖書自願購買，杜絕向學生強行推銷。

關於讀書活動方案5

古人云“芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。”的確，夏天給人的不僅僅是炎熱，還有清涼、悠閒以及許多美好的回憶。

夏天來了，暑假到了，想必同學們已經開始計劃自己的暑假生活了。在此，老師想告訴你，讀幾本名著，看幾部佳片不失為很好的選擇。輕輕翻看書本，讓我們在作者的引領下做一次思想的旅行。感悟張曉風娟秀睿智的文字；聆聽白落梅温婉唯美的訴説；漫步在丁立梅的世界，你會發現，生活中有那麼多感動和温暖；那廣袤無垠的撒哈拉，三毛向我們娓娓道出她的人生哲思，心路歷程……

打開熒幕，那些佳片同樣會給我們留下深刻的印象。你會認識憨厚樂觀的圭多，勇敢執着的肖申克，曾經迷茫又不改自己志向的查克……

讓我們與名著為友，與佳片相伴，從名著和影片中汲取文學的營養和成長的動力。老師希望你在這個暑假，認真讀書，勤做筆記，做一個愛讀書、讀好書、會讀書的少年。夏木陰陰固然可人，但長夏有書為伴，不亦樂乎？

一、推薦讀幾本好書

1.張曉風經典散文集《細數那些叫思念的羊》

2.白落梅散文《你是錦瑟我為流年》

3.丁立梅散文《風會記住一朵花的香》

4.三毛的《夢裏花落知多少》

二、推薦幾部勵志電影

1.《美麗人生》

2.《當幸福來敲門》

3.《肖申克的救贖》

4.《跑吧，孩子》（新加坡）

5.《風雨哈佛路》

6.《荒島餘生》

三、選做題

1.寫幾篇隨筆。

2.夯實基礎：七、八年級的基礎知識（如古詩、文言文等）。

3.預習九年級：提前背誦九年級文言文中考必考篇目。

四、活動要求

（一）對於學生閲讀的.建議和要求。

1.要求從以上作品中至少選擇兩部假期閲讀。

2.準備一本讀書筆記本。對每天的閲讀進度進行記錄。

3.每天摘錄三至五行，摘錄感動你的細節、優美的語段、閃耀智慧之光的段落等。

4.每天寫一段短至幾句話長至幾百字的讀書感受。

5.讀書後至少完成一篇不少於600字的讀書筆記或讀書故事。

（二）讀書筆記格式：

讀書日期： 月 日 讀書進度：

勤勞的採擷：

我的感受：

（三）邀請你的家人與你“同讀一本書”活動（可選做）

1.每天有不少於半小時的家庭成員共同閲讀時間；

2..時常與你交流讀書感受；

3.在不勉強的前提下，也請你的父母在你的讀書筆記裏寫下他的閲讀感受。

五、成果呈現

1.假期結束後上交讀書筆記；

2.學校將進行“品讀經典，滋養心靈”讀書筆記評選活動。

3.假期結束後，語文組將評尋書香家庭”。

關於讀書活動方案6

為迎接今年“世界讀書日”的到來，倡導和鼓勵我校廣大師生走進圖書館，愛上閲讀，養成多讀書、讀好書的'良好習慣，湖北生物科技職業學院圖書館、學工處將開展主題為“與書同行，以文化人”的讀書日系列讀書活動。

一、活動目的

通過“4.23”世界讀書日系列活動，倡導廣大讀者讀好書，營造勤奮、樂學的學習氛圍；促使廣大師生大量閲讀和深入閲讀，拓展知識、開拓視野；弘揚中華民族優秀的文化傳統，立足以文化人以文育人，促進校園文化建設。

二、活動主題

與書同行，以文化人

三、活動安排

“4.23”世界讀書日系列活動包括以下六個內容：

（一）陽春三月作文比賽：20xx.3.30

（二）詩詞競賽：20xx.4.12

（三）“人間四月近芳菲”美文朗誦比賽：20xx.4.20

（四）螢火蟲換書會：20xx.4.26

（五）國學講座：20xx.5. 9

（六）知網“尋找最美讀者”攝影作品大賽：20xx.4－6月

四、活動對象

全校師生

五、活動組織單位

湖北生物科技職業學院圖書館、學工處

六、活動承辦單位

匯鳴讀書會

七、活動具體內容

活動一：陽春三月作文比賽

1.活動簡介：由圖書館擬定作文題目，各二級學院推薦8－10名學生參加比賽，於3月30日將參賽者集中在大學生活動中心，現場宣佈賽題，限時兩個小時作文，賽後由老師評閲，決出優勝者。

2.活動時間及地點：3月30日下午19:00～21:00，大學生活動中心。

3.獎品設置：

一等獎一名：每人350元獎品加榮譽證書，

二等獎兩名：每人250元獎品加榮譽證書，

三等獎三名：每人150元獎品加榮譽證書，

優秀獎四名：榮譽證書。

關於讀書活動方案7

一、活動目的

1、培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的。知識面，提高學生的內在品質。

2、激發學生的閲讀熱情，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，使其健康全面地發展。

3、面向全體學生，營造濃厚的書香氛圍，注意特長與學生個性的培養。

4、培養讀、寫、説的興趣和能力，全面提高學生的綜合素養。

二、指導思想

書是人類智慧的結晶，是打開知識寶庫的鑰匙，是我們的良師益友。唯有不懈努力地去讀書，才能不斷吸取有益的精神養料，使自己成為一個高尚的人，一個有益於社會的人。好的`讀書習慣要從小培養，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，造就未來高素質人才！

三、活動對象

全班學生

四、活動口號

品書香之氣，鋪人生之路。

五、活動安排

（一）、第一階段：思想發動、宣傳教育

1、在晨會進行全班宣傳，講明閲讀的重要性。

2、利用校訊通與家長聯繫，獲得他們的支持與參與。

（二）、第二階段：讀前準備、制定計劃

1、制定讀書計劃書

（1）個人閲讀計劃書

a、內容

學生根據自己的喜好來設計、裝飾，其中要有讀書的內容、目標、措施、等內容。

b、時間

通常利用每天7：30分之前、中午的休息時間和晚上做完家庭作業後。

（2）班級閲讀計劃書

a、內容

每週學習誦讀兩首古詩

b、時間

通常利用課前兩分鐘

2、營造良好的讀書氛圍

（1）、從老師做起，每天和同學們一起讀書。

（2）、建立班級讀書角

a、發動學生把個人存書“捐”出來放在班裏。

b、對讀書角進行裝飾，增加積極向上、輕鬆愉悦的氛圍。

c、選擇一名責任心較強的同學任管理員，定期開放圖書角。

d、將書籍進行編號，建立借用登記制度，保證書籍的完整性。

（3）、鼓勵學生節約零用錢購買課外書，建立個人小書庫，提倡同學之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”的活動。

（4）、組織學生向校圖書館借閲相關書籍，倡導全體學生涉獵古今中外的優秀讀物。

（三）、第三階段：組織實施、跟蹤考查

1、設立個人讀書成長冊，每天讓學生對自己的閲讀效果進行評定。

2、鼓勵同學之間相互交流，以此來促進學習方法，讀書範圍的良性發展。

3、利用黑板報和手抄報舉行讀書筆記成果展示，讓學生在閲讀中體會成功的喜悦，尤其是後進生。

4、開展形式多樣的讀書彙報活動：如“古詩誦讀會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“我愛讀書演講比賽”等等。

6、在每個學期的期末評選一名“閲讀愛好者”，並給予一定的獎勵。

六、活動要求

1、教師應強閲讀指導。

（1）、幫助學生選擇合適的書籍。

（2）、協助學生制定閲讀的序列。

（3）、交給學生正確的閲讀方法。

（4）、督促學生學會做筆記、摘佳句、寫體會。

2、改革家庭作業的佈置方式，保證每個學生每天的閲讀時間在半個小時左右。

3、與家長經常保持聯繫，確保讀書活動紮實、有效地進行。

關於讀書活動方案8

一、指導思想：

孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。學校將以讀書節活動為契機，藉助於讀書活動，激發學生才氣，夯實教師底氣，營造校園生氣。培養學生愛讀書、讀好書；引導教師勤讀書，善讀書；打造書香校園，建設學校文化。

二、活動目的：

1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。

2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化淨化靈魂，昇華人格。

3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

三、活動主題：

營造書香校園，打造人文金小。

四、活動口號：

在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。

五、活動對象

學校全體學生、老師

六、活動組織：

成立山金小學讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節活動的開展。

活動領導小組：

總負責：x

組長：x

副組長：xx

組員：xx

七、活動內容：

（一）校園氛圍

1、圖書室、讀書枱建設（x負責）

裝飾閲覽室、讀書枱，為師生閲讀提供場所；實現圖書管理規範化、電子化，讓學校圖書室每天中午對師生開放。

2、班級讀書角建設（各班班主任負責）

每班設立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導下，發動班級學生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創設讀書氛圍。

3、立體宣傳模式建設（x負責）

整體規範校園標語口號，讓讀書名言發佈於校園網絡，語文教研組佈置讀書節活動專題網頁宣傳欄（xx具體負責），讓學校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風景，營造書香校園。

（二）、教師讀書

成立網上教師讀書會，開設教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節活動：評選優秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。

（三）、學生讀書

讀書節期間，各班每週開設閲讀課，要求學生每週做讀書摘抄，每月寫一篇讀後感，互相交流。並通過讀經誦典、課本劇表演、讀書主題徵文比賽等系列活動評選學校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。

八、活動要求

1、學校為本次讀書節服務，開闢專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得有聲有色。

2、教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，去潛移默化地感染學生。

3、語文教師和班主任要做好輔導工作，認真組織好各種形式的'讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節活動的認識，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

附：“讀書明星”評選條件

1、有良好的閲讀習慣和較濃厚的閲讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閲讀”的模範帶頭作用。

2、積極參加學校組織的閲讀活動，認真閲讀學校推薦的閲讀書籍，能寫較為具體生動的讀後感。

3、堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首；中年段學生能背誦50首以上，默寫20首；高年段學生能背誦70首以上，默寫30首。

4、讀書量大：低年級一學期課外閲讀總量不少於1萬字，中年級一學期課外閲讀總量不少於10萬字，高年級一學期課外閲讀總量不少於25萬字；做好“讀書摘記”；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，並有1－2篇作文能在市級以上作文比賽中獲獎或能在市級以上刊物發表。

5、“讀書明星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、小作文、發表文章複印件、獲獎證書複印件、背誦及默寫古詩文目錄等所有能反映該生讀書質量的材料。（發表文章、獲獎證書同時上交原件）

關於讀書活動方案9

一、活動目的：為了引導大家更好的利用課餘時間，豐富精神世界，增強個人文化底藴，培養同學們多讀書讀好書的良好習慣，教育科學學院學生會學習部特舉辦好書共品讀讀書交流會活動，努力打造書香校園。

二、活動時間：12月10日（週五）晚

三、活動對象：教育科學學院全體同學活動準備：提前一週下發通知到各班，讓各班確定要參加的人員，準備在交流會上要用的書目，以及自己讀書的感想，讀書的方法，讀書過程中遇到的的.一些問題。

四、活動流程： 1，介紹活動：主持人先對活動的主題，交流書目，參加活動的老師，等進行簡單的介紹。

2,好書共品讀：事先根據各班報名情況和選擇的書目，將讀相同類型的書的同學分為一組，在小組內就讀書的感想，讀書方法，讀書過程中的問題進行討論。各組派幾名代表發言，講講本組的討論結果，由老師總結。

3,好書推薦： 自選一本書，假如你是書店的老闆，你怎麼向顧客推薦這本書？用情景劇表演的方式。

4,讀書方法大集錦：先讓老師介紹幾中他們認為比較好的讀書方法，同學再輪流介紹。並由主持人介紹一些名家的讀書方法。

5,請老師做活動總結：對在活動中表現突出的班級和個人將會給予一定的獎勵。策劃書

教科院學生會學習部

關於讀書活動方案10

一、活動主題：“我閲讀我快樂”

二、指導思想：

課外閲讀是課內學習的有效補充我延伸，《語文新課程標準》已明確提出初中階段學生的“課外閲讀總量不少於260萬字，每學年閲讀兩三部名著”的具體要求。以素質教育和新課程理念為指導思想，以讀書系列活動為載體，順利推進我校語文課題《農村初中課外閲讀指導方法的研究》的研究進程，大力營造我校書香校園的氛圍，激發學生的課外閲讀興趣，培養良好的閲讀習慣，切實提高我校的教學質量。

三、活動時間。（待定）

四、領導小組。

組 長 :

副組長：

成 員 :

主持：

五、活動流程。

（一）活動準備。

1、各試驗班為一小組，共3個小組。（活動準備內容見後表）

2、各指導老師負責指導小組活動的組織、召開、記錄等事宜。

3、各小組成員需上交一篇原創的讀書心得，並評出3—5篇優秀的讀書心得上報。（網絡下載抄襲的一律作廢，並全校通報）。

4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發言人1—2名，並要求中心發言人做好現場發言的準備。

（二）活動流程。

1、經典誦讀。（篇目待定）

現場配樂朗誦經典篇章。可以獨誦，也可以合誦。既可以是在沙龍圈裏的中心發言人，也可以是現場的老師。

2、我讀書的那些事兒。

現場交流讀書經歷的故事，讀書過程中的.心得收穫，讀書與學習、生活的聯繫，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點……

3、不動筆墨不讀書。

現場展示各成員不同形式的讀書筆記和評選出來的優秀讀書心得、隨筆、卡片等。作者現場暢談自己積累和創作過程中的點點滴滴。

4、書韻流香，你我共賞。

現場相互推介好的書目，為同學們提供更大的選擇平台。

六、活動要求。

1、各班要認真組織，每個人發言時間不超過5分鐘，要談自己內心真實的感受和想法。在有限的時間裏，高效的，有條理的，比較輕鬆的把自己要表達的説清楚。

2、中心發言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的準備。現場交流的時候儘量不照着稿子念，以談話聊天的形式，輕鬆表達。為現場營造一個愉悦、輕鬆、有激情的分享空間。

3、現場交流過程中，每個環節都有與同學、老師交流的時間。每位同學都要按照活動內容做好發言的準備，在活動中積極發言。

4、現場“經典篇章朗誦”這個環節要活動前做好準備。每組準備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。在分組分享活動結束後，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報領導小組。

5、各組在分組分享活動結束後，將優秀折讀書筆記、摘抄、讀書隨筆、讀書卡片等上交，為展覽準備。

6、有優秀書目推薦的同學，分組分享活動結束後，將書目上交給領導小組。

7、各分管老師負責活動現場的音響設備和攝像工作。

附：

分組交流分享：

1、交流分享讀書心得。

2、評選習作。

3、推薦中心發言人。

4、推薦經典朗誦篇目。

5、推薦優秀課外閲讀書目

全校交流分享：

1、經典篇目朗誦。

2、讀書心得交流。

3、讀書筆記和優秀讀書心得等展示交流。

4、優秀書目推介。

5、活動總結。

關於讀書活動方案11

一、讀書活動的宗旨

黨的十七大報告提出要“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”當前教師的學習應秉承“學高為師，身正為範”的`原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，突出學習教育名著、原著和加強自身修養的書籍。提高教育理論水平，轉變教育理念，豐富自身的文化內涵。通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

二、讀書活動目標

1、通過活動，努力提高我校教職工

2、通過活動，在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3、通過活動，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。

三、讀書活動領導小組

組 長：姚曉紅

副組長：羅永祥

成 員：李金濤、俞定智、何一芳

四、讀書活動的範圍

活動對象主要為學校全體教職工，以班組組成各讀書小組。

五、讀書活動的內容

1、教師年內精讀2本教育理論經典名著，可以公共教育理論類、學科類、課程改革教育心理學類相結合。

2、最好選用《推進委員會所推薦的書目》

3、可在圖書館《中國教育報》、《教育文摘》報中找到郵購書目，個人和班組可進郵購，可在書店進行購買，可向圖書館借閲。

六、讀書活動方法和步驟

1、採用班組每次活動及政治學習時間集中學習和課餘教師自學相結合，學校定期安排教師進行交流學習心得。

2、制定讀書計劃：各班組結合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內容、目標、措施、效果預測等，還必須有讀書交流具體時間安排。每學期交一篇讀書筆記，辦公室按類裝訂成冊，建立“教職工學習”文件夾，納入各種參評檢查材料。

3、研討交流、全面反思：以班組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發，共同提高，要從研讀教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。

4、學用結合、推進工作：每位教職工期末撰寫讀書筆記，學習心得或經驗總結。把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作全面實施素質教育。

5、建立讀書活動信息交流。在校園網學習之窗中建立讀書活動信息。圖書館對老師借閲教育理論用書提供方便。

6、讀書活動獎勵：利用寒、暑假期間結合校本培訓組織、學習交流會，對學習心得和總結評出優秀讀書班組和優秀讀書個人進行獎勵。把教師參加學習情況、學習計劃和總結繳交情況作為評優評先中考核工作態度的一項內容。

關於讀書活動方案12

一、徵文

（一）國家級和省級評選

各校（鄉鎮小學以中心學校為單位）在認真初評的基礎上，每校推薦1篇優秀文章（要求寫出真情實感，不得抄襲，凡是抄襲的文章，一律取消評選資格），作為評選國家級和省級的候選作品。最終評選出國家級二等獎1人、國家級三等獎1人、國家級優秀獎3人；省級特等獎1人、省級一等獎1人、省級二等獎1人、省級三等獎2人、省級優秀獎3人。

（二）縣級評選

各校（鄉鎮小學以中心學校為單位）在初評的基礎上，每校推薦（數量見分配表）若干優秀文章（要求寫出真情實感，不得抄襲，凡是抄襲的文章，一律取消評選資格），作為評選縣級的候選作品。最終評選出縣級一等獎9人（高中1人、初中3人、小學5人）；二等獎18人（高中1人、初中6人、小學11人）；三等獎36人（高中1人、初中12人、小學23人）。

縣級徵文上交作品數量分配表

單位一中二中邊中車中實小三小民小

數量3993868

單位車小遜小幹小松小寶小林小合計

數量44323163

二、演講（講故事）

（一）國家級和省級評選

各校（鄉鎮小學以中心學校為單位）在認真初評的基礎上，每校推薦1人演講（講故事）作品的'光盤，作為評選國家和省級的候選作品。最終評選出國家級二等獎1人、國家級三等獎1人，國家級優秀獎3人；省級特等獎1人、省級一等獎1人、省級二等獎1人、省級三等獎2人、省級優秀獎3人。

（二）縣級評選

各校（鄉鎮小學以中心學校為單位）在初評的基礎上，每校推薦（數量見分配表）若干優秀演講（講故事）作品的光盤，作為評選縣級的候選作品。最終評選出縣級一等獎9人（高中1人、初中3人、小學5人）；二等獎18人（高中1人、初中6人、小學11人）；三等獎36人（高中1人；初中12人；小學23人）。

縣級演講（講故事）上交作品數量分配表

單位一中二中邊中車中實小三小民小

數量3993868

單位車小遜小幹小松小寶小林小合計

數量44323163

三、上交作品要求

（一）徵文

緊扣活動主題，暢讀自己是如何把個人的成長融入時代

發展之中，如何以參加這次讀書活動為契機，不斷提高和完善自己，勤奮自己，敢於創新，創造美好未來。文章必須由參賽學生自己撰寫，不能抄襲他人作品。輔導老師應切實加以指導，要在文章後寫上簡明扼要的評語和推薦意見並署名。文章要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的理想和信念。小學生徵文不超過800字，中學生徵文不超過1200字。徵文使用稿紙，鋼筆書寫，要求字跡清楚，書寫工整。作者在文章標題下署名，順序為：學校、班級、姓名。

（二）演講（講故事）

演講（講故事）內容要以歌頌祖國、讚美家鄉和展現風采為主，時間控制在3—5分鐘之內。演講時要求儀表端莊，普通話標準流利，表情動作自然大方，富有生氣，語言要有感染力，演講時要脱稿。（演講之前要自我介紹—學校、班級、姓名和演講題目）

注：以上作品務必於9月25日之前上交到教體局基礎教育股，過期不予受理。

關於讀書活動方案13

評比活動方案

為進一步推動書香校園建設，形成全校讀書的濃厚氛圍，根據《新樂小學書香校園建設方案》相關安排，每學期在全校開展“書香班級”、“讀書小明星”的評比活動，方案如下：

一、活動組織

組 長：朱天瑜

副組長：黨學斌 劉希仁

評 委：蘇興盛 張曉文 金鐵軍 張雪花 滾海燕 李登福 郭 虎 蔣振峯

二、評比條件

（一）“書香班級”：

1．能制定具體可行的班級讀書計劃，期末撰寫班級讀書總結。

2．班級讀書氛圍濃厚，有閲讀推薦書目，經典誦讀持之以恆。

3．班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理有效，圖書流轉率、借閲率高。

4．班級學生有詳實的閲讀摘抄，有檢查、有評比。

5．能開展富有特色的閲讀活動，形成自己班級的活動個性。

6．開展“名著同賞”、“每週一詩”、“三字經誦讀”活動,開展班級讀書會。

7．讀書活動有成果，有各類活動資料。

8．在學校讀書活動中效果顯著的。

（二）“閲讀之星”：

1．有良好的閲讀習慣和濃厚的閲讀興趣，能在班級或學校發揮閲讀的模範帶頭作用。

2．積極參加學校組織的閲讀活動，認真閲讀學校推薦的'閲讀書目，經常向學校閲覽室、班級圖書角借閲書籍，能寫較為具體生動的讀後感。

3．堅持誦讀學校推薦的古詩文及經典誦讀內容。

4．積極參加班級和學校讀書交流會，能大膽表達自己的讀書體會和觀點。

5．能把閲讀和寫作有機結合起來，有自己的讀書筆記摘錄本或讀書心得本。

6．讀書有成果，在各類讀書比賽中成績顯著。

三、評比辦法

1．書香班級由各班自主申報，不限年級，在全校範圍內評選。

2．閲讀之星由每班推薦1名，上報推薦表及先進事蹟。

3．評審組成員蘇興盛、張曉文、金鐵軍、張雪花等下班進行調查，採取談話、查閲資料等方式定量打分；滾海燕、李登福、郭 虎、蔣振峯等根據日常觀察，進行定性打分。

4．評選結果在全校公示，“書香班級”、“讀書小明星”先進事蹟在校園網站公佈。

關於讀書活動方案14

一、活動目的

為紮實深入開展讀書活動，營造“書香校園”良好氛圍，培養學生“愛讀書、讀好書、會讀書”的良好習慣，提高學生寫作水平，讓學生充分體驗“我閲讀，我快樂，我成長”，根據學校讀書的活動要求，學校特舉辦學生讀書徵文比賽。

二、活動主題及內容

圍繞“讀書立志成才”主題，學生通過閲讀指定的文章，寫出自己的.所思、所感、所悟，與別人分享閲讀所帶來的快樂。

三、活動對象

七至九年級學生參加比賽。

四、評獎辦法

設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名

五、評分標準

能圍繞指定的文章寫心得體會，主題鮮明，能聯繫個人實際談體會，體會深刻，語句通順流暢。

驛城區板橋鎮初級中學

20xx.5

“讀書立志成才”讀書徵文比賽評分細則

總分：100分

一、內容：40分

二、表達：30分

三、發展等級：30分

內容：

一類文（40－31分）

標準：

1、切合題意（在整體上圍繞主題，既寫出明顯的反差又顯示內在聯繫）

2、中心突出（緊緊圍繞主題構思）

3、內容充實（材料豐富能夠充分表現主題）

4、感情真摯（文章真誠、懇切、感人）

二類文（30—21分）

標準：

1、符合題意（在整體上圍繞主題）

2、中心明確（能夠圍繞主題）

3、內容較充實（材料基本能夠表達主題）

4、感情真實（文章樸實自然，不造作）

三類文（20—11分）

標準：

1、基本符合題意（對主題的理解和表達稍有偏差）

2、中心基本明確（有中心但部分材料偏離中心）

3、內容單薄（部分材料不足以表現主題）

4、感情基本真實（文章有造作痕跡，但總體較自然）

四類文（10—0分）

標準：

1、偏離題意（只有隻言片語涉及到主題）

2、中心不明或立意不當（沒有明確主題或脱離話題選材之意）

3、沒有什麼內容（所選材料不能表達主題）

4、感情虛假（文章矯揉造作）

▲表達

一類文（30—24分）

標準：

1、符合文體要求（文體特徵鮮明）

2、結構嚴謹（銜接緊湊，過渡自然，前後一致，首尾呼應，段落劃分恰當

3、語言流暢（句與句之間銜接自然合理，句意準確連貫，句式選擇得當）

4、字體工整（字體書寫美觀）

二類文（23—16分）

標準：

1、基本符合文體要求（文體特徵明顯）

2、結構完整（有頭有尾，分段合理）

3、語言通順（有1至2處語病但不影響語意表達）

4、字體較工整（字體規範）

三類文（15—8分）

標準：

1、大體符合文體要求（能夠分辨出文體類型）

2、結構基本完整（段落劃分及文章脈絡有一些缺乏）

3、語句基本通順（有3至4處語病但對語句表達並無很大影響）

4、字跡清楚（字跡容易辨認）

四類文（7—0分）

標準：

1、不符合文題要求（雜亂無章不成文體）

2結構混亂（段落劃分以及文章脈絡有嚴重缺陷）

3語言不通順，語病多（語病達5處以上且影響語意表達）

4字跡潦草難辨（影響閲讀）

▲發展等級:

一類文（30—24分）

標準：

1、深刻（能夠透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，觀點具有啟發作用）

2、豐富（材料豐富，形象豐滿，意境深遠）

3、有文采（詞語生動，句式靈活，善於運用修辭手法，文章包含意藴）

4、有創意（見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性特徵）

二類文（23—16分）標準：

1、較有文采（詞語恰當，句式有變化，能夠恰當地運用修辭手法）

2、較有創意（見解正確，材料選擇得當，想象合理，較有個性）三類文（15—8分）

標準：

1、略顯文采（詞語使用較恰當，能夠運用一些修辭手法）

2、略有創意（有一定的想象力，有一定的個性）

四類文（7—0分）

標準：

1、文中能找到一兩句深刻或精彩的句子

2、四項不全，有文采和有創意是重點，另兩項做參照。

關於讀書活動方案15

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，進一步牢固確立黨員幹部持之以恆、與時俱進、自覺學習、終身學習的理念，不斷提高黨員幹部的思想素質、專業素質和崗位技能，培養系統學習型的風氣，塑造人才型的幹部素質，構建創新型的税務文化，進一步增強全局創新和持續發展的內在動力，形成新的工作優勢，不斷推進地税事業全面、健康、快速發展。

二、活動內容及安排

（一）動員準備階段（4月—5月）。印發讀書學習活動實施方案，召開全縣地税系統動員大會，縣局主要領導親自動員，迅速在全系統掀起讀書學習活動熱潮。

（二）讀書學習階段（5月—11月）。確定每週一上午為集中學習時間，每次學習不少於2小時。每人每週自學時間不少於5小時。全體黨員幹部根據活動的要求，制定個人讀書學習計劃，在統一推薦的'三類題材書目中各選一本或數本，也可根據自身實際選擇其他書籍認真閲讀，並撰寫讀書筆記和心得體會。領導幹部每年度至少讀書2本以上，並有5000字以上的讀書學習筆記；一般幹部每年度至少讀書2本以上，並有字以上的讀書學習筆記。把開展讀書學習活動與單位日常的政治理論學習、中心組學習有機結合起來，在鼓勵黨員幹部自覺讀書學習的基礎上，通過開辦讀書沙龍、讀書博客、舉辦讀書輔導講座、演講比賽、徵文活動等多種形式，開展述學、考學、評學、講學活動，豐富讀書學習活動內容，提高活動的質量和效果。

（三）總結表彰階段（12月）。認真總結全系統讀書學習活動開展情況，評出讀書學習先進個人並予以獎勵。學習活動期間，每位幹部職工根據工作學習情況，可以自行購買書藉，以股室為單位購書在500元以內的，並根據所購書目撰寫有讀書筆記和心得體會的單位一律給予報批處理。

三、開展讀書學習活動學習內容及書籍推薦：

全系統地税幹部至少要精讀好三本書：

（一）推薦書籍為《大國崛起》、《貞觀政要》、《學哲學用哲學》，個人根據各自情況選擇三本書的任一本進行精讀，做好讀書筆記。

（二）業務學習書籍。《税收徵管法》及其實施細則、《税收管理員操作實務》、《徵管工作流程》、《縣地方税費宣傳材料》等。

（三）計算機操作學習，主要學習辦公自動化公文處理系統，國家公文排版規範，mis2.0數據大集中系統，縣局根據學習情況，適時組織考試。

（四）個人自選書籍。由個人根據自身發展需要選擇一本，以經濟、法律、行政管理知識及自然科學、文學、藝術、歷史等為內容的健康有益的書籍，由個人確定和購買。

四、以學習活動確定載體

針對開展讀書活動，確定以下四個活動載體。

（一）建立學習日製度。每週五下午為“個人自學日”，縣局將在第三、第四季度組織幹部職工進行讀書筆記評比、學習演講、心得交流，確保學習效果。

（二）開展爭創學習型機關活動。培養和選送一批讀書學習的單位和個人的先進典型，通過交流會、現場會的形式，以點促面。並將讀書活動列入重要工作日程，納入年度工作目標考核體系，與爭先評優結合起來，紮實有效地促進讀書活動的開展。

（三）開展崗位練兵活動。結合地税工作實際，不定期地組織形式多樣的業務學習和練兵活動，活躍學習氣氛，濃厚學習氛圍，取長補短，提高幹部的整體業務水平。

（四）組建學習小組。圍繞地税工作的熱點、難點、和亟待解決問題進行鍼對性讀書，組建“興趣促進小組”、“互助互學小組”等學習組織，以老帶新，互幫互學。

五、措施要求

（一）加強組織領導。要把讀書學習活動作為建設學習型機關的主要內容，抓實、抓細、抓出成效。要做好各項組織落實工作，切實制定好本部門讀書活動的具體方案。組織黨員幹部人人制定讀書計劃，精心研讀必讀和自選書目，認真撰寫讀書筆記和學習體會。要大興勤奮學習之風，引導黨員幹部增強多讀書、讀好書、與書為伴的良好意識，努力形成以學為榮、讀書高尚、積極進取的良好氛圍，紮紮實實地開展好讀書活動。

（二）抓好檢查考核。讀書學習活動中，每個黨員幹部要充分發揮讀書筆記本的作用，每讀一本書後至少要撰寫一篇學習體會文章。各分局、黨支部要建立檢查考核制度，把讀書筆記撰寫情況作為衡量黨員幹部學習情況的基本依據，定期檢查黨員幹部的讀書計劃，學習進度，查看讀書筆記和體會文章。對未達要求的黨員幹部要及時指出，促其改正。分局、黨支部將隨時調閲各黨員幹部的讀書筆記本，檢查讀書活動開展情況。

（三）搞好評選表彰。為了推動今年讀書活動，年底將評比本單位讀書學習？進個人。開展讀書學習活動是創建學習型機關的重要內容，也是年度黨建工作的一項重點工作任務。年度優秀黨員原則在讀書學習先進個人中產生。