九年級的工作計劃

從本學年起，我年級開始進入九年級。眾所周知，這是初中教學的一個最重要的教學階段。對於每個九年級教師來説，所面臨着的教學任務會更加繁重。上一屆九年級畢業班，在學校領導的正確領導下，通過師生的共同努力，取得了優異的成績，這對我們新一屆的九年級來説，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學校領導九年級的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。為了順利完成各科的教學，使我們年級儘可能多的學生在學業水平考試中考出好成績，實現下金廠中學九年級畢業班教學成績的新突破，就需要校領導對九年級工作更多的關心。同時，也需要年級的全體教師們在教學工作中齊心協力，克服困難，全心投入。我深深地相信九年級全組教師一定能羣策羣力，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現目標。為此特制定本年級的教學工作計劃如下。

　　一、總體安排

第一階段：講授新授課。

第二階段：單元複習、專題綜合複習。

第三階段：綜合練習、模擬訓練、查漏補缺。

　　二、情況分析

　1、學生方面：我校本屆九年級有3個教學班，共134多人。其優勢：學生人數少。但由於收生情況較為特別，所以生源不好，學生參差不齊。

　2、教師方面：本屆九年級教師共有11人，一部分教師送過九年級，師資力量較強。

3、制約因素：學生管理問題（班主任和任課教師要一盤棋）；教師教學問題（備課、上課、輔導、作業批改及反饋）。

4、奮鬥目標：上一屆畢業班取得的優異成績，激勵我們繼續努力，為此，我年級組努力突破上年成績。

　　三、狠抓班級管理：

我們一直把班風建設工作擺在重要位置，並採取一系列措施淨化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍。班風建設的終極目標是學生良好品行和學習能力的和諧發展，形成一股團結向上的內在力量，這就要求各班要制定具體的班規，做好常規工作。在此基礎上致力於優良班風建設，團結奮進、拼搏進取，實現理想，實現目標。

要想實現2013年學業水平考試目標，任何一個班級都不能拖後腿，每個班都必須以大局為重。全體任課教師必須團結在班主任周圍，齊抓共管，分工協作。全體班主任要動員一切力量，採取一切必要措施，充分調動教師和家長的積極性，懷着強烈的責任感——我們的工作就決定着學生的命運，一心為生，走進學生，深入細緻地做好工作要做好學生的思想工作，特別是中等生的穩定和提升工作。後進生的問題就突出地表現出來。要做好後進生工作，使班級穩定，要採取正面提要求（一系列常規要求）、個別談話（對一些違紀學生要個別談心，使之轉變）、集中精力攻難點（對屢教屢犯的學生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害羣之馬要採取果斷措施。

班級管理必須抓實的關鍵環節：

　1、班主任要充分調動班幹部工作的積極性。各班實行值日班長值班制，建立班級日誌，記錄每天班內紀律、學習等方面的問題，當天出現的問題班主任要當天解決。

　2、班主任要抓實早自習前、課間、課外活動的紀律問題，為九年級教學創造好的環境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，提高班會質量，定期召開重點生座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使九年級始終保持緊張有序的學業水平考試氣氛。

3、課堂教學、自習輔導教師要堅決消滅“管教不管學的現象”。要立足課堂教學，向管理要效益，向課堂45分鐘要質量，堅決消滅課堂教學的管理漏洞。要經常深入到學生中間瞭解班情、學情。形成人人蔘與管理、人人大膽管理的好風氣。

4、學校領導、任課教師、班主任，包括家長要加強溝通，加強與學生的溝通，在備課、課堂教學、作業設置、課外輔導上向升學有希望的學生傾斜。

　　四、抓好教學環節的落實：

教師的教學成果最終要體現在學生的學習成績提高上。注重教學過程，就是要求教師加強每一教學環節的設計與實施，克服教學過程的無序性、盲目性。要瞄準學業水平考試 ，精心設計好每一節課、每一個專題、每一套練習題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴密思維的論述。精講的意義是啟發學生思維，彌補學生思維的空白。精練不僅僅是練習數量的減少，是指練習內容質量高。要處理好講練關係，類型要多，方法要活，使學生思路開闊、靈活，加強發散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點：

　1、發揚備課組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習新課程標準，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。把教學研究工作落到實處。強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。各學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。

2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀律。按時參加集體備課活動，同時充分發揮教研組、備課組的職能作用，認真去落實備課方案，做到定點定時定內容，重點抓如何去“備學生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學方法”，做到內容與形式的有機統一併形成相應的材料，戒形式主義，克服更多的走過場。

　3、上課要求 各位教師必須按教務處安排的課程表有效準備的上好每一節課。嚴格遵循教學規律，以“課堂教學六認真”來嚴格檢驗我們工作中的每一個細小的環節，及時有效地進行自我學情調查和學情分析，下大力氣克服“滿堂