讀書經驗交流會發言稿大綱

在現實社會中，我們都可能會用到發言稿，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？以下是小編幫大家整理的讀書經驗交流會發言稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

　　讀書經驗交流會發言稿1

尊敬的領導親愛的同學們：

大家好！很榮幸在這裏和大家分享讀書交流經驗。

首先我想説，我們為什麼要讀書呢？周恩來説，為中華崛起而讀書。伏爾泰説，讀書使人心眼明亮。莎士比亞也説過，書籍是全世界的營養品。前人的名言警句大概都可以羅列成一大本書。

看到貼吧上有個段子説，一個急功近利的人，可以不用讀書，當然也無法取得長遠的成功。而一個不太讀書的人取得一些成功後，在他閒暇之餘也會盡可能多讀書。連馬雲也專門發表過這樣的演講：讀書和成功關係不大，但成功之後更要多讀書。

想起前段時間網絡上有一句頗為挑逗的調侃：體胖還需多跑步，人醜就該多讀書。更有甚者雲：吾日三省吾身，白否？富否？美否？否，滾去讀書！

親，你今天讀書了嗎？當然這裏的書，不僅僅是教科書。不過，現在書店裏面、網絡上面的書實在太多，我們的銀子又少，況且時間有限，誰又願意讓那些甘蔗渣一樣的垃圾書去浪費我們僅剩一根尾巴的青春？

在這裏我想給大家分享幾個建議。

第一：去讀聰明人寫的書。

第二：讀認真人寫的書。

第三：用心去讀一本書。

所謂龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。聰明的人寫的書是有着其及其敏鋭的洞察力，和豐富的閲歷還有獨特的視角的。會他能讓你從各個感官批判性的去觸摸到他的靈魂，就像一縷聖潔之光醍醐灌頂，給你昇華。如：孔子的《論語》

認真的人往往思維縝密，論證紮實。所寫的文字都是字斟句酌，給我們一種大地般的踏實和信任。他們對歷史社會都極度負責的文筆讓我們豁然開朗，獲益匪淺。所以那些歷時良久的`中外著作絕對值得我們慢慢烹味。

但是，若説分享。今天最想給大家推薦的是這本書。呃，首先我想問一個問題，你們孤獨嗎？

有人説我們90後是一個三角形，稜角分明容易刺痛別人也孤獨的無法擁抱。

那什麼是孤獨？書裏説，有一種孤獨是與志同道合的人定下目標，沒皮沒臉地往前衝，等到離光明不遠的時候，你扭頭一看，卻發現志同道合的人已經不見了。

有一種孤獨是我知道你愛我，我也知道我愛你，但我無法用準確的語言讓你明白我內心的感受，即使我説了，你也不能理解。我們是人類，卻不是一類人。

我們都一樣，都想跟別人不一樣。

我九六年的，獨生子女，我很孤獨。孤獨於行走在馬路上的迷茫，孤獨於活動社團結束後莫名的荒涼，孤獨於大學裏面各種天馬行空的想象，更孤獨於大千世界下緲如一粟的自己的恐慌。我相信並不是只有我一個人會孤獨。但當我讀完這本書後，孤獨它並不是一種煎熬，它變成一種享受，一種收穫，是學會自己與自己對話，我們孤獨着又不孤獨。沒錯，它就是《你的孤獨，雖敗猶榮》

作者是光線傳媒副總裁劉同，中國富豪榜上榜作家，一個別致的青年作家。14年他全網預售《你的孤獨》鋭不可當，奪總榜第一。全書用了33個真實動人的故事總結了33種孤獨的概念。然後告訴我們，也許你現在仍然一個人下班，一個人坐地鐵，一個人上樓，一個人吃飯，一個人睡覺，一個人發光。然而，你卻能一個人下班，一個人乘地鐵，一個人上樓，一個人睡覺，一個人發呆～很多人離開一個人就沒有自己，而你去卻一個人度過所有。你的孤獨雖敗猶榮！

我們無法選擇的生活在這個物慾橫流、五光十色的社會裏面，躁動不安永遠層出不窮，身邊的人也如流水更替。總有人説累，心累，我也是。那就停一停吧，看看書，看看《你的孤獨》，跟自己來場約會的對話。

我的演講到這裏就要結束了，願你面對孤獨，經歷孤獨，享受孤獨，收穫孤獨，心中有書，歲月以讀。

　　讀書經驗交流會發言稿2

各位老師，同學們：

大家早上好！

今天是4月23日，是世界讀書日！也是我們學校第二屆讀書活動的啟動日！此時此刻，站在這裏和大家一起做讀書活動的經驗交流，我受寵若驚，也讓我感到汗顏，因為我確實沒有做出什麼成績來。感謝學校領導和老師們的厚愛，給我搭建了一個平台，談不上經驗交流，讀書活動怎麼開展，我們都處在摸索階段，我只是把我對讀書活動的感受和平時的一些做法和大家共勉。

一．李振村先生曾經説過：“簡單的事情反覆做，有益的事情用心做，只要堅持，你的人生就別有一種境界。”

讀書，貴在堅持，貴在持之以恆。我校組織編纂的《蒙學精選》，那是民族的精髓，中國的傳統文化，是國粹，應該值得一讀。目前我班的學生《三字經》基本能背誦，《弟子規》有百分之三十的孩子能過六級，百分之六十的孩子能過四級，五級，其餘的也都基本上能過三級。雖然這不是什麼可喜的成績，但他們的讀書習慣在逐步的養成。每天早讀課時，我讓他們讀五到十分鐘《蒙學》，家庭作業中佈置一小段讓背誦，每天堅持，《弟子規》可能就是兩個月的時間就能背誦。如果有時間，還可以為他們講解其意思，家庭條件好的還可以自己上網，瞭解其意思。即使他們現在不懂什麼意思，對以後的學習也是有幫助的。

二．當然，讀課外書並不僅僅限於讀《蒙學精選》，這樣學生會覺得枯燥無味的，只要對學生身心有益的書，我們都可以讀。

這學期，我班嘗試建立了“流動圖書角”，就是每個孩子至少向班級交一本自己喜歡的課外書，老師進行編號，登記，然後把這些書相互借閲，一週或者兩週，再交換，做到資源共享，我把這叫做“流動圖書角。”讓他們在規定的時間，必須把借來的書看完，並且完好無損得還回來。這樣，學生看的書就多了，知識面也就自然的越寬越廣。

三．課堂上的時間是有限的，為了督促他們在家讀書，我嘗試讓他們寫讀書隨筆，積累好詞佳句，寫讀後的感受，哪怕只有一句話，那也是他們通過自己讀書悟出來的，為習作打下基礎。

四．另外，孩子們自己訂閲的報刊，雜誌，也要督促他們認真讀，有很多知識，是課本上沒有的。

我偶爾也和同學們一起讀書，上週我和我們班的同學一起讀了繪本《猜猜我有多愛你》，《愛，就是這樣》，由於是圖文結合，同學們很喜歡。

這些活動，都需要老師來引導，監督，這就要求老師們有足夠的耐心，如果持之以恆，應該會有很好的效果的。

其實，對於讀書，我們學校有很多老師都有自己行之有效方法，今天我斗膽站這裏拋磚引玉，但願通過我們的努力，能激發同學們讀書的興趣，讓真正他們體會到讀書的快樂！

謝謝大家！

　　讀書經驗交流會發言稿3

大家好！

很榮幸在此與大家交流我近段時間的一些讀書感受與感悟。冰心説過“讀書好，好讀書，讀好書”，古人也曾雲：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閲讀能力，養成良好的學習習慣。課件，書於我們的意義。

作為教育工作者，肩負着教書育人的重任，離不開書的滋養，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。

讀書能使人收穫知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結；書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恆之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光……讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師説：

“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真個是：“博覽羣書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創而不餒，受寵而不驚，如閒雲野鶴，保持着一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。

生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優秀的禮物。

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閲讀書籍，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行！