【實用】幼兒園大班教案模板合集5篇
作為一位傑出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閲讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
[活動生成]
遊戲《流星》是根據民間遊戲《扔沙包》改編的。因為傳統的《扔沙包》遊戲在使用材料及運動方式上較為單一,有一定的侷限性,為了滿足幼兒對遊戲創新的需求,我們在遊戲中增添了繩、球、飛盤、毽子等多種材料。鼓勵幼兒與材料互動,大膽創新,從而增加了甩、滾、踢等動作技能,使民間遊戲的教育價值得到更為廣泛的挖掘與發揚。
[活動目標]
1、在遊戲中鞏固幼兒投擲、躲閃、滾、踢等動作技能,初步學習甩的動作,鍛鍊手臂肌肉。
2、能對遊戲提出自己的設想,並進行驗證。
[活動準備]
1、《馬蘭開花》音樂磁帶、錄音機、繩球。
2、活動前已提供過球、沙包、毽子、布飛盤等遊戲材料,開展過《流星》遊戲。
[活動過程]
一、伴隨《馬蘭開花》的音樂,幼兒和老師玩《木頭人》、《高人和矮人》、《老鷹捉小雞》、《三人套》等民間遊戲。
(《馬蘭開花》是一首韻味十足的民謠。在其強勁節奏的帶動下,師幼互動極為融洽、自然。雖説只是短短的三四分鐘,但遊戲所藴涵的趣味性、娛樂性極大地調動了孩子們遊戲的熱情,體會到民間遊戲的魅力。)
二、自由選擇球、沙包、毽子、布飛盤等材料進行遊戲
因為孩子們有前幾次遊戲的經驗,所以當他們面對球、沙包、毽子、布飛盤等材料時,在玩法上表現出令人驚歎的創造性。
三、出示新道具——繩球,引導幼兒利用其開展《流星》遊戲。
1、組織幼兒討論:用繩球玩《流星》遊戲可以怎樣玩?
傑:手握住竹棒,左右甩動繩球。
羽:一手握住竹棒,一手抓着布球,用力將布球拋出去。
康:像釣魚時甩釣竿似的將繩球從上往下甩。
鵬:兩腳一前一後叉開站立,手抓住竹棒,盪鞦韆似的將繩球從下往上甩起來。
芳:手握住竹棒,用力轉一圈,將球甩起來。
(繩球以其新、奇的特點深深吸引了孩子。他們個個暢所欲言,躍躍欲試。我發現幼兒的想法大多與其生活經驗息息相關,尤其當一幼兒説到“轉圈將球甩動起來”時,有幾名幼兒便聯想到朝鮮民間遊戲《抖綵帶》,紛紛表示還可以將繩球拴在頭部、腳踝處甩動。不知不覺中經驗得以遷移。)
2、引發幼兒提出遊戲設想:你想用哪種方法玩繩球?合適嗎?需要注意什麼?
浩:我想用轉圈的方法將球甩起來,像空中飛車一樣。
影:一直不停地轉,頭會暈的。
禾:轉一圈吧。
浩:轉一圈太少了,球可能飛不起來。
禾:只要你用力一轉,看(禾隨即起身示範。)
蘇:“釣魚”的方法也不錯。手握竹棒從上往下一甩,力量大,甩得遠。
傑:力氣大,球打到小朋友身上一定很疼。我怕。
韓:球是布做的,一點兒都不疼。
羽:球左右甩一甩,象老蛇爬行,一定有意思。
芳:左右甩,也不怕身上被打疼了。
天:我可以站着甩繩球,累了還可以蹲下來甩繩球。
羽:對了,站着的時候可以對準小朋友身上甩,蹲下來的時候對準小朋友的腳甩。
鵬:這玩具真好,手抓着布球拋出去,還可以利用牽引的竹棒把它拉回來。不用小朋友撿玩具,真方便。
康:中間躲閃的小朋友可要加快速度了。
天:竹棒要抓得緊緊的。竹棒打到小朋友的身上太危險了。
(引導幼兒對遊戲的玩法及可能出現的問題進行設想,是我們的一個大膽嘗試。實驗證明,孩子們對此有一定的預見性,並根據自身的生活經驗給予支持、判斷、分析。)
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、瞭解對稱關係,嘗試看圖示來剪對稱窗花。
2、愉快得參與剪紙活動,初步感受剪紙作品的藝術美。
活動準備:
收集各種窗花做成PPT課件(對稱與不對稱),對稱剪紙的.圖示,色紙、剪刀、鉛筆。
活動重點:
自畫圖案進行對稱剪紙創作。
活動難點:
發現並瞭解對稱關係。
活動過程:
一、談話導入。
師:小朋友,剛才老師接到森林國王的電話,他説,小兔的窗花店開張了。我們一起去看一看。
二、基本部分。
1、觀看圖片,窗花。
這些窗花漂亮嗎?它們是什麼樣子?你最喜歡哪個窗花?
那你知道窗花是用什麼材料做成的嗎?(用紙)
有沒有發現這個窗花有一個共同的地方。(幼兒交流,引導幼兒發現對稱的關係)
那對稱圖案怎麼弄出來的呢?(幼兒交流――觀看演示標記圖――師示範驗證)
2、幼兒自制窗花,教師巡迴指導。
想不想也來自己做一個漂亮的窗花,放在小兔的商店裏啊。那好我們就來試一試。
幼兒製作,教師巡迴指導。
三、結束部分。
1、展示作品,交流評價。你製作的是哪個窗花,是怎麼做出來的?(重點引導發現對稱的美)
2、如果你是小兔的話,你最喜歡哪些窗花放在他店裏。(重點圍繞圖案、對稱來評價)
3、教師評價:今天小朋友都學到了一個新本領,學會了用對摺對稱的方法來剪出漂亮的窗花,讓我們看了真舒服,來,表揚一下自己。其實今天我們剪的窗花是民間藝術的一種,窗花的圖案除了對稱的,還有不對稱的呢,一起在小兔的店裏看看。
4、欣賞不對稱圖案的窗花剪紙(課件)。
這些畫有小貓、小狗等圖案的窗花也很漂亮,我們下節課再來跟老師學一學。
5、好了,我們一起將這些窗花給小兔家的窗花店吧。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1、 能用連貫的語言完整地講述故事。
2、 積極參與表演遊戲,從中去體驗、探索和發現。
3、 懂得水遇冷變成冰,冰遇熱會變成水,這些現象都與温度有關。
4、 能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5、 理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
教學重點、難點
1、幼兒能完整的講述故事。
2 懂得水遇冷會變成冰,冰遇熱會融化成水。
活動準備
1、 小白兔圖片,磁碟,小白兔,小熊頭飾。
2、 冰、水、試管玻璃器皿
活動過程
一、出示小白兔圖片導入
小朋友,你們看誰來了? 這是一隻可愛的小白兔,今天讓我們聽一聽這隻小白兔的故事吧!
二、學習故事
1、教師完整講述故事
2、出示圖一 提問:
(1)冬天到了,小白兔用什麼做了漂亮的房子
(2)小白兔用什麼做的窗户?小白兔住在房子裏感覺怎樣?
(3)指導幼兒講述第一段。
3、出示圖二 提問:
(1)春天來了,小白兔出去做什麼?
(2)它回到家裏發現了什麼?小白兔知道什麼原因嗎?
(3)指導幼兒講述圖二
4、出示圖三 提問:
(1)誰來了?小熊對小白兔説了什麼?
(2)小白兔知道玻璃窗不見的原因後對小熊説了什麼?
(3)指導幼兒説出玻璃窗不見的原因。
5、幼兒完整的欣賞故事。(教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事)
6、指導幼兒完整的講述故事。
三、故事表演
1,讓幼兒戴上頭飾,表演故事第三段,小白兔和小熊的對話。
2、讓幼兒明白玻璃窗不見的原因。
四、活動延伸
1、教師用教具實驗,幼兒觀察(先把試管放入水,放到冰塊杯裏,過一會水有何變化,再把冰加熱,看看有何變化)
2、讓幼兒説出水變化的原因。水加熱會變成什麼?
3、學習了這則故事,小朋友明白了什麼道理。
教學反思
幼兒園語言活動中直觀性原則非常重要,我改變傳統的故事教學模式,不単純的讓幼兒理解故事內容,進行教育,而是充分挖掘故事本身的教育價值,讓幼兒在聽故事中明白一些簡單的自然現象。站在幼兒發展的角度上創造性的設計本次教學,用幼兒喜歡的碟片、圖片直觀教具引導幼兒大膽想象、講述、表演、實驗,為幼兒創設一個想説、敢説、喜歡説的機會,充分體驗到了學習的樂趣,教學活動進行得生動活潑,輕鬆的完成教育目標。
小百科:玻璃是非晶無機非金屬材料,一般是用多種無機礦物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳酸鋇、石灰石、長石、純鹼等)為主要原料,另外加入少量輔助原料製成的。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、 引導幼兒關注生活中聲音的多樣性,用不同的方法使不同物體發出聲音,感受聲音帶來的樂趣。
2、引導幼兒積極探索演奏生活中的各種聲音,發揮幼兒想象力。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、 引發幼兒學習聲音的興趣。
活動重點:
感受聲音帶來的樂趣。
活動難點:
探索演奏生活中的各種聲音,發揮幼兒想象力。
活動準備:
1、鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等等。
2、錄製生活中各種各樣的聲音。
( 鳥叫聲、馬蹄聲、風聲 、打雷下雨聲、笑聲、掌聲 、牛叫聲、公雞報曉聲音、汽車喇叭聲、母雞帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲)
3、沙錘、盤子、木碗、鍋蓋若干,人手一份,聽課教師各一份。
活動過程:
一、開始部分
(猜猜他是誰:請四名幼兒事先藏在遮擋物後面,分別對大家説一句話,大家根據説話的聲音,猜一猜都是誰在説話?)
小朋友,仔細聽一聽,這是誰在説話?(請一幼兒説一句話)這是誰的聲音?(幼兒猜)小朋友真棒!再聽聽這又是誰的聲音?(四名幼兒一一説一句話讓幼兒才出是誰)
二、基本部分
1、玩一玩,讓物體發出聲音
教師:人的聲音是各不相同,小朋友們都能根據不同的聲音猜出説話的小朋友是誰。小朋友這是什麼?(出示鈴鐺或三角鐵)我們來聽聽它是怎樣發出聲音的。(老師輕敲)老師用什麼方法使它發出聲音了?現在怎麼沒了聲音?(老師停止了動作,它就發不出聲音了)
小結:原來物品要運動運動起來,它才會發出聲音,不動它,就沒有聲音了。
2、感受聲音的不同
(1)老師準備了很多物品,小朋友想不想跟它們做好朋友?這些東西很奇怪的,你如果不愛惜、保護好他,不和他做好朋友,他生氣了發出的聲音就不好聽了,想不想讓他們發出好聽的聲音?(一一出示響筒 、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等, 請幼兒敲敲、聽聽,引導幼兒説出清脆的、低沉的聲音,高音、低音)。
(2)老師改變敲物品的快慢,請幼兒聽聽有什麼變化。(節奏快、慢的聲音)
(3) 請小朋友説一説,除了剛剛聽到的這些有趣的聲音,生活中還聽到過哪些不同的聲音?(要求幼兒做出相應的動作)
(4)出示口哨:小朋友,這是什麼?在哪裏會用到它?(做操的操場上、比賽場上、户外活動時……)在這些場合,它都能幫助我們。如果老師在上課,它突然冒出聲音來會怎樣?(讓幼兒討論)
小結:原來不同的物品發出的聲音各有不同,物品敲動的快慢也使聲音的節奏不同,如果我們使用不當,就會成為噪音。老師經常要求小朋友不要大聲喊叫,上課用適量的嗓音讀書,為什麼?(要保護好自己的嗓子)
3、聽錄音,想象感受聲音的多樣性
教師:生活中會有各種不同的聲音,我們來聽聽這是什麼聲音。聽到這些聲音,你們會想象到什麼事物?
(1)鳥叫聲:這是什麼聲音?想一想,鳥兒會在哪裏快樂的歌唱?我們也來做一隻快樂的小鳥怎麼樣?(引導幼兒模仿鳥叫的聲音,做出鳥飛的動作)
(2)馬蹄聲
(3)風聲
(4)笑聲
(5)掌聲
(6)打雷、下雨聲
(7)牛叫聲
(8)公雞報曉聲音
(9)汽車: 聽到汽車的聲音,你能想象是什麼場景?在什麼地方?
(10)母雞帶小雞聲音:去捉蟲子
(11)警車聲:警車出動,去抓壞蛋了
(12)加油聲:運動員在賽場比賽
(13)火車汽笛聲:火車在鐵軌上飛馳
小結:不同的聲音能告訴我們不同的事情,我們可以根據聽到的聲音想一想,猜測發生了什麼事情。
三、結束部分
小朋友,老師把生活中一些有趣的聲音組成了一個小小的樂隊,我們一起來演奏吧!(一一出示道具,讓幼兒聽聽聲音,説出相應的象聲詞。)(分組發放道具)
小小樂隊
我的沙錘沙沙沙,我的盤子叮叮叮, 我的小碗砰砰砰,我的鍋蓋鐺鐺鐺, 有趣的聲音一起來,沙沙砰砰叮叮鐺, 真呀真熱鬧!
小結:小朋友,生活中有各種各樣有趣的聲音,小朋友們以後仔細觀察,試着模仿,就會發現很多樂趣。
活動反思:
本次活動的內容貼近幼兒生活,適合幼兒年齡特點。我在活動開始時,設計了猜一猜的遊戲引出課題,然後出示了鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等簡單直觀的教具,讓幼兒對聲音產生興趣,分別感受各種聲音的不同,將目標重點牢牢抓住。在這一環節,還抓住了一個教育契機,通過口哨出現的不同場合,讓幼兒自己分辨什麼是噪音,聯繫到自己的實際生活中什麼聲音不應該出現的場合,引申到讓幼兒知道怎麼保護好自己的嗓子。接着通過分辨生活中各種不同的聲音,鳥叫聲、馬蹄聲、風聲 、打雷下雨聲、笑聲、掌聲 、牛叫聲、公雞報曉聲音、汽車喇叭聲、母雞帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲,讓幼兒感受聲音的多樣性。最後通過探索--發現—操作,讓幼兒在演奏中發揮幼兒想象力,從而達到目標的難點。整個活動設計合理,環環相扣,重難點把握得當,幼兒在自主的探索中、在輕鬆遊戲的氛圍中進行學習,參與的積極性高。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、向幼兒介紹沙漠,擴大幼兒對自然界的瞭解。
2、認識沙漠裏的駱駝,瞭解駱駝的主要特徵以及沙漠中的其他生物。
3、激發幼兒探索大自然的願望。
活動準備
1、有關沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料。
2、幼兒用書人手一冊,實物投影儀、人手一支筆。
活動過程
1、引導幼兒觀察用實物投影儀放大的畫面,初步瞭解駱駝的主要特徵。
(1)教師:畫面上有什麼?駱駝是什麼樣子的?
(2)教師:駱駝的身上有什麼?它們有什麼特殊的用處?
(3)教師:駱駝喜歡吃什麼?駱駝生活在什麼地方?
(4)教師:駱駝有什麼用途?
(5)教師小結:駱駝生活在沙漠裏,駱駝的身上有厚活的毛,可以防止身體裏的水分散失,還可以白天防曬,晚上保暖。駱駝底眼睛會產生許多眼淚,讓眼睛不幹燥,而且有長長的睫毛,可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻孔可以閉合,這樣可以防風沙。駱駝耳朵裏有好多毛,可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峯。可以分為單駝峯和雙駝峯。駝峯可以儲藏營養。
駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊,不怕熱熱的沙子,也不會陷進軟軟的沙子裏。駱駝是沙漠裏的交通工具,有人稱駱駝為沙漠之舟。
2、組織幼兒討論:
(1)教師:你見過沙漠嗎?沙漠是什麼樣子的?
(2)教師:沙漠裏有什麼?(仙人掌、蠍子等)
(3)教師:沙漠對我們人類有什麼危害?我們應該怎樣防止沙化?
3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像,瞭解沙漠的特性以及沙漠裏生活的動植物。
沒有條件的,可組織幼兒根據已有經驗交談,教師可尋找相應的書籍和圖片,向幼兒介紹相關的知識和經驗。
4、引導幼兒閲讀幼兒用書。
(1)觀察畫面,説説:沙漠裏有哪些動物?它們叫什麼名字?
(2)請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。