測量物品幼兒園大班科學教案

作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的測量物品幼兒園大班科學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1、能選擇自然物測量物品的長度，初步掌握‘首尾相接’的基本測量方法。

2、知道量具的長短與測量結果有關，體驗測量活動帶來的樂趣與成功感。

活動準備

1、測量工具（各種長棍、尺、繩子、紙盒等）筆、記錄紙等。

2、記錄表：標明測量物體、測量工具與數據。

3、幼兒學習資源。

活動過程

1、教師通過組織幼兒討論自己的身高、體重引出課題，知道測量要藉助於工具。

師：孩子們，你們知道自己多高嗎？

師：你是怎麼知道的？

師：你們知道自己有多重嗎？

師：你是怎麼知道的？

小結：原來，要想知道身高、體重（要想測量）就得藉助工具。

2、請幼兒以組為單位測量桌子長度，初步探索自然測量的基本方法。

（1）請幼兒討論，除了尺子還可以用哪些工具進行測量，引導幼兒説出各種自然測量的工具，如；小棍、繩子、手掌、腳步、書本等。（可為幼兒提供幼兒學習資源開拓幼兒思路）

師：要是想要知道桌子有多長？咱們可以怎麼辦？（尺子量）

師：除了用尺子，還可以用什麼？

（2）幼兒自由選擇用繩、小棒、鉛筆等工具測量桌子的長度，並做好記錄。

師：孩子們，我在每一組投放了一份測量工具，請你們商量一下，一名幼兒記錄，其他的孩子選擇工具進行測量桌子。

教師提醒幼兒將測量工具與測量結果都要記錄好，觀察幼兒的測量方法是否正確，並指導幼兒與同伴合作。

（3）請多名幼兒演示不同的測量方法，師生討論哪種方法測出的結果更準確。

師：哪位小朋友想來為大家演示一下你是怎麼測量的？

師：你們覺得哪位小朋友的的`測量結果準確？

3、教師示範首尾相接的測量方法，引導幼兒掌握其中要領。

（1）重點請（運用首尾相接的）幼兒演示測量過程，討論：為什麼量一次後要用手按住這個點，然後移動小棒從這個點開始繼續測量？

（2）教師講解、示範正確的測量方法，強調幼兒在測量過程中容易出現的問題。

如：用小棒測量時，小棒的首和尾要相接，不能有空，沿直線測量，記住總數。

用繩子測量時，要將繩子拉直，做上標記。

4、請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確，運用正確方法進行二次測量。

對運用不同測量工具得出的結果進行比較，引導幼兒發現：量具的長短與測量結果有關，量具越長（或大）分佈測量的次數越少；量具越短（越小）分步測量的次數越多。